[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）10及答案与解析.doc

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1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）10 及答案与解析一、单项选择题1 班主任了解和研究学生的方法不包括( )。（A）观察法（B）实验法（C）材料分析法（D）调查法2 我国在( ) 年，中学开始实行级任制。（A）1931（B） 1932（C） 1933（D）19353 下列哪份文件正式确立了我国的班主任制度?( )（A）关于改革学制的决定(1951)（B） 关于教育工作的指示(1958)（C） 关于试验学制改革的决定(1959)（D）教育必须改革(1960)4 班主任的领导方式一般可以分为三种类型，分别是( )。（A）科学型艺术型人文型（B）上等型中等型下等型（C）理想型现

2、实型功利型（D）权威型民主型放任型5 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且不知道该做什么” ，这是学生对班主任( ) 领导方式的典型反应。（A）民主型（B）放任型（C）专断型（D）权威型6 班主任不仅要指导学生学习，还要指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，指导他们身心全面、健康地发展。这说明班主任是( )。（A）班级工作的领导者（B）学生健康成长的守护者（C）学生健康成长的领导者（D）班级工作计划的贯彻者7 民主型领导方式的班主任的工作特点是( )。（A）不主动组织班级活动（B）以直接的方式引导学生（C）善于倾听学生的意见（D）严格监督学生执行其所提出的要求8 在下列班主任的素质要求

3、中，( )是班主任辛勤工作的内部动力和源泉。（A）崇高的思想品德（B）坚定的教育理想（C）对孩子炽热的爱心（D）扎实的教育理论素养和科研知识9 班主任作为学生学习生活中长期接触的“重要他人” ，其一言一行都会对学生产生重要的影响作用。这体现了班主任工作的( )。（A）学生主体原则（B）集体教育原则（C）民主公正原则（D）以身作则原则10 苏联教育家赞科夫曾说：“不能把教师对学生的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，应当同合理的严格要求相结合。”赞科夫的话体现了班主任工作原则中的( ) 原则。（A）学生主体（B）民主公正（C）严慈相济（D）以身作则11 班主任在日常工作中需要协调好各科任

4、教师之间的关系，还需要协调社会、家庭、学校等各种教育力量，这就要求班主任要有( )。（A）较强的组织能力（B）对孩子炽热的爱（C）多方面的兴趣与才能（D）交往与合作能力12 班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和( )等方面素质的综合反映和体现。（A）教育文化（B）教育理念（C）教育机智（D）教育行为13 下列关于班主任工作“说理教育法” 说法不正确的是 ( )。（A）说理教育主要包括运用图片、文字进行说理和运用事实进行说理两种方式（B）说理教育要注意正面教育，提高学生认识（C）说理教育要注意启发和引导，引导学生自己对问题进行深入分析（D）说理教育要注意选择合适的沟通方

5、式和时机，讲究语言的艺术，提高效果，避免枯燥、空洞的说理使学生产生厌烦情绪14 班主任工作艺术包括语言艺术、管理艺术、情感艺术和( )等。（A）行为艺术（B）身体艺术（C）观念艺术（D）教学艺术15 现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。（A）学校（B）教师（C）教育内容（D）学生16 ( )是指班级成员在服从班集体的正确规定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。（A）常规管（B）平行管理（C）民主管理（D）目标管理17 小学低年级学生的操行评定主要采取( )的方式进行。（A）小组讨论（B）班主任总结评论（C）家长总结评论（D）学生互评18 一个健全的班级不仅要有共同的目标和

6、一定的组织结构，还必须有一套共同的行为准则来约束班级成员的行为朝着预定的方向发展。准则应是( )共同设定达成的。（A）教导主任（B）班主任（C）班级成员（D）班干部19 下列说法不正确的是( )。（A）班级是教育教学的基本组织单位（B）班级是开展教育教学工作的基本组织单位（C）班级是贯彻国家有关教育方针政策的基本组织单位（D）班级是制定具体的教育工作计划的基本组织单位20 班级成员共同的目标是班集体形成的( )。（A）前提（B）基础（C）中心（D）关键21 对后进生的教育应注意( )。(1)经常进行家访 (2) 关心爱护后进生(3)尊重他们的人格 (4) 培养和激发学习动机（A）(1)(2)(

7、3)（B） (2)(3)(4)（C） (1)(2)(4)（D）(1)(2)(3)(4)22 班主任在日常教育管理工作中要做好学期计划、月计划、周计划、具体班级活动计划。学期计划一般包括( )。(1)学生的成长计划(2)班级基本情况(3)班主任开展班级工作的内容、要求和措施(4)本学期主要活动与安排（A）(1)(2)(3)（B） (2)(3)(4)（C） (1)(2)(4)（D）(1)(2)(3)(4)23 下列不属于班级民主管理制度的是( )。（A）班干部轮换制度（B）定期评议制度（C）值日生制度（D）奖惩制度24 班级活动是学生主动参与的活动，一般都是由学生自己设计和组织，教师只是参谋者、协

