[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（中学物理）历年真题试卷汇编9及答案与解析.doc

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1、四川省教师公开招聘考试（中学物理）历年真题试卷汇编 9 及答案与解析单项选择题1 教学过程是一种特殊的( )。（A）心理过程（B）信息过程（C）逻辑过程（D）认识过程2 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人” 所体现的德育原则是( )。（A）从学生实际出发的原则（B）知行统一的原则（C）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则（D）集体教育和个别教育相结合的原则3 布鲁纳所倡导的“ 发现学习 ”的教学方法是一种( )。（A）以直观感知为主的教学方法（B）以实际训练为主的教学方法（C）以探究活动为主的教学方法（D）以情感陶冶为主的教学方法4 班主任工作计划一般包括( )。（A）学期计

2、划和具体活动计划（B）全面计划和专题计划（C）课内计划和课外计划（D）教学工作计划和思想工作计划5 在三结合教育中，占主导地位的是( )。（A）家庭教育（B）学校教育（C）自我教育（D）社会教育简答题6 教育现代化的基本内容有哪些?7 为什么教育有楣对的独立性?表现在哪几个方面，并分别举例说明。8 联系教学实际，谈谈如何实施自学指导教学模式?9 谈谈自主学习的实施要点。单项选择题10 有两个光滑固定斜面 AB 和 BC，A 和 C 在同一水平面上，斜面 BC 比斜面 AB长，如图 1 所示，一个滑块从 A 点以速度们上滑，到 B 点速度减为零，接着沿 BC下滑。设滑块从 A 点到 C 点总时间

3、是 tc，那么下面四个速度图像中，正确表示滑块运动规律的是( ) 。 11 在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人，假设江岸是平直的，洪水沿江向下流去，水流速度为 v1，摩托艇在静水中的航速为 v1，战士救人的地点 A 离正对岸边的最近处 O 的距离为 d，如战士想在最短时间内将人送上岸，则摩托艇登陆的地点离O 点距离为( ) 。（A）（B） 0（C）（D）12 如图 2 所示，物体口、a、b 和 c 叠放在水平桌面上，水平力 F1=5N，F 2=10N，分别作用于物体 b、c 上， a、b 和 c 仍保持静止。以 Fa、F b、F c 分别表示 a 与b，b 与 c，c 与桌面内的摩擦力的大小，则

4、 ( )。 （A）F a=5N，F b=0，F c=5N（B） Fa=5N， Fb=5N，F c=0（C） Fa=0，F b=5N，F c=5N（D）F a=0，F b=10N，F c=5N13 如图 3 所示，细杆的一端与小球相连，可绕过 O 点的水平轴自由转动。现给小球以初速度，使它做圆周运动，图中 a、b 分别表示小球轨道的最低点和最高点，则杆对球的作用力是( ) 。 （A）a 处为拉力， b 处为拉力（B） a 处为拉力，b 处可能为拉力或推力（C） a 处为推力，b 处为拉力（D）a 处为推力， b 处为推力14 在高速公路上发生一起交通事故，一辆质量为 1500kg 向南行驶的长途

5、客车迎面撞上了一质量为 3000kg 向北行驶的卡车，碰后两辆车接在一起，并向南滑行一小段距离停下，据测速仪测试，长途客车碰前以 20ms 速率行驶，由此可判断卡车碰前的速率( ) 。（A）小于 10ms（B）大于 10ms ，小于 20ms（C）大于 20ms ，小于 30ms（D）大于 30ms，小于 40ms15 在卢瑟福的 粒子散射实验中，有少数 粒子发生大角度偏转，其原因是( )。（A）原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上（B）正电荷在原子中是均匀分布的（C）原子中存在着带负电的电子（D）原子只能处于一系列不连续的能量状态中16 受斜向上的恒定拉力作用，物体在粗糙水平面上做

