[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷8及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 8及答案与解析一、单项选择题0 读某河三角洲示意图，完成下题。1 形成河口三角洲的外力作用是( )。（A）流水搬运（B）海浪堆积（C）流水堆积（D）海洋搬运2 该地区聚落分布( ) 。（A）在狭隘的河漫滩平原上（B）呈点状分散分布（C）蜿蜒分布于山前（D）沿河发展，形成蜿蜒的沿河聚落带2 我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠” ，即在亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。据此回答下题。3 “红色荒漠 ”形成的自然原因主要是 ( )。（A）风化作用（B）风蚀作用（C）水蚀作用（D）沉

2、积作用4 “红色荒漠 ”形成的人为原因主要是 ( )。（A）滥伐森林（B）过度放牧（C）开山取石（D）环境污染5 根据江西丘陵山区自然条件特点，治理“红色荒漠” 应先做好的工作是( )。（A）大力开荒种田，保持植物覆盖率（B）农业生产加强综合开发（C）发展以畜牧业为主的农业生产（D）彻底退耕还林6 澳大利亚东北侧分布着大片的生物礁大礁堡。近些年来，这些生物礁的缔造者珊瑚大量死亡，根据研究与大气二氧化碳浓度及全球气温升高有关，这说明地理环境具有( ) 。（A）整体性（B）地域差异性（C）独特性（D）表现复杂性6 新疆煤炭资源丰富，占全国煤炭预测储量的 405，为促进新疆煤炭资源开发，国家提出“疆

3、煤东运 ”的发展战略，其中 “煤从空中走，电送全国”的“ 疆电外送”成为“疆煤东运”的破题之举， 2013 年 4 月 16 日，“西电东输”重要项目哈密南一郑州800 千伏特高压输电工程成功跨越黄河，整个工程将于年内全线贯通。回答下题。7 当前我国大力发展“ 疆煤东运 ”的地理背景是( )。我国能源资源生产和消费地区差异大新疆地区受经济水平限制，丰富的煤炭资源得不到充分开发利用东部对能源的需求量大，但能源资源相对不足我国中东部煤炭资源已没多大开采潜力（A）（B） （C） （D）8 与“疆煤东运 ”相比 “疆电外送”对东部的影响是( )。（A）缓解了能源紧张（B）减小了环境污染（C）促进东部经

4、济发展（D）交通压力加剧8 人口红利期，是指随着生育率下降和总人口中劳动适龄人口比重的上升，形成的一个劳动力资源相对丰富，人口抚养负担相对较轻的时期。据此，结合“我国五省市人口抚养比示意图” ，回答下题。9 关于我国五省市人口抚养比(人口抚养比是指非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数的比)的叙述正确的是( )。（A）贵州的老年人口抚养比最大（B）上海的老年人口抚养比最小（C）北京的少儿人口抚养比小于广州（D）江苏的少儿人口抚养比小于北京10 下列人口抚养比结构最有利于经济发展的是( )。（A）高少儿、低老年型（B）低少儿、低老年型（C）低少儿、高老年型（D）高少儿、低老年型10 随着计算机的广泛应

5、用，网上营销迅速崛起，人们足不出户就可以通过互联网购买商品。2013 年 4 月 23 日，消费者权益保护法修正草案首次提交全国人大。消费者非现场购物将被赋予“后悔权” ，冲动网购后不满意可在 7 天内退货。回答下题。11 网上营销过程中，买家和卖家之间体现的地域联系方式是( )。（A）商贸联系（B）电子信息联系（C）生产协作联系（D）科技联系12 与传统售货方式相比，网上营销( )。（A）减弱了商业网点布局的空间限制（B）增加了营销环节，增加销售成本（C）使生产企业不必致力于市场开拓（D）促进了技术核心和产品升级换代12 读下图，回答下题。13 图中城市中心与郊区相比( )。（A）气温高、降