8、助者。这表现了班级活动具有( )特点。（A）参与性（B）自主性（C）灵活性（D）个别差异性25 班级活动应根据学校和教育教学的实际需要，并结合学生的实际特点来组织和开展，没有固定的模式。这表明班级活动具有( )。（A）参与性（B）自主性（C）灵活性（D）差异性26 ( )班级活动旨在让学生在活动中学习社会生活中的规范、与人沟通交流的技巧、养成良好的生活习惯、提高自己的生存和生活自理能力。（A）思想道德引领类（B）学习提高类（C）个性发展类（D）社会适应类27 班级活动在保持自我独立性的基础上，在内容和形式上应该面向生活、面向社会、面相未来，具有( ) 。（A）生命化（B）生成性（C）个性化（D

9、）开放性28 下列哪项不是课外活动的教育价值?( )（A）是培养全面发展人才的不可缺少的途径（B）是课堂教学的必要补充（C）是学生精神生活的重要组成部分（D）是促进学生身心发展的主导力量29 下列说法不正确的是( )。（A）课外活动学习内容多样且开放（B）课外活动可以补充课堂活动的不足（C）课外活动可以应用到课堂讲授的知识（D）课外活动就是为了巩固课堂讲授的知识二、简答题30 简述班主任的领导方式及其特点。31 班主任必须具备的素质有哪些?32 开展好课外活动有哪些基本要求?三、案例分析题33 王老师的数学课教得非常出色。很多数学成绩不好的学生，一经他指点，数学成绩便有迅速的提高。王老师除了教

10、两个班的数学外，还担任高一班的班主任。但是，他的班主任工作不敢恭维。有的学生抱怨说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动主要是讲数学题，开班会还是讲数学题，不过主要讲练习中的错误。而且王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学成绩好的学生组成，对其他学生的关注不够，有些学生不买他的账。每当遏上学生不守纪律，王老师就把全班学生批评一顿，而且采取枪打出头鸟的办法，狠狠地整“闹事” 者。但这并没有改变班上纪律一团糟的局面，以致其他学科的课堂教学也无法正常开展。对于自己的班级，王老师很无奈，他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做个别思想工作，但总是效果不明显。王老师该何去

11、何从?阅读上面材料并回答下列问题：(1)从上面的材料来看，王老师的班主任工作没有做好。请分析：王老师陷入班主任工作困境的原因是什么?(2)对于课堂“闹事”者，班主任应该怎样进行管理?四、论述题34 结合实际，谈谈班主任应如何运用说理教育法来开展班级工作。35 结合实际，谈谈班主任应如何建立班集体的核心队伍。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）10 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【知识模块】 班主任工作概述2 【正确答案】 B【试题解析】 由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担任制，简称级任制。我国在 1932 年，中学开始实行级任制。

12、【知识模块】 班主任工作概述3 【正确答案】 A【试题解析】 1951 年中华人民政府政务院颁布的关于改革学制的决定中规定，从 1952 年起在中小学设置“班主任”取代“级任导师”，负责班级学生的教育和管理工作，自此，我国的班主任制度才正式确立。【知识模块】 班主任工作概述4 【正确答案】 D【知识模块】 班主任的角色与角色冲突5 【正确答案】 B【试题解析】 放任型的领导方式是指班主任主张不要过多地干预班级管理，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生会感到无所适从。故本题选 B。【知识模块】 班主任的角色与角色冲突6 【正确答案】

13、 B【试题解析】 班主任的角色包括：班主任是学生健康成长的守护者，是班级工作的领导者，是学校教育计划的贯彻者，是各科任教师的协调者，是学校、家庭和社会的沟通者。题干所述体现了班主任作为学生健康成长的守护者的角色。故本题选B。【知识模块】 班主任的角色与角色冲突7 【正确答案】 C【试题解析】 民主型领导方式的班主任的工作特点是：比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。【知识模块】 班主任的角色与角色冲突8 【正确答案】 C【试题解析】 对于学生，班主任既是老师，又像家长，既要严格要求学生，又要关心爱护学生。只有具备一颗对学生炽热的爱心，班主

14、任才能在工作中具有真诚、热情和耐心，真正关注学生的成长和发展，与学生建立深厚的情感。【知识模块】 班主任工作的原则和要求9 【正确答案】 D【知识模块】 班主任工作的原则和要求10 【正确答案】 C【试题解析】 这句话的意思是教师既要关爱学生，也要严格要求学生，体现了班主任工作中的严慈相济原则。【知识模块】 班主任工作的原则和要求11 【正确答案】 D【试题解析】 班主任在日常工作中除了需要组织和开展形式多样的班级活动，还需要协调好各科任教师之间的关系，另外，班主任还需要协调社会、家庭、学校等各种教育力量，使之形成合力，共同促进学生发展，这都要求班主任必须具备良好的交往和合作能力。【知识模块】

15、 班主任工作的原则和要求12 【正确答案】 C【试题解析】 题干所述为班主任工作艺术的内涵。【知识模块】 班主任工作的方法和艺术13 【正确答案】 A【试题解析】 说理教育主要包括运用语言文字进行说理和运用事实进行说理两种方式。【知识模块】 班主任工作的方法和艺术14 【正确答案】 B【知识模块】 班主任工作的方法和艺术15 【正确答案】 D【试题解析】 现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。【知识模块】 班级组织的管理和建设16 【正确答案】 C【试题解析】 题干所述为民主管理的定义。【知识模块】 班级组织的管理和建设17 【正

