[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷18及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 18及答案与解析一、单项选择题0 在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒子的另一端倒入等量的水，形成“ 湖泊”；不同的是在其中一个盒子内，将一块微湿的海绵压入“ 小山 ”底端的土壤里(见下图)。分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水。观察、比较两个盒子内水面发生的变化。回答下列问题。1 放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比( )。（A）高出很多（B）高出少许（C）高度相同（D）高度较低2 实验中海绵代表的地理环境是( )。（A）黄土塬（B）沙滩地（C）沼泽地（D）自流盆地3 该

2、实验模拟的地理事实是( )。（A）湖泊能够调节空气湿度（B）坡度变化会改变地表径流量（C）湿地能够吸纳地表径流（D）降水变化能够影响自然环境3 高档圣诞树是由鲜活的树装饰而成的。低档圣诞树是由仿真材料制成的，价格低，销量大。改革开放后，我国深圳成为世界低档圣诞树的重要生产基地。21 世纪初，由于生产成本提高，深圳圣诞树产业受到很大冲击，有的企业将圣诞树生产转移到江西赣州，但是出口效益没有明显提高。据此完成下列问题。4 从世界范围看，影响圣诞树生产的主导因素是( )。（A）市场距离（B）热量条件（C）劳动力价格（D）种植技术5 低档圣诞树生产由发达国家至我国深圳再向赣州转移的主要原因是( )。（

3、A）我国圣诞树销量快速增长并由沿海向内地扩展（B）世界圣诞树市场由欧美向东亚地区转移（C）发达国家原材料枯竭而我国原材料丰富（D）企业追求较低的劳动力成本6 企业将圣诞树生产由深圳转移到赣州后，提高了出口圣诞树的( )。（A）运输成本（B）用地成本（C）原材料成本（D）劳动力成本6 读下面两区域图，回答下列问题。7 图中甲、乙两地发展种植业的主要制约因素分别是( )。（A）土壤、水源（B）光热、降水（C）风向、地势（D）地形、河流8 图中 M 是世界著名港口，其地理位置的重要性包括 ( )。欧亚大陆桥西端扼北海航线要冲位于莱茵河人海口经济腹地覆盖整个欧洲（A）（B） （C） （D）8 读下图，

4、回答下列问题。9 图例中标注的地理事物与实际分布不符的是( )。（A）混交林（B）针叶林（C）水稻（D）冬小麦10 在图示季节，该区域可能出现的地理现象是( )。（A）河出现春汛（B） 地一年中气温最低（C） 地小麦黄熟（D）地一年中人影最短10 下图中各城市的大气最大降温高度(距地面高度)，是连续三年中最强的 15 次冷空气影响的统计平均值。读图回答下列问题。11 据上图反映的变化趋势，对下列各地最大降温高度的推断，正确的是( )。（A）合肥小于南宁（B）株洲大于石家庄（C）辽河平原大于洞庭湖平原（D）长江三角洲小于珠江三角洲12 形成图示趋势的主要影响因素是( )。（A）获得太阳辐射多少（

5、B）距冬季风源地远近（C）下垫面性质的差异（D）对流层厚度的不同12 下图为某河流局部水系及甲地平均径流量曲线和降水量柱状图。完成下列问题。13 图中甲地河流搬运能力最弱的时期是( )。（A）11 月至次年 1 月（B） 2 月至 4 月（C） 5 月至 7 月（D）8 月至 10 月14 甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是( )。（A）蒸发旺盛（B）河道弯曲（C）地势起伏（D）湿地调储14 亚洲某地，位于 45E、20N，该地所在国家有着独特的自然与人文景观。15 该地所属的气候类型是( )。（A）热带季风气候（B）热带草原气候（C）热带沙漠气候（D）热带雨林气候16 该地在世界文化

6、圈中属于( )。（A）伊斯兰文化圈（B）南亚文化圈（C）东南亚文化圈（D）非洲文化圈17 该地所属国家在国际贸易中出口的主要产品之一是( )。（A）茶叶（B）锡矿（C）石油（D）咖啡17 下图为某地区海拔数据图，据图回答下列问题。18 如果该地区降水丰富，当地较大的溪沟有( )。（A）一条（B）两条（C）三条（D）四条19 下图中能正确表示图中 ab 与 bc 两段剖面的是( 两段剖面图的水平与垂直比例尺分别相同)( )。19 下图为某大洲地形剖面示意图。读图回答下列问题。20 下列叙述正确的是( )。（A）该剖面穿过的地形以山地为主（B）乙地所在国家工业集中分布在该国西部（C）该剖面走向为西