6、水少（B）气温高、降水多（C）气温低、降水少（D）气温低、降水多14 关于城市与郊区之间热力环流的叙述，正确的是( )。（A）城市上空盛行下沉气流（B）近地面气流由城市流向郊区（C）高空气流由郊区流向城市（D）近地面气流由郊区流向城市15 图示地区可能位于( ) 。（A）北半球高纬地区（B）南半球低纬地区（C）北半球中纬地区（D）南半球中纬地区15 读“木桶效应 (组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图”，完成下题。16 以某地四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为10000、8000、6000、4500，该地的环境人口容量为

7、( )。（A）10000（B） 8 000（C） 6000（D）450017 下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( )。（A）四川水力资源（B）山东 气候资源（C）福建 耕地资源（D）黑龙江矿产资17 区域是地球表面的空间单位，区域的规模有大有小，区域之间常发生物质、能量、信息等的流动。读“ 甲、乙两个不同区域图 ”，分析回答下题。18 若甲、乙分别对应目前广西壮族自治区和广东省，则沿箭头方向在区域间调配的是( ) 。（A）资金（B）能源（C）信息（D）观念19 若甲表示新疆维吾尔自治区，乙表示山东省，则沿箭头进行的产业转移可能为( )。棉纺织业 有色冶金业啤酒酿造业

8、水产品加工业（A）（B） （C） （D）19 20 世纪 80 年代初，某国 W 汽车公司开始与我国合资生产汽车，我国为此逐步建立了相应的零部件供应体系，近几年，我国的汽车产量和销售量在世界上名列前茅，且增长依然强劲。W 公司逐步把在我国上市的新车型的关键零部件生产转移到我国，据此完成下题。20 W 公司最先转移到我国的汽车生产环节是( ) 。（A）研究（B）设计（C）零部件生产（D）组装21 近几年，W 公司将新车型的关键零部件生产转移到我国，主要目的是( )。（A）加快新车型的研发（B）提高新车型的市场竞争力（C）扩大新车型的产量（D）增加汽车生产的集聚效应21 我国许多聚落名称体现了所处

9、自然环境的特点。黄土高原地区有些聚落名为“XX 川”。现代汉语词典 解释：川地是山间或河流两边的平坦低洼的土地。据此完成下题。22 为趋利避害，这些以“川” 为名的聚落选址宜( ) 。（A）紧邻河岸以方便取水（B）接近坡地中部以方便耕作（C）靠近坡地上部以防洪水（D）远离陡坡以避崩塌、滑坡23 在农业社会，决定这些聚落发展规模的主导条件是( )。（A）河流水量（B）土壤肥力（C）川地面积（D）林木蓄积量23 巴西东南部 S 州甘蔗种植面积居全国第一，其甘蔗主要用来生产燃料乙醇。该州集中了全国一半以上的燃料乙醇厂。随着国内外对燃料乙醇需求的增加，该州和巴西中南部地区更多的土地被开发为甘蔗田。据此

10、完成下题。24 燃料乙醇厂相对集中在 S 州的主要原因是( )。（A）接近原料地（B）接近消费市场（C）利用廉价劳动力（D）方便产品运输25 燃料乙醇的大量使用会导致巴西( )。碳排放量增加 能源消费结构改变热带草原面积减少 蔗糖消费量下降（A）（B） （C） （D）二、简答题26 义务教育地理课程标准(2011 年版)规定：“义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。”其中综合性是其中的一个重要特征。简述你对该学科综合性的理解。27 请简述地理课程目标与教学目标的关系是什么?三、材料分析题27 阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收影响河流泥沙和营养物质含

11、量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。28 分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。29 分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。30 通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。30 读下面的教学片段，回答下面的问题。材料引言：印度是世界上最大的“牛国” ，总共有两亿多头牛，约占世界上牛的总数的四分之一，这与印度的宗教习俗有很大的关系。牛给印度人提供了奶食，并承担耕地、运输等工作。印度教徒把牛看做“神牛“”圣牛”，牛受到了特别的尊敬。现象：在城

