[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )。（A）课堂管理（B）课堂纪律（C）课堂规范（D）课堂控制2 新课程积极倡导的学生观是( )。 学生是发展的人 学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人（A）（B） （C） （D）3 依据传授知识与思想品德教育相统一的规律而提出的教学原则是( )。（A）理论与实际相结合原则（B）启发性原则（C）因材施教原则（D）科学性与教育性相统一原则4 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生

2、进行教学的组织形式是( )。（A）分层教学（B）合作学习（C）小班教学（D）复式教学5 知道“三角形的内角和等于 180 度” 。属于( )。（A）策略性知识（B）陈述性知识（C）条件性知识（D）程序性知识6 “师者，所以传道、授业、解惑也” 出自( )。（A）学记（B） 师说（C） 论语（D）春秋7 教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到( )。（A）循序渐进（B）因材施教（C）教学相长（D）防微杜渐8 “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是( )。（A）华生（B）洛克（C）柯尔伯格（D）皮亚杰9 广义的教

3、学，包括所有( )的共同活动。（A）教与学（B）教师与教师（C）人与人（D）学与学生10 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为体现了学校教育的( )。（A）政治功能（B）经济功能（C）文化功能（D）生态功能11 思想品德培养是从学生的( )出发的。（A）认识（B）情感（C）行动（D）实际12 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列德育方法中的 ( )。（A）陶冶教育（B）榜样示范（C）实际锻炼（D）品德评价13 联合国教科文组织在学会生存中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于( ) 。（A）推行回归教育（B）实施终身教育（C）改革正

4、规教育（D）发展成人教育14 袁老师中途接手担任小学三年级 3 班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业不仅如此在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( ) 。（A）积极的情感教育（B）意志品质的培养（C）人际交往教育（D）良好性格的教育15 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。（A）准备律（B）练习律（C）动机律（D）效果律16 下列情境中代表内在动机的情境是( )。（A）语文课上小李做数学作业（B）王老师对张华的单词测验成绩表示满意（C）校长在全校大会

5、上宣布三好学生名单（D）陈英每天独自读几小时文学名著17 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、( )。（A）美育（B）劳动教育（C）爱国主义教育（D）美育、劳动教育18 “教育即生活 ”、“学校即社会”、“从做中学” 是( )的重要主张。（A）实践教育学派（B）实证教育学派（C）传统教育学派（D）实用主义教育学派19 遗传素质是人身心发展的( )。（A）主导因素（B）决定因素（C）物质前提（D）内部动力20 素质教育的时代特征是( )。（A）面向全体学生（B）促进学生全面发展（C）促进学生的个性发展（D）培养学生的创新精神21 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身

6、心发展( )规律的反映。（A）顺序性（B）不平衡性（C）阶段性（D）个别差异性22 问题解决的“ 试误说” 是由 ( )提出的（A）苛勒（B）杜威（C）桑代克（D）班杜拉23 “教师中心论 ”的代表人物是 ( )。（A）杜威（B）夸美纽斯（C）华生（D）赫尔巴特24 根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是( ) 。（A）中等教育（B）幼儿教育（C）高等教育（D）义务教育25 教学的基本任务是( )。（A）使学生系统地掌握科学基础知识（B）促进学生智力与能力的发展（C）培养学生坚定正确的政治方向（D）培养学生良好的道德品质26 进行德育要循循善诱，以理

7、服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性使他们积极向上。这一原则是( )。（A）导向原则（B）疏导原则（C）因材施教原则（D）教育的一贯性原则27 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。（A）人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论（B）人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论（C）人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论（D）人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论28 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )。（A）知识学习和技能学习（B）接受学习和发现学习（C）概念学习和意义学习（D）机械学习和意义学习29 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。（A）学

8、习动机（B）认知内驱力（C）自我提高内驱力（D）附属内驵力30 “学会如何学习 ”实质上是指 ( )。（A）培养对学习的浓厚兴趣（B）会在适当的条件下应用适当的认知策略（C）掌握系统的科学概念与原理（D）掌握大量而牢固的言语信息31 中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施。造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( ) 。（A）民事责任（B）刑事责任（C）一般责任（D）行政责任32 学生在学校各项权利中最主要最基本的一项权利是( )。（A）受教育权（B）生命健康权（C）性的不可侵犯权（D）人身自由权33 教师未经学生同意按

