[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）模拟试卷8及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）模拟试卷8及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）模拟试卷8及答案与解析.doc（17页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）模拟试卷 8及答案与解析一、单项选择题1 下列有关原核生物和真核生物的叙述，正确的是( )。（A）原核生物细胞不含线粒体不能进行有氧呼吸（B）真核生物细胞只进行有丝分裂原核生物细胞只进行无丝分裂（C）真核生物以 DNA 为遗传物质，部分原核生物以 RNA 为遗传物质（D）真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行2 下列关于制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的操作，正确的是( )。（A）制片时先在载玻片中央滴一滴清水（B）取材时用牙签在舌头上轻刮（C）盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴（D）染色时稀碘液滴在盖玻片上3 将人的红细

2、胞放人蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是( )。（A）红细胞膜具有水溶性（B）红细胞的液泡体积增大（C）蒸馏水大量进入红细胞（D）低温时红细胞膜流动性增大4 以下说法不正确的是( )。（A）用含蛋白酶和脂肪酶的洗衣粉去除奶渍效果更好（B）用以纤维素为唯一碳源的培养基来分离纤维素分解菌（C）在植物组织培养过程中改变培养条件容易获得突变体（D）基因工程和蛋白质工程只能生产自然界已存在的蛋白质5 关于人体免疫的叙述不正确的是( )。（A）B 细胞和 T 细胞均是在骨髓中产生和成熟的（B）体液免疫中能特异性地识别抗原的细胞有 T 细胞、B 细胞和记忆细胞（C）效应 T 细胞与靶细胞密切接触使其

3、裂解的过程属于细胞免疫（D）吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均能发挥作用6 新生儿的性别主要取决于( )。（A）母亲的体细胞（B）父亲的体细胞（C）精子和卵细胞（D）精子的类型7 现有与某种植物种子萌发有关的 4 组实验处理如下表：下列组合不能达到相应目的的是( )。（A）仅做 I 组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响（B）仅做 I 组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响（C）仅做 组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响（D）仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响8 将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且

4、恒定的紧闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是( )。（A）甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同（B）甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降（C）若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的 CO2 浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低（D）若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的 CO2 浓度较乙低，则甲固定 CO2的能力较乙低9 rRNA 是核糖核酸的一种，其生物学功能是( )。（A）携带遗传信息（B）合成蛋白质的场所（C）识别遗传信息（D）转运氨基酸10 下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中为激素。下列叙述不正确的是( ) 。（A）含量甚微的经过分级调节作用，可明显增加的分泌（B）激

5、素 是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素（C）血中 的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱（D）几乎作用于全身的组织细胞，促进其细胞代谢11 枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是( )。（A）只发生有利变异的结果（B）过度繁殖的结果（C）人工选择的结果（D）自然选择的结果12 在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是( )。（A）在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨（B）在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度（C）在我国北方早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面（D）春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶13 应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测

6、疾病的目的，下面有关基因探针的描述正确的是( )。（A）基因探针是检测疾病的医疗器械（B）基因探针是用放射性同位素或荧光分子等标记的 DNA 分子（C）基因探针检测疾病的原理是，测定并比较基因探针与被检测病毒的 DNA 碱基序列（D）一种基因探针可检测多种疾病或病毒14 与植物顶端优势有关的植物激素是( )。（A）生长素（B）赤霉素（C）脱落酸（D）乙烯15 某二倍体动物的某细胞内含有 10 条染色体、10 个 DNA 分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( ) 。（A）处于有丝分裂中期（B）正在发生基因自由组合（C）将形成配子（D）正在发生 DNA 复制16 人体内二氧化碳扩散的方向是( )。（

7、A）静脉血组织细胞肺泡（B）组织细胞静脉血肺泡（C）肺泡 静脉血组织细胞（D）肺泡组织细胞静脉血17 人们吃进的食物和吸入的空气都要通过的结构是( )。（A）食道（B）咽（C）气管（D）鼻腔18 细胞膜上一般不含( )。（A）胆固醇（B）磷脂（C）糖蛋白（D）血红蛋白19 以下有关生命活动调节的叙述中正确的是( )。（A）人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动（B）人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里（C）如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成（D）近视眼可以配戴凸透镜进行矫正20 生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优势是能够( )。（A）保持亲本

8、的优良性状（B）获得新的优良性状（C）防止植物病毒的侵害（D）培育高产的新品种21 下列关于初中生物学课程性质的描述，不正确的是( )。（A）生物学科是自然科学中的基础学科之一（B）生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学（C）生物科学具有技术课程的性质（D）生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程22 不属于家庭学习资源的是( )。（A）实验室与图书馆（B）家禽与家畜（C）家长与亲戚（D）花园与宠物23 生物学教学的一般原则包括( )。直观性探究性科学性与思想性的统一综合化实践性理论与实践相结合（A）（B） （C） （D）24 某校教师在讲解“ 鸟的生殖和发育 ”时，师：“大家知道，

