[职业资格类试卷]四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B级模拟试卷3（无答案）.doc

《[职业资格类试卷]四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B级模拟试卷3（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B级模拟试卷3（无答案）.doc（6页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B 级模拟试卷 3（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 以“发生认识论 ”为理论核心的心理学家是 ( )（A）皮亚杰（B）霍尔（C）洛克（D）斯金纳2 第一个系统论述教育心理学的心理学家是 ( )（A）桑代克（B）巴甫洛夫（C）斯金纳（D）班杜拉3 斯腾伯格的智力分类不包括 ( )（A）成分性智力（B）经验性智力（C）情境性智力（D）知识性智力4 所谓“心理健康 ”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其 ( )（A）身心的潜能（B）主观能动性（C）工作的积极性（D）智力水平5 在技

2、能形成的练习过程中，其练习结果的表示方法是用 ( )（A）图示（B）坐标（C）遗忘曲线（D）练习曲线6 桑代克提出的学习迁移理论是 ( )（A）形式训练说（B）经验泛化说（C）共同要素说（D）关系转换说7 在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指 ( )（A）教学媒体（B）教学技术（C）教学手段（D）教学策略8 个人主体自我对客体自我的看法就是 ( )（A）自我概念（B）自尊（C）自卑（D）意识9 结构一定向教学理论的提出者是 ( )（A）潘菽（B）朱智贤（C）冯忠良（D）陈鹤琴10 要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公

3、正的方法是 ( )（A）以发散思维为指标的创造力测验（B）以创造个性为指标的调查问卷（C）以创造成果为指标的产品评定（D）以韦氏智商为指标的智力测验二、判断题请判断下列各题是否正确。11 高原现象一般发生在练习早期。 ( )（A）正确（B）错误12 定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。 ( )（A）正确（B）错误13 教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。 ( )（A）正确（B）错误14 所谓“严师出高徒 ”，教师最重要的角色是权威。 ( )（A）正确（B）错误15 布鲁纳用“ 认知结构” 的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的 “认知结构”与“完形”是根本

4、对立的。 ( )（A）正确（B）错误三、名词解释题请解释下列名词。16 创造力17 心理健康18 学习动机19 归因20 考试焦虑21 离差智商22 个别发展性教育23 道德认知24 自我效能25 习得性无助四、简答题请简要回答下列问题。26 请简要论述学习中合作的利弊。27 简要回答多媒体计算机教学的特点。28 多媒体技术的使用对学生的学习过程有哪些方面的影响?29 榜样应具备什么条件?30 怎样发挥教师期待的积极影响?31 简述智力的个别差异。32 简述特殊儿童教育的原则。33 简述社会对教师的角色期待。34 为帮助教师形成职业角色，所树立的榜样应该具备哪些条件?35 简述优秀教师的人格特征。五、论述题请依据题意，回答下列问题。36 简要评价人本主义学习与教学理论。37 论述教师威信的形成、维持与发展。