[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试综合素质（材料分析题）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试综合素质（材料分析题）模拟试卷 2 及答案与解析一、材料分析题0 材料：每一棵草都会开花去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过来一眼，淡淡地说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾经教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因听不清声音，他总是竭力张着他的耳朵，头微向前

2、伸，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，并要到省里夺奖。这件事关系到学校的声誉。但平时的劳技课，都被充公上语文、数学课了，所以学生们的手工水平实在有限，因此收上去的作品很令人失望。这时有个孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。样子活泼、纯真、可爱。最后这个作品报上省里去，夺得特等奖，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竟然是他一一那个

3、耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情局促不安，只是低头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片寂静，静得连阳光掉落的声音都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。(选自杂文报，有改动)问题：1 结合上下文，说说文中第四段“嗫嚅” 一词的含义；2 文章的标题“ 每一棵草都会开花 ”蕴含着怎样的深意 ?3 材料：某县初二年级学生钱刚平时特别贪玩，人很聪明但却没有将心思用在学业上，还动辄与同学寻衅滋事

4、，学习成绩在班上名列最后。有一次钱刚瞒着父母逃学，在一家电子游戏厅玩了一整天。班主任得知此事后建议学校将钱刚开除，主要理由是钱刚这样的后进生很可能会对其他同学产生不好的影响。学校采纳了班主任的建议，一纸布告开除了钱刚。钱刚的父母认为学校不能随意开除学生，多次找学校领导要讨个说法，并向当地法院提起了诉讼。试分析学校侵犯了钱刚的哪些权利?这个案例给了我们哪些启示?3 下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“ 为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特

5、别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们却说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”4 你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。5 小张上课的问题出在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。6 案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。7 材料：某班主任老师在班会课时

6、，教育学生要勤奋刻苦学习，才能对得起为之付出辛劳的父母亲，并声情并茂地感叹道：“可怜天下父母心啊!” 此时，班里有一个学生突然说出“放屁!”两个字，顿时全班同学惊讶了。面对这一“侮辱 ”之词和尴尬局面，假如你是当时的班主任老师该如何处置?8 材料：学生珂珂在课堂上声称找不到上课要用的练习册，教师刘某在其课桌抽屉内找到后，一气之下用练习册抽打其脸部，还拿起凳子砸向珂珂，导致珂珂肋骨骨折。请运用有关教育法律法规评析上述教师的行为，并说明任课老师刘某应该承担的责任。9 材料：小王任教于某市重点中学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我

7、行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作状态越来越差。问题：小王的做法对吗? 为什么 ?9 材料：天坛之美始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。“高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看，南端的圜丘高 518 米，皇穹宇高 192 米，祈年殿上升到 38 米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出 3 米，成为天帝的象征。祈年殿的主体建筑四周，

8、墙体低矮，空间开阔，祈年殿和圜丘的整个外轮廓直接与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。“ 圆”不仅指外形，而且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着宇宙万物，体现了一种“天行健” 的思想以及祥和的精神。天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。“清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。“清” 由“青”而来，通常我们称天是“ 青天”“蓝天”“苍天”。天坛的基本

9、色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比、更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，

10、耐人深思。(选自杨辛的天坛)问题：10 结合全文，天坛的大量圆形建筑具有什么含义?11 天坛大约有十万株树，你认为这些树木的作用与本文所概括的“高、网、清” 三点中的哪一点关系最大? 为什么 ?11 材料：某中学学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，在综合实践课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，任课教师王老师对其进行制止时，朴某又与老师蛮缠，下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内进行批评(只有两人在场)，朴某不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与其玩命，以此表示自己将朴某“管好” 的决心，直至下午 5 点 50 分才放朴某回去，致使朴某第七节英语课(上课

11、时间为 5：30)没赶上。问题：12 该案例中学生朴某和王老师分别违反了哪些法律法规?13 该案例给了我们什么启示?我们应该如何预防这种现象的出现?14 材料：学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条” ，这是发生在某校班级的怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。问题：请运用教师职业道德理论相关知识对教师这一行为进行评析。14 材料：越来越接近精神的天空李汉荣人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声