6、匀速直线运动，则下列说法正确的是( )。（A）拉力在竖直方向的分量一定大于重力（B）拉力在竖直方向的分量一定等于重力（C）拉力在水平方向的分量一定大于摩擦力（D）拉力在水平方向的分量一定等于摩擦力17 有一静电场，其电场强度方向平行于 x 轴。其电势 U 随坐标 x 的改变而变化，变化的图线如图 4 所示，则图中正确表示该静电场的场强 E 随 x 变化的图线是(设场强沿 x 轴正方向时取正值)( )。 18 中子内有一个电荷量为 的上夸克和两个电荷量为 的下夸克，一简单模型是三个夸克都在半径为 r 的同一圆周上，如图 5 所示。所给出的四幅图中，能正确表示出各夸克所受静电作用力的是( )。 1

7、9 A、B 两点各放有电量为+Q 和+2Q 的点电荷，A 、B、C、D 四点在同一直线上，且 AC=CD=DB。将一正电荷从 C 点沿直线移到 D 点，则( )。 （A）电场力一直做正功（B）电场力先做正功再做负功（C）电场力一直做负功（D）电场力先做负功再做正功不定项选择题20 下列说法正确的是( ) 。 （A）让天然放射线垂直进入匀强磁场中，p 射线的轨迹弯曲厉害些（B） B 射线就是由原子核内中子放出的电子形成的（C）图 7 为发现中子的实验流程图，其中 C 为中子流（D）我们能同时观察到 、 三种射线，是因为每个放射性原子核均能同时放出这三种射线21 下列说法正确的是( ) 。 （A）

8、一束白光以较大的入射角(60)从水中射向空气，当入射角逐渐减小时，最先从水面射出的是红色光（B）如图 8 所示，将一直杆插入盛满水的透明薄壁玻璃杯中，从杯的侧壁观察，直杆水中部分向外弯折（C）用单色光进行双缝干涉实验，其干涉条纹的宽度与入射光的频率成反比，与双缝的间距成反比（D）一个质量数为 m1 的氘核和质量数为 m2 的氚核结合生成质量数为 m3 的氦核，并放出一个质量数为 m4 的中子，则反应中放出的能量 E=(m1+m2 一 m3 一 m4)c222 下列说法正确的是( )。（A）将 a 分子固定， b 分子从无穷远处向 a 分子运动到相距 10-10m(平衡位置处)的过程中，它们间相

9、互作用的分子力先增大后减小，分子势能一直减小（B）已知物质密度为 ，摩尔质量为 ，阿伏加德罗常数为 N，则其分子直径 d=（C）已知一滴混有酒精的油酸溶液的体积为 V，它在水面上散开的面积为 s(s 远小于水面面积)，则油酸分子直径（D）第二类永动机不可能制成，是因为第二类永动机违背了能量守恒定律23 如图 9 所示，A、B 两球带同种电荷，A 用绝缘支架固定，质量为 m 的 B 球用绝缘轻绳悬挂于 O 点，设 B 球受绳拉力为 T，所受库仑力为 Fo 由于漏电，A 、B两球电量缓慢减小(不为零)，则在此过程中 F 和 T 的变化情况是( )。 （A）F 增大，T 增大（B） F 减小，T 增

10、大（C） F 减小，T 不变（D）F 减小，T 减小24 已知河宽为 100m，河水流速为 4ms，小船在静水中的划行速度为 2ms。下列说法正确的是( ) 。（A）小船渡河最短的位移为 100m（B）小船渡河的最短时间为 50s（C）小船渡河的最短时间为（D）小船渡河的最短位移为25 当两个中子和一个质子结合成氚核时，产生 光子辐射，对这一实验事实，下列说法正确的是( ) 。（A）核子结合成原子核时，要放出一定的能量（B）原子核分裂成核子时，要放出一定的能量（C） 光子的质量为零，氚核的质量等于中子与质子的质量之和（D） 光子具有一定的能量，氚核的质量小于中子与质子的质量之和26 A 与 B

11、 是两束平行的单色光，它们从空气射入水中的折射角分别为 rA、r B，若rArB，则( ) 。（A）在空气中 A 的波长大于 B 的波长（B）在水中 A 的传播速度大于 B 的传播速度（C） A 的频率大于 B 的频率（D）在水中 A 的波长小于 B 的波长27 一个内壁光滑与外界不发生热传递的气缸固定在地面上，缸内活塞下方封闭着空气(活塞与外界也不发生热传递)，若突然用竖直向上的力 F 将活塞向上拉一些，如图 10 所示，缸内封闭着的气体( )。 （A）分子平均动能增大（B）单位时间内缸壁单位面积上受到的气体分子碰撞次数减小（C）单个分子对缸壁的平均冲力减小（D）若活塞重力不计，拉力 F 对

