[职业资格类试卷]中学教师资格考试(高级信息技术学科知识与教学能力)模拟试卷18及答案与解析.doc

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1、中学教师资格考试(高级信息技术学科知识与教学能力)模拟试卷 18 及答案与解析一、单项选择题1 在 Flash 中，若要加载外部 SWF 或 JPEG 文件，使用的函数是( )。（A）loadJpeg()（B） loadSwf()（C） loadSound()（D）loadMovie()2 现在最流行的声音文件格式是( )文件。（A）MIDI（B） RA（C） MFEG（D）MOD3 在 Excel 中，进行自动分类汇总之前，必须对数据清单进行( )。（A）筛选（B）排序（C）建立数据库（D）有效计算4 取整函数的函数格式是( )。（A）INT（B） ABS（C） COUNT（D）MAX5 F

2、lash 不能将源文件发布为( )格式。（A）MOV（B） SWF（C） AVI（D）HTML6 用键盘选择文本，只要按( )键同时进行光标定位的操作即可。（A）Alt（B） Ctrl（C） Shift（D）Shift Alt7 Word 默认的行间距是( )。（A）固定行距（B）单倍行距（C）最小行距（D）15 倍行距8 按住“ShiftPgDn”可以选定文本的( )。（A）上一行（B）下一行（C）上一屏（D）下一屏9 默认情况下，Windows XP 中的“画图”应用程序以( )格式存储生成的文件。（A）JPG（B） BMP（C） JPEG（D）GIF10 Flash 可以创建( )种类型

3、的补间动画。（A）2（B） 3（C） 4（D）511 在 Photoshop 中，新建图像对话框中，一般有 ( )属性可以设定。（A）长、宽、分辨率（B）长、宽（C）长、宽、高（D）长、分辨率12 使用屏幕保护程序时，下列说法正确的是( )。（A）可以延长显示器显像管的寿命（B）可以延长硬盘的寿命（C）可以延长光驱的寿命（D）不可以使用屏幕保护程序密码13 需打开 Word 文档中的一个网站链接，使用功能键正确的是( )。（A）Ctrl（B） Shift（C） Fll（D）Alt14 每个学生的个性发展都具有( )，综合实践活动为每个学生个性的充分发展创造了空间。（A）自主性灵活性（B）独特性

4、具体性（C）自主性具体性（D）独特性灵活性15 ( )是综合实践活动课程的本质规定。（A）将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位（B）面向学生的生活世界（C）注重实践（D）发展学生的创新精神二、简答题16 算法是程序设计的灵魂。请你说说什么是解析法、穷举法和递归法?17 简述算法的基本特征。18 何种二叉树形态最适合用顺序方法存储?何种二叉树形态最不适合用顺序方法存储?说明理由。三、案例分析题19 材料：某高中期末教学评价中，学生给信息技术教师打分。孙老师和赵老师的分数都很低，孙老师是因为总是上理论课，不让学生实践；赵老师是因为总是上操作课，没有理论基础学生不会操作。结合上述材料，试分析信息技术

5、教师该怎样合理分配课程时间，如何把握课堂的节奏?20 材料：“为了每一个学生的发展” ，意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式” ，让每一个学生的个性获得充分发展，培养出丰富多彩的人格，这是我国素质教育课程体系的根本要求。试分析在新课改标准下信息技术课的价值以及应该如何实现这些价值。四、教学设计题21 信息的智能化加工是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术基础(必修) 的第三章第三节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，为本课做课堂导入。要求：写出本节课的三维教学目标、教学难点重点和教学导入过程。中学教师资格考试(高级信息技术学科知识与教

6、学能力)模拟试卷 18 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 函数 loadMovie(“url“，target，method)，在播放原始 SWF 文件的同时将 SWF 文件或 JPEG 文件加载到 Flash Player 中目标影片剪辑的路径。参数 url 要加载的 SWF 文件或 JPEG 文件的绝对或相对。 URL(路径)；参数target，指向目标影片剪辑的路径，目标影片剪辑将替换为加栽的 SWF 文件或图像；参数 method，可选参数，指定用于发送变量的 HTTP 方法。2 【正确答案】 C【试题解析】 MFEG 是现在最流行的声音文件格式，其压缩率大，在网

7、络可视电话通信方面应用广泛。3 【正确答案】 B【试题解析】 在 Excel 中进行自动分类汇总之前，须对数据清单进行排序。4 【正确答案】 A【试题解析】 取整函数的两数格式是 INT(number)，其功能是取不大于数值number 的最大整数。5 【正确答案】 C【试题解析】 Flash 能发布的源文件格式有 Flash(swf)、HTML(html)、GIF图像( gif)(附注：只是图片格式不是动态图片)、JPEG 图像(jpeg)、PNG(png) 、Windows 放映文件 (exe)、Macintosh 放映文件(M)、QucikTime( mov)，其他的格式无法导出。6 【