12、，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心15 结合全文，说说“ 精神的天空 ”具体指什么?16 如何理解“ 生而为人，我们不可能拒绝人群 ”这句话，谈谈你的看法。17 材料：某初中英语老师在批改学生作业时，竞写上“狗屁” 二字，遭到学生家长发帖投诉。在发帖人贴出的图片上，可以看到这是一张英语试卷，试卷第六大项为阅读表达题，共 3 小题，每空 1 分，满分 5 分。这名学生 3 道题都做错了，5 分全被扣了。在错

13、误回答旁边，有红笔标注好的正确答案。在“-5”的上方，还有红笔写着的“狗屁”两个字，非常醒目。不少网友认为老师是“恨铁不成钢” ，气急了才会写下这样的评语，虽然语言不太恰当，但从另一个方面看，“这样的老师还是很负责的，为了小孩好” 。请从教育观的角度评价此教师的行为。18 材料：英语老师蔡老师在听写单词时，发现小赵一个都写不出来，便要求小赵把所有的单词抄写 10 遍，第二节英语课上，蔡老师发现小赵并没有抄写单词，便大发雷霆，要求小赵抄写单词 100 遍，如果还是写不完就把家长叫来。蔡老师的做法对吗? 结合相关教育法律法规进行分析。19 材料：五一小长假结束后第一天，西安市车辆中学高一(1)班的

14、大部分学生是怀着忐忑的心情去学校的，因为他们没完成数学老师布置的作业。“不是故意不完成，实在是作业太多了，写完得写 25 万字。”一位学生说。一些认真的学生拿作文纸写了 260 页，还是没有写完。按照考试成绩，作业最多的需要写 25 万字左右。老师布置作业内容如下表所示：请结合教育观的相关知识分析上述现象。20 材料：叶圣陶先生说过：“ 所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”叶圣陶先生的话反映了什么样的教师观?在新课改的教学实践中我们应该怎样落实这一先进的教师观?21 材料：小刘到某小学任教以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌

15、比赛、演讲比赛中获得好成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。问题：小刘老师的做法对吗?为什么?22 材料：上高一的小同处于叛逆期，不主动完成老师们安排的课后作业，尤其是对写作文特别反感，学习成绩也有所下滑。语文老师刘老师了解这个时期学生的心理发展特点，她在布置周末作业时特别布置了“这个时期的我” 为作文题目，要求同学们写一篇作文，要求写出真实的自我。在小同的作文中，他把自己不主动完成作业、不爱写作文、和父母顶撞等青春期叛逆的变化都写了出来，在周二的语文课上，

16、刘老师说：“今天我要给大家念一下一位同学写的作文，他写得非常真实非常好，把真正的自己写出来了，大家可以参考学习下。”说完，刘老师开始念这篇作文，小同越听越像自己的，在刘老师念完之后问大家：“这篇作文写得好不好?”同学们异口同声地说：“好!”然后刘老师夸奖小同：“希望大家多像他学习，认真思考老师之前的命题要求，不光按时完成作业而且要写出自己的真实感受。”小同听后脸都红了，看着全班同学都在看他，感觉特别自豪。最后小同的这篇作文被作为范文在班级的板报中展示。此后的小同不光爱上了写作文，也按时完成其他学科的作业任务，学习成绩也有所提高。问题：请从学生观的角度，评价材料中刘老师的教学行为。23 材料：上

17、课时，有些平时不受老师重视的学生总是会捣乱，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开，老师发脾气，他反倒做鬼脸引得同学们哈哈大笑。试运用相关教育教学理论，说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是教师，如何处理为好?24 材料：某初中女生小敏平时性格内向、自尊心强，有写日记的习惯。一次课间偶然的机会，同学小丽无意中发现了小敏书包里的日记，好奇地翻看，并将日记中记录爱情心理活动的一段文字摘抄下来，汇报给了班主任。第二天，班主任将日记中的有关内容在全班同学面前朗读出来，斥责小敏考试在即却不好好学习，批评其不思检点等。当小敏失声痛哭时，老师将此视为对自己的不