12、活塞做的功等于缸内气体内能的改变量28 如图 ll 所示，在半径为 R 的圆形区域内，有匀强磁场，磁感应强度为 B，方向垂直于圆平面(未画出) 。一群比荷为 的负离子体以相同速率 vo(较大)，由 P 点在纸平面内向不同方向射入磁场中发生偏转后，又飞出磁场，则下列说法正确的是(不计重力)( )。 （A）离子飞出磁场时的动能一定相等（B）离子在磁场中运动半径一定相等（C）由 Q 点飞出的离子在磁场中运动的时间最长（D）沿 PQ 方向射人的离子飞出时偏转角最大29 如图 12 所示，内壁光滑、两端开口的圆柱形容器用活塞 A、B 封闭着一定质量的理想气体，容器及活塞用绝热的材料制成，活塞 A、B 质

13、量均为 m，可在容器内无摩擦地滑动。现有一质量也为 m 的橡皮泥球 c 以速度”撞在 A 上并黏合在一起压缩气体，使气体内能增加。则( )。 （A）活塞 A 获得的最大速度为（B）活塞 B 获得的最大速度为（C）活塞 A、B 速度第一次相等时气体内能最大（D）气体增加的最大内能为填空题30 某兴趣小组为了测一遥控电动小车的功率，进行了如下的实验：(1)用天平测出电动小车的质量为 05kg；(2)接通电动小车的电源，使小车在水平桌面上从位移传感器处(O 点) 开始远离传感器，小车在接通电源时电动机的输出功率保持恒定不变；(3)小车在运动过程中，接通位移传感器，测量小车与位移传感器之间的距离，每隔

14、 004s 用位移传感器测量小车与传感器之问的距离一次，小车与位移传感器之间的距离分别是 OA、OB、OC、(4)使小车加速运动，达到最大速度一段时间后关闭小车电源，待小车停止运动后再切断传感器的电源(在运动过程中，小车所受的阻力，恒定不变)，通过实验测得的数据如下表：通过对上述实验数据的分析，可知：该电动小车运动的最大速度为_ms ；小车所受的恒定阻力为_N。31 为了测量两个电压表 VAVB 的内电阻，可以提供的仪器有：电压表 VA、量程5V、内电阻约 3000 电压表 VB 量程 3V、内电阻约 2500 电流表 A、量程 3A、内阻 25 电阻箱 R12、阻值范围 099999 电阻箱

15、 R2、阻值范围 O999滑动变阻器 R3、阻值 050、额定电流 15A 滑动变阻器 R4、阻值 0l0、额定电流 1A 电池阻、电动势 12V，内电阻约 05 单刀开关 2 个，导线若干在设计电路时，能否选用电流表 A，请简要说明理由_ 。 选用的器材有_。32 如图 13 所示装置可用来验证机械能守恒定律，摆锤 A 拴在长为 L 的轻绳一端，另一端固定在 O 点，在 A 上放一个小铁片，现将摆锤拉起，使绳偏离竖直方向 角，由静止开始释放摆锤，当其到达最低位置时，受到竖直挡板 P 阻挡而停止运动，这时铁片将做平抛运动丽飞离摆锤，用刻度尺量出铁片的水平位移为 S，下落高度为 H。要验证摆锤在

16、运动中机械能守恒，必须求出摆锤初始位置离最低点的高度，其高度为_，同时还应求出摆锤在最低点时的速度，其速度应为_。 33 十分度游标卡尺的游标尺测量精度为_mm。在用十分度游标卡尺测量物体的长度时如图 14 所示，该物体的长度为_cm。 34 弹性绳沿 x 轴放置，左端位于坐标原点，用手握住绳的左端，当 t=0 时使其开始沿 y 轴做振幅为 8cm 的简谐振动，在 t=025s 时，绳上形成如图 15 所示的波形，则该波的波速为_cms，t=_时，位于 x2=45cm 的质点 N 恰好第一次沿 y 轴正向通过平衡位置。 作图题35 图 16 为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力 F1 的力

