[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷15及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷 15 及答案与解析一、单项选择题1 红山文化的代表作是( )。（A）碧玉龙（B）四羊方尊（C）彩绘五鱼纹盆（D）人面鱼纹彩陶盆2 雕塑加莱义民是谁的作品?( )（A）罗丹（B）吕德（C）摩尔（D）布朗库西3 园林被称为“ 城市中的山林 ”，下列选项中属于我国皇家园林的是 ( )。（A）寄畅园（B）留园（C）拙政园（D）颐和园4 下列画家中属于立体派代表的是( )。（A）马蒂斯（B）毕加索（C）达利（D）康定斯基5 李公麟在借鉴前代“ 白画 ”的基础上。发展出了不着色彩而完全以墨笔线描塑造形象的“白描”，其代表作品是 ( )。（A）送子天王图（B） 捣练图（

2、C） 朝元仙仗图（D）五马图6 学校的教育环境对学生的学习和成长有着重要的影响。下列句子中，体现环境对人影响的是( ) 。（A）学而不思则罔，思而不学则殆（B）学而时习之，不亦说乎（C）近朱者赤，近墨者黑（D）三人行，必有我师7 美育也称审美教育或美感教育，其本质属性是( )。（A）欣赏教育（B）情感教育（C）理论教育（D）实践教育8 “时过然后学，则虽勤苦而难成。” 这句话说明教学工作应遵循下面哪一个个体身心发展的规律?( )（A）互补性（B）顺序性（C）个体差异性（D）不均衡性9 教师坚持正确职业行为方向的保证是( )。（A）依法执教（B）热爱学生（C）师德规范（D）廉洁从教10 马克思主

3、义认为培养全面发展的人的唯一方法是( )。（A）理论联系实际（B）教育与生产劳动相结合（C）实现教育机会均等（D）家庭、学校、社会教育三结合11 学生张某钱包丢了，怀疑是班上的王某拿了。于是班主任把王某叫到办公室进行搜身。这种做法侵犯了学生的( )。（A）人格尊严权（B）隐私权（C）人身 “自由权”（D）名誉权12 下列哪一个观点体现了启发性教学原则?( )（A）语之而不知，虽舍之可也（B）不陵节而施（C）道而弗牵，强而弗抑（D）温故而知新13 创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。创

4、设问题情境的核心是( )。（A）熟悉教材（B）激活学生思维（C）实施启发教学（D）以多种形式创设问题情境并贯穿始终14 李老师上课时，经常运用列提纲、画示意图等方式帮助学生学习知识。这种方式属于哪种学习策略?( )（A）复述策略（B）精细加工策略（C）监控策略（D）组织策略15 ( )是美术课程评价的依据。（A）课堂评价（B）教师教案（C）美术教材（D）美术课程标准二、填空题16 在一定世界观、艺术观的指导下，对美术作品、作者和各种美术现象所作的分析研究与评价称为_。17 德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是_和荷尔拜因。18 视觉传达设计的基本要素是图形、文字和_。19 美术又称造型艺术和视觉

5、艺术，主要包括绘画、_、工艺设计、建筑、书法、篆刻、设计、摄影、新媒体等类型。20 出土于内蒙古翁牛特旗的玉龙是_的杰出作品，也是迄今为止最早的玉龙形象。21 油画缅希科夫在贝留佐夫村的作者是_。22 源自橘瓣的灵感，其外形既像风帆又似莲花的著名建筑是_。23 张飞的京剧脸谱谱式是_。24 苏州四大园林指的是沧浪亭、狮子林、_和留园。25 铸刻在大盂鼎上的文字是_。三、名词解释26 美术教育27 二方连续四、教学设计28 人教版义务教育课程标准教科书美术四年级上册第 10 课“做年历” 涉及“造型表现”和 “设计.应用”两个学习领域。本课开头语是：年历上有月份、日期，有反映人、事、物的各种图像

6、，我们分成几个小组，分头制作，合成一本年历，挂起来。本课学习要求：(1)分小组进行设计，绘制年历；(2)拼合成一本年历。请为该课做一课时的教学简案，写出教学目标、教学重难点、教学过程中的几个主要环节。要求：目标具体，重难点恰当，教学环节明了，教学方法得当。五、连线题29 请将下列作品与对应作者加以连线。静物与金鱼 拉斐尔雪中猎人 马蒂斯西斯廷圣母 勃鲁盖尔格尔尼卡 戈雅1 808 年 5 月 3 日夜枪杀起义者 毕加索开国大典 董希文血衣 黄宾虹秋林图 罗中立父亲 吴冠中春如线 王式廓教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷 15 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 在新石器