18、尊重，说小敏“要哭出去哭，知道要面子就别写那样的日记” 。消息传开，学校中到处有人对小敏指指点点，说三道四。小敏觉得再也无脸见人，前途无望，回家后服毒自杀。这位教师侵犯了学生的什么权利?应该如何维护学生的权利?25 材料：某教师回到办公室说：“ 初二 (2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?”如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥教师的主导作用了吗?26 材料：5 月 20 日因为谐音是“ 我爱你 ”，这一天成为情侣们的节日。然而，今有些家长尴尬的是，有老师半真半假通过微信段子索要红包。某学生家长刘先生说：“520的前一天晚上

19、，接到女儿老师发来的微信段子：明天就是 5 月 20 号了，喜欢我的人可以提前发红包发 520 元，爱我的人就发 1314 元，自认为是土豪的发 8888元，自认为最爱我的人就发 520 元。觉得我胖的发 15 元，觉得我丑的发 10 元，觉得我长得一般的发 5 元，觉得我美的发 3 元，天气热，给我 8 块钱买冰棍，见证感情的时刻来了。类似的段子，从 5 月 20 日晚上到 5 月 21 日，朋友圈里都陆续有人发”，刘先生说，刚开始自己觉得是节日应景的玩笑，一笑了之。随后他看到老师在朋友圈里晒出收到的红包，还附上留言说“感情得到了检验” 。刘先生一番纠结后，给老师分别发了 520 元和 13

20、14 元两个红包。微信显示，老师很快拆了红包，并回复“笑脸 ”表示感谢。请运用教育法律法规相关知识分析上述教师的行为。27 材料：丁老师 2008 年从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校担任小学英语教师。学校地处市郊，实行封闭化管理，平时不能外出且教学任务很重，不过每月有 3000元的收入，比公办学校的教师工资高出很多，这使她很欣慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定：寒暑假期间不上课，每人每月仅发 500 元的生活费。丁某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校的教师就不可以呢?500 元的生活费甚至低于当地最低生活标准。该学校的做法违法吗? 丁老师该怎么办 ?28 材

21、料：小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好、特长，说说他爱上什么课并以他每天来学校的时间比较早为由，将教室的钥匙交给了他，还让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了教室的钥匙，每天放学都会关好灯、关好窗、锁好门后才离开教室，做事情非常井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，小文也在不断地进步。请你运用现代教育理论，对该教师的行为进行评析。29 材料：小高与小黄均为某校初

22、一学生。一次小黄和小高在体育课上嬉闹，虽然体育老师多次提醒要注意安全，但是小黄无意间将小高推倒在地，导致小高门牙磕在方凳角上而掉落。体育老师立即通知了班主任老师及双方学生家长，并及时将小高送到了医院。结合相关教育法律法规，分析上述材料中的责任主体。中学教师资格认定考试综合素质（材料分析题）模拟试卷 2 答案与解析一、材料分析题1 【正确答案】 “ 嗫嚅” 指想说而又吞吞吐吐不敢说出来。让文中的学生谈获奖感言，他感到既激动又不好意思，所以他的表现是“嗫嚅” 。这个词是动作神态描写，也是一个细节描写，表现了文中学生此时的心理活动状态。2 【正确答案】 “ 每一棵草都会开花 ”首先体现在自然界中，即

23、使是像狗尾巴草、牛耳朵这样的，也会开花；这体现在教育过程中，意思是只要努力，每个人都可以成功，也提醒教师们，在教育学生时要以长远的眼光看待每一个学生，使每个学生都能得到发展。3 【正确答案】 该案例中，学校侵犯了钱刚的受教育权，学生的受教育权是宪法赋予每个公民的一项神圣权利，中华人民共和国未成年人保护法第三条规定：未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权；第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。学校行政人员应提高对法律法规的认识，转变自己