17、臂 l1 和阻力 F2 的示意图。 36 在图 17 所示电路的适当位置，标出表示电压表和电流表的符号，并用“+”或“一”标明正、负接线柱。 判断说理题37 一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况激烈。突然学生 z 和学生 c 从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概 z 同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了，红着脸说 “不要”。我看火候已到，

18、就对他们说：“打球时发生碰撞、发生吃亏的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?” 他们互相看了看，说： “自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到 20 分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。38 (1)指出图 20 中哪一个为偏向角? 在怎样的条件下，偏向角为最小值? (2)在光栅实验中，用分光计测光栅常数时，你如何确定所观察到的明纹是零级条纹?在读取角度时要采取“ 左”“右”读取是为了什么?

19、实验与探究题38 在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中，备有下列器材：A 待测的干电池(电动势约为 15V，内电阻小于 10)B 电流表 G(满偏电流 3mA，内阻R6=10)C 电流表 A(00 6A，内阻 01)D 滑动变阻器 R1(020，10A)F滑动变阻器 R2(O200，lA)F定值电阻 Ro(990)G开关和导线若干39 某同学发现上述器材中虽然没有电压表，但给出了两个电流表，于是他设计了如图 18 所示中甲的(a)、(b)两个参考实验电路，其中合理的是_图所示的电路；在该电路中，为了操作方便且能准确地进行测量，滑动变阻器应选_(填写器材前的字母代号)。40 图乙为该同学根据

20、(1)中选出的合理的实验电路利用测出的数据绘出的，I 12I 2图像(I 1 为电流表 G 的示数， I2 为电流表 A 的示数)，则由图像可以得被测电池的电动势 E=_V，内阻 r=_。41 在用焦距为 10em 的凸透镜来探究成像规律的实验中，(1)如图 19 所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度。其目的是使像成在_。(2)当烛焰距凸透镜 15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的、倒立的、_(选填“放大” 或“缩小”)的实像。(3)把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜。给“眼睛” 戴上远视眼镜，

21、使烛焰在“ 视网膜 ”上成一清晰的像。若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏_(选填“远离” 或“靠近”)透镜。计算题42 间距为 z 的两条平行足够长导轨，电阻不汁，倾角为 ，两端用如图 21 所示电阻相连接，构成闭合回路，一质量为 m，电阻为 r，长为 l 的导体棒，垂直两导轨放置，始终与导轨电接触良好。若导体棒与导轨间的动摩擦因数为 ，整个空间有竖直向上的匀强磁场，磁感应强度为 B。现将导体棒由静止松手，若导体棒从松手到刚达到最大速度的过程中，整个系统产生的总热量为 Q。求： (1)导体棒下滑过程中的最大加速度? (2)导体棒下滑过程中的最大运动速度? (3)导体棒由松手到刚达

22、最大速度过程中，流过导体棒的电量? 42 如图 22 所示，在铅板 A 上有一个放射源 C 可向各个方向射出速率v=20410 7ms 的 B 射线。B 为金属网，A、B 连接在电路上，电源电动势g=15V，内阻 r=25，滑动变阻器在 010 之间可调。图中滑动变阻器滑片置于中点，A、B 间距 d=10cm，M 为荧光屏(足够大) ，它紧挨着金属网外侧，已知 B粒子的荷质比 em=1 710 11Ckg，不计 射线所形成的电流对电路的影响。求：43 闭合开关 S 后，AB 间的场强大小?44 B 粒子到达金属网 B 的最长时间?45 切断开关 s，并撤去金属网 B，加上垂直纸面向内、范围足够