12、市大街上，牛可以自由自在地行走，车辆要给他们让路；在市场上，牛可以随便吃市场上的食品，主人不但不加以驱逐，相反还要跪在牛的面前，双手捧着最好吃的食品供奉给它们。当牛衰老了之后，就被送到“圣牛养老院” 去供养。印度每年都要举行一次敬牛的节日活动，把花环和铜铃系在牛颈上，牛角涂上色彩，并在牛颈上挂上糕饼和椰果，僧侣击鼓诵经在街上护送牛游行。问题：印度首都新德里，有近四万头牛在街上游荡，这不仅严重影响交通，还影响了城市美观，造成环境污染。措施：为解决这一问题，人们在首都附近专门建立了一个保护区，将牛迁移出城市。不同意见：此举得到了居民的认同。但是，一些外国游客则深表失望，因为，对于他们来说，观看神牛

13、漫步街头是印度之行的目的之一，就像去西班牙观赏斗牛表演一样。讨论：1对于“神牛 ”迁移出城市的行动，你赞同当地居民的观点，还是赞同外国游客的意见?为什么 ?2每个民族都有自己独特的传统文化习俗，请举 12 个例子。思考如何对待它(们)，是保留还是废弃？31 本节教学活动的优点和缺点分别是什么?32 结合所学知识，对该教学活动的优缺点进行分析。32 阅读以下关于“ 日本自然环境特征 ”教学过程设计，回答问题。1导入：播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片，引出课堂主题衣、食、住、行聊日本。2学生学习成果展示：事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行，在课堂上进行展示汇报。(

14、1)“衣”小组汇报：小组代表描述日本衣着特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本在哪里?(2)“食”小组汇报：小组代表描述日本饮食特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本人为什么爱吃海产?(3)“住”小组汇报：小组代表描述日本传统住房的特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本为什么多火山地震?(4)“行”小组汇报：小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本地形以什么为主?3师生小结：归纳日本的自然环境特征，指出了解国家自然环境的方法。问题：33 分析点评上述教学过程设计，指出其中存在的主要问题。34 结合材料，给

15、出合适的教学建议。中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 8答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 河口三角洲是河水流速减慢，河流携带的泥沙堆积在河口前方而形成。2 【正确答案】 D【试题解析】 河口三角洲地区聚落沿河发展，形成沿河聚落带。3 【正确答案】 C【试题解析】 “红色荒漠”现象和酸性红壤、水土流失、土地退化关系密切。江西省中南部多为较薄红壤覆盖的石质山地，坡度大，降水多且集中，流水侵蚀强烈，表层土壤一旦被水蚀掉，石质裸露，就会出现“红色荒漠”。4 【正确答案】 A【试题解析】 人为地滥伐森林，破坏了地表植被，加剧了流水侵蚀，是导致“红色荒漠”形

16、成的主要人为原因。5 【正确答案】 B【试题解析】 对“红色荒漠”的治理，大力开荒种田是绝不允许的，彻底退耕还林也不现实，江南丘陵农业不可能以畜牧业为主，针对江西丘陵自然条件的特点，最好是进行综合治理，发展立体、生态、高效农业。6 【正确答案】 A【试题解析】 材料中现象反映了地理环境具有整体性。具体表现为：某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的改变，具有“牵一发而动全身”的作用。7 【正确答案】 D8 【正确答案】 B【试题解析】 “疆电外送”使得新疆煤炭资源就近转化为电能再向外输送，与“疆煤东运”在东部用煤炭发电相比，大大减小了东部的环境污染。9 【正确答案】 C【试题解析】 由图可知

17、，贵州的少儿人口抚养比最大，其他各省市由大到小依次是广东、江苏、北京、上海：广东的老年人口抚养比最小，上海的最大。10 【正确答案】 B【试题解析】 低少儿、低老年型的人口抚养比使得社会人口抚养负担轻，人口生产性强，社会储蓄率高，有利于经济发展。11 【正确答案】 B【试题解析】 买家和卖家是通过互联网进行交易的，因此他们之间的地域联系方式应该是电子信息联系。12 【正确答案】 A【试题解析】 网上营销以互联网为依托，不受商业网点布局的空间限制，这是其与传统售货方式相比最大的区别。13 【正确答案】 B【试题解析】 由图中信息可知，市中心与郊区相比，降水更多，气温更高。14 【正确答案】 D【