24、的观念，且学校以校规的形式随意开除学生也没有任何法律依据。学校因为学生钱刚的打架、逃学等行为而不顾法律的规定，随意开除学生，是对学生受教育权的严重侵犯。未成年人及其监护人要依靠法律的手段来维护自己的合法权益。法院应责令该学校撤销对钱刚的开除处分，并对其造成的损害予以赔偿。启示学校和教师应该加强自己的法律意识，树立正确的教育观念。中小学生由于辨别能力和自制能力较差，犯错在所难免，学生犯了错，学校和教师应当对其进行科学的教育。若拒绝给学生改正错误的机会，动辄以开除处理，实在有违教育的本质和宗旨。学校是教书育人的场所，教育学生是学校的责任和义务，而开除学生则是把学生不负责任地推向社会，这无疑违背了教

25、育者的职业道德和良知。4 【正确答案】 我不赞成小李的教学观。小李学习了很多新课改的相关知识，知道教学中要关注学生，但是他过分关注学生的主体作用，忽略了教师的主导作用，在教学过程中不仅要发挥学生的主体作用，同时也要注重发挥教师的主导作用，二者缺一不可。另外，上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。在教学过程中，教师的主导应与学生的主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥。教师要意识到，教师是整个教学过程的组织者，教学的首要任务是要让学生掌握系统的知识和技能。上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难

26、点，使学生掌握每节课学到的知识。5 【正确答案】 小张上课的问题在于没有关注学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性和情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方法。教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中完全复制特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以教师在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性地选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调整教学方法，形成自己的教学风格。6 【正确答案】 教师成长和发展的基本途径包括：观摩和分析优秀教师的教学活动

27、。新教师进入教学岗位，观摩和分析优秀教师的教学活动是必不可少的，但是不能像案例中的小张一样走向极端，而是要在观摩和分析优秀教师教学活动的基础上，针对学生的具体情况并结合教师自身的特点形成自身的教学风格和特色。开展微格教学。微格教学是以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。教师可以通过微格教学的形式快速熟悉教材，掌握教学目标，不断提高自身的教学能力素养。专门的教学能力训练。教师可以通过参加学校组织的培训，提高自己的教学能力，比如参加校本培训、校本教研、教师专业发展学校等。反思性教学。通过反思性教学，不断总结教师在教学中的得失，在实践

28、中提升自己的教学水平和教育素养。7 【正确答案】 课堂是教师和学生进行教学活动的载体，在教学过程中，尽管教师在教学之初设置了教学计划，但课堂上还是有可能会出现教师意料之外的情况。如何应对课堂意外情况是教师应当具备的基本素养之一。要具有教育理性，临场保持冷静，不使课堂秩序失控，避免使自己陷入尴尬境地，保证既定教育任务的完成，是通常应对课堂突发事件的基本原则。作为一名优秀的教师，面对课堂意外情况，在课上，或听而不闻，或大智若愚，或四两拨千斤平和过渡，使教学尽快回到正常教育轨道，是教师教育智慧的体现。而在课后，则需要适时了解情况，做好与有关学生沟通、引导和教育工作，并对事件进行善后。教育有法，教无定

29、法，处置之妙，存乎一心，面对课堂意外情况。教师只要不慌张，冷静处理，就有可能“化险为夷” ，甚至巧借他山之石，使课堂意外情况为教学目标服务，从而最终达到所期望的教学效果。8 【正确答案】 (1)上述案例中，任课老师刘某用板凳打断珂珂肋骨的行为明显违反了中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法和中华人民共和国未成年人保护法的规定，也违背了教师职业道德。(2)该教师对珂珂的行为虽然属于个人行为，但是是在教育教学的工作过程中发生的，因此该教师行为的后果应由学校承担，包括向该生赔礼道歉，以及相应的民事赔偿责任。教育部制定、实施的学生伤害事故处理办法第九条第九款规定，对学校教师或者其他工作人员体罚或

