[职业资格类试卷]助理社会工作师实务(初级)模拟试卷30及答案与解析.doc
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1、助理社会工作师实务(初级)模拟试卷 30 及答案与解析一、单项选择题在下列每小题的备选答案中选出一个正确答案。1 小亮向社会工作者求助,在制定目标和目的的过程中,社会工作者认真询问了小亮的愿望,并与小亮分享对目的与目标的期望,遇到双方意见不一致的地方,认真进行讨论与协商,直到取得完全一致的意见。社会工作者的做法体现了制订服务计划( )的原则。(A)要有服务对象的参与(B)要尊重服务对象的意愿(C)计划要与工作的目的、宗旨相符合(D)详细和具体2 当社会工作者的服务达到预定目标,或者当服务对象认为已达到足够的改变而要求终止服务关系时,社会工作者和服务对象双方可依据工作协议进入( )阶段。(A)计
2、划(B)评估(C)研究(D)结案3 社会工作者小王在外展服务中发现一名被父母遗弃的 4 岁残疾儿童,于是把他送到儿童福利院。这里小赵提供的是( )服务。(A)支持性(B)保护性(C)补充性(D)安置性4 下列服务中,属于预防性青少年社会工作的是( )。(A)情绪辅导(B)青年领袖培训(C)行为矫治(D)艾滋病知识宣传5 王爷爷的儿子外出打工,儿媳与她常闹矛盾,前天又因管教孩子发生了冲突,儿媳一气之下回了娘家,王爷爷请社会工作者“管管儿媳” 。为了有效帮助王爷爷一家,社会工作者请王爷爷和王奶奶详细讲述事情原委,还请邻居介绍李奶奶家的情况。在本案例中,社会工作者收集服务对象资料的方法是( )。(A
3、)家访(B)咨询(C)问卷(D)询问6 下面案例中,需要用儿童社会工作技巧开展工作的是( )。(A)一个 15 岁因为恋爱而放弃学业的初三学生(B)一个有重度智力障碍的 17 岁少年(C)一个流浪在外多年、有种种不良嗜好的 14 岁儿童(D)一个小时候被父母遗弃、现在存在心理障碍并沉沦于网络游戏的 16 岁学生7 小辉,男,8 岁,喜欢在家拆各种玩具和电子产品,拆坏了家里的很多小电器,父母都觉得小辉太过淘气,于是找到社会工作者帮忙。社会工作者听了父母的讲述后,觉得小辉的行为是正常的,体现了儿童的( )。(A)可塑性(B)探索性(C)成长性(D)模仿性8 小明在学校是一个喜欢“捣乱” 的孩子,老
4、师将他带到社会工作者那里寻求帮助。在与小明面谈后,社会工作者发现,小明与同班几个居住在同一社区的学生关系很好,成为“好哥们儿 ”,而且他们都喜欢在上课时 “捣乱”,小明也因此而变得调皮捣蛋。在这一案例中,社会工作者最适合介入的对象为( )。(A)小明本人(B)小明的同学(C)小明的家庭(D)小明的“ 好哥们儿”9 在对受虐儿童进行社会工作的过程中,社会工作者扮演的特殊角色是( )。(A)保护者(B)支持者(C)教育者(D)提供服务者10 社会工作者在某小学开展工作时,发现很多小学生经常被同学欺负,但依旧喜欢与欺负他们的同学为伍。为了了解这些小学生对自己所处环境和在同辈群体里的地位,社会工作者可
5、以采用( )测量。(A)智力量表(B)行为量表(C)儿童受虐量表(D)自我意识量表11 社会工作者小梁从与服务对象小强的面谈中了解到,小强学习成绩不好,平时做作业拖沓、不认真。于是,社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中,符合社会工作的是( )。(A)减少作业拖沓次数(B)提高学习效率(C)克服不认真的态度(D)增加按时、按要求完成作业次数12 青少年社会工作者小琴最近组织一次提升青少年抗逆力的活动,该活动的目标是发现青少年中潜在的高危人群,并帮助他们正确认识自己的生活环境及自身的潜能,增强应对困境的能力。该活动起到的预防性作用是( )。(A)为青少年提供安全保护(B)为青少
6、年提供心理辅导(C)发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在因素(D)为青少年提供职业生涯规划服务13 社会工作者正在带领一个独居老人小组,小组成员李奶奶谈到自己不久前去世的老伴时泣不成声。这时,谢大爷眼含热泪讲述了自己妻子去世时的感受和如何走出悲伤的经历。此时组内其他人也伤心落泪。这时社会工作者给予的回应中,最恰当的是( ) 。(A)“李奶奶,别难过,一切都会过去的。”(B) “李奶奶,别哭了,谢大爷的老伴也去世了,他也非常悲伤。 ”(C) “谢大爷,您别哭了,我们还是听李奶奶讲吧,她老伴去世之后一直非常悲伤。”(D)“在座的爷爷、奶奶可能也有相似的经历,大家谈谈当时是怎么走出悲伤的。”14 小余