18、试题解析】 由于城市温度比郊区高，故在城市与郊区之间形成一个热力环流，城市上空产生的上升气流在郊区下沉，近地面风由郊区吹向城市。15 【正确答案】 C【试题解析】 读图可知，该地 1 月均温在 0以上，7 月均温在 24左右，气温年较差较小，年降水量约为 700mm，应该是北半球温带海洋性气候，分布在中纬度地区。16 【正确答案】 D【试题解析】 根据木桶原理，环境人口容量应取决于能供养人口数量最少的要素。17 【正确答案】 C【试题解析】 解题的关键是审清题意，找“木桶短板”，找各地区最短缺的因素，即限制性因素。四川地处长江的上游，有著名的二滩水电站，故其水力资源丰富，A 错；山东地理位置优

19、越，濒临海洋，气候条件较好，气候资源不是限制性冈素，B 错；黑龙江矿产资源丰富，尤其是煤矿、石油资源，D 错；福建地处我国的南方低山丘陵区，地形高低起伏，耕地分布破碎，人口密集，耕地资源极其短缺，此为影响其人口合理容量的限制性因素。18 【正确答案】 B【试题解析】 广西壮族自治区能源(水电)丰富，可将水电输往能源短缺的广东，而广东经济发达，可向广西输送资金、信息、观念等。19 【正确答案】 A【试题解析】 甲省区(新疆)经济较乙省区(山东) 落后，但能源、有色金属丰富，且为我国重要的产棉区，因此适合棉纺织业和有色冶金业等产业的发展：啤酒制造业要接近消费市场，而新疆人口密度较小，人口数量少；新

20、疆气候干旱，水资源不丰富，不适宜发展水产品加工业。20 【正确答案】 D【试题解析】 w 汽车公司最初在我困进行汽车的合资生产，主要是看中我国劳动力资源丰富且价格低廉这一区位优势，所以跨国企业最先转移到我国的汽车生产环节一定是属于劳动密集型的，故选 D，关于产品的研究、没计都属于技术密集型。最初，跨国企业出于技术安全考虑一般不会把零部件生产直接转移过来，能转移过来的多为产品组装为主的企业。21 【正确答案】 B【试题解析】 近几年，W 公司将新车型的关键零部件生产转移到我国一方面是看中了我国巨大的、潜在的汽车消费市场，另一方面可以降低生产成本，提高新车型的竞争力。22 【正确答案】 D【试题解

21、析】 结合材料中“川”地是山间或河流两边的平坦低洼的土地，容易受洪涝灾害的影响。故 A、B 项错误。C 项虽然位于坡地上部地势较高，黄土高原水土流失严重此处容易出现泥沙淤积严重，故 C 项错误。 D 项，黄土高原土质疏松、多暴雨、植被破坏严重，陡坡易发生崩塌、滑坡，聚落的选址应避开。故应选 D项。23 【正确答案】 C【试题解析】 在农业社会，聚落发展规模主要受地形因素的影响，地形越平坦，聚落的发展受限越小，规模越大，因此 C 为正确选项。24 【正确答案】 A【试题解析】 从文字材料中可以看出 S 州有丰富的原料甘蔗，燃料乙醇厂属于原料导向型工业，要求接近原料产地，因此选 A。25 【正确答

22、案】 B【试题解析】 乙醇的大量使用可以减少矿物能源的比重，改变能源的消费结构，减少碳的排放。由于燃料乙醇需要甘蔗为原料，从而导致甘蔗种植面积的扩大可导致过度开垦而热带草原面积减少，因此，正确答案为 B。二、简答题26 【正确答案】 (1)地理学科的综合性是由地理学本身的学科性质决定的。地理学研究空间系统在于揭示各要素之间的关系，在于认识其整体性。这就涉及到地理学的一个关键特征综合性。从研究对象来看，地理学研究范围极其宽泛，上至大气圈对流程顶部，下至岩石圈的表层。从学科跨度来看，地理学从整体上研究人类生存的客观世界，是自然科学、社会科学和技术科学三大学科体系交叉的产物，体现了学科的综合性。(2