16、确答案】 B【试题解析】 小学低年级学生的操行评定主要由班主任负责。【知识模块】 班级组织的管理和建设18 【正确答案】 C【知识模块】 班级组织的管理和建设19 【正确答案】 D【试题解析】 班级是实施具体的教育工作计划的基本组织单位。【知识模块】 班级组织的管理和建设20 【正确答案】 B【试题解析】 班级成员共同的目标是班集体形成的基础。班集体中健全的组织系统使班集体形成的。【知识模块】 班级组织的管理和建设21 【正确答案】 B【知识模块】 班级组织的管理和建设22 【正确答案】 B【试题解析】 学期计划一般包括：班级基本情况；班主任开展班级工作的内容、要求和措施；本学期主要活动与安排

17、。【知识模块】 班级组织的管理和建设23 【正确答案】 D【试题解析】 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。其实质是发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务。A、B、C 三项都属于班级民主管理制度。D项属于班级的常规管理制度。【知识模块】 班级组织的管理和建设24 【正确答案】 A【试题解析】 题干所述为班级活动参与性的含义。【知识模块】 班级活动的设计和组织25 【正确答案】 C【试题解析】 “根据学生、班级、学校的具体情况设计活动组织形式、时间、地点、内容等，没有固定的模式”正是班级活动灵活性特点的具体体现。【知识

18、模块】 班级活动的设计和组织26 【正确答案】 D【知识模块】 班级活动的设计和组织27 【正确答案】 D【试题解析】 作为班级建设和学生教育的基本手段之一，班级活动在保持自我独立性的基础上，在内容和形式上应该面向生活、面向社会、面向未来，具有开放精神，而不是只局限于教学、局限于课堂之内。【知识模块】 班级活动的设计和组织28 【正确答案】 D【试题解析】 课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，它的价值主要体现在：(1)课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径；(2)课外活动是课堂教学的必要补充；(3)课外活动是学生精神生活的重要

19、组成部分。【知识模块】 课外活动价值的开发29 【正确答案】 D【试题解析】 课外活动的任务在于根据学生的特点，组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的创造力，因此 D 项说法错误。【知识模块】 课外活动价值的开发二、简答题30 【正确答案】 班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、民主型、放任型。(1)权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果。(2)民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。(3)放任型领导方式的班主任比较少干预班级管理

20、，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。【知识模块】 班主任的角色与角色冲突31 【正确答案】 (1)崇高的思想品德；(2)坚定的教育信念；(3)对孩子炽热的爱；(4)较强的组织能力；(5)扎实的教育理论素养和科研知识；(6)多方面的兴趣和才能；(7)交往和合作能力。【知识模块】 班主任工作的原则和要求32 【正确答案】 (1)要有明确的目的性和计划性；(2)活动要丰富多彩，富有吸引力；(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。【知识模块】 课外活动价值的开发三、案例分析题33 【正确答案】 (1) 对班主任的地位与作用认识不清；对班主任的岗位职责认识不清；在班级管理和建设方面

21、缺乏实践策略；对学生的全面发展理解不够。(2)建立课堂纪律，以纪律来对学生进行一般性的管理。根据学生的特点，灵活运用多种模式的课堂纪律，如合作型课堂纪律，非强迫型课堂纪律，保持尊严型课堂纪律等。改进对课堂违纪行为的管理策略(可根据行为策略、认知策略进行论述，如可对学生的违纪行为进行矫正，可与学生进行交流与对话，了解学生行为的目标。使学生相信自己的能力等方面)。【知识模块】 班级组织的管理和建设四、论述题34 【正确答案】 (1)说理教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、明辨是非、形成正确的观念，也就是平常所说的“动之以情，晓之以理” 。(2)说理教育法主要包括运用语言文字进行说理和运用事

22、实进行说理两种方式。(3)在说理教育中要注意：要正面教育，提高学生认识；要注意启发和引导，引导学生自己对问题进行深入分析；要注意选择合适的沟通方式和时机，讲究语言的艺术，提高效果，避免枯燥、空洞的说理使学生产生厌烦情绪。【知识模块】 班主任工作的方法和艺术35 【正确答案】 (1)一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，培养一支核心队伍是建立班集体的一项重要工作。(2)班集体中的积极分子有多种类型，可以是全面发展的，也可以是单项突出的，并且积极分子的队伍不是一成不变的。(3)建立班集体的核心队伍，首先，教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现在班级活动中涌现出来的积极分子，并从中选拔出能热心为集体服务、团结同学，且具有一定管理能力的学生班干部。其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。既要鼓励他们独立开展工作，又要耐心帮助他们提高工作能力；既要维护他们的威信，又要对他们严格要求；既要肯定他们的工作成绩，又要指出他们工作中的不足。【知识模块】 班级组织的管理和建设