23、大的匀强磁场，磁感强度大小 B=6010 -4T，这时在竖直方向上能观察到荧光屏亮斑区的长度 ?46 卢瑟福的 粒子散射实验，建立了原子的核式结构模型，原子的核式结构模型又叫原子的行星模型，这是因为“核式结构模型” 与 “行星模型”之间有极大的相似之处；带电粒子间遵循库仑定律，而星体之间遵循万有引力定律，两定律有相似的表达形式(即有关公式均可类比推知)以无穷远处的电势为零点，点电荷周围的电势为：U= ，可推出氢原子的基态能级为：一 136eV。令距地球无穷远处的重力势能为零，试计算：质量为 lt 的卫星绕地表飞行，其总机械能为多大?至少补充多少能量可使它脱离地球的引力?(R 地 =6400km

24、，g=10ms 2)46 如图 23 中甲图所示，在图的右侧 MN 为一竖直放置的荧光屏，O 点为它的中点00，与荧光屏垂直，且长度为 L，在 MN 的左侧空间存在着一宽度也为 L、方向垂直纸面向里的匀强电场，场强大小为 E。乙图是从右边去看荧光屏得到的平面图，在荧光屏上以 O 点为原点建立如图乙所示的直角坐标系，一细束质量为 m、电荷质量为 q 的带正电的粒子以相同的初速度 vo 从 O点沿 OO 方向射入电场区域，粒子的重力和粒子间的相互作用都忽略不计。47 若再在 MN 左侧空间加一个宽度也为 L 的匀强磁场，使得荧光屏上的亮点恰好位于原点 O 处，求这个磁场的磁感应强度 B 的大小和方

25、向；48 如果磁场的磁感应强度 B 的大小保持不变，但把方向变为与电场方向相同，则荧光屏上的亮点位于图乙中的 A 点，已知 A 点的纵坐标 ，求 A 点横坐标的数值(最后结果用 L 和其他常数表示 )。教学设计题49 以“动量守恒定律 ”为题写一篇说课稿。四川省教师公开招聘考试（中学物理）历年真题试卷汇编 9 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 D2 【正确答案】 C3 【正确答案】 C4 【正确答案】 A5 【正确答案】 B简答题6 【正确答案】 (1)教育观的现代化；(2) 教育目标的现代化；(3)教育结构的现代化；(4)教育内容的现代化；(5)教育手段与方法的现代化；(6)教育理论与研

26、究方法的现代化。7 【正确答案】 教育受生产力、政治、经济制度制约，并为其服务，但在社会发展进程中，还存在着对教育发展产生重要影响的其他因素，加上教育自身运动的特点，使教育具有相对独立性。表现在：(1)教育与社会意识形态的相互依存；(2)教育本身的继承关系；(3)教育与政治、经济和生产力发展的不平衡性。8 【正确答案】 (1)提出要求；(2) 自学；(3)讨论、启发；(4) 练习运用；(5)评价、小结。9 【正确答案】 (1)创建积极的课堂环境；(2) 使学生认同学习目标；(3)给学生更多的学习自主权；(4)灵活运用多种教学方法；(5) 学生参与评价学习结果并优化学习方法；(6)让学生参与课堂

27、管理。单项选择题10 【正确答案】 B【试题解析】 如下图所示的物块在 s1 运动时有 S1= ，在斜面 s：运动时 S2=由题中已知条件，斜面都是光滑的所以有 a1=gsin，a 2=gsin2，而S1= ，S 2= 比较可得 t12。11 【正确答案】 C【试题解析】 无论是静水时的船速是大于水流速度，还是小于水流速度，要最短时间渡河，船头的方向要垂直河岸行驶，所以只有 C 正确。12 【正确答案】 C【试题解析】 在力的作用下物体仍然处于静止状态，有物体的平衡条件 F 合=0，物块 a，b，c 所受合力都为零，根据二力平衡条件知，答案 C 正确。13 【正确答案】 B【试题解析】 小球在

28、竖直面内做圆周运动最高点应满足临界条件，此时只受重力，速度大于临界条件时，小球受的是拉力，小于临界速度时受的是推力，而在最低点时 F：G+F 向 ，所以只受拉力，答案 B 正确。14 【正确答案】 A【试题解析】 根据动量定理来判定碰撞后的运动方向：当 m1m2 时；v 10v20两车均沿初速 v1 方向运动。当 m1=m2 时；v 1=0v2=v1两车交换速度。当m12 时； v120ml 反弹，m 2 沿 v1 方向运动。要使碰撞后一起向南运动应满足m 客 v 客 m 卡 v 卡 ，所以卡车的速度应小于 10ms，答案 A 正确。15 【正确答案】 A【试题解析】 粒子穿过原子时，电子对