7、北一东南向（D）乙地所在国农业集中分布在该国北部21 关于甲地与所在大洋对岸(同纬度)的叙述，正确的是( )。（A）甲地海水的盐度比对岸海域更高（B）甲地上升流比对岸海域更显著（C）甲地大陆沿岸一派油橄榄林风光（D）甲地对岸的沿岸一片草原景观21 下图斜线部分表示 7 月 7 日，非斜线部分表示 7 月 8 日，每条经线之间的间隔相等，箭头表示地球自转方向，据此回答下列问题。22 此时北京时间是( ) 。（A）7 月 8 日 15 时（B） 7 月 8 日 14 时（C） 7 月 8 日 20 时（D）7 月 7 日 16 时23 有关 A、B、C 三点正午太阳高度角的关系正确的是( ) 。（

8、A）CB A（B） AB C（C） BA C（D）BC A24 有关 A、B、C 三点昼长状况的关系正确的是 ( )。（A）ABC（B） CBA（C） BA C（D）BC A25 读右图，某经线上有一点 M，虚线为过 M 点地面垂直线，L 1、L 2 分别是二至日正午太阳光线。当角 、 之差小于 6时，M 点的纬度范围是( )。（A）3N3S（B） 6N 一 175N（C） 3N 一 175N 或 3S 一 175S（D）175S 一 235S 或 175N 一 235N二、简答题26 简述地理教育学研究的任务都有哪些。27 如何理解地理教学过程中教与学的关系?三、材料分析题27 阅读下面图文

9、资料，回答问题。材料一：成渝地区简图材料二： 李冰修都江堰后，成都平原“ 沃野千里，号为陆海，旱则引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”(摘自华阳国志卷三蜀志)材料三： 川气东送被列为继西电东送、西气东输、青藏铁路、南水北调之后的第五大工程。该工程西起四川普光气田，跨越四川、重庆、湖北、江西、安徽、江苏、浙江直到上海，沿途共计 6 省 2 市，管道总长 2170 公里，年输送天然气120 亿立方米，相当于 2009 年中国天然气消费量的 17。28 根据材料，请你运用地理原理分析成都平原在古代成为“天府之国” 的有利条件。29 请你简述“ 川气东送” 对

10、长江三角洲地区经济和环境的影响。29 阅读下面高中课堂教学导入片段，回答问题。某地理教师在讲述“ 热力环流 ”时，这样导入新课：“同学们，地球周围的大气好像一部巨大的机器，日夜不停地运动着。它的运动形式多种多样，范围也有大有小，正是这种不停的大气运动，形成了地球上今天不同地区的天气和气候。大气为什么会运动?它是怎样运动的呢? 这就是我们本堂课要学习的内容。”30 请就这堂课的导入方式予以评述。31 地理课的导入应该注意哪些方面?四、教学设计题32 请为人教版初中地理七年级下册第六章第二节自然环境编写第一课时的教学设计。中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 18答案与解析一

11、、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 海绵会吸纳“山坡”流下的水，从而减少注入湖泊的水量，导致湖泊水位不会太高。因此本题选 D。2 【正确答案】 C【试题解析】 黄土塬指黄土高原上地势高而平坦宽广的地形区。沙滩地地表水下渗强烈，与海绵的吸水性能有较大差异。沼泽地具有涵养水源的功能，与海绵吸水性能较为接近。3 【正确答案】 C【试题解析】 以海绵的吸水性能来模拟演示湿地吸纳地表水的现象。因此本题选C。4 【正确答案】 A【试题解析】 深圳生产的圣诞树主要是低档圣诞树，是由仿真材料制成的，因此不受热量条件和种植技术的影响。深圳大量生产低档圣诞树，利用的就是中国的廉价劳动力。圣诞节是西方传统