7、自幼跟爷爷、奶奶一起生活,备受宠爱,是个十分调皮和任性的孩子。上小学时,小余才回到父母身边,和父母比较生疏,学习表现不佳,时常被父亲呵斥,小余为此变得非常焦虑,上课注意力不集中,有时作业也完成不了,老师也反映小余在学校不爱说话,课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急,求助社会工作者。社会工作者在和小余初次面谈后,想借助一些量表来了解小余面临的问题。下列评估量表中,较为适用的是( )。(A)儿童行为量表(B)社会期望量表(C)儿童智力量表(D)儿童多动症量表15 以家庭为中心方法的主要实务内容的最后一项是要及时结案,那么可以结案的标志是( ) 。(A)家庭工作团队评估显示儿童成长的环境安全
8、、永久和持续时(B)评估家庭处理问题的能力得到提高时(C)评估显示家庭关系得到明显改善时(D)评估显示家庭育儿理念和态度有所改变时16 张女士婚后经常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因为一点小事就拳脚相加,张女士遭受到的暴力越来越频繁,也越来越严重。一次张女士带着满身伤痕到社会工作服务站求助,指着脖子上的勒痕说她丈夫企图用绳子勒死她,她拼命挣脱才跑了出来。这时社会工作者正确的处理方式是( )。(A)请律师找她丈夫商谈离婚事宜(B)应张女士的要求,将她安置到庇护场所(C)劝说她不要激怒丈夫,先回家再说(D)与她一起找她丈夫理论17 赵女士在某国有企业工作了近二十年。近期由于企业效益不佳,她被分流下岗
9、,家庭收入急剧减少,赵女士情绪很低落。为帮助赵女士振作精神,社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者下列的回应属于优势视角的是( )。(A)我们在生活中随时都会遇到困难和挫折,别着急,总会找到工作的(B)现在下岗的人很多,你下岗是暂时的,别着急,总会找到工作的(C)其实你没有做到未雨绸缪,如果早点准备,提高自己能力,你可能不会下岗(D)下岗给你带来困难,但也可能是机会,依你的能力和长处,会有更好的发展18 我国政府针对家庭贫困而无法入学的学生建立了教育救助制度,不同的教育阶段有不同的教育救助政策,在高、中等教育阶段的救助政策不包括( )。(A)提供学校报道路费(B)发放国家助学金(C)发
10、放国家励志奖学金(D)补助困难学生住宿费用和午餐费19 卫玲出生后,因为父母工作忙,把她送到乡下,由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子,就把卫玲当男孩养。8 岁时,卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意,但在卫玲 13 岁进入初中后,母亲发现了问题,开始刻意地改变卫玲的行为,母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解,有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧,主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助卫玲( )。(A)加强自我同一性(B)接纳自己身体和容貌(C)改变人际间的冲突(D)建立个体的价值体系20 张老伯因中风住院,经过一段
11、时间治疗,病情好转,正在恢复之中。张老伯希望能出院回家,并继续进行康复治疗和训练。为了让他出院后既能得到很好的照顾,又能继续康复治疗,社会工作者小王与张老伯的家属、社区的相关机构联系后,为他出院后的照顾做了安排:张老伯住在家中,每天上午由家属送他去社区康复中心进行康复治疗和训练;下午由康复中心的工作人员送他去社区日问照顾中心:傍晚再由在日间照顾中心工作的邻居顺便送他回家。小王为张老伯所做的照顾计划属于( )。(A)社区照顾(B)邻里照顾(C)机构照顾(D)家庭照顾21 某养老院为生活能够半自理的老人提供服务,聘用了小红担任专职社会工作者。下列工作中,属于小红专业服务内容的是( )。(A)为老人
