[专升本类试卷]2007年山东省专升本（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2007 年山东省专升本（教育学）真题试卷及答案与解析一、填空题1 我国中小学课程(教学) 计划的最基本部分是（ ）。2 国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（ ）。3 广义的教学，包括所有（ ）的共同活动。4 教学设计的常用模式有（ ）、（ ）和过程模式。5 班级制度管理的主要内容有（ ）和（ ）。6 活动课程的概念是针对什么课程提出来的（ ）。7 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的” 。这一观点出自洛克的（ ）。8 “活到老学到老 ”是现代教育（ ）特点的要求。9 德育原则是学校教育工作者在组织实施（ ）工作时应遵循的规范性要求。10 班主任工作的中

2、心环节是（ ）。二、名词解释题11 狭义的教育12 班级授课制13 全民教育14 教育目的三、简答题15 马克思关于人的全面发展的基本观点是什么?16 试述掌握知识和思想教育之间的关系?17 简述备课要做好哪些方面的工作?18 简述教师专业化的条件。四、论述题19 因材施教原则的基本内涵是什么?结合教学实际阐述如何贯彻这一原则?2007 年山东省专升本（教育学）真题试卷答案与解析一、填空题1 【正确答案】 课时分配2 【正确答案】 课时计划3 【正确答案】 教的人指导学的人4 【正确答案】 目标模式、表现模式5 【正确答案】 班级制度建设、班级组织活动6 【正确答案】 学科课程7 【正确答案】

3、 教育漫话8 【正确答案】 终身性9 【正确答案】 德育10 【正确答案】 组织和培养班集体二、名词解释题11 【正确答案】 狭义的教育指学校教育，即教育者根据一定社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。12 【正确答案】 班级授课制也称班级教学，是根据年龄或知识程度把学生编成固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数，按照课程表进行教学的组织形式。13 【正确答案】 全民教育指教育对象全民化，即教育必须向所有人开放，人人都有受教育的权力，而且是一种必需。作为当今教育的两大思潮，全民教育更多侧重于普及教育，终身

4、教育主要倾力于继续教育。14 【正确答案】 教育目的指教育所要培养的人的质量和规格要求，即解决把受教育者培养成什么样人的问题。三、简答题15 【正确答案】 (1)全面发展的人的基本涵义就是智力和体力获得充分的自由发展的人，脑力劳动与体力劳动相结合的人；(2)人的发展与生产的发展相一致，生产力是人发展的根本动力；(3)社会关系决定着人的发展的性质和方向，改造旧的生产关系是实现人的全面发展的决定性条件；(4)分工是影响人的发展的最直接最现实的因素，消灭旧式分工是实现人的全面发展的重要条件；(5)造就人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。16 【正确答案】 (1)形式教育论与实质教育论之争。

5、形式教育论认为，教学的任务主要不在于教给学生多少知识，而在于培养学生的能力。代表人物裴斯泰洛齐。实质教育论认为教学的主要任务应当是教给学生对生产生活实际有用的知识，在教学活动中应重视自然科学、机械技术等学科的教学，代表人物斯宾塞。(2)掌握知识与发展智能的关系具体表现为：掌握知识与发展智能二者互为基础、互为条件。首先，知识是发展智能的内容和手段。其次，智能的发展又是掌握知识的前提条件。掌握知识与发展智能之间并非同步运行、一对应。17 【正确答案】 备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的教学材料、表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。备课是上课的先决条

6、件。教师在备课时要做好以下：工作：钻研教材； 了解学生；设计教法； 编写教案18 【正确答案】 教师专业化是由一个专业新手发展成为专家型教师和教育家型教师的过程。教师专业化的实现依靠客观和主观两方面的条件。从客观来看，需要国家和政府的法律、政策和资金支持；从主观来看，需要教师的个人努力。(一)国家和政府对教师专业化的促进与保障。(1)加强教师教育(首先，建立一体化和开放式的教师教育体系；其次，要改革教师教育课程)；(2)制定法律法规(3)提供经济保障。(二)教师个人为实现专业化应做的主观努力：(1) 善于学习；(2)恒于研究；(3) 勤于反思；(4)勇于实践。四、论述题19 【正确答案】 因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个体差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。依据：因材施教的原则是对我国教育经验的总结；由学生身心发展规律所制约；受我国教育目的制约。贯彻这一原则的具体要求是：(1)端正教育思想，健全教育体制，克服片面追求升学率的影响；(2)针对学生的特点进行有差别的教学；(3)采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。(4)关爱后进生。