[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷123及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 123 及答案与解析一、单项选择题1 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。（A）教育哲学（B）教育心理学（C）教育学（D）教学论2 学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。（A）社会性（B）游戏（C）谈话（D）欣赏文学作品3 各科教学普遍采用的一种教学方法是( )。（A）讲解法（B）练习（C）演示法（D）课堂问答4 纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。（A）简明扼要地表现知识（B）直观性很强（C）提高了教学效率（D）使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则5 “距离等于速度与

2、时间的乘积” 所表达的内容在心理学上被称为 ( )。（A）概念（B）原理（C）规则（D）技能6 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?( )（A）教学内容（B）学生特点（C）教师特点（D）教学环境（E）学校风气7 下列关于幼儿园教育活动的表述正确的是( )（A）幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联（B）随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要（C）幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育（D）在艺术教育活动中不能渗透科学教育8 儿童语言最初是( )（A）独自式的（B）对话式的（C）连贯式的（D）创造性的9 人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并

3、以这种看法作为评价人或事物的依据是( )。（A）首因效应（B）近因效应（C）晕轮效应（D）刻板印象效应10 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。（A）自我期待感（B）自我归因感（C）自我预期感（D）自我效能感二、多项选择题11 国家在受教育者中，进行( )的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（A）共产主义（B）爱国主义（C）集体主义（D）社会主义12 我国的教育结构确定了以下几种类型?( )（A）基础教育（B）中等教育（C）高等教育（D）职业教育（E）成人教育13 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。（A）以业余为主（B）以自学

4、为主（C）以长期为主（D）以短期为主（E）以国外学习为主14 课程目标的规定性包括( )。（A）时限性（B）具体性（C）预测性（D）操作性15 下列哪些观点是持遗传决定论认识的?( )（A）洛克的“ 白板说”（B）高尔顿的血统论（C）柏拉图的三等论（D）基督教的“ 原罪说”（E）中国古代的儿童观三、不定项选择题16 对幼儿发展状况评估的 IPl 的是( )。（A）筛选、排队（B）教师反思性成长（C）提高保教质量（D）了解幼儿的发展需要17 幼儿园教育指导纲要(试行)是( ) 颁布的。（A）1996 年 7 月（B） 1996 年 9 月（C） 2001-7-1（D）2001-9-1四、名词解释

5、18 合作19 师生关系20 形成性评价五、填空题21 的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。22 一般来说，专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中所决定的。23 导生制学校是欧洲人发明的，也称。24 教育心理学最常用的研究方法是。25 幼儿园以为基本活动。六、判断题26 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。( )（A）正确（B）错误27 教师是人类灵魂的工程师。( )（A）正确（B）错误28 瞬时记忆的贮存时间大约为 0252 秒。( )（A）正确（B）错误29 教育法规和

6、教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。( )（A）正确（B）错误30 生命教育回归之时，也是教育真正走向振兴之日。( )（A）正确（B）错误七、简答题31 选择和运用教学方法的基本依据是什么?32 简述遗忘的原因。八、案例分析题33 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选 3 名“ 坏学生 ”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶 “坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个 9 岁的小男孩，居然被同学列出了 18 条“罪状” 。当天下午年级

7、组长召集评选出来的 “坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告。要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“ 你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。” 当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“ 自尊心是自己树立的。不是别人给的”。并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个 9 岁的孩子被评选为“坏学生” 后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。3

8、4 李某有一女李敏 14 岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于 2009 年暑假将李敏送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子多管闲事。”请问：(1)该案例中有没有违法行为? 违反了什么法律规定?(2)违法主体是谁?(3)应该承担什么法律责任?九、材料分析题35 分析以下旋律的调式、调性，如有转调请写明前、后的调名。十、辨析题36 地理教师必须具有渊博的学识和诸方面教育才能，包括专业知识和教育教学的技能技巧，这是成为一名合格教师的业务基础和关键

9、。十一、论述题37 联系实际，试述教师主导与调动学生积极性相结合的规律。十二、教育写作题38 根据科学常识，请设计中班科学教育活动“蝌蚪变青蛙” ，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 123 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。2 【正确答案】 D3 【正确答案】 B【试题解析】 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握

10、技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。4 【正确答案】 D【试题解析】 纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己 30 年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。故，正确答案为 D。5 【正确答案】 C6 【正确答案】 A,B,C,D7 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园各领域教育活动的目标是相互渗透的，各领域的教育都对幼儿的发展有着深远的影响，不能偏废任何一个方面。8 【正确答案】 B【试题解析】 儿童语

11、言最初是对话式的，而后逐渐出现独白式语言。对话是指在两个人之间互相交谈；独白则是一个人独自向听者讲述。9 【正确答案】 D【试题解析】 刻板印象效应足指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。10 【正确答案】 D【试题解析】 自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断和评价。二、多项选择题11 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教育法第 6 条指出：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”12 【正确答案】 A,B,C,D,E13 【正确答案】 A,B,D14 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】

12、课程目标有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性、操作性。故，正确答案为 A、B、C、D。15 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 遗传决定论认为，认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。其创始人是高尔顿。在这一类思想中，有代表性的观点包括基督教的“原罪说”、柏拉图的人分三等论和中国古代的儿童观。洛克的“白板说”是典型的环境决定论，他认为教育是万能的。三、不定项选择题16 【正确答案】 D17 【正确答案】 C四、名词解释18 【正确答案】 合作：是指学生们为了共同的目的在一起学习、工作或者

13、完成某项任务的过程。19 【正确答案】 师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑” 为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。20 【正确答案】 形成性评价：也称过程评价，它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作中的课程更为完善的一种评价方式。五、填空题21 【正确答案】 马克思主义凯洛夫22 【正确答案】 学生的行为23 【正确答案】 贝尔一兰卡斯特制24 【正确答案】 观察法25 【正确答案】 游戏