12、做身体健康检查(B)考核护理部门员工的工作绩效(C)为人院老人保管财物(D)评估人院老人的心理社会状况22 妇女社会工作的目标是( )。(A)进行家庭生活教育(B)提供家庭生活服务(C)进行婚姻调解(D)帮助社会成员树立社会性别意识23 打工妹微微因反抗雇主的性骚扰被辞退,并被欠发 3 个月的工资,多次讨薪未果,微微非常愤怒。对此社会工作者的介入重点是( )。(A)协助微微通过法律途径维护其合法权益(B)协助微微寻找性骚扰证据(C)进行情绪辅导(D)转介她参加“ 女性自我防卫意识” 小组24 以下关于青少年社会工作的特点的描述不正确的是( )。(A)在价值理念上更突出对青少年群体的多元化和主体
13、性的尊重与接纳(B)在社会工作专业方法方面,更强调在促进青少年自我认同和发挥群体示范性效应方面的整合性应用(C)更加注重在优化社会环境方面的政策倡导(D)在价值理念上更突出对青少年群体的单一性的接纳25 章奶奶患有重度痴呆症,她的子女因忙于工作无暇照顾老人,将章奶奶送到护理院照顾。根据章奶奶的情况,护理院的社会工作者在为章奶奶提供服务时应注意( )。(A)控制和缓解章奶奶身体疼痛,提升其生命质量(B)关注及预防章奶奶被疏于照顾或被虐待(C)陪伴章奶奶看电视,提高其生活质量(D)鼓励章奶奶参与社区活动,促进其身心健康26 某社会公益组织的社会工作者在流动人口较多的社区开展工作,他们为外来务工妇女
14、开展妇女文艺表演活动,以此缓解外来务工妇女在工作和生活双方面的压力。在有关节目的编排方案中,体现赋权理念的是( )。(A)社会丁作者根据自己的所见所闻编排节目(B)社会工作者邀请志愿者编排并表演节目(C)社会工作者让外来务工妇女参与节目编排(D)社会工作者邀请专业表演者编排表演节目27 电子行业是以男性为主的行业,不仅压力大,并且存在女性被边缘化的现象。某社会工作服务机构计划为电子行业的女性提供服务。在制定服务目标的过程中,社会工作者运用赋权理论正确的做法是( )。(A)与有关专家共同制定目标(B)与全体职员共同制定目标(C)与女性职员共同制定目标(D)与男性职员共同制定目标28 下列不属于社
15、会工作介入行动的原则的是( )。(A)考虑经济效益(B)瞄准服务目标(C)坚守社会工作的价值中立性原则(D)以人为本、服务对象自决29 养老机构的类型通常按照老年人( )的程度来区分,从不需要任何协助的老年人的入住设施直到需要 24 小时监护的老年人的入住设施。(A)生活能力(B)生活需要协助(C)自理能力(D)经济承受30 针对闲散青少年的服务也是青少年社会工作的一种,其中,( )是指社区社会工作和相关组织,或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作。(A)微观层面(B)中观层面(C)宏观层面(D)主观层面31 公共服务无障碍属于残疾人应享有的( )。(A)康复权(B)环境友好权(C)文化
16、生活权(D)社会福利权32 个人责任理论的前提隐含了( )的对立,在同等生活状态下,大多数人是正常的,而少数人致残,其责任只能在个人或家庭,一个人患有残疾只能是个人和家庭的不幸或悲剧。(A)“健全人 ”和“残疾人”(B) “个人” 和“ 家庭”(C) “少数人” 和“ 多数人”(D)“好人”和“坏人”33 三个月前李先生在一次意外事故后被截肢,精神受到很大打击,最近自杀未遂,家人打电话求助社会工作者。社会工作者首先应该( )。(A)进行危机干预(B)鉴定残疾等级(C)联系安装假肢(D)提供居家服务34 在妇女社会工作中,“妇女为本” 的实践原则是指 ( )。(A)家庭利益与妇女个体的利益处于同
17、等重要的地位(B)尊重女性独立地位的同时,强调妇女所应承担的家庭角色(C)从性别视角出发,指导女性在家庭生活中自我增能(D)尊重妇女作为独立个体的情感和需要,不忽视妇女的利益35 职业评估是残疾人职业康复中非常重要的缓解,下列选项中关于职业评估的说法正确的是( ) 。(A)帮助服务对象掌握与职业相关的特定知识(B)职业评估可以综合考察残疾人的特殊情况与就业的相关问题(C)职业评估能评定残疾人的作业水平和适应就业的可能性(D)职业评估能运用科学的研究方法和技术,系统地评估社会工作的介入结果36 通过学会站在别人的角色上考虑,获得一定程度的自我感。再通过他人看待自己的眼光看待自我,发展自我意识。这