30、者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定所造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。(3)学生伤害事故处理办法第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。因此在此案例中，学校有权对教师刘某进行追偿。而且中华人民共和国义务教育法第二十九条第二款规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。第五十五条规定，学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定

31、处罚。所以学校可以依法对教师刘某进行相应的处罚。9 【正确答案】 小王的做法是不对的，因为他忽视了教育活动中人际关系的处理，从而导致工作状态越来越差。教育活动是在人际交往中进行的。与教师发生人际交往的对象有学生、学生家长、同事和学校的教育管理者。中学教师应当能够依据中小学教师职业道德规范所要求的职业行为，处理好教师与同事及教师与学校教育管理者的关系。教师的教育工作，不是个人行为，而是集体行为。教师个人处在开展的集体教育活动中，集体的教育活动又通过每一位教师的劳动得以实现。这就是教师与同事在教师职业活动中的关系。教师的工作离不开教师集体，教师集体也离不开每一位教师。教师处理好与同事及领导的关系有

32、利于自身发展，也有利于教育事业的发展。教师处理与同事关系的职业行为准则主要有以下几点：(1)尊重教师在教师集体中开展着自己的专业性活动，对于共同开展教育教学活动的同事，在地位上是平等的，也是应当给予尊重的对象。(2)理解教师在教师集体中开展工作，由于工作任务及性质上的差异，教师集体中也会产生矛盾与冲突。这就需要教师与同事之间能够互相理解。(3)协作教师在集体中工作，教师集体共同工作从而实现一定的教育目的。教师与同事的协作就是十分必要的。协作需要教师与同事搞好关系，相互理解、相互支持。10 【正确答案】 “ 圆” 在中国古代美学中，代表着生命流转，蕴含着宇宙万物。天坛的大量圆形建筑正是体现了一种

33、“天行健” 的精神以及生生不息的宇宙观。11 【正确答案】 和“ 清” 的关系最大。 “清”由“青”而来，“ 青”是祥和、安宁的象征。树木的基本色调也是青色，与天坛的基本色调是一致的，体现了一种空灵的美。12 【正确答案】 学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，当王老师制止时，朴某又与老师蛮缠，这是对老师的不尊重，违反了四条所规定的受教育者应当履行的义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。王老师作为人民教师对学生严格要求，对工作认真负责是好的，但采取的方法不当，“给朴某两记耳光 ”对学生

34、的人格不够尊重，违反了中华人民共和国教师法第八条关于教师义务的规定：关心、爱护全体学生，尊重学生人格；以及中华人民共和国未成年人保护法第二十一条的规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。打学生“ 耳光 ”侵犯了学生的受尊重权；致使学生一节课没上，侵犯了学生的受教育权。因此，王老师的行为是违法行为，应承担相应的法律责任。根据中华人民共和圜义务教育法第五十五条的规定，学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。所以学校可以依法对王老师进行相应的处罚。13 【正确答案】 从

35、这一案例，我们可以看出：首先教师要懂法守法，尤其要了解中华人民共和国教师法和中华人民共和国教育法等基本的教育法律法规，增强教育管理和组织协调能力，学会做学生的思想工作，用法律法规来约束自己的行为，并将此作为保障自己合法权利的手段；同时，应该保障受教育者的合法权利不受侵犯。其次，学校应有计划地组织家长会，定期家访，一来增加沟通，让家长理解教师工作的性质、内容、难度，二来可以对家长进行家庭教育方法的辅导，使他们掌握教育方法、配合学校纠正孩子的不良行为习惯。最后，还要加大宣传力度，以灵活的形式宣传教育的政策、法规，让全社会真正把教育工作重视起来，形成学校、家庭、社会三方面的教育合力，对孩子实施有效的

