[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷11（无答案）.doc

《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷11（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷11（无答案）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 11（无答案）一、单项选择题1 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）（A）个人本位论（B）社会本位论（C）教育无目的论（D）国家利益论2 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这运用的德育方法是（ ）（A）陶冶教育法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）品德评价法3 “人云亦云 ”是指思维缺乏（ ）（A）广阔性（B）批判性（C）深刻性（D）灵活性4 素质教育的时代特征是（ ）（A）面向全体学生（B）促进学生全面发展（C）促进学生的个性发展（D）培养学生的创新精神5 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权

2、、学习权和（ ）（A）名誉权和荣誉权（B）公正评价权（C）隐私权（D）人格尊严权6 收集并综合各种信息，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（ ）（A）形象思维（B）发散思维（C）聚合思维（D）直觉思维7 就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（ ）为基础。（A）认知（B）知识（C）智力（D）练习8 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（ ）（A）常规管理（B）民主管理（C）平行管理（D）目标管理9 一位汽车司机在开车过程中，一面观察道路情况，一面操作方向盘，这种现象属于（ ）（A）注意的稳定性（B）注意

3、的转移（C）注意的分配（D）注意的集中10 安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她的气质类型应为（ ）（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质11 一般来说，有利于解决向题的动机强度是（ ）（A）强烈（B）较弱（C）微弱（D）中等12 当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ）（A）宽大效应（B）中心品质（C）晕轮效应（D）社会刻板印象13 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（ ）（A）家庭教育（B）社会教育（C）学校教育（D）自我教育14 （ ）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息

4、的理解与记忆的策略。（A）学习策略（B）元认知策略（C）精加工策略（D）组织策略15 学生的“向师性 ”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）特点。（A）示范性（B）复杂性（C）主体性（D）长期性二、填空题16 认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和_六个层次，形成由低到高的阶梯。17 平时考查包括口头提问、_和_等。18 “前有悬崖，后有追兵” 的处境属于_。19 在奴隶社会和封建社会时期，教育具有阶级性、道统性、_、刻板性、_。20 _是最基本的认知过程，是高级认知活动的基础。21 小学生的思维以_思维为主，这是小学教学中必须贯彻_教学原则的依据。22 在斯坦福一比纳智

5、力量表中，计算智商的公式是：智商等于_除以_再乘以 100。23 现代三大教学理论包括美国教育家_的结构主义理论、前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的_理论。24 在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停滞不前的现象，称为_。25 运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在小学_年级运用得比较多。三、判断题26 德育是一个开放的系统，但由于意识形态的对立，所以我国德育仅对国内社会开放，不能对国际社会开放。（ ）（A）正确（B）错误27 学校是伴随着人类社会的产生而出现的。（ ）（A）正确（B）错误28 我国现阶段小学教育的目的，是把

6、小学生培养成德、智、体全面发展的个体。（ ）（A）正确（B）错误29 心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。（ ）（A）正确（B）错误30 气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。（ ）（A）正确（B）错误31 注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。（ ）（A）正确（B）错误32 机械识记是一种无用的识记。（ ）（A）正确（B）错误33 幻想对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。（A）正确（B）错误34 教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性

7、，对学生的偶发事件能迅速做出正确的判断和处理的能力。（ ）（A）正确（B）错误35 “多学近乎智，无知必无能” ，说明知识掌握和智力发展是完全同步的。（ ）（A）正确（B）错误四、简答题36 简要说明舒茨提出的三种基本的人际需要。37 根据小学儿童的思维特点，应如何进行教育教学?38 简述新课程改革中小学教师角色的转换。39 简述教学过程的基本阶段。40 简述一节好课的标准。五、论述题41 试论杜威的教育思想。42 联系实际，谈谈你对新课程改革基本目标的认识。六、案例分析题43 我是差生中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿英语来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气便下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，还真拿了个英语第一名，心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?通过这则案例，我们深切感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。试分析现行课程评价主要存在哪些问题。