7、时代晚期，以龙山文化、良渚文化、红山文化等为代表的玉器制作已相当兴盛。如内蒙古红山文化的碧玉龙。2 【正确答案】 A【试题解析】 加莱义民是法国雕塑家罗丹创作于 18841886 年的一组青铜雕像。3 【正确答案】 D【试题解析】 寄畅园、留园、拙政园均属于私家园林。4 【正确答案】 B【试题解析】 马蒂斯属于野兽派画家；毕加索属于立体派画家；达利属于超现实主义派画家；康定斯基属于表现主义派画家。5 【正确答案】 D【试题解析】 捣练图是张萱的作品；送子天王图是吴道子的作品；朝元仙仗图是武宗元的作品。五马图为北宋画家李公麟的传世佳作，他在五马图中以白描的手法画了五匹西域进贡给北宋朝廷的骏马，各

8、由一名奚官牵引。他把过去仅作为粉本的白描画法确立为一种画种，使之独立成科。6 【正确答案】 C【试题解析】 A 项体现的是学习与思考问的辩证关系。 B 项体现的是复习对知识掌握的重要性。C 项体现的是外界环境对人产生一定的影响。 D 项体现的是谦虚谨慎、不耻下问的学习态度。7 【正确答案】 B【试题解析】 美育也称审美教育或美感教育，从本质上说是一种情感教育。8 【正确答案】 D【试题解析】 题目所引材料的意思是适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。这反映人的身心发展过程具有不均衡性，其中存在着关键期。在关键期内，发展学生相应的能力效果最佳。过了关键期，即使勤奋下苦功，效果也不会

9、好。9 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德规范规定，依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证。10 【正确答案】 B【试题解析】 马克思主义关于人的培养与全面发展的观点是将教育与生产劳动相结合。11 【正确答案】 C【试题解析】 人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁。不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。班主任对王某进行搜身的做法侵犯其人身自由权。12 【正确答案】 C【试题解析】 “道而弗牵，强而弗抑”意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑。这体现教学应遵循启发性的原则。13 【正确答案】 B【试题

10、解析】 创设问题情境的核心是激活学生的思维，引导学生进行创造性的思考。14 【正确答案】 D【试题解析】 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格等。李老师上课时运用列提纲、画示意图等方式帮助学生加深所学知识间的内在联系，运用了学习策略中的组织策略。15 【正确答案】 D【试题解析】 美术课程标准是美术课程评价的依据。二、填空题16 【正确答案】 美术评价17 【正确答案】 丢勒18 【正确答案】 色彩19 【正确答案】 雕塑20 【正确答案】 红山文化21 【正确答案】 苏里柯夫22 【正确答案】 悉尼歌剧院23 【正

11、确答案】 十门字脸24 【正确答案】 拙政园25 【正确答案】 金文三、名词解释26 【正确答案】 美术教育是以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。27 【正确答案】 二方连续又称花边图案，它是一个或几个单独纹样组成一个单位纹样，然后按照一定的组织格式，向上下或左右做有规律的连续排列，形成二力连续。其主要形式自散点式、波线式、直立式、斜线式、折线式、结合式。四、教学设计28 【正确答案】 课题：做年历课时：1 课时课堂类型：“造型.表现”“设计.应用”教学目标：(1)知识

12、与技能：初步了解有关年历的知识，学习设计与绘制年历。(2)过程与方法：通过欣赏，认识年历的艺术特点、作用及组成部分。(3)情感、态度与价值观：培养动手和协作能力，学会珍惜时间和合理安排时间。教学重难点：(1)掌握年历的组成要素，提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。(2)年历版面的内容及排列，色彩的搭配。教具学具：手工工具、纸教学过程：一、新课导入教师向学生展示几种不同年代的年历，在学生传阅年历的同时教师相应地介绍这些年历背后的一些奇闻趣事，激起学生对年历的学习兴趣。二、讲授新课 1引导阶段出示各种年历引导学生欣赏，明确年历组成的要素：月份；日期；反映人、事、物的各种图像。2发展阶段(1)思考

13、：你要用什么方法来制作年历?(绘画、剪贴等形式)(2)设计主题是什么?( 花卉、海底世界、动物等)(3)欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组年历。三、课堂实践 1每个小组的同学合作制作两个不同样式的年历。2方法不限，构图合理、新颖，色彩鲜艳。(制作期间教师巡视，对学生的提问予以解答)四、成果展示，进行评价各小组制作完毕后，请小组代表展示本组的年历作品。展示完毕后，先请各小组间就制作的年历进行互评，教师最后予以点评。五、板书设计六、作业布置请学生在已制作好的年历上以多样的装饰手法标出家人的出生日期。七、教学反思 1可以把年历和图案结合起来，这样的年历也很有意思。2可以做现在较流行的年历，图案、日历都可以小一点，摆放在桌上。五、连线题29 【正确答案】