29、粒子运动的影响很小，影响 粒子运动的主要是带正电的原子核。而绝大多数的 粒子穿过原子时离核较远，受到的库仑斥力很小，运动方向几乎没有改变，只有极少数 粒子可能与核十分接近，受到较大的库仑斥力，才会发生大角度的偏转。16 【正确答案】 D【试题解析】 受力分析如图，由物体做匀速直线运动知，物块水平竖直方向受力均平衡，F 1F2 为拉力 F 的两个分量，则 F1+N=G，F 2=f，故 D 正确。17 【正确答案】 A【试题解析】 由 ux 图像知，电场在分段范围内为匀强电场，且 ，则在x 轴上 02mm 区间上 E1=20Vmm ；210mm 区间上 E2=10Vmm；1012mm区间上 E3=

30、20vmm；因沿顺着电场线(场强)方向电势逐点降低，结合 u 一 x 图像且 E 的正方向沿 x 轴正向知 02mm 区间上，E 1 为负；210mm 区间上 E2 为正；1012ram 区间上 E，为负，结合以上分析答案选 A。18 【正确答案】 B19 【正确答案】 B【试题解析】 由库仑定律可知，正电荷在 c 点所受合电场力方向水平向右，在向D 点运动过程中合电场力发生变化且到 D 点方向水平向左，所以正确答案为 B。不定项选择题20 【正确答案】 A,B【试题解析】 B 射线就是由原子核内中子放出的电子形成的，所以让天然放射线垂直进入匀强磁场中，根据 ，p 粒子质量小，r 就小 射线的

31、轨迹弯曲厉害些。所以 AB 正确。21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 A：因为 sin=1n，红光折射率小，所以红光临界角大于紫光临界角，先出水面。A 正确。B：等效为三棱镜折射， B 正确。C ：因为x=LCdf，所以干涉条纹的宽度与入射光的频率成反比，与双缝的间距成反比，c 正确。D：质量不等于质量数。D 错误。22 【正确答案】 A,B【试题解析】 A：符合分子作用的规律。B：由 ，可以得出 B正确。23 【正确答案】 C【试题解析】 由 B 受力平衡可以推得 所以 C 正确。24 【正确答案】 B,D【试题解析】 船在水中航行，水速和船速合成符合平行四边形法则，船头与岸垂直时可

32、以得最短时间，B 正确。因此船头斜向上与水速合成后斜向下运动可得最短位移，D 正确。25 【正确答案】 A,D【试题解析】 核子结合成原子核时释放能量，原子核分裂为核子时吸收能量这都叫核能，故 A 正确，B 错误，组成原子核的核子在该过程会有一定质量亏损，但质量数不变，即质量与质量数不同，故 C 错误，D 正确。26 【正确答案】 A,B【试题解析】 由题可知 rArB，因为 ，又有 ，可得 B 正确，由光色散光谱可得 A 正确。27 【正确答案】 B,C【试题解析】 依题E 内=Q+W，Q=0，W0，故E 内0，因为气体可看作理想气体，势能不变，所以平均动能减小，由 PV=nRT，T 减小，

33、V 增大，则 P 减小，故 BC 均正确。决定压强的碰撞次数及平均冲力均减小。28 【正确答案】 B,C【试题解析】 粒子在磁场中做匀速圆周运动故 Vo 不变， 为定值，但不同粒子m 可能不同。离子飞出磁场时动能 不相等，A 错，由 知 R 一定，故 B正确，因为粒子运动周期都相同，半径相同，所以 C 正确，沿 P 点切线方向射入的离子飞出时偏转角最大为 180，故 D 错误。29 【正确答案】 A,C【试题解析】 C 与 A 碰撞时间极短，碰撞过程动量守恒 my=2mv 共， 即为A 的最大速度。A 再向左运动会减速，此时 B 由静止开始加速，当 AB 达同速时，AB 距离最短，气体被压缩程

