[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷3（无答案）.doc

《[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷3（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷3（无答案）.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷 3（无答案）一、单项选择题1 张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( ) 。（A）班级自主管理（B）班级常规管理（C）班级民主管理（D）班级目标管理2 对于先进生的教育管理工作，班主任需要注意的要点不包括( )。（A）减少激励，增加挫折（B）消除嫉妒，公平竞争（C）严格要求，防止自满（D）发挥优势，全班进步3 班主任周老师发现最近班里有几个同学经常不交作业，经过了解发现，只要题目稍微难点，这几个同学就没信心，无法

2、坚持完成作业，不仅如此，在各项活动中，总有一些同学叫苦叫累。面对这些情况，周老师应在全班进行( )。（A）积极的情感教育（B）意志品质培养（C）人际交往教育（D）良好的性格教育4 关于班主任工作的意义，下列说法不正确的是( )。（A）班主任是班级的组织者、领导者（B）班主任是学生成长的教育者（C）班主任是联系各任课教师的纽带（D）班主任是学生未来的创造者5 班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，参与者是教师与学生双方。班级管理的主要对象是( )。（A）差等生（B）班干部（C）学生（D）少先队员6 班主任在领导班级的过程中，比较善于倾听学生的意见，通常间接引导学生，以利于

3、学生自己管理自己，这种班主任的领导方式是( )。（A）间接型（B）民主型（C）迁就型（D）倾听型7 班主任工作的重点是( )。（A）教育学生学好功课（B）对学生进行安全教育（C）对学生进行品德教育（D）协调学校与家庭的关系8 班主任了解和研究学生的基本方法是( )。（A）考核法（B）观察法（C）问卷法（D）测量法9 班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。（A）学风建设（B）培养目标（C）规章制度（D）教学规则10 在小学教育实践中，真正具体实现班级学生全面、和谐发展教育目标的执行者是( )。（A）家长（B）科任教师（C）学校职工（D）班主任11 班主任是学校教育教学工作中

4、的重要岗位。对班主任工作的考核，不包括( )。（A）班级管理（B）是否了解每个学生的家庭情况（C）组织班集体和团队活动（D）关注每个学生全面发展的情况12 班主任首要的工作职责是( )。（A）热爱教育事业和热爱学生（B）组织和建设班集体（C）协调好各任课教师的关系（D）成为沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带13 班主任在组织开展班级活动时，应该注意的问题不包括( )。（A）充分发挥学生的主动性（B）注意扬长避短（C）培养学生的能力（D）规定每个同学必须参与14 班级组织建构的首要原则是( )。（A）有利于教育原则（B）目标一致原则（C）可接受原则（D）有利于身心发展原则15 令行禁止属于班集体的

5、( )特征。（A）目标（B）价值（C）行动（D）情感16 班级发展的高级阶段是( )。（A）年级（B）班集体（C）学校（D）挚友17 某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是( )。（A）集权型（B）权威型（C）放任型（D）专断型18 班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为( )。（A）班级建设（B）班级制度管理（C）班级管理（D）班级活动19 中国班级授课制开始于( )京师同文馆的正式创立。（A）1662 年（B） 1762 年（C） 1862 年（D）1962 年2

6、0 关于班主任工作的意义说法不正确的是( )。（A）班主任的工作有助于学生的全面发展（B）班主任的工作有助于沟通班级中的任课教师（C）班主任的工作有助于扩大学校生源（D）班主任的工作有助于学校、家庭、社会的联系21 班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是( ) 。（A）观察法（B）谈话法（C）讨论法（D）说服法22 班集体形成的条件和前进的动力是( )。（A）共同的活动（B）共同的奋斗目标（C）学校的目标（D）班主任的要求23 ( )是班主任工作能力成熟的重要标志。（A）较强的自制自治能力（B）良好的组织管理能力（C）较好的语言修养能力（D）灵活的教育应变能

7、力24 在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( ) 。（A）课余活动（B）群众活动（C）课外活动（D）文体活动25 在课外活动中，报告、讲座、竞赛等属于( )。（A）长期性活动（B）短期性活动（C）临时性活动（D）分散性活动26 班主任的工作是从( )开始的。（A）评定学生操行（B）教育个别学生（C）了解和研究学生（D）组建班集体二、判断题27 班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。（A）正确（B）错误28 “班级是学校进行教学及管理的基层行政组织。这主要是指班级的行政性特点。（A）正确（B）错误29 兴趣小组活动是班级活

8、动的主要形式。（A）正确（B）错误30 班级文化的核心是以班级精神为代表的班级精神文化，所以班级环境的优化必须围绕着班级精神展开才可能实现。（A）正确（B）错误三、简答题31 如何建设一个良好的班集体?四、案例分析题32 李老师是一位青年男班主任，工作热情高，对学生要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸，要有良好的习惯等。然而在课堂上，情急时李老师经常用“笨猪 ”“死脑筋”之类的话。吸烟后，他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的学生脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。李老师很是郁闷。问：李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些?五、论述题33 试述班级活动的类型。34 联系实际分析论述班主任的职责。