9、鸡是由鸡蛋孵化出来的，那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢?下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡?”属于哪种导入方式 ( )。（A）俗语导入（B）故事导入（C）悬念导入（D）情境导入25 从实验手段和教学目的的不同，可将中学生物学实验分为三类，下列不属于此种分类的是( ) 。（A）验证性试验（B）对照实验（C）探究性实验（D）设计和制作实验二、简答题25 某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。 请回答：26 停止供水后，光合速率下降。这是由于水是_的原料，又是光合产物在植物体内_的主要介质。27 在温度、光照相同的条件下，图中 A

10、 点与 B 点相比，光饱和点低的是 _点，其主要原因是_。28 停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是_。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的_减少。29 生产实践中，可适时喷施植物激素中的_，起到调节气孔开度的作用。29 荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别是 A、a 和 B、b 表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验(如图)。30 图中亲本基因型为_。根据 F2 表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_。F 1 测交后代的表现型及比例为 _。另选两种基因型的亲本杂交，F 1 和 F2 的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为_。31 图中

11、F2 三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在 F2 三角形果实荠菜中的比例为_；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是_。三、材料分析题31 材料：种子的萌发教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料，或者向家长了解“春种” 时农民要做的事。上课时，在复习种子的结构后，教师请学生谈谈“春种” 时农民要做些什么，并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果，让他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实验时水放少了，有个别组说不出原因。此时，教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了，而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件，教

12、师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择“种子的萌发需要充足的水” 引导学生设计实验方案。通过讨论，教师引导学生认识对照实验法，播放一段种子萌发多组对照实验录像，给予学生提示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案课后执行实验方案。问题：32 本实验属于研究性学习活动，从学生的学习过程来看，简述研究性学习的一般过程。33 作为一名教师，在这种学习活动实施阶段应做些什么工作?33 阅读以下材料，回答问题。材料：下面是某位教师在讲“ 鸟的生殖和发育 ”时的导入教学实录：师：大家知道，鸡是由鸡蛋孵化出来的，那是不是市场上

13、或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢?(学生之间激烈讨论) 师：下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡?根据材料回答：34 本材料中这位教师采用了哪种导人方式?并写出其他五种导入方式。35 简述导入技能的目的作用，并简述导人技能的原则与要点。四、教学设计题36 义务教育生物学课程标准(2011 年版)关于“尿的形成和排出” ，以人体血液流动方向血液经过肾脏之后就会得到净化为主线展开教学，由此进入一系列的问题和探究活动，如观察解剖后的肾脏、探究肾单位的结构、推测血液在肾单位中的成分变化等，直到最后形成尿液，使学生领悟到肾脏净化血液产生尿液的重要意义。依据上述内容，确定本节课的三维教学目标和教学方

14、法。中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）模拟试卷 8答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 原核生物细胞中除核糖体外无其他细胞器，所以也无生物膜系统(核膜和各种细胞器的膜) ；真核生物则有，有利于细胞代谢有序进行，但原核生物中的部分好氧菌如蓝藻、醋酸菌是可以进行有氧呼吸的因为其体内具有有氧呼吸的酶，故 A 错误。不论是有丝分裂、无丝分裂还是减数分裂都属于真核生物的分裂方式原核生物只进行二分裂，故 B 错误。以 RNA 为遗传物质的只有 RNA 病毒，其他所有生物的遗传物质都是 DNA(包括原核生物 )，故 C 错误。2 【正确答案】 C【试题解析】 制片时先在载

15、玻片中央滴一滴生理盐水，为保持细胞的形状，故 A项错误。取材时用牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞，故 B 错误。盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴，再慢慢放下，防止出现气泡，故 C 正确。染色是将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液，故 D 错误。答案选 C。3 【正确答案】 C【试题解析】 细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，头部在外、尾部在内，而磷脂分子的头部具有疏水性，故 A 错误。人的红细胞属于动物细胞，没有像成熟植物细胞那样的大液泡，故 B 错误。由于细胞膜具有选择透过性，放在蒸馏水中，由于外界浓度低于细胞内浓度，导致吸水涨破，故 C 正确。温度降低时，细胞膜的流动性减弱，故 D 错误