34、度最高，内能最大。若 AB 间无气体，则 B 与 AC 一起运动可能达到共同速度 也是最大速度，但因为 A 的一部分能量通过做功传递给了气体，故 B 不能达到 的速度，故 AC 正确，B 错。填空题30 【正确答案】 15ms、lN31 【正确答案】 电流表 A 不能选用，电流表量程太大，测量不准确；电阻箱 R1，变阻器 R3，电池组和开关 2 个，导线若干32 【正确答案】 LLcos；【试题解析】 (1)如图所示，OA=L，OB=Lcos，摆锤初始位置离最低点的高度为AB=LLcos。(2)摆锤与铁片在最低点时速度相同且为 V，对铁片竖直方向自由落体 ，水平方向 。33 【正确答案】 01

35、：046【试题解析】 游标卡尺为 n 分度的，其测量的精确度就为： ，其读数为：主标尺刻+第几个小分度与主尺对齐的读数最小分度(精确度)。34 【正确答案】 0;225+05【试题解析】 由图可知，这列简谐波的波长为 20cm，周期 T=025s4=1s,所以该波的波速 ；从 t=0 时刻开始到 N 质点开始振动需要时间t1= ，在振动到沿 y 轴正向通过平衡位置需要再经过 ，所以当 t=(225+05)s=275s，质点 N 恰好第一次沿 轴正向通过平衡位置。作图题35 【正确答案】 36 【正确答案】 判断说理题37 【正确答案】 这起学生冲突事件处理效果比较好的原因就在于：(1)解决问题

36、的速度快；(2)学生认识自身行为的深刻程度较好；(3)把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。反思以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，殊不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾，如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突事件中的角色不是一个仲裁者，而应该是

37、一个指导者，让他们自己去面对矛盾，面对由此带来的后果，反省自己在事件中所要承担的责任，只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力，才能从根本上减少冲突的发生。38 【正确答案】 (1)L6 为偏向角；当 1=4 时，偏向角为最小值。(2)取下光栅，如果原明纹处是一条亮线，则此明纹是零级条纹。采取“左” 、“右”读数是为了消除刻度盘与分光计中心轴线之间偏心差。实验与探究题39 【正确答案】 bR 140 【正确答案】 148002077(075080)41 【正确答案】 (1)光屏的中央(2) 放大(3)远离计算题42 【正确答案】 (1)棒开始运动时的电流为零，安培力为零，加速度最大 mgsin

38、mgcos=mam 得 am=gsingcos(2)棒的速度最大时，所受的合力为零，这时E=BLvmmcos mgsin=BILcos+ff=(mgcos+BILsin)解得(3)设到达最大速度前下滑的距离为 x，由能量守恒得设流过棒的电量为 q43 【正确答案】 由闭合电路欧姆定律得：UAB=IR2=1210 2V=60V 由EAB=UAB2d=6001V m=60Vm44 【正确答案】 (2) 粒子在两板间运动只受电场力作用，其加速度为a=Fm=eEm=1710 1160=102lO 13ms 2 分析可知，沿 A 板方向射出的 B粒子做类似平抛运动到达 B 板所用的时间最长。根据：45

39、【正确答案】 粒子垂直进入磁场只受洛仑兹力作用做匀速圆周运动有：evB=mv2r 得：r=mv eBr=20410 7(1 710116010 -4)m=02m 如图所示，荧光屏亮斑区的上边界就是沿 A 板射出的 B 粒子所达到的 a 点有：(rd)2+ab2=r2芡光屏亮斑区的 F 边界就是 B粒子轨迹与屏相切的 c 点 (或作轨迹图) 有：(rd) 2+ 652=r2比较、 两式，有 在竖直方向上亮斑区的长度为46 【正确答案】 (1)卫星绕地表飞行时的速度为 v，根据力有引力定律和牛顿第二有： 故: 地球无穷远处的重力势能为零，由类比推知卫星在地表的重力势能为： 卫星绕地表飞行其总机械能

