[职业资格类试卷]中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷17及答案与解析.doc

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1、中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 17及答案与解析一、单项选择题1 为了开展研究性学习活动，王军要到实地了解市区交通堵塞状况并制作宣传片，最合适的信息采集工具是( )。（A）普通相机、数码摄影机、视频采集卡（B）数码相机、数码摄影机（C）数码相机、扫描仪、数码摄影机（D）普通相机、扫描仪2 文件按不同类型分类：( )。图形、图像：校门 jpg、牡丹wav 声音：风铃 bmp、吻别mp3文字：备注 txt、使用手册 doc 视频：童年 avt、运动层mpg（A）（B） （C） （D）3 用 Word 文字处理软件编辑文本时，要选择一个矩形区域，正确的操作方法是( )。（

2、A）Fn+ 鼠标拖动（B） Ctrl+鼠标拖动（C） Alt+鼠标拖动（D）Shift+鼠标拖动4 下列关于信息资源管理的说法不正确的是( )。（A）信息资源管理的目的是为了提高资源的利用效益（B）公共图书馆对信息资源管理的目标是更好地满足公众需求（C）教育局对教学信息资源管理的目标是为了提高教学效益和教学质量（D）不同的单位进行信息资源管理的目标都是相同的5 在 Word 排版过程中，设置段落两端对齐，应选择格式工具栏中的按钮是( )。（A）（B）（C）（D）6 某学生登录 QQ 后，发现个人信息中的“血型” 为空白，他打开个人资料编辑界面，输入自己的血型后，单击“提交” ，此时后台数据库相

3、应执行的 SQL 语句是( )。（A）select（B） onsert（C） delete（D）update7 下列不属于多媒体技术应用的是( )。（A）在线观看电视直播（B）播放 Flash 动画（C）统计期中考试成绩（D）远程网络会议8 下列关于矢量图的描述不正确的是( )n（A）矢量图任意放大不失真（B）矢量图可用 Flash 软件编辑（C）矢量图可用 Windows XP 自带画图软件编辑（D）矢量图可用 CorelDRAW 软件编辑9 绘制程序流程图属于( )。（A）分析问题（B）设计算法（C）编写程序（D）测试程序10 一个栈的人栈序列是 a，b，c ，d，e，则栈的不可能的输出序

4、列是( )。（A）edcba（B） decba（C） dceab（D）abcde11 Excel 中有一书籍管理工作表，数据清单字段名有书籍编号、书名、出版社名称、出库数量、入库数量、出库日期、入库日期。若要统计各出版社书籍的“出库数量”总和及 “入库数量”总和，应对数据进行分类汇总，分类汇总前要对数据排序，排序的主要关键字应是( )。（A）入库数量（B）出库数量（C）书名（D）出版社名称12 设计网页时，为了方便浏览者从一个页面跳到另一个页面通常用( )。（A）在网页上添加文字图像（B）添加新网页（C）用表单网页（D）设置超级链接13 如果不经过压缩处理而直接存储一幅 600300(24 位

5、真彩色)的图像，需要的存储空间约等于( ) 。（A）180KB（B） 540KB（C） 4320KB（D）360KB14 下列选项中两个 IP 地址都属于 A 类地址的是( )。（A）192168188 17216166（B） 172161219 17161112（C） 10160188 12111110123（D）2021011389 200118108915 基于网络的合作学习基本流程是( )。确定课程组织方式，制定课程计划；网上合作学习；确定合作学习主题；成果展示与评价；交流与总结（A）（B） （C） （D）二、简答题16 简述计算机病毒的概念与特征。17 新课程为什么要提倡合作学习?1

6、8 简述信息技术教学设计中媒体选择的基本依据。三、案例分析题19 信息技术课程是一个操作性很强的学科，教师要处理好理论讲授和学生实际操作的分配。问题：结合实际，谈谈信息技术教师应怎样解决这个问题。20 材料：信息技术课程的教学评价应像其他学科的教学评价一样，及时、恰当、适度、适量地呈现在课堂教学的各个环节。学生的个性需要张扬，创造力需要激励、挖倔、培养，这都需要教师掌握信息技术教学评价的技巧。问题：结合教学现实，谈谈你对信息技术课程教学评价的看法。四、教学设计题21 Word 2000 综合应用 是初中信息技术教材七年级上册第一单元中的一课。请结合初中 学生的学习特点和新课改的要求，完成教学设