9、考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的( ) 。（A）隐私权（B）名誉权（C）受教育权（D）人身自由权34 按照我国中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。（A）学校（B）教育主管部门（C）家长（D）由公安机关给予治安管理处罚35 依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是( )。（A）某教育局局长（B）某市市长（C）某市公安局（D）某乡镇党委书记二、判断题36 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（A）正确（B）错误37 在

10、驯兽员的精心培养下马戏团中的狗智力得到发展，学会了十以内的加减法。（A）正确（B）错误38 教师职业道德是一种“实践精神” 。（A）正确（B）错误三、案例分析题39 英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷杀死了校长家的狗这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解和宽容的惩罚，使小麦克劳德爱上了生物学。并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔领奖台。问题：请从教师职业素养的角度谈谈这位校长的做法。40 马卡连柯是苏联的教育家，也是工读学校校长，学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性

11、，但马卡连柯却对他委以重任。一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一张证明和一只手枪，叫他去远离教养院的一个地方取 500 卢布回来。谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半晌说不出话来，他受命而去。傍晚，谢苗按时归来，如数把 500 卢布交给马卡连柯。过一段时间，马卡连柯又让谢苗去取 2000 卢布回来。老师对谢苗的信任让他激动不已，他平生第一次体会到别人的信任对自己产生的强大情感力量。就是这样一次看似普通的信任，使谢苗觉得自己得到了尊重，赢得了尊严。于是，他再一次顺利地完成了任务，并向马卡连柯讲述了他宁死保护卢布安全的决心和体验。问题：请运用德育的有关知识分析马卡连柯的行为。41 课堂上有位学生指

12、出老师对某个问题的解释有错误。老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上能发现问题、不能主动回答问题了。问题：请你从该实例评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?42 会了，可以“ 不听” 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去翻弄试卷我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么我只得来一个“杀一儆百” 了。“王，”我大声喝道：“ 你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子： “我不想听!”我听了气不打一处来，“ 你”竞一时语塞，但考虑到教

13、学任务还没有完成于是我深深吸了一口气竭力平复自己内心的愤懑。“ 你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!” 我故作轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系?四、论述题43 论述马克思关于人的全面发展学说的基本思想。44 结合实际，谈谈中学教育应如何适应中学生的身心发展的基本规律和特点。四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪

14、律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。2 【正确答案】 D【试题解析】 现代学生观倡导学生是发展中的人学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。3 【正确答案】 D【试题解析】 传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则4 【正确答案】 D【试题解析】 考查复式教学的定义。5 【正确答案】 B【试题解析】 陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。6 【正确答案】 B【试题解析】 “师者，所以传道、授业、解惑也”出自师说。7 【正确答案】 B【试题解析】 教育要适应人的身心发展个别差异性，因此要应做到因材施教。8 【正确答案】 A【

15、试题解析】 这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。9 【正确答案】 A【试题解析】 广义的教学，包括所有教与学的共同活动。10 【正确答案】 C【试题解析】 学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成11 【正确答案】 D【试题解析】 思想品德培养要从学生的实际出发，其内容包括知、情、意、行。12 【正确答案】 A【试题解析】 陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法13 【正确答案】 B【试题解析】 学习化社会的标志是：学习成为整个社会成员一项经常的重要活动这要求实施终身教育。14 【正确答案】 B【试题解析

16、】 意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方而。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质。班主任可对学生进行意志品质的培养15 【正确答案】 D【试题解析】 效果律指某一行为在某一情景下出现时。如果受奖励。那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。16 【正确答案】 D【试题解析】 内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内不在活动之外。A 中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业：B 、C 中的学生学习都是为了拿到奖励(教师的赞许和三好学生 )，这三种情况都是外在动机引起的，只有 D 项是对活动本身感兴趣，是内在

17、动机。17 【正确答案】 D【试题解析】 我国当前的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。18 【正确答案】 D【试题解析】 “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是美国教育家杜威的思想他是实用主义教育学派的代表人物。19 【正确答案】 C【试题解析】 遗传素质为人的身心发展提供了物质前提。20 【正确答案】 D【试题解析】 素质教育是培养创新精神为重点的教育。作为国力竞争的基础工程的教育必须培养具有创新精神和能力的新一代人才这是素质教育的时代特征。21 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面其中一个方面就是同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是不