40、为： 又因为在地面： 解得：(2)无穷远处机械能 E=0 故E=E一E=3210 10J47 【正确答案】 粒子若直线前进，洛仑兹力与电场力方向相反，故磁场应竖直向上。由 得：48 【正确答案】 粒子在 y 万同做圆周运动，如图，设圆周半砼为 r 则：圆弧所对圆心角 为：sin =60粒子运动时间 粒子在 x 方向作匀速运动， 化简得： .教学设计题49 【正确答案】 (一) 教学目标对普及性培养目标的学生，要求掌握动量守恒定律的条件(合外力为零)和内容及公式。只要求掌握一维情况下两个物体的系统的一次作用的过程中动量守恒定律的应用。对发展性培养目标的学生，要求掌握动量守恒定律的条件(包括内力远

41、远大于外力的近似条件)和可以独立推导定律的内容及公式，掌握一维情况下两个或多个物体的系统的多次作用的过程中动量守恒定律的应用。对特长性发展目标的学生，除掌握上述目标外，还可综合能量和动量的知识解决较复杂的问题。(二)教学方案 A1课前准备依照不同层次分组，各组依据自己层次的目标做好课前预习，在教师指导下备课，编写教案、学案，制作课件。2教学过程(1)师生集体授课教师提出本节课的学习目标，然后引导各组学生选派代表，走上讲台，演示课件讲授新课。(2)小组讨论活动,各小组依照学案讨论落实本节知识，评价本层次小组的讲课。教师和讲课学生深入各组参与讨论。(3)布置分层作业各组课前编写的不同层次学案中的作

42、业。(4)教学反思,充分调动了不同层次学生的积极性，鼓励大家去研读课本、教参，去图书馆和上网查找资料，制作课件，极大限度地开发了学生的潜能，激发了兴趣，增强了能力，变被动接受为主动获知。在讨论中取长补短，认识进一步加深。有效解决了分层次个性化教学中最难解决的在同一课堂使不同层次的学生都能达到各自目标的难点。但学生讲课不宜掌握，可能出现这样那样的问题，需教师及时引导。所以适合知识点单一或较少的新课教学。(三)教学方案 B1教师集体授课,观看录像，如火箭升空、发射炮弹等现象。2演示试验,(1) 气垫导轨上演示碰撞；(2) 用课件演示不易观察的碰撞时的作用情况；(3)推导得到动量守恒定律的表达式，条

43、件(合外力为零)，范围(普遍适用)和内容。以上面对全体学生，是应知应会的知识。3小组讨论活动,例题：一辆质量为 m 的货车在平直轨道上以速度 v 运动，碰上一辆质量为 M 的静止的货车它们碰撞或结合在一起继续运动，求运动的速度。对普及性培养目标的学生能应用动量守恒定律解出速度。对发展性培养目标的学生还要理解碰撞时合外力不为零，如存在阻力、摩擦力等作用力。但碰撞时的作用力远远大于这些外力，忽略外力可近似认为满足动量守恒定律的条件。对特长性发展目标的学生还要求解出碰撞中减少的机械能。教师深入各层次的小组分别指导，当有的特长性发展目标的学生已理解掌握后，让他去指导其他两个层次的学生，加深自己的理解。

44、又能提高课堂教学效率。各组选派代表发言解题，大家共评，讨论。教师及时分层评价，鼓励已经掌握本课目标的小组，表扬理解上一层次目标的学生。4布置分层作业,对普及性培养目标的学生，做课本习题练习三；对发展性培养目标的学生，做课本习题练习三和质量检测本节习题；对特长性发展目标的学生，做课本习题练习三，质量检测本节习题和订的辅导材料。5教学反思,此方案是比较传统的分层次个性化教学，由教师集体授课，有利于知识传授的科学性系统性，分组讨论与分层作业能使不同层次的学生都得到合适的发展。时间易掌握，知识密度比较大，适于内容多，难度大的新课。但此方案分组讨论的内容比较单一，就题论题，而且当特长性发展目标的学生没有解出减少的机械能时，普及性培养目标的学生可能已经完成任务。需要选好题目，设好问，调节好时间。6总结,本课只涉及动量守恒的基本内容，选择方案 A 较好。