36、教育，促进孩子健康、和谐发展。14 【正确答案】 (1)张老师的做法违背了爱岗敬业的教师职业道德。教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。而张老师却对学生失去了耐心，采取了贴胶布的极端做法，违背了爱岗敬业的职业道德规范。(2)张老师的做法违背了关爱学生的教师职业道德。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。而张老师体罚学生的做法，没有做到尊重学生，违背了关爱学生的职业道德规范。15 【正确答案】 超越欲望，一个有着高远、智

37、慧、自由、宁静、神性灵魂的生存境界。16 【正确答案】 人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，总会在人群里寻找道路、回声、利润、表情，总会思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。因此我们不可能拒绝人群，我们能做的是在人群中改变自己的生活态度，提升自己的精神境界。17 【正确答案】 该教师的做法不符合正确的教育观，没有践行素质教育的理念：素质教育是全面发展的教育。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

38、该英语老师唯分是举，不注重学生的整体素质，没有贯彻素质教育的理念。素质教育的师生关系强调尊师爱生，师生民主平等，双向交流，教师要尊重、理解、信任、鼓励每个学生。该英语老师没有尊重、理解学生，而是用简单粗暴的语言来评价学生的成绩，这会伤害到学生的自尊心，也不利于构建良好的师生关系。18 【正确答案】 蔡老师的做法不对，侵犯了小赵的身体健康权。身体健康权是公民依法享有的身体健康不受侵害的权利，它是学生人身权的重要内容。教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者唆使他人侵害学生的身体安全行为。蔡老师的行为属于体罚学生中的变相体罚。体罚学生，是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性的手段，侵害

39、学生的身体健康的侵权行为。体罚不仅包括直接体罚比如殴打学生，也包括变相体罚，比如罚站、罚抄写作业等。无论何种体罚都是我国法律所明文禁止的。中华人民共和国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。中华人民共和国义务教育法第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。因此，材料中蔡老师的做法侵犯了小赵的身体健康权，属于违法行为，会对小赵的身心健康成长造成不利影响。19 【正确答案】 该教师的做法不符合素质教育

40、的教育观：素质教育是全面发展的教育。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。素质教育的智育要求传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素。(1)要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、语言文字表达以及团结协作和社会活动等各种能力。材料中该数学老师只注重通过机械训练来使学生获得知识，而不是通过让学生

41、自主学习，感受知识产生和发展的过程来获取知识。(2)减轻中小学生课业负担，着眼于学生的全面和谐发展，严格按照教育教学规律办事。例如，作业要注意内容，数量适度，形式灵活，还要注意符合学生身心发展规律。材料中该数学教师给学生布置了繁重的作业，没有遵循适量适度原则，不符合素质教育理念。(3)要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。素质教育不以死记硬背和机械训练为主，不死抠书本，而是重视双基、发展智力、培养能力，使学生主动发展。材料中该数学教师的行为不能激发学生的独立思考和创新意识，也不能很好地提高教学质量。(4)素质教育要求淡化分

42、数的警告、惩戒作用，把学生的差异作为资源潜能优势，实行使学生个性健康、完善发展的评价。材料中该数学老师通过分数划分作业数量的行为，强化了分数的警告、惩戒作用，没有践行素质教育的理念，不利于学生的个性发展。20 【正确答案】 叶圣陶先生的话体现了教师是学生学习的促进者的教师观。当前学生的学习方式正由传统的接受学习向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。在新课改的教学实践中要落实这一教师观，要做到：(1)帮助学生确立正确的学习目标，并指出达到目标的途径。(2)指导学生形成良好的学习动机，培养学生的学习兴趣。(3)为学生的学习提供各种便利条件。(4)建立良好

43、的班级学习氛围。(5)与学生分享自己的感情和想法。(6)和学生一起探寻真理，并认识到自己的错误。21 【正确答案】 小刘老师的做法显然是错误的。在处理与学生关系方面，小刘老师没有坚持公平公正对待学生、爱与尊重学生、杜绝伤害学生的原则。首先，她只注重培养尖子生，对于不听话的学生采取惩罚的措施。其次，正是因为她的不公正，使得她对学生的爱是有条件的、有区别的，违背了教师的“关爱学生 ”这一道德规范。再次，对于不听话的学生，小刘老师没有做到尊重他们。真正的尊重学生应当是耐心细致地帮助学生改正缺点，完善自我。一味地惩罚、疏远，反而会起到适得其反的作用。最后，小刘老师的做法会给学生造成一定的心理伤害，不利