8、正确答案】 C7 【正确答案】 B【试题解析】 行间距是指段落中行与行之间的距离，Word 默认的行间距最单倍行距。故本题选 B。8 【正确答案】 D【试题解析】 将插入点定位到要选定的文本起始位置，按住“Shift”的同时再按“PgDn”即可选定文本的下一屏。9 【正确答案】 B10 【正确答案】 A【试题解析】 Flash 动画制作中补间动画分两类：一类是形状补间，用于形状的动画；另一类是动画补间，用于图形及元件的动画。11 【正确答案】 A12 【正确答案】 A【试题解析】 如果屏幕的图像长时间没有改变，就容易造成显示器老化。在Windows XP 中，如果在一段时间内既没有按键输入，也

9、没有移动鼠标，那么屏幕保护程序将在屏幕上显示不断变化的图形或图片。设置屏幕保护程序的目的是为了防止显示器的老化。13 【正确答案】 A【试题解析】 若要打开 Word 文档中的网站链接，则需要按住 Ctrl 键，并单击该链接。14 【正确答案】 B【试题解析】 每一个学生的个性发展都具有独特性和具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。15 【正确答案】 C【试题解析】 注重实践是综合实践活动课程的本质规定。二、简答题16 【正确答案】 解析法就是在分析某个具体问题

10、的基础上，抽取出一个教学模型，这个数学模型能用若干个数学解析表达式表达出来，解决了这些表达式，问题也就得以解决。解析法是程序设计中最常用的算法之一。穷举法也叫枚举法、列举法，它是将求解对象一一列举出来，然后逐一加以分析、处理，并验证结果是否满足给定的条件，穷举完所有对象，问题将得以解决。如果一个函数在定义时，直接或间接地调用了自己，这种算法在程序设计中统称为递归法。17 【正确答案】 算法是一个有穷规则的集合，这些规则确定了解决某类问题的一个运算序列。对于该类问题的任何初始输入值，它都能机械地一步一步地执行计算，经过有限步骤后终止计算并产生输出结果。归纳起来，算法具有以下基本特征：(1)有穷性

11、：一个算法必须在执行有限个操作步骤后终止；(2)确定性：算法中每一步的含义必须是确切的，不可出现任何二义性；(3)有效性：算法中的每一步操作都应该能有效执行，一个不可执行的操作是无效的。例如，一个数被 0 除的操作就是无效的，应当避免这种操作。(4)有零个或多个输入：这里的输入是指在算法开始之前所需要的初始数据。这些输入的多少取决于特定的问题。(5)有一个或多个输出：所谓输出是指与输入有某种特定关系的量，在一个完整的算法中至少会有一个输出。18 【正确答案】 依据二叉树的性质，完全二叉树和满二叉树采用顺序存储比较合适，树中结点的序号可以唯一地反映出结点之间的逻辑关系，这样既能够最大可能地节省存

12、储空间，又可以利用数组元素的下标值确定结点在二叉树中的位置，以及结点之间的关系。对于一般的二叉树，如果仍按从上至下和从左到右的顺序将树中的结点顺序存储在一维数组中，则数组元素下标之间的关系不能够反映二叉树中结点之间的逻辑关系，只有增添一些并不存在的空结点，使之成为一棵完全二叉树的形式，然后再用一维数组顺序存储。这种存储对于需增加许多空结点才能将一棵二叉树改造成为一棵完全二叉树的存储时，会造成空间的大量浪费，不宜用顺序存储结构。三、案例分析题19 【正确答案】 (1)时间分配的问题在信息技术学科显得尤为重要。按照课标的要求是 30上机、70上课，尽量多上机。教学中有的教师觉得这个要求要落实很难。

13、原因主要有二：其一是学校的硬件配置，就全国而言，不可能全部的计算机课都在机房上；其二是教学实际情况，一些理论性强的问题需要讨论和讲授，机房环境较难控制，不适合讲授和组织讨论。教师要正确把握对“尽量多上机” 的认识，要注意矫枉过正的倾向，理论是实践的基础，有些内容适合在课堂中讲授，有的需要在机房中让学生实际操作，还有的知识需要教师讲过之后学生去机房做练习。在教学实践中，教师可以采用一节理论课，一节上机课的形式，按照这样的比率来上课效果更好。在理论课上，注意讲课控制在 12 的时间，组织看书，引导讨论，请学生小组上讲台完成任务等实践控制在 12 的时间。在上机实践课上，教师讲授时间一般应为 13