18、就是 GH米德的( )。(A)自我发展理论(B)认知理论(C)建构主义理论(D)多元智能理论37 下列不属于家庭体系工作内容的是( )。(A)帮助家庭“ 解除羁绊” ,超越当前阻碍,代表老人把家庭动员起来(B)识别成功的家庭应对技能,并根据需要拓展新的技能(C)为老人制订一个行动方案,帮助家人治疗旧伤,处理积怨(D)帮助老人解决养老问题及与子女的“代沟” 问题38 25 岁的小伟,从职校退学后一直在酒吧工作,因受客人中吸毒人员的影响而染上毒瘾。小伟的父母知道后十分着急,手足无措,向社会工作者求助。社会工作者第一次上门时,小伟正在家中自行戒毒,大热天裹着棉被仍然打哆嗦。此时,社会工作者为了与小伟
19、建立专业关系,合适的做法是( )。(A)告诉小伟生理脱毒可能出现的感觉以及戒毒的相关资源(B)与小伟谈论其兴趣爱好以转移他的注意力(C)与小伟共同回顾其成长经历以找出成瘾原因(D)了解小伟心中对父母的看法以强化家庭支持39 N 市第一军休所安置了 40 名军队离退休老干部,他们原先大多属于同一部队,有专业技术和特长,大部分身体健康,有从事力所能及工作的愿望。于是,军休所的社会工作者组织了老干部志愿工作队,并为老干部服务社会牵线搭桥。老干部中有的受聘担任中小学少先队大队辅导员,有的作为专家顾问为社区的环境建设出谋划策。在上述案例中,社会工作者的工作具有( )的功能。(A)发挥军休干部才干,促进其
20、社会实践参与(B)利用社会资源,拓展安置渠道(C)发挥军休干部专长,增加个人收入(D)利用社会资源,展示军休干部风采40 现阶段我国社区教育的内容有很多,其中对居民进行居室布置、家庭关系及家庭沟通,生活理财等与家庭生活有关的教育属于( )教育。(A)社会公德(B)家庭生活(C)生命健康(D)文化科学41 矫正对象小章经社会工作者小王推荐,参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训。两个月后,小王在随访时了解到,学校老师认为小章表现不错,但小章觉得同学们用异样的眼光看自己,他感到焦虑、紧张、很不开心,开始不愿参加培训。按照认知理论,小王针对小章的情况宜采取的做法是( )。(A)赠送小章喜
21、欢的游戏币,鼓励他继续培训(B)对小章进行“冥想” 放松训练,缓解他的焦虑情绪(C)帮助小章更改看待同学们的态度,努力学习,赢得尊重(D)无条件关怀小章,增加随访的次数42 洋洋终于盼到了刑满释放的这一天,可是他却不敢回到原先的学校,洋洋的父母也表示,洋洋以前在原学校就被贴上“坏学生” 的标签,如今所有人都知道洋洋是从监狱出来的了。社会工作者此时正确的做法是( )。(A)提供住宿场所(B)提供就业、就学辅导(C)提供生活辅导和医疗保健转介服务(D)提供物质援助43 因工作调动,社会工作者小王将社区矫正对象小明交由同事小张负责。小明一直非常认可小王的服务,在小王离开后依然频繁联络小王。此时,小王
22、应该( )。(A)协助小张与小明建立专业关系(B)继续与小明保持专业关系,协助小明处理相关问题(C)对小明的联络不予回应(D)私下与小明继续保持联系,协助小明处理相关问题44 一般来说,社会工作者无权强行要求别人接受服务。但是在矫正社会工作领域中,由于服务对象的特殊性。对他们提供的矫正服务具有强制性特征,不以服务对象的主观意愿为前提。这里体现的是矫正社会工作领域的( )特征。(A)特殊性(B)复杂性(C)长期性(D)专业性45 为促进社区服刑人员更好地融入社会,社会工作者小张开展了以“调整心态,积极就业”为主题的小组活动。在小组第 4 节活动开始前,组员们听说一名社区服刑人员因再次犯罪被抓。议
23、论纷纷。组员中,有人表现得很焦虑,有人无动于衷,有人认为这是个人行为,与其他人无关。此时社会工作者最宜采用的做法是( )。(A)继续按原定小组计划开展活动(B)在本次小组活动中增加对犯罪行为的讨论(C)取消本次小组活动,转用个案方式逐一沟通(D)组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击46 小胡和爱人大学毕业后留在了当地,组建了自己的家庭,结婚三年后,生下了一个女儿。工作繁忙的小两口平日里无法照顾女儿,便让生活在农村的爸爸妈妈过来照顾,并住在了一起。现在,小胡的家庭属于( )。(A)核心家庭(B)主干家庭(C)联合家庭(D)寄养家庭47 在分析留守儿童的教育环境时,除了分析留守儿童的家庭环境
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