12、的重要节日，深圳生产的圣诞树主要销往海外，所以影响其生产的主导因素应该是市场距离。因此本题选 A。5 【正确答案】 D【试题解析】 深圳位于我国东南沿海地区，经济起步早，发展快，劳动力成本也是越来越高。所以一些企业将圣诞树的生产基地由发达国家转移到深圳再转移到我国内陆，主要是为了追求较低的劳动力成本，从而获取最大的剩余价值。因此本题选 D。6 【正确答案】 A【试题解析】 圣诞树的生产基地由我国沿海地区转移到内陆地区之后，用地成本、原材料成本和劳动力成本均降低，但由于生产基地和销售市场距离扩大，运输成本也相应增加。因此本题选 A。7 【正确答案】 B【试题解析】 甲地位于欧洲西部，据图可知，该

13、地由于纬度位置较高，光热不足，制约了当地种植业的发展；乙地位于中亚，由于深居内陆，降水少，这是制约该地区种植业发展的主要因素。因此本题选 B。8 【正确答案】 C【试题解析】 M 是鹿特丹港， 正确， 显然错误。9 【正确答案】 D【试题解析】 本题主要考查我国东北地区种植业和林业种类的分布。东北地区主要种植的作物为春小麦。所以 D 不符合。10 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查季节和相对地理现象的判断。从二至二分日图上可以判断，此时地球位于春分点附近，所以河(松花江)即出现春汛； 地一年中气温最低应在 1 月份；地小麦播种； 地一年中人影最短的时间应在夏至日。故A 项正确。11 【

14、正确答案】 C【试题解析】 据图可知，大气最高降温高度大致随纬度的升高而增大，因此合肥的最大降温高度应大于南宁，株洲小于石家庄，长江三角洲大于珠江三角洲，辽河平原大于洞庭湖平原。因此本题选 C。12 【正确答案】 B【试题解析】 最大降温高度应与冬季风源的距离有关，离冬季风源越远，最大降温高度越小。因此本题选 B。13 【正确答案】 A【试题解析】 根据图示可知，11 月至次年 1 月，甲河流径流量最小，这时它的搬运能力最弱。因此本题选 A。14 【正确答案】 D【试题解析】 由图中可以看出，甲地上游有大面积的沼泽，沼泽对径流具有调储功能。因此本题选 D。15 【正确答案】 C【试题解析】 根

15、据材料所给的经纬度位置可以判定，该地区位于阿拉伯半岛，是热带沙漠气候。因此本题选 C。16 【正确答案】 A【试题解析】 阿拉伯半岛居民大多信仰伊斯兰教，该地在世界文化圈中属于伊斯兰文化圈。因此本题选 A。17 【正确答案】 C【试题解析】 阿拉伯半岛附近石油储量丰富，尤其是波斯湾，是世界上石油储量最丰富的地区之一。因此本题选 C。18 【正确答案】 B【试题解析】 水往低处流，图中有 48 和 51 两个低点，且与最高点 367 相差较大，所以如果该地区降水丰富，当地较大溪沟有两条。19 【正确答案】 C【试题解析】 根据图中海拔数据的分布可知，本题正确答案为 C。20 【正确答案】 C【试

16、题解析】 该剖面大致南北走向，在南美洲自北向南依次经过了奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原，穿过的地形是以高原和平原相间分布为主；巴西的工业集中在东南沿海，热带经济作物集中分布在巴西高原东南部，粮食作物主要分布在中部的热带草原区。21 【正确答案】 A【试题解析】 甲地沿海有巴西暖流，来自赤道暖流，对岸海域是非洲西部，有本格拉寒流，同纬度海域暖流经过的海域盐度较高。本格拉寒流在南半球低纬度东南信风吹拂下，沿岸海水偏离海岸，具有上升流的特征；甲地大陆沿岸是热带雨林风光；甲地对岸是非洲西部的热带沙漠景观。因此本题选 A。22 【正确答案】 B【试题解析】 图中斜线部分为 7 月 7 日

17、，非斜线部分为 7 月 8 日，由此可以得出，90。W( 西六区) 的地方时应为 7 月 7 日 24 时(即 7 月 8 日 0 时)，所以北京(东八区)时间为 7 月 8 日 14 时。因此本题选 B。23 【正确答案】 C【试题解析】 A 点位于赤道上，B 点位于 30N 纬线上，C 点位于极圈上。此时太阳的直射点位于北回归线与赤道之间，且更靠近北回归线，所以 A、B 、C 三点正午太阳高度角的大小关系是 BAC。因此本题选 C。24 【正确答案】 B【试题解析】 C 点位于极圈上，处于极昼状态；此时太阳直射点位于北半球， B点的白昼时间大于 12 小时；C 点位于赤道上，白昼时间为 1