16、。4 【正确答案】 D【试题解析】 奶渍的主要成分是蛋白质和脂肪，根据酶的专一性原理，用含蛋白酶和脂肪酶的洗衣粉去除奶渍效果更好，故 A 正确；在以纤维素为唯一碳源的培养基上，只有能分解纤维素的细菌才能以纤维素为碳源生长，不能分解纤维素的细菌因缺乏碳源无法生长，因此在以纤维素为唯一碳源的培养基上可分离出纤维素分解菌，故 B 正确；在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变，因而容易获得突变体，故 C 正确；基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程能生产自然界不存在的新的蛋白质，故 D 错误。5 【正确答案】 A【试题解析】

17、 B 细胞与 T 细胞均来源于骨髓的多能干细胞。B 细胞在骨髓成熟，T 细胞在胸腺成熟，故不正确。6 【正确答案】 D【试题解析】 女性只产生一种含 x 染色体的卵细胞，而男性产生含 X 或 Y 染色体的两种精子，X 和 Y 结合时是男性X 和 X 结合时是女性，新生儿的性别取决于含 X 的卵细胞与哪种精子结合。7 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查植物种子萌发的生理反应、对照实验。实验设计必须遵循单一变量原则，仅做组与组实验包含赤霉素添加与否和种皮是否完整两个变量，所以无法探究赤霉素以及机械破损对该种子萌发的影响。8 【正确答案】 B【试题解析】 不同植物的遗传特性不同，相同条件下甲、乙

18、两叶片的光合作用强度不一定相同；随着光合作用的不断进行，密闭小室内的 CO：浓度逐渐降低，甲、乙两叶片的光合作用强度会逐渐降低；一段时间后，若甲叶片所在的密闭小室中的CO：浓度较乙低，说明甲固定 CO：的能力比乙强，不能说明甲叶片的呼吸强度一定比乙低。9 【正确答案】 B【试题解析】 rRNA 全称为核糖体 RNA，其功能是作为 mRNA 的支架，使mRNA 分子在其上展开，指导肽链(肽链在内质网、高尔基体作用下盘区折叠加工修饰成蛋白质)的合成。因此，把它称为蛋白质合成的“装配机”。10 【正确答案】 C【试题解析】 表示促甲状腺激素释放激素， 表示甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素可以通过垂体

19、，最终使甲状腺激素分泌量增加，故 A 正确；激素 表示促甲状腺激素，该激素可以作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素。故 B正确；甲状腺激素浓度低时对下丘脑和垂体无作用，只有当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素分泌减少，故 C 错误；甲状腺激素能够促进生长发育，促进新陈代谢，因此该激素的靶细胞为全身细胞，故 D 正确。11 【正确答案】 D【试题解析】 生物形成的与环境相一致的体色和体形，是生物对环境的适应，是长期的自然选择的结果。12 【正确答案】 C【试题解析】 北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，利于种子的呼吸作用。A

20、 项为了保护根的吸水功能， B 项提高光合作用效率，D 项减弱蒸腾作用。13 【正确答案】 B【试题解析】 探针是指能与特定靶 DNA 分子发生特异性作用、并能被特定方法探知的分子。基因探针是指用放射性同位素或荧光分子标记的 DNA 单链，工作原理是碱基互补配对原则一种基因探针可检测一种疾病或病毒，B 项正确。14 【正确答案】 A【试题解析】 植物顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的现象，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度升高，生长受抑制。15 【正确答案】 C【试题解析】 此时细胞内 10 条染色体和 10 个 DNA 分子，没有染色单体即

21、 DNA未复制，且细胞开始缢缩则应处于分裂的末期。故选 C。16 【正确答案】 B【试题解析】 血液循环的途径是：左心室主动脉全身各级动脉组织周围的毛细血管上下腔静脉右心房右心室肺动脉肺泡周围的毛细血管肺静脉左心房。在氧气参与下，体内的有机物分解成二氧化碳和水分并释放出能量的过程叫做呼吸作用，呼吸作用的场所是组织细胞的线粒体。二氧化碳的浓度：组织细胞静脉血 动脉血 肺泡。根据气体的扩散原理，气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。所以，二氧化碳的扩散方向是：组织周围的毛细血管上下腔静脉右心房右心室肺动脉肺泡周围的毛细血管肺泡。综上所述：A、C、D 选项不符合题意，B 选项符合题

22、意。17 【正确答案】 B【试题解析】 咽既是呼吸道的组成，又是消化道的组成，所以咽是食物和气体共同的通道。18 【正确答案】 D【试题解析】 细胞膜主要由脂质(磷脂最丰富)、蛋白质和少量的糖组成，胆固醇也是构成细胞膜的重要成分，血红蛋白是红细胞内的重要成分。因此选 D。19 【正确答案】 C【试题解析】 A 项，人体生命活动调节是在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与调节人体的生命活动，人体的生命活动受神经系统的调节和激素调节的共同影响，故不符合题意：B 项，人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢在脑干，而不是在大脑，大脑有运动、感觉、视觉、听觉、语言等中枢，故不符合题意；C 项，反

