[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷33及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 33 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 现代教育发展的根本动因是 ( )（A）政治需要（B）科技进步（C）生产力发展水平（D）产业革命2 课程可分为基础型课程、拓展型课程和 ( )（A）专业型课程（B）结构型课程（C）研究型课程（D）本位型课程3 制订课程计划的首要问题是 ( )（A）学科设置（B）学年编制和学周安排（C）学科顺序（D）课时分配4 教育教学要求的“ 一刀切 ”违背了人的身心发展的 ( )（A）阶段性（B）顺序性（C）不平衡性（D）互补性5 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的 ( )

2、（A）社会权利的客体独立地位（B）社会权利主体非独立地位（C）社会权利主体独立地位（D）社会权利的客体非独立地位6 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 ( )（A）大学（B） 中庸（C） 孟子（D）学记7 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（A）德国教育家赫尔巴特（B）德国宗教改革领袖马丁路德（C）美圆教育家杜威（D）捷克教育家夸美纽斯8 实质教育论认为教学的主要任务是 ( )（A）发展智力（B）提高思想品德（C）传授知识（D）发展个性9 教学的首要任务是 ( )（A）传授基础知识和基本技能（B）发展智力、体力和创造才能（C）培养品德和审美情趣（D）关注学生个性发展10 小学

3、德育中的基本方法是（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）陶冶教育法（D）实际锻炼法11 遗传素质是人身心发展的 ( )（A）主导因素（B）决定因素（C）物质前提（D）无关因素12 格塞尔的“ 同卵双生子爬楼梯实验 ”充分说明了 ( )是教育的重要条件。（A）后天学习和训练（B）遗传素质（C）教师教学水平（D）遗传素质质的成熟程度13 “桃李无言，下自成蹊” 这句话所体现的德育方法是 ( )（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）陶冶教育法（D）实际锻炼法14 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于 ( )（A）人自身的内在需要（B）杜会环境的要求（C）教育要求的内化（D）个体的理想和目标15

4、 教育在人的发展中起 ( )（A）主导作用（B）制约作用（C）决定作用（D）内部动力作用16 提出人力资本学说的人是 ( )（A）舒尔茨（B）恩格斯（C）列宁（D）马克思17 文化传承的主要手段是 ( )（A）生物遗传（B）选择经验（C）社会实践（D）教育18 教学中“拔苗助长 ”、“陵节而施”违背了 ( )（A）个体身心发展的阶段性规律（B）个体身心发展的顺序性规律（C）个体身心发展的不均衡性规律（D）个体身心发展的个别差异性规律19 校园文化的核心是学校的( )文化（A）精神或观念（B）物质环境（C）建筑与设计（D）自然生态20 一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是

5、( )（A）社会生产力（B）政治经济制度（C）社会人才观（D）国家教育传统二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 课程评价的阶段包括 ( )（A）搜集信息（B）组织材料（C）分析资料（D）报告结果（E）确定所要研究的课程现象22 在学业成功与失败的归因中，努力属于 ( )（A）稳定性因素（B）不稳定因素（C）内在因素（D）外在因素（E）可控因素23 教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在 ( )（A）行为功能（B）动力功能（C）意识功能（D）调节功能（E）评价功能24 义务性规则的表述词是 ( )（A）有权（B）不得

6、（C）应当（D）可以（E）必须25 教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为 ( )（A）内部语言（B）提问语言（C）对话语言（D）朗读语言（E）独自语言26 教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有 ( )（A）用眼神提醒学生（B）用语调变化提醒学生（C）边讲课边走到学生旁边并稍作停留（D）敲击讲台，提醒学生（E）暂停讲课，提问违纪学生的同桌27 学生管理的原则包括 ( )（A）全员性原则（B）激励性原则（C）主体性原则（D）联动性原则（E）可接受性原则28 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视 ( )（A）目标激励（B）任务激励（C）环境激励（D

7、）榜样激励（E）强化激励29 教学设计时，应考虑的基本要素主要有 ( )（A）教学环境（B）教学内容（C）教学策略和媒体（D）教学目标（E）教学评价30 以直观为主的教学方法包括 ( )（A）练习法（B）演示法（C）参观法（D）实习法（E）实验法三、简答题请简要回答下列问题。31 简述教师的职业道德素养。32 简述智育对社会和个体发展的促进作用。33 一节(次) 好课应当符合哪些标准?四、论述题请依据题意，回答下列问题。34 联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 33 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选