18、2 小时，所以A、B、C 三点昼长的大小关系为 CBA。因此本题选 B。25 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查太阳高度的分布规律和计算方法。M 地二至日时正午太阳光线分别从不同方向照过来，可知该地位于南北回归线之间。假设该地在北半球，且纬度为 x，那么夏至日时该地正午太阳高度为 90一(2326一 x)，冬至日时该地的正午太阳高度为 90一(2326+x) ，当二者之差等于 6时，可得该地纬度为 3N。越靠近赤道，二至日正午太阳高度之差越小，赤道上是 0。根据太阳运行的规律可知，当 M 点在南半球时，其纬度应该小于 3S。由此可知 M 点的纬度范围是3N 一 3S。因此本题答案为 A。二

19、、简答题26 【正确答案】 (1)总结已有成就，充实和完善地理教育学。(2)揭示地理教育的目的、任务、要求和地理教育的内容及特点。(3)探讨地理教学过程中的教师素质和学生的学习心理。(4)研究地理教育实践。(5)培养未来地理教师。27 【正确答案】 在地理教学过程中，学生与教师是重要的具有能动作用的要素。现代教学观认为，学生不是接受知识的被动者，相反应该是学习活动的主体；教师也不是单纯传授知识的讲解者，应该是学习活动的引路人。(1)学生的主体作用学生的主体作用是指在地理教学过程中担任着认识主体的角色。这种主体作用主要体现在：一是要表现出学生学习的自觉性、独立性和创造性。二是表现出学习的主观能动

20、性和深入钻研性。(2)教师的主导作用教师的主导作用，从宏观而言，表现在地理教学过程中是组织领导者，决定着地理教学的内容、形式、进程和效果；从微观来说，表现在激发学生认识活动的辩证转化中具有引导作用。教师应该了解学生的认知水平和差异，掌握处理教材的主动权，充分利用不同教学媒体的功能和作用，使处理后的教材内容，其规律、原理、层次、结构、重点、难度、深度和广度等符合全体学生的实际；并在教学过程中改进教学方法，提高教学艺术，使学生在轻松愉快的气氛中实现教材所规定的任务。三、材料分析题28 【正确答案】 成都平原成为“天府之国” 有其地理环境的有利条件。自然条件：成都平原地势平坦，紫色土土壤肥沃；气候为

21、亚热带季风气候，水热条件好，农作物生长期长；社会经济条件：成都平原人口稠密，劳动力丰富；地形闭塞，受外界影响小，生产环境好；都江堰水利工程为水源和防治洪涝灾害提供保障。29 【正确答案】 “ 川气东送 ”是我国能源资源调配的工程之一，指的是从四川输送天然气这一清洁能源到长江三角洲地区。这一工程，可以缓解“长三角” 地区能源紧张的状况，促进经济发展；提供就业机会，促进产业结构升级；优化能源结构，改善大气环境质量，减少酸雨危害。30 【正确答案】 教师采用的是直接导入法导入新课。直接导入法是指教师在上课开始，开门见山地介绍新课内容、学习目的和要求。这种导入法有利于学生明确学习目的，增强学习意识，提

22、高学习效率。31 【正确答案】 作为课堂教学的重要组成部分的导入，首先，必须符合教学目的的要求；其次，导入必须具有科学性，条理清晰、逻辑性强；再次，导入应针对学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣爱好的差异程度，具有针对性的导入，能满足学生的听课需要；然后，课堂教学导入的一个重要作用就是承前启后，建立新旧知识的联系，因此仔细分析新旧教材之间的联结点，充分了解学生的知识和能力基础，选择最佳突破口和表现方式，使导入温故而知新；最后，导入要以最少的时间、最快的速度拉近学生与教师、学生与教材的心理距离，使学生尽快进入学习状态，激发学生的地理学习兴趣，开启学生的地理思维。导入时间一般应控制在 5

23、分钟之内。四、教学设计题32 【正确答案】 自然环境教学设计教学目标1知识目标(1)了解亚洲在世界中的位置，亚洲的范围和地理分区。(2)了解亚洲在地形、河流、气候等方面的自然环境特点。2能力目标(1)会运用地图和相关资料，归纳出亚洲的自然环境的特点。(2)理解河流分布与地形之间的关系。(3)能运用气候类型分布图、气温曲线图和降水量柱状图分析亚洲的气候特点及主要影响因素。(4)理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系及其对农业的影响。(5)初步掌握从位置、地形、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征的方法。3情感目标(1)通过对亚洲各自然要素相互关系的分析，加强“事物之间是普遍联系的” 的辩证