7、计。 要求：设计出本课的三维教学目标； 指出本课教学的重难点； 设计教学过程。中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 17答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 因为要实地了解情况，并且要制作宣传片，所以最合适的是使用数码相机和数码摄影机拍下照片和视频，并直接转入电脑进行编辑。2 【正确答案】 B【试题解析】 wav 是一种音频文件的扩展名； bmp 是一种图片文件。3 【正确答案】 C4 【正确答案】 D【试题解析】 信息资源管理的目的就是为了确保信息资源的有效利用，但每个人对信息的实际需求和使用目的是不尽相同的。5 【正确答案】 A【试题解析】 A 项

8、是两端对齐；B 项是居中；C 项是右对齐；D 项是分散对齐。6 【正确答案】 D【试题解析】 update 语句用于更新数据库表中的信息。7 【正确答案】 C【试题解析】 多媒体技术是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。统计期中考试成绩不属于多媒体技术。8 【正确答案】 C【试题解析】 WindOWS XP 自带的画图软件用于编辑位图，不能用来编辑矢量图。9 【正确答案】 A【试题解析】 在结构化方法中，用数据流程图作为描述工具的软件开发阶段属于需求分析，所以本题选 A。10 【正确答案】 C【试题解析】 堆栈讲究先进后出，后进先

9、出。选项 A，abcde 先入栈，然后依次出栈，正好是 edcba；选项 B 是 abcd 先依次入栈，然后 d 出栈，e 再入栈，e 出栈；选项 C 是错误的；选项 D 是 a 入栈，然后 a 出栈b 再入栈，b 出栈依此类推。11 【正确答案】 D12 【正确答案】 D【试题解析】 超级链接主要用于从一个页面跳到另一个页面。13 【正确答案】 B【试题解析】 该图片的像素为 600300=180000，而每个像素是 24 位数据，即 3个字节，所以理论的图片大小为 3180000=540000B5273KB，选项中最接近的是 540KB。14 【正确答案】 C【试题解析】 1000 到 1

10、 26255255255 为 A 类地址。15 【正确答案】 A二、简答题16 【正确答案】 编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码就被称为计算机病毒。计算机病毒具有破坏性、复制性和传染性等特点。计算机病毒的特征包括：(1)非授权可执行性。计算机病毒隐藏在合法的程序或数据中，当用户运行正常程序时，病毒伺机窃取到系统的控制权，得以抢先运行，然而此时用户还认为计算机在执行正常程序。(2)隐蔽性。计算机病毒是一种具有很高编程技巧、短小精悍的可执行程序。它通常粘附在正常程序或磁盘引导扇区中，或者黏附在磁盘上标为坏簇的扇区，以及

11、一些空闲概率较大的扇区中。(3)传染性。传染性是计算机病毒最重要的特征，是判断一段程序代码是否为计算机病毒的依据。病毒程序一旦侵入计算机系统就开始搜索可以传染的程序或者磁介质，然后通过自我复制迅速传播。(4)潜伏性。计算机病毒具有依附于其他媒体而寄生的能力，这种媒体我们称之为计算机病毒的宿主。依靠病毒的寄生能力，病毒传染合法的程序和系统后，不立即发作，而是悄悄隐藏起来，然后在用户不察觉的情况下进行传染。(5)表现性或破坏性。无论何种病毒程序一旦侵入系统都会对操作系统的运行造成不同程度的影响。(6)可触发性。计算机病毒一般都有一个或者几个触发条件。满足其触发条件或者激活病毒的传染机制，就可使之进

12、行传染，或者激活病毒的表现部分或破坏部分。17 【正确答案】 合作学习是指促进学生在一个小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。小组合作学习的优势有：(1)有利于增进学生之间的合作精神；(2) 有利于激发学生的学习动机；(3)有利于建立和谐平等的师生关系；(4)有利于形成正确的评价，培养良好的品质；(5)有利于课程目标的实现。18 【正确答案】 (1)依据教学目标。每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息。(2)依据教学内容。各门学科的性质不同，适用的教学媒体有所区别；同一学科内各章节内容不同，对教学媒体的使

13、用也有不同的要求。(3)依据教学对象。不同年龄段的学生对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。(4)依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。此外，还要考虑媒体的特性以及使用成本，可获得性、便利性、学生的偏爱等因素。三、案例分析题19 【正确答案】 信息技术学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，信息技术教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，那么，学习效率就难以保证。很多中学生的自学能力较差

14、，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课一般可以安排 1520 分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行，讲完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握。20 【正确答案】 新课标中规定信息技术课程应通过评价的合理实施，不断提高教师的教学水平，激发学生学习、应用信息技术的兴趣，帮助学生逐步提高信息素养。因此，在评价中要注意以下几点：首先，信息技术教师要有评价的意识。在新课程改革的背景下，信息技术教师不能只把目光放在知识技