23、射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，故符合题意；D 项，由于近视眼的像成在了视网膜的前方，故要想像成在视网膜上，即需要让原来的光线发散一些，应用凹透镜来矫正，不符合题意。故选 C。20 【正确答案】 A【试题解析】 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异。能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。故答案选 A。21 【正确答案】 D22 【正确答案】 A【试

24、题解析】 本题考查的是学习资源的类型。23 【正确答案】 B24 【正确答案】 C25 【正确答案】 B【试题解析】 从实验手段和教学目的的不同来看，中学生物实验可做如下分类：验证性实验，如观察被子植物的花粉管等；探究性实验，又可分为提供明确方法步骤的实验，如人类染色体组型分析；让学生设计的实验，如植物向性运动的实验设计和观察。二、简答题26 【正确答案】 光合作用；运输【试题解析】 水是光合作用光反应阶段的原料，水是光合产物在植物体内运输的主要介质，停止供水，植物光合速率下降。27 【正确答案】 B；气孔开度降低，CO 2 吸收减少(答出一项即可)【试题解析】 光饱和点是指达到最大光合速率时

25、的光照强度，在一定 CO2 浓度范围内，CO 2 浓度越低，光饱和点越低。停止供水后，植物蒸腾作用降低，气孔开度变小，CO 2 吸收减少，故 B 点的光饱和点较 A 点低。28 【正确答案】 叶绿素合成速度变慢或停止(或叶绿素分解)，类胡萝卜素的颜色显露出来(答出一项即可) ；NADPH 和 ATP【试题解析】 停止供水一段时间后，细胞内自由水减少，叶绿素合成速率变慢或停止，类胡萝卜素的颜色显露出来，故叶片发黄。此时类囊体结构破坏，光反应减弱，提供给碳反应的 NADPH 和 ATP 减少。29 【正确答案】 脱落酸【试题解析】 脱落酸具有调节叶片气孔开度的作用，生产实践中，可适时喷施脱落酸以增

26、强光合作用。30 【正确答案】 AABB 和 aabb；基因自由组合定律；三角形果实：卵圆形果实=3：1； AAbb 和 aaBB【试题解析】 由遗传图解可知卵圆形的是双隐性基因控制的，其余的都是三角形，在 F1 中都是三角形，亲本应是 AABB 和 aabb，根据 F2 的表现型比例，出现了15：1 的情况，说明它们遵循基因的自由组合定律，F 1 测交的表现型应是三角形：卵圆形=3：1(根据正常测交结果进行变形总结即可 )。另外两种基因型的亲本要想出现和 F1、F 2 性状表现及比例相同的结果亲本基因型是 AAbb 和 aaBB。31 【正确答案】 715，AaBB、Aabb 和 aaBb【

27、试题解析】 在 F2 中无论自己多少代后代表现型都是三角形果实，说明该基因型不会出现 ab，而这样的个体基因型是 415AaBb，215aaBb，和 215Aabb ，它们的后代中会出现三角形和卵圆形的果实，故后代都是三角形的果实占(15422) 15=715。三、材料分析题32 【正确答案】 从学生的学习过程来看，研究性学习的一般过程可以表述为：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论：表达交流。33 【正确答案】 教师在活动实施阶段应做到：充分尊重学生的自主性； 要做一些技术的指导；注意学习时空的开放； 对学习中可能出现的障碍要十分清楚和警惕。34 【正确答案】 本材料中教师采用的

28、是设疑或悬念导入法。导入的方式还有：直接导入法、经验导入法、旧知识导入法、实验导入法、直观导入法、事例导入法、故事导入法、情境创设导入法、俗语成语导入法、类比导入法等。(任意写出五种即可得分)35 【正确答案】 导入的目的和作用：激发学习兴趣，引起学习动机；引起对所学课题的关注，引导进入学习情境：为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫。导入的原则与要点：导入的目的性与针对性要强；导入要有关联性。善于以旧拓新，温故知新；导入要有直观性和启发性；导入要有趣味性，有一定艺术魅力。四、教学设计题36 【正确答案】 (1)三维教学目标：知识与技能目标：能够说出肾脏的形态、结构、位置和功能。能够说明肾单位的各部分组成和作用。概述尿液的形成过程。过程与方法目标：通过观察思考、资料分析，树立自觉收集处理信息、解决问题的意识。通过动手操作、合作交流，最终对尿液形成和排出有更加清晰的认识和理解。情感态度与价值观目标：初步形成“人体结构与生理功能相适应 ”的基本观点。逐步养成良好的卫生习惯，树立健康生活意识。(2)教学方法：讲授法、观察法、讨论法、合作学习法