24、观。(2)积极参与读图分析、讨论、竞赛等活动，发展逻辑思维，培养创新与合作精神。(3)培养热爱我们居住的大洲亚洲的良好感情。教学重点、难点重点：(1)初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息的能力。(2)通过对亚洲自然环境的学习，初步学会分析各自然地理要素之间的联系。难点：从亚洲的分析推广到对其他各个大洲的分析。教具学具准备多媒体设备及课件，亚洲政区挂图和亚洲地形挂图，地球仪，亚洲气候类型图。课时安排共 3 课时。教学过程第一课时认识亚洲的自然环境新课导入：地球上共有几个大洲，哪位同学能把这几个大洲说出来?我国位于哪个大洲?学生回答：有七个大洲，分别是亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南

25、极洲。我国位于亚洲。教师引入：今天我们就来学习一下我们生活的大洲亚洲的自然环境。屏幕显示：第六章我们生活的大洲亚洲第一节自然环境教师提问：请同学们回忆一下七大洲中面积最大的是哪个大洲?面积多大?学生回答：略。屏幕显示：七大洲的面积。教师总结：亚洲是世界面积最大的洲。屏幕显示：亚洲在世界的位置。教师提问：在东西半球中，亚洲主要位于哪个半球?学生回答：略。屏幕显示：东半球。教师提问：在南北半球中，亚洲主要位于哪个半球?学生回答：略。屏幕显示：赤道划分南北半球，亚洲位于北半球。屏幕显示：世界政区填充图。教师引导：学生寻找并指出亚洲被哪些大洲和大洋包围?学生回答：略。屏幕显示：欧洲、非洲、大洋洲、北美

26、洲、北冰洋、太平洋与印度洋的位置。教师提问：请说出亚欧两洲的分界线和亚非两洲的分界线?学生回答：略。教师小结：亚欧两洲的分界线是乌拉尔山脉一乌拉尔河一里海一大高加索山脉一黑海一土耳其海峡。亚非两洲的分界线是苏伊士运河。屏幕显示：亚洲的范围。教师提问：亚洲大致跨多少经度及纬度?学生回答：略。屏幕显示：亚洲纬度将近跨 90，是跨纬度最广的一洲。亚洲经度大约跨 143，是除极地外东西距离最长的一个洲。讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲?学生讨论：略。教师总结：因为亚洲是世界上面积最大，跨经度最广、东西距离最长的一洲。屏幕显示：亚洲地理区域划分。教师提问：亚洲共分几个地理分区?学生回答：略。教师总结：人

27、们按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚 6 个地区。教师提问：从地理分区上看，中国位于哪个分区?学生回答：东亚。屏幕显示：中国在亚洲的位置。屏幕显示：东亚政区。教师提问：东亚都有哪些国家?学生回答：略。屏幕显示：东亚有中国、蒙古、日本、朝鲜和韩国。屏幕显示：亚洲地形。教师提问：亚洲地形有何特点?河流呢?学生回答：略。教师总结：亚洲地势起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。受地势地形影响，亚洲河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。教师指导：学生阅读材料“亚洲地理集锦” 了解亚洲的地理世界之最。屏幕显示：图片(喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、青藏高原、死海湖面、

28、里海和贝加尔湖)。学生展示课前收集的图片。屏幕显示：亚洲大陆 30N 地形剖面图和北美洲 40N 地形剖面图。教师提问：1请说明亚洲地势东西方向变化有哪些特点?2说说北美地势东西方向变化的特点?学生讨论：略。教师总结：亚洲在东西方向上的地势是表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上的地势是东部和西部高、中部较低。教师引导：学生在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们各流入哪个大洋，并说说这些大河的分布与地形之间的关系。学生讨论：略。教师讲述：鄂毕河和叶尼塞河流入北冰洋；黄河、长江、湄公河流入太平洋；恒河、印度河流入印度洋。受地形影响，这些大河都发源于亚洲中部，流向周边的海洋。课堂小结：亚洲因为面积最大、跨纬度最广、东西距离最长，是世界第一大洲。按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚 6 个地区。亚洲地势起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。受地势地形影响，亚洲河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。