[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷153及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 153 及答案与解析一、单项选择题1 孔子的教育思想主要体现在( )一书中。（A）论语（B） 礼记（C） 师说（D）学记2 下列不是人文主义代表人物的是( )。（A）维多利诺（B）凯洛夫（C）蒙田（D）伊拉斯谟3 教师知识结构的核心是( )。（A）学科专业知识（B）广博的文化知识（C）教育学科知识（D）实践性知识4 同卵双生子爬楼梯实验说明( )是教育的重要条件。（A）后天学习和锻炼（B）遗传素质（C）教师教学水平（D）遗传素质的成熟程度5 在品德心理结构的各成分中，( )是道德结构的基础，也是个体品德的核心成分。（A）道德认识（B）道德情感（C）

2、道德意志（D）道德行为6 课外活动不包括( ) 。（A）社会活动（B）科技活动（C）选修课活动（D）文学艺术活动7 小学低年级学生的思维水平是( )。（A）直觉动作思维（B）抽象逻辑思维（C）具体形象思维（D）聚合思维8 教师被誉为“ 人类灵魂的工程师 ”，主要是由于教师扮演了 ( )。（A）知识传授者（B）学生家长代言人（C）学生楷模（D）严格管理者9 师生关系在人格上是一种( )。（A）平等关系（B）上下关系（C）道德关系（D）教育关系10 我国义务教育教学计划应具备三个基本特征是( )。（A）方向性、普遍性、基础性（B）强制性、普遍性、基础性（C）科学性、普遍性、基础性（D）强制性、普遍

3、性、科学性11 课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为( )。（A）课堂规范（B）课堂气氛（C）课堂管理（D）课堂纪律12 提出最近发展区的心理学家是( )。（A）维果斯基（B）裴斯泰洛齐（C）皮亚杰（D）斯金纳13 为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是( ) 。（A）提取失败说（B）消退说（C）动机说（D）同化说14 千手观音的形象属于想象的( )加工方式。（A）黏合（B）夸张（C）拟人化（D）典型化15 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于( )。（A）场独立型（B）场依存型（C）沉思型（D）冲动型16 演讲采用的语言形式主

4、要是( )。（A）书面言语（B）内部言语（C）对话言语（D）独自言语17 去过几次小朋友的家后能画出具体路线图的学生处于( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段18 亚运会期间看游泳比赛的记忆属于( )。（A）情景记忆（B）语义记忆（C）程序性记忆（D）陈述性记忆19 教育部先后于 1999 年和 2002 年分别颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育指导纲要两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都做出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是( )。（A）中小学心理健康教育应坚

5、持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生（B）提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室（C）中小学心理健康教育的主要途径是将该项。工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学，各项教育活动，班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育（D）中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主20 被撤销教师资格的，自撤销之日起( )年内不得重新申请认定教师资格。（A）2（B） 3（C） 4（D）5二、多项选择题21 教育目的的确立要符合( )。（A）社会舆论（B）生产力和科技发展水平（C）个人意志的需要（D）社会政治经济背景（E）受教育

6、者的身心发展规律22 理想校园文化的创建策略有( )。（A）主题统揽策略（B）个性塑造策略（C）传统拓展策略（D）重点突破策略（E）个性突破策略23 教育活动中要注意“ 三结合 ”，发挥教育合力，这 “三结合”所指的三种教育是( )。（A）家庭教育（B）道德教育（C）社区教育（D）学校教育（E）体育教育24 下列属于陈述性知识的有( )。（A）字词（B）怎样骑车（C）时间（D）观念（E）人名25 下面关于新课程标准的说法正确的是( )。（A）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性（B）密切课程内容与生活、时代的联系（C）改善学生的学习方式（D）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度（E）实行三

7、级课程管理制度26 内发论的代表人物有( )。（A）孟子（B）洛克（C）华生（D）格赛尔（E）威尔逊27 斯腾伯格认为，智力应该包含的三种成分是( )。（A）元成分（B）操作成分（C）情境成分（D）遗传成分（E）知识获得成分28 下列属于创造性思维特征的是( )。（A）敏感性（B）流畅性（C）灵活性（D）独创性（E）发散性29 注意的品质包括( ) 。（A）注意的稳定性（B）注意的转移（C）注意的分配（D）注意的深度30 学生中心取向的教学策略包括( )。（A）直接教学（B）发现学习（C）个别化学习（D）掌握学习（E）程序教学三、名词解释31 教育目的32 学习动机33 课堂气氛34 心智技能

8、四、简答题35 学校文化具有哪些特性?36 教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?37 引起无意注意的因素主要有哪些?38 全面推进素质教育的观念包含了哪些内容?39 心理健康的标准有哪些?五、论述题40 用新课程理念分析“ 用教材而不是教教材。教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 153 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A2 【正确答案】 B【试题解析】 人文主义教育的代表人物主要有意大利的维多利诺、尼德兰的伊拉斯谟(埃拉斯莫斯) 、法国的拉伯雷和蒙田等。3 【正确答案】 A【试题解析】 精深的学科专业知识，是教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础。4 【

