[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（公共基础知识）模拟试卷9及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（公共基础知识）模拟试卷9及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（公共基础知识）模拟试卷9及答案与解析.doc（32页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、教师公开招聘考试（公共基础知识）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 德育的特殊途径是( )。（A）劳动（B）课外活动与校外活动（C）团队活动（D）班主任工作2 最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是( )。（A）赫尔巴特（B）夸美纽斯（C）洛克（D）杜威3 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。（A）学习需要（B）学习动机（C）学习迁移（D）学习期待4 根据迁移的不同抽象概括水平可分为( )。（A）正迁移与负迁移（B）同化性迁移与顺应性迁移（C）水平迁移与垂直迁移（D）一般迁移与具体迁移5 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法规定，对未成年人犯罪一律不公开审理

2、的年龄是( ) 。（A）14 周岁以下（B） 14 周岁以上不满 16 周岁（C） 16 周岁以上不满 17 周岁（D）18 周岁以下6 由于反映深度的不同，知识可分为感性知识与( )。（A）记忆知识（B）直观知识（C）理性知识（D）应用知识7 操作技能就其动作结构来看，具有( )。（A）外显性（B）客观性（C）展开性（D）观念性8 校园文化的核心是学校的( )文化。（A）观念和制度（B）精神或观念（C）组织和制度（D）物质9 苏格拉底的“ 产婆术” 体现了 ( )原则。（A）直观性（B）启发性（C）巩固性（D）思想性10 对人的身心发展起主导作用的是( )。（A）遗传因素（B）社会环境（C）

3、教育活动（D）自然环境11 主张恢复古希腊重视美育的传统的是( )者。（A）行为主义（B）经院主义（C）科学主义（D）人文主义12 教师职业最大的特点在于职业角色的( )。（A）系统化（B）专门化（C）复杂化（D）多样化13 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有( ) 。（A）依赖性（B）向师性（C）背师性（D）示范性14 在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )。（A）课程表（B）教科书（C）学期教学进度（D）教学大纲15 根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做( )。（A）班

4、级授课制（B）复式教学（C）个别教学（D）现场教学16 强调概括化的经验在迁移中的作用的理论是( )。（A）形式训练说（B）共同要素说（C）经验类化说（D）关系转换说17 对有关历史地理知识的领会，不能缺少( )。（A）模象直观（B）实物直观（C）言语直观（D）形象直观18 人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是( )的过程。（A）发现问题（B）理解问题（C）提出假设（D）验证假设19 常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。（A）群体舆论（B）群体凝聚力（C）群体规范（D）群体压力20 针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是( )。（

5、A）形成性评价（B）总结性评价（C）正式评价（D）非正式评价21 专家型教师将练习看作检查学生学习的( )。（A）过程（B）工具（C）目的（D）手段22 经常思考“ 如何教好这节课 ?”等这样一些问题，这时教师处于发展的( )阶段。（A）关注生存（B）关注情境（C）关注学生（D）关注自我23 心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为( ) 阶段。（A）原型定（B）原型模仿（C）原型操作（D）原型内化24 复习的次数并不是越多越好，效果最好的学习程度是( )。（A）50（B） 100（C） 1.5（D）225 艾里斯的理性情绪辅导方法的 A,B,C,D,E

6、步骤中， D 指的是( )。（A）诱发性事件（B）信念（C）情绪结果（D）反驳26 编写教科书和教师进行教学的主要依据是( )。（A）教学计划（B）教学大纲（C）课程目标（D）教学目标27 实施小学德育的出发点是( )。（A）德育内容（B）德育方法（C）德育目标（D）德育途径28 个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的( )。（A）人身自由权（B）人格尊严权（C）隐私权（D）名誉权和荣誉权29 基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基” 为中心的基础教养。“三基”是指( )。（A）读、写、画（B）读、算、画（C）读、写、算（D）画、写、算30 学校在课堂教学以外有目的、有计划