15、能的传授上，更要关注学生的发展，注重学生信息素养的培养。因此，信息技术教师要拓宽思路，关注学生综合素质的提高，树立正确的评价意识。其次，教学评价的内容要有利于学生的发展。(1)在教学过程中，对学生掌握知识和掌握技能的评价是根本，不能因为强调能力的提高而忽视了基础操作。此外，教师的评价也要因人而异，不能以一个统一的标准要求全体学生，要考虑到学生的基础和个体差异，给出适当的评价。(2)信息技术教师在课堂进行的过程中，要及时对学生的学习情况给予评价，使学生养成良好的学习态度和积极乐观的情绪体验。(3)信息技术教育要侧重对学生能力的培养，而不只是知识的传授。因此，评价应该关注学生各个方面的能力，从而促

16、进学生养成自主学习的能力、学习迁移的能力及与他人合作的能力等。最后，教师要学会科学利用评价，优化信息技术教育。教师要用科学的评价思维对学生作出公正的评价。在教学过程中不但要评价表现优秀的学生，更要给后进生很大的鼓励，用积极、发展的眼光看待学生。教学评价不单单是几句机械的表扬或批评，而应该是一种友善的方式，来唤起学生的自尊心和集体荣誉感，进而产生获取成功的动力。另外，评价具有特殊的激励作用，正确的评价可以产生引导学生成长进步的作用力。 四、教学设计题21 【正确答案】 【教学目标】知识与能力目标：熟练掌握利用 Word 软件制作板报的各种操作；培养动手操作能力和创新能力。过程与方法目标：体验自我

17、探究的过程，在教师的指导下，尝试制作电子板报。情感态度与价值观目标：培养审美情趣和相互学习、团结协作的精神。【教学重点、难点】教学重点：Word 软件制作板报的各种操作。教学难点：如何将所学过的知识系统地结合起来。【教学过程】1课程导入：教师演示已经制作好的板报实例。告诉学生本节课的主要任务就是完成一张类似的板报，并让学生在欣赏板报的同时，思考要完成它需要用到前面所学过的哪些知识点。学生活动：欣赏板报，思考问题。(激发学生的学习兴趣和求知欲)2分析任务：学生活动：讨论并列举制作板报所涉及的知识点。(为后面的复习做准备)对于学生没有想到的知识，教师可进行引导和点拨，然后让学生打开电子教案看教师总

18、结的知识点：(1)页面设置 (纸张的大小、型号或页边距) ；(2)开头及标题的设计 (艺术字、自选图) ；(3)文档的编辑 (文件之间的复制和粘贴、文字的修饰、文本框格式的设置)；(4)图文并茂 (插入剪贴画和外部图片) 。 3探索完成任务的方法(复习旧知识)：对于简单知识(知识点(1)和(4) ，主要以学生活动为主；学生活动：由某个学生叙述操作步骤，其他同学根据他的叙述进行操作(体现学生的主体作用，学生操作可强化记忆)；对于难点知识(知识点(2)和(3) ，教师利用网络的广播功能，向学生展示操作步骤和要领(体现教师的主导作用)。4具体布置任务：(1)打开并阅读课前准备好的材料，以“ 神六”飞

19、天 为题目，根据自己对材料的理解和刚才所复习的知识，设计出一张主题鲜明、有宣传价值的电子板报。(2)制作宣传报的步骤：阅读材料，确定主题；建立新文档，利用艺术字制作标题；从材料中复制所需的内容到板报中，并进行修饰；插入剪贴画和图片、自选图形等做装饰。(3)应注意的问题：主题鲜明；图文搭配合理；布局合理，标题及内容的颜色要协调；将所复习的内容都运用到板报中。学生活动：阅读材料，对要求做简单记录。5完成任务：学生活动：制作板报(通过学生动手操作，把理论和实践相结合)教师在学生之间巡视，及时解决学生遇到的困难，并根据学生在制作中出现的问题进行引导，并且不断启发他们发挥想象力，制作出有创意的作品。6作品评价：(1)作品的推荐：选择最有代表性的 12 份作品进行评价；(2)评价标准：主题明确、健康，确实有宣传价值；布局合理，图文搭配恰当；色彩协调，美观大方，有创新。(3)评价形式：将作品通过网络展示给全班同学，第一个作品由教师示范点评，其余作品由学生互评。7归纳小结：(1)通过制作板报掌握如何利用 Word 对文字、图片信息进行处理，知道如何设计一张完整美观的板报；(2)知道如何去评价一张制作好的板报，能够互相学习，取长补短；8课后作业：(1)搜集素材，充实板报内容；(2)根据评价情况进一步改进和提高自己的作品。