9、正确答案】 D【试题解析】 美国心理学家格塞尔通过双生子爬楼梯实验强调成熟机制对人的发展的决定作用。他认为教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的，甚至是徒劳的。5 【正确答案】 A【试题解析】 道德认识，指儿童对一定社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法，是道德结构的基础，也是个体品德的核心成分。6 【正确答案】 C【试题解析】 课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好形式。这里的课堂教学包括课程计划中计入总课时的必修课和选修课。所以课外活动不包括选修课。自习课也不属于课外活动之列

10、。7 【正确答案】 C【试题解析】 小学低年级的儿童离不开事物的具体形象，需要借助事物的表象来解决问题。8 【正确答案】 C9 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在道德上是相互促进关系。10 【正确答案】 B【试题解析】 我国义务教育的教学计划具有的三个基本特征是强制性、普遍性、基础性。11 【正确答案】 B【试题解析】 课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂上某些占优势的态度和情感的综合状态。12 【正确答案】 A【试题解析】 苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童的两种发展水平，一种是

11、已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是“最近发展区”。13 【正确答案】 A14 【正确答案】 B【试题解析】 夸张就是对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象，如“千手观音”形象，“大人国”和“小人国”的形象等，都是使用了夸张而形成的。15 【正确答案】 B【试题解析】 场依存型的人往往不易独立地对事物做出判断，易受周围环境影响。16 【正确答案】 D17 【正确答案】 C【试题解析】 在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于 712 岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象

12、，地图即是通过心理表象来进行绘制的。18 【正确答案】 A【试题解析】 “看比赛”是典型的情景记忆。19 【正确答案】 C【试题解析】 A 项心理健康教育应坚持教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，针对提高全体学生的心理素质，并对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导；B 项应是大中城市具备条件的中学要逐步建立和完善心理咨询室；D 项心理健康教育主要内容的重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。20 【正确答案】 D【试题解析】 教师资格条例第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起 5 年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人

13、民政府教育行政部门收缴。二、多项选择题21 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 教育目的的确立要符合特定的社会政治经济文化背景、生产力的发展水平以及受教育者的身心发展规律。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 理想校园文化的创建策略主要有四种：主题统揽策略、个性塑造策略、传统拓展策略、重点突破策略。23 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 教育合力是指家庭、学校、社区教育“三结合”。24 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。程序性知识主要用来解决做什么和怎

14、么做的问题，它包括一系列具体操作程序。B 项“怎样骑车”属于程序性知识，排除。25 【正确答案】 A,B,C,D,E26 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 内发论的代表人物主要有孟子、弗洛伊德、成尔逊、高尔顿、格赛尔。霍尔等。洛克、华生是外铄论的代表人物。27 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 智力成分亚理论认为，智力包含三种成分及相应的三种过程，元成分用于计划、决策过程；操作成分相应的过程是执行任务过程；知识获得成分对应的过程是获取和保存新信息的过程。28 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。其中变通性又称灵活性。29 【正确答案】 A,B

15、,C【试题解析】 注意的品质包括注意的范围(广度)、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配。30 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 学生中心取向的教学策略包括发现学习和个别化学习，个别化的经典模式是程序教学、掌握学习以及计算机辅助教学。三、名词解释31 【正确答案】 教育目的：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。32 【正确答案】 学习动机：指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。33 【正确答案】 课堂气氛：是课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。34 【正

16、确答案】 心智技能：也称智力技能、认知技能，它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。四、简答题35 【正确答案】 (1)学校文化是一种组织文化；(2)学校文化是一种整合性较强的文化；(3)学校文化以传递文化传统为己任；(4)学校文化的缩影是校园文化。36 【正确答案】 (1)间接经验与直接经验相结合的规律；(2)掌握知识与发展智力相统一的规律；(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律；(4)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。37 【正确答案】 引起无意注意的因素有：(1)客观事物本身的特点： 刺激物的强度； 刺激的新异性；刺激物的活动和变化

17、；刺激物之间的对比关系。(2)主体状态： 人对客观事物的需要、兴趣和期待； 人们当时的情绪和精神状态。38 【正确答案】 (1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。39 【正确答案】 (1)对现实的有效知觉；(2)具有良好的自我认识能力，能做到自知、自尊和自我接纳；(3)具有良好的自我调控和适应能力；(4)具有与人建立和谐的人际关系的能力；(5)具有健全的人格。五、论述题40 【正确答案】 教材是教师和学生据以教学活动的材料，包括教科书、讲义、教授提纲、参

18、考书、活动指导书以及各种视听材料。教材只是个例子。新课程的教材观：用教材教，而非教教材。“教教材” 是把教材当圣经，恪守教材不敢 “越雷池半步”。常常把教材分析、讲解、灌输得过细过多，把一门充满生气和灵性的课程，搞成沉闷、单调、乏味的样子。“用教材教” 则要求重视挖掘教材资源，拓宽、延展知识结构，活用了教材，使教学从课内到课外，从点到线到面，从已知到未知延伸。这种教学打破了封闭的教学格局，形成了开放的势态，力求学得更广博、更创新一些，在更大程度上把知识的教学伴随在能力培养、态度形成的过程中。教师在课堂教授的知识必须是来源于教材的，要尊重教材的原旨，通过课堂教学体现出教材的内涵。在此基础上，根据学生学习的需要开放教材、创造教材，使学生获得更多知识。教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材的开发者和创造者，学生也不再是被动的接受者和吸收者，而成为学习的主人。作为教师，不是“带着教材走向学生”，而是 “带着学生 (或是在师生互动中)走向教材 ”。