8、出该项。1 【正确答案】 B【试题解析】 在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。2 【正确答案】 C【试题解析】 以课程任务为依据进行分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。3 【正确答案】 A【试题解析】 制定课程计划的首要问题是学科设置。4 【正确答案】 A【试题解析】 人的身心发展具有阶段性，不能搞一刀切。5 【正确答案】 C【试题解析】 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。6 【正确答案】 D【试题解析】 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是学记、大学、中庸、孟子都不是教育文献。7 【正确答案】 D【

9、试题解析】 捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。8 【正确答案】 C【试题解析】 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。9 【正确答案】 A【试题解析】 教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。10 【正确答案】 A【试题解析】 小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。11 【正确答案】 C【试题解析】 遗传素质提供了人身心发展物质前提。12 【正确答案】 D【试题解析】 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。13 【正确答案】 B【试题解析】 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生的品位的方法。14 【正确答案】

10、A【试题解析】 内法论者一般强调人自身的内在需求对身心发展的推动作用。15 【正确答案】 A【试题解析】 教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。16 【正确答案】 A【试题解析】 舒尔茨提出了人力资本理论。17 【正确答案】 D【试题解析】 文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。18 【正确答案】 B【试题解析】 “个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。19 【正确答案】 A【试题解析】 文化校园的核心是学校的精神文化。20 【正确答案】 B【试题解析】 一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是社会政治经济制度，因为它直接决定教育的领导权和教

11、育的内容。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 课程评价的阶段包括；搜集信息，组织材料，分析资料，报告结果，确定所要研究的课程现象。22 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 在学业成功与失败的归因中，努力属于不稳定因素、内在因素、可控因素。23 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在：动力功能、调节功能和评价功能。24 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 义务性规则的表述词是：不得、应当、必须。25 【正确答案】 C,D,E【试

12、题解析】 教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。26 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有：用眼神提醒学生；用语调变化提醒学生；边讲课边走到学生旁边并稍作停留。27 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学生管理的原则有：全员性原则、激励性原则、主体性原则和联动性原则。28 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 中学共青团工作中的激励应特别重视目标激励、任务激励、强化激励。29 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 教学设计时，应考虑的基本要素主要有：教学内容、目标、评价、教学策略和媒体。

13、30 【正确答案】 B,C【试题解析】 以直观为主的教学方法包括：演示法和参观法。三、简答题请简要回答下列问题。31 【正确答案】 (1)文化素养与学科专业知识。所教学科全面扎实的专业知识技能。广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识和技能。 教育理论知识与实践能力。 观察儿童能力和教研能力。教学组织能力和语言表达能力。 教育机智。(3)职业道德素养。 忠诚教育事业。热爱学生。 严于律己，为人师表。32 【正确答案】 (1)帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧。(2)发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学

14、能力。(3)培养学生良好的学习兴趣、情趣、意志和积极的心理品质。33 【正确答案】 一堂好课的具体标准：(1)目标明确。这是指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确教学目标。(2)重点突出。这是指在一节课上教师要把精力尽最放在重要内容(基本知识、概念和原理)的教学上，不要对所有的任务平均地使用时间和精力。(3)方法得当。这是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。(4)表达清楚。这是指教师上课要坚持用普通活，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(

15、或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。(5)组织严密。这是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。(6)气氛热烈。这是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课常内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。(7)内容正确。这是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时地加以纠正。四、论述题请依据题意，回答下列问题。34 【正确答案】 贯彻理论联系实际原则的基本要求是：(1)书本知识的教学要

16、注重联系实际。只有注意理论联系实际，教学才能生动活泼，使抽象的书本知识易于被学生理解，吸收转化为他们的有用的精神财富，而不至于造成学生囫囵吞枣，掌握的是一大堆无用的空洞死板的概念。(2)重视培养学生运用知识的能力。首先要重视教学实践，其次还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。教师应当根据教学的需要，组织学生进行参观、访问、社会调查，参加课外学科或科技小组的实际操作活动或组织他们从事一些科学观察、实验与发明以及生产劳动等。(3)正确处理知识教育与技能训练的关系。在教学中，只有将两者结合起来，学生才能深刻理解知识，掌握技能。(4)补充必要的乡土教材。由于我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材。