23、)地理学科的综合性是由地理学的发展方向决定的。从地理学研究的重要领域与发展趋势来看，地理学的综合性特点更为突出。例如，全球变化及其区域响应研究，研究学科涉及大气、海洋、地质、地球物理、生物、生态、能源、人口、经济等诸多学科；地理学的传统研究领域是发生在地球表层各种自然和人文现象的空间分异和空间组织、理解和把握这种分异和组织规律对于合理布局经济活动，开发、利用和保护自然资源。避免和减轻自然灾害有着重要价值；此外，地球信息科学是地球系统科学、空间技术、信息科学等交叉和整合的产物。能够为地球系统中许多研究领域的综合地学问题的解决提供强有力的支撑。27 【正确答案】 地理课程目标是教育部按照国家规定的

24、教育方针对地理教育提出的总要求，对地理教学提出的基本规范，是全国各地中学地理教学都应遵循的统一标准。地理教学目标是地理课程目标的具体化。它既是地理教学的出发点，也是地理教学的归宿或者说是教学的灵魂，支配着整个教学过程，规定着教学的方向。它是教师在课程目标要求下依据课程内容“标准” ，详细定义、描述的课时结束时的预期教学效果，这种预期效果主要是通过学生学习结束后的表现反映出来的。地理教学目标是对地理教学预期的学生学习结果的描述，也就是对地理教学活动后学生应该发生的知识、能力情感、态度等变化所进行的表达。三、材料分析题28 【正确答案】 地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结(永冻层)

25、，阻滞水分下渗；( 凌汛等导致)河水泛滥。29 【正确答案】 叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，(河床比降大)流速快，侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。30 【正确答案】 鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。结冰期长，鱼类存活率偏低。鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，河水中营养物质严重缺乏，不利于浮游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。31 【正确答案】 本案例的优点是较为充分地体现了教学过程与内容的开放性，缺憾是课堂教学中心并不是本节课教学目标的要求。32 【正确答案】 优点：在教学过程中不以现成的结论束缚学生思维的发展，允许学生从多角度思考

26、问题，拓展了学生的思路，开阔了学生的视野。让学生在不同文化观点的交流与撞击中逐步形成辩证的认识，并学会如何分析、正确认识、传承与发展地域传统文化习俗这一重大课题。缺憾：课程的开放应避免学习目标的泛化，应避免学习重心的偏离。教材中关于印度这一节的学习内容丰富，容量较大，重难点多，任务较重。印度文化特点仅仅是这一课中内容量很少和分量很轻的一部分，属于一笔带过之处。如果为此耗费大量的课堂时间，则有冲淡教学重难点的倾向，不能为课堂开放而开放，反而冲淡了教学主题。总之，开放的地理课堂不是放任自流，开放的地理课堂须有明确的学习目标、适当的学习内容以及与之相适应的学习方式。33 【正确答案】 该教学过程设计

27、试图从学生熟悉的日本事物人手，综合分析、说明日本的自然特征。主要采用了学生自主探究的方式进行学习，教学策略能够激发学生参与的热情，但教学重点并不突出。其主要问题有以下几点：选取的一些地理现象与要说明的地理特征间缺少必然联系，不能令人信服地揭示地理要素问的综合性关系。例如，通过观察日本的传统服饰特点不能必然推导出日本的地理位置；通过了解日本出行的特点，也不能必然推导出日本的地形特点。因此，选取合适的地理事物，准确地反映出地理要素间综合性影响的关系成为教学的关键。呈现的图像信息与学习的内容间缺少直接关系。例如，展示樱花、东京景色等景观图片很难让学生分析出日本的自然环境特点。34 【正确答案】 在缺少合适的课外教学资源的情况下，建议充分利用课本。例如，可请同学们观察课文“ 日本进口的主要工业原料的百分比” ，思考：能否看出日本国情最突出的特点? 小结：自然资源贫乏。这样的教学过程也许不如案例中的教学方法新颖，但是能更好地反映出区域自然条件与人文要素对地理事物、过程的综合影响，从而有利于从整体上对地理事物特征形成更客观的认识。再如，通过将非洲与日本海岸线对比，可以发现日本海岸线曲折，总结出日本的另外一个自然特点，即海岸线曲折，多优良港湾。