14、六、判断题26 【正确答案】 B【试题解析】 该说法太绝对。纪律处分和说服教育恰当结合运用，才能最大程度地为教学管理服务。27 【正确答案】 B【试题解析】 题干观点不确切。首先，将教师比喻为工程师，体现了教师工作的创造性和重要性；其次，“灵魂”的工程师体现教师工作关注学生心灵发展。这是值得肯定的。不足之处在于，命题忽略了学生的主动性和主体地位，暗示了一种固定的、统一的外在塑造，忽视了学生的差异性，易流于机械施教。28 【正确答案】 A29 【正确答案】 B【试题解析】 教育法规与教育政策的区别在于执行方式不同。教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育

15、政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。30 【正确答案】 A七、简答题31 【正确答案】 选择和运用教学方法的基本依据包括：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和教材特点；(3) 学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5) 教师业务水平、实际经验及个性特点。32 【正确答案】 (1)痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。(2)干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。一旦排除干扰，记忆就可以恢复。在保持期间如果没有其他信息进入记

16、忆系统，则原有的信息不会遗忘。(3)动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我形象。(4)同化说，奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出了一种独特的解释。他认为遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。八、案例分析题33 【正确答案】 (1)该班主任的做法是错误的。班主任的用意是想以此严格要求学生，让学生引以为戒，想用此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“发扬积极因素、克服消极因素的原则”。(2)发扬积极因素、克服消极因素的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克

17、服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。(3)发扬积极因素、克服消极因素的原则的根据是学生思想品德形成和发展要通过自身内部矛盾运动的客观规律。(4)贯彻发扬积极因素、克服消极因素的原则的基本要求：第一，全面了解学生，既看到优点，也看到缺点；第二，一视同仁，不偏爱优秀生，不讨厌后进生，对后者尤须热情、诚恳、耐心；第三，把发扬优点作为教育的依据，鼓励甚至是微小的积极因素，借以克服消极因素；第四，根据学生特点，发挥所长，培养优秀品德；第五，引导学生自觉评价自己、进行自我修养。(5)身为一名班主任，他应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或

18、消除落后的一面。34 【正确答案】 (1)有违法行为。违反了义务教育法第 11 条和未成年人保护法第 9 条、第 28 条等规定。(2)李某及个体户。(3)义务教育法 第 15 条规定“ 除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人人学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。”未成年人保护法第 49 条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门

19、责令改正，处于罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。九、材料分析题35 【正确答案】 1. C 大调 G 微调式2.D 大调3.F 大调 C 徵调式十、辨析题36 【正确答案】 这种观点是正确的。地理教师必须具有渊博的学识和诸方面教育才能，包括专业知识和教育教学的技能技巧，这是成为一名合格教师的业务基础和关键。(1) 知识方面。地理教师应具有精深的地理专业知识；精通地理教育学及其他教育理论；拥有广阔的知识领域。(2) 能力方面。地理老师应具有教学组织能力及教育机智；分析教材、编写教案能力；语言表达能力；综合运用地理教育教学方法和手段的能力；开展地理教学研究和承担地理教改实验的能力。十一

20、、论述题37 【正确答案】 (1)发挥教帅的主导作用是学生简洁有效地学习知识、发展身心的必要条件。在教学过程中，教师是矛盾的主要方面；教师的主导作用是针对能否引导学生积极学习而言的，而学生的主动性调动得怎样，学习的效果怎样，又是衡量教师主导作用发挥得好坏的主要标志。(2)调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素。学生是有能动性的人(内因 )，学生的学习主动性、积极性愈大，求知欲、自信心、刻苦性、探索性和创造性愈大、学习效果也愈好。学生的学习主动性积极性发挥得怎样，直接影响并最终决定着他个人的学习效果和身心发展的水平，所以必须充分调动学生的学习主动性、积极性。教师的外因作用固然重要(外

21、因) ，但是外因须通过内因起作用，教师传授的知识与技能，施加的思想影响，都要经过学生个人的观察、思考、领悟、练习和自觉运用，自我培养，才能转化为他们的本领和品德。学生的学是内因，教师的教是外因，外因只有通过内因才能起作用。学生的学习主动性是以教育为前提的，足对教师的教的积极配合，是在教师指导下自觉、专心、刻苦学习所独立完成作业，背离教师的主导作用，学生的积极性会具有盲目性。同时对于不同年龄学生，教师的主导作用的要求也应该不同。(3)防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向，把教师的主导作用与学生的主动性对立起来，强调一个而忽视另一个，导致削弱或破坏师生双方积极合作才能具有的整体功能，影响教育

22、质量。十二、教育写作题38 【正确答案】 【示例】蝌蚪变青蛙(一)活动目标。1幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程；2在了解青蛙的过程中激发幼儿保护小动物的情感。(二)活动准备。制作好的青蛙成长过程卡片及音乐。(三)活动过程。1激发幼儿兴趣。师：“你们听，谁来了?”2经验再现。(1)“你们知道青蛙小时候是谁吗?”(2)“小蝌蚪长得什么样子?”(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)(3)“小青蛙长得又是什么样子呢?”( 头顶上有两只大眼睛、绿衣裳、白肚皮、四条腿)3欣赏故事。(1)“真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长得一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?”(2)幼儿自由交流。(3)“到底是怎么回事?我们一起来听一个故事，故事的名字叫 小蝌蚪找妈妈。”(4)讨论交流。(5)幼儿把青蛙成长卡片排序，教师巡回指导。4游戏巩固。“ 我们一起来做一个游戏吧 !游戏的名字就叫 蝌蚪变青蛙。”