7、、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( ) 。（A）课余活动（B）课外活动（C）群众活动（D）文娱活动二、多项选择题31 一般认为，态度与品德的形成过程经历了( )三个阶段。（A）强迫（B）依从（C）反抗（D）认同（E）内化32 合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。（A）分工合作（B）密切配合（C）各自尽力（D）社会互动（E）团体历程33 人际吸引的主要特征表现为( )。（A）认知协调（B）认知失衡（C）情感和谐（D）行为对抗（E）行为一致34 好的研究课题要满足的要求有( )。（A）有价值（B）有一定的科学和事实依据（C）具体明确（D）覆盖广泛（E）大众性35 下列属于正式评

8、价的是( )。（A）观察（B）谈话（C）测验（D）问卷（E）案卷分析36 学校课程的设置直接受制于( )的规定。（A）教育目的（B）培养目标（C）教学目标（D）课程目标（E）政治制度37 按使用的教学方法可以将课分为( )。（A）单一课（B）讲授课（C）演示课（D）练习课（E）复习课38 体态语言的作用有( )。（A）言语的表达作用（B）情绪的渲染作用（C）直观作用（D）强化作用（E）指示作用39 谈话法可分为两种即( )。（A）复习谈话（B）总结谈话（C）引导谈话（D）启发谈话（E）评价谈话40 我国建国以后小学教育的改革与发展着重歼展的工作有( )。（A）普及小学教育（B）学制改革试验（C

9、）教学改革试验（D）课程改革试验（E）教育体制改革试验41 与学生的学习动机密切联系在一起的是( )。（A）态度（B）性格（C）兴趣（D）求知欲（E）责任感42 有效地观察直观对象，可运用的感知规律有( )。（A）强度律（B）差异律（C）活动律（D）组合律（E）同一律43 影响创造性的因素有( )。（A）环境（B）人际关系（C）智力（D）政治体制（E）个性44 道德情感从表现形式上看，主要包括( )。（A）直觉的道德情感（B）自发的道德情感（C）想象的道德情感（D）灌输的道德情感（E）伦理的道德情感45 评定量表的评定等级通常分为( )。（A）3 级（B） 4 级（C） 5 级（D）6 级（E

10、）7 级46 为使会谈富有成效，辅导教师要运用的专门技术有( )。（A）倾听（B）鼓励（C）询问（D）反映（E）调查47 教学评价是一种系统化的持续过程，包括( )。（A）确定评估目标（B）搜集有关的资料（C）描述并分析资料（D）形成价值判断（E）作出决定48 原始社会教育的特点是( )。（A）无阶级性（B）为生产劳动服务（C）在社会生活中进行（D）教育手段极其简单（E）在特定场所进行49 在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，其主要类型有( )。（A）四门等（B）官学（C）太等（D）私学（E）书院50 下列关于巩固性原则的描述正确的是( )。（A）“学而时习之 ”（B）巩固要在理

11、解的基础上进行（C）巩固就是死记硬背（D）重视组织各种复习（E）在扩充改组和运用知识中积极巩固三、判断题51 标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。( )（A）正确（B）错误52 根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略。( )（A）正确（B）错误53 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。( )（A）正确（B）错误54 背景知识与所学新信息之间成反比例关系。( )（A）正确（B）错误55 教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。(

12、)（A）正确（B）错误56 课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。( )（A）正确（B）错误57 最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。( )（A）正确（B）错误58 中国古代内发论的代表是荀子。( )（A）正确（B）错误59 发展智力，培养能力，是教学极其关键的任务。( )（A）正确（B）错误60 研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。( )（A）正确（B）错误61 教育可以促进政治民主化，对政治经济制度起决定作用。( )（A）正确（B）错误62 教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。( )（A）正确（

13、B）错误63 测量和测验是对学习结果的主观判断。( )（A）正确（B）错误64 自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。( )（A）正确（B）错误65 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。( )（A）正确（B）错误66 欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。( )（A）正确（B）错误67 儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律” ，再从“自律”发展到“他律”。( )（A）正确（B）错误68 中国乃至世界最早的教育专著是论语。( )（A）正确（B）错误69 西方最早的教育专著是大教学论。( )（A）正确（B）错误7