44、于学生的健康成长。22 【正确答案】 (1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生是处于发展过程中的人，这意味着学生是不成熟的人，是正在成长中的人。把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，宽容对待学生。当然，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。材料中针对小同不完成作业的现象，刘老师并没有批评小同，而是理解小同在这个时期的特点，通过作文，让小同自由发挥，写出真实的自己，体现了刘老师用发展的观点看待学生，宽容对待学生。(2)学生具有巨大的发展潜能，尤其是中学生，他们具有极强的可塑性，教师要持有乐观的学生观，充分信任学

45、生。学生做得好时，教师要及时进行表扬，让学生在享受成功的过程中激发学习兴趣。材料中的语文老师充分认识到这一点，在班里朗读小同的作文，让同学们向他学习，激发了小同的自信心和学习兴趣，并取得了良好的教学效果。23 【正确答案】 (1)马斯洛将人的需要从低到高分成七种：生理的需要；安全的需要；归属与爱的需要；尊重的需要；求知的需要；审美的需要；自我实现的需要。这些学生上课时有的爱讲话，有的爱做小动作，坐在窗边的学生把窗帘开了又合上，是为了满足归属与爱的需要。因为这些学生平时受教师关注较少，在同学中一般地位不高，所以，他们总想要寻找机会表现自己，以获得教师和其他同学的关注。(2)如果我是教师，将采取以

46、下办法：在教学中，根据学生的特点，给予学生合适的机会表现自己；活动中，根据学生的特长，给这些学生提供适当的表现机会；在学习中，只要他们有了进步，有了成功，就及时表扬，以满足这些学生的心理需求。24 【正确答案】 这位教师侵犯了学生的隐私权。隐私权作为一种基本的人格权利，是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。中学生作为独立的法律主体，同样具有隐私权，他们的隐私权同样受到法律的保护。我国未成年人保护法第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查

47、犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。也就是说，教师即使在行使教师法所赋予的对学生的教育管理权时，也不得侵犯学生的隐私权。要保护学生的隐私权，必须做到：尊重学生的权利，在保证学生健康成长的前提下，留给学生自由的空间；加大法律监督力度，做到有法必依，违法必究。总之，学生的隐私权是神圣不可侵犯的，无论是父母，还是学校的教师，都有义务保护学生的隐私权。25 【正确答案】 教师的主导作用主要体现在两个方面，既要讲好课，教会学生，又要善于调动学生学习的积极性，使学生积极主动

48、地去学习。而学生的学习积极性是需要靠老师的生动教学来调动的。材料中的教师只会讲课，而没有使学生积极主动地去学习，真正融入到课堂中来，因此并没有全面发挥教师的主导作用。26 【正确答案】 该教师索要微信红包的行为既违反了中小学教师职业道德规范(2008 年修订) ，也违反了中华人民共和国教师法严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定的相关法律条文。中小学教师职业道德规范(2008 年修订)“ 为人师表” 一条要求教师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。中华人民共和国教师法第八条第一款规定教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表” 的义务。严禁教师违规收受学生及

49、家长礼金等行为的规定第一条指出，严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。第六条指出，严禁教师利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。27 【正确答案】 该校的做法违法。丁某有权向学校所在地的教育行政机关提起申诉。中华人民共和国教师法第二条规定，本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。第七条规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。28 【正确答案】 “ 为了每一位学生的发展 ”是素质教育的核心理念。它要求教师关注学生的个性差异，用爱感化学生，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。该教师用自己热爱学生的赤诚之心去对待“后进生” ，详细地了解学生的个人情况，与其建立融洽的关系，