14、左右，包括引入、布置任务、小节。13 时间让上机学生完成任务。13 时间组织讨论，评价，完善任务。这样课堂上作为教师讲课的时间大约是 40，学生活动和上机的时间大约是 60，教师尽量减少讲授的时间，把较多的时间用来让学生做练习。(2)一堂好的信息技术课节奏感要强，而且这种节奏最好是在教学中与学生一起配合，逐步建立起的一种相对稳定的教学习惯。具体表现就是，教师授课时，学生配合老师认真听讲，了解任务，明确技术关键点；作品制作时学生要充分利用计算机，带着技术思想，去完成任务。制作过程遇到困难，学生能够根据帮助系统获得快速有效的技术支持，准确、快速的完成任务；在评价交流阶段，欣赏时能够借鉴别人成功之处

15、，指出他人作品中可待提高之处。介绍自己作品时能够大胆、大方、自信的把自己制作时的问题和创新点与同学交流。一堂好的信息技术课一定是技术信息、技术思想，通过各种信息技术，做到高效的学习、有效的表达和充分交流的课。20 【正确答案】 (1)在新课程改革背景下信息技术课程有的价值包括：创造性价值。信息技术课就是要面对生活，面对学生将来的生活实际，在学习中培养学生的创造力，延长学生生活和学习的触角，让他们在将来的工作和学习中更深、更广的创造财富，创造美好的未来。教师在教学方法、教学设计、学习任务的布置都因生活空间的广阔而充满了创造力；学生也会因为教学内容的生活化、丰富性而让他们的想象力和斜造力插上翅膀。

16、开放性价值。信息技术课无疑是一门实践性的科目，它的开放性体现在教学环境的开放性；师生之间、生生之闯的开放性，学生与完成任务所需信息的开放性，网络人之间的开放性几个方面。 人文价值。信息技术课必须尊重每一位学生个性发展的完整性、独立性、具体性、特殊性；还要看到，个性发展包含了社会性，个性的成长是在生活中、在持续的社会交往中进行的，信息技术课创设了个性发展的社会情境。(2)结合中小学生的年龄特征和心理发展特征，在建构主义理论的指导下，以“任务驱动” 为主要形式，进行了中小学信息技术课教学模式的构建和实践研究活动，是切实落实信息技术课课程价值的好方法。 建构主义认为：知识不是通过教师传授得到的，而是

17、通过学习者在一定情境下，借助其他的帮助，利甩学习资源，通过意义建构的方式去获得的。学生是学习的主体，教师的任务是为学生知识的获得创设情境，引导和帮助学生通过意义建构去获取知识，并在意义建构的过程中进行创造。教学模式是教学过程中诸要素相互作用而形成的相对稳定的组织结构和操作程序。我们提出了以“ 呈现任务 明确任务完成任务评价任务“为主要结构的教学模式，它具有相对稳定性、实践性、可操作性和灵活性。 四、教学设计题21 【正确答案】 (一) 教学目标：知识与技能目标：了解人工智能的基本概念及其发展现状；体验其基本工作过程。 过程与方法目标：能通过部分智能信息工具软件的使用，感受人工智能的独特魅力，体

18、验智能化加工对生活的影响，了解人工智能技术的实际应用价值。 情感态度与价值观目标：通过人工智能技术的体验，客观认识人工智能技术对社会的影响。感受人工智能技术的魅力，增强对信息技术发展前景的向往和对未来生活的追求。(二)教学重点：能体验智能处理工具的应用，让学生感受人工智能的独特魅力，感受到信息智能处理技术对日常生活的影响。 教学难点：如何客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。(三)教学过程1活动导入新课 师：同学们应该都听说过阿里巴巴和四十大盗的故事吧!阿里巴巴因为知道打开强盗们藏放金银珠宝的山洞的神秘咒语，所以得到了大量的财富。他用来开启山洞的咒语是什么呢?生：是“芝麻开门 ”。 师：告诉同学们现在老师也要尝试使用一下这个神秘咒语看看能不能像他一样发大财，“芝麻开门 !”。 教师在屏幕上自动打开一个 PPT 文件，展示的是一张堆满金银财宝的画面。引起学生的兴趣。 教师继续演示一些操作命令，如“我的电脑” 、“窗口最大化”、“ 文件”、“ 向下”、“确定”后提问学生是否明白是什么原理? 生：是声音在控制操作。 由此正式引入本节课的教学。