18、平衡的。22 【正确答案】 C【试题解析】 在学习认知理论中，桑代克提出了试误说。23 【正确答案】 D【试题解析】 赫尔巴特提出了传统三中心：教师中心、课堂中心和教材中心。24 【正确答案】 D【试题解析】 根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受。国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是义务教育。25 【正确答案】 A【试题解析】 教学的基本任务是使学生系统地掌握科学基础知识。26 【正确答案】 B【试题解析】 此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。27 【正确答案】 B【试题解析】 人的全

19、面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。28 【正确答案】 B【试题解析】 奥苏贝尔根据学习材料与学生认知结构中已有知识之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。29 【正确答案】 B【试题解析】 奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。30 【正确答案】 C【试题解析】 学会如何学习的最实质内容是掌握系统的科学概念与原理。31 【正确答案】 B32 【正确答案】 A33 【正确答案】 A34 【正确答案】 D35 【正确答案】 C二、判

20、断题36 【正确答案】 B【试题解析】 在学生的思想品德教育中，正面说服的教育方法作用是很大的但却不是万能的不是一切学生都能通过正面说服教育好，因此必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。37 【正确答案】 B【试题解析】 教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”是狗经过训练而形成的条件反射。38 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定、行为选择、行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。道德是实践的精神其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和

21、规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。教师职业道德不是被动地反映教育现象过程而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。所以，教师职业道德是一种“实践精神”。三、案例分析题39 【正确答案】 (1)这则案例说明教师自身的职业素养对学生有着重要的影响作用。这位校长的职业素养是极为优秀而高尚的。当他得知麦克劳德杀死了他那只最心爱的小狗时，没有责备，没有训斥更没有憎恶说明他的内心深处是尊重学生的。他让麦克劳德画两张解剖图以作为惩罚，既包含了教师的严格要求也包含了教师的爱，同时还蕴藏着教师的期望与信任(2)这是一位精通教育的校长。如果当时惩罚了麦克劳德麦克劳德从此就有可能走上犯罪

22、的道路也就不能爱上生物学并最终成为伟大的科学家。但幸运的是校长没有惩罚而是进一步地激发麦克劳德的兴趣、爱好、想象力与创造力使之从此与生物学结下了不解之缘40 【正确答案】 在教育史中，类似的案例数不胜数，也拯救了不少的学生，不仅挽救了学生的人生与生命也挽救了社会的发展，乃至国家的兴盛。马卡连柯所运用的教育方法就是尊重、信任与教育相结合。对于一个穷困潦倒、人人唾骂、偷窃成性的流浪儿，马卡连柯不但没有嘲笑、侮辱、责骂、批评，反而委以重任，看似出人意料，实则蕴藏着无穷的教育力量。对于偷窃的学生，他的本性并不一定非常差可能由于不得已的一次错误导致失去别人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，它会导致被失

23、去信任的人自暴自弃。谢苗或许就是如此。当马卡连柯出人意料地给予他第一次信任时，挽救了他的自信与自尊；当马卡连柯给予他再一次的信任时强化了他的自信与自尊，并使他从此走向自尊、自重、自爱的道路。41 【正确答案】 该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合” 的原则特别是违反了“创造民主的教学环境” 。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。42 【正确答案】 我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之问的“换位思考” 是协调师生关系的

24、关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走进他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法，才能得到学生的欣赏。学生不愿意听就不能强迫他去听。四、论述题43 【正确答案】 马克思关于人的全面发展学说的内涵就是个人智力和体力尽可能多方面的、充分的、自由的发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。它具有丰富的内涵：(1)指人的生产物质、生活本身的劳动能力的全面发展；(2)指人的才能全面发展；(3)指人自身的全面发展。44 【正确答案】 (1)学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件；(2)减轻过重的课业负担，使学生生活有节奏；(3) 培养稳定而积极的情绪和情感；(4)进行青春期生理、心理的教育；(5) 重视安全教育，防止意外伤亡事故；(6)加强青少年创新精神和实践能力的培养；(7)重视世界观、人生观和价值观教育。