14、0 弗洛伊德把“ 基因复制 ”看做决定人的一切行为的本质力量。 ( )（A）正确（B）错误四、名词解释71 教育法律权利72 演示法73 班会74 学习期待75 学习目标五、简答题76 教科书编写的基本原则有哪些?77 如何理解教学的含义?78 技能有哪些基本特点?79 布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么?六、案例分析题80 刘腾辉是城关小学三年级的学生，平时住校就读。为解决学生就餐时的喝水问题，城关小学规定，各年级学生轮流值日，以两人为单位用铁桶为所在班级抬开水。2004 年某天，刘腾辉与另外一名同学在抬水回来的途中，不慎被绊倒，刘腾辉前胸及右上臂皮肤被烫伤。(1)请用教育法律相

15、关知识分析学校的做法是否正确，为什么?(2)请你谈谈学校应该怎样加强校园安全防范?81 某初级中学物理教师刘某。1991 年毕业于某师范专科学校，被县教育局分配至某中学任教，刘某工作的第一年，学校安排其担任初中二年级物理教师，刘某平时教学不认真，态度不端正，给学生误课的情况也时有发生，一年结束后，其所在班级的学习成绩明显下降，学生意见很大。经学校认真调查后发现刘某不仅缺乏做教师的基本品德素质，而且专业基础极为薄弱，教学质量明显较差，不适合继续担任教师工作，遂决定刘某暂调学校图书馆负责图书管理。刘某对学校的决定不服，认为自己是正规师范专科学校毕业，理应担任教学工作，学校此种决定，等于取消了其教师

16、资格，剥夺了他的教育权，学校无此权力。根据教师法相关知识分析该案例。七、论述题82 试述学前教育学的研究任务。教师公开招聘考试（公共基础知识）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 德育的途径有政治课与其他学科教学、课外校外活动、劳动等，班主任工作也是重要且特殊的德育途径。2 【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯在他的大教学论中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。3 【正确答案】 D【试题解析】 题干是对学习期待的解释。4 【正确答案】 C【试题解析】 同一概括水平的经验之间和不同概括水平的经验之间都可发生迁移，同一水平之间的是水平迁移，不同水

17、平之间的是垂直迁移。5 【正确答案】 B【试题解析】 预防未成年人犯罪法第 45 条规定：“对已满 14 周岁不满 16 周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理”。6 【正确答案】 C【试题解析】 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。7 【正确答案】 C【试题解析】 操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略。8 【正确答案】 B【试题解析】 精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。9 【正确答案】 B【试题解析】 苏格拉底的“产婆术”是启发的一种有效形式。10 【正确答案】 C【试题解析】 教育活动，特别是学校教育是有目的，有计划，有组织的、系统的活动，对

18、人的身心影响是全面、深刻的，因此对人的身心发展起主导作用。11 【正确答案】 D【试题解析】 见教育学大纲对西方文艺复兴后教育的介绍。12 【正确答案】 D【试题解析】 职业角色是相对单一的，教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。13 【正确答案】 B【试题解析】 学生的向师性是指学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感，他们把教师看成自己学习上的导师，德行上的榜样，生活上的参谋。14 【正确答案】 B【试题解析】 在我国课程主要表现为：课程计划、课程标准和教科书三种形式。15 【正确答案】 D【试题解析】 题干是对现场教学的具体阐述。16 【正确答案】 C【试题

19、解析】 经验类化说认为迁移的发生不在于共同要素的多少，而在于对经验的概括水平的高低，概括水平越高，迁移越容易发生，反之则不易。17 【正确答案】 C【试题解析】 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。18 【正确答案】 B【试题解析】 理解问题就是要形成问题的表征，题干列举的这些方式是表征问题的具体形式，因此 B 项正确。19 【正确答案】 B【试题解析】 研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。20 【正确答案】 D【试题解析

20、】 题于是对非正式评价的名词解释。21 【正确答案】 D【试题解析】 专家型教师把练习看作检查学生学习、提供教学反馈的手段。22 【正确答案】 B【试题解析】 关注情境阶段的教师经常思考的是一些与教学情境有关的问题。23 【正确答案】 D【试题解析】 题干所描述的是心智技能由操作向内化转化的过程，所以选 D 项。24 【正确答案】 C【试题解析】 复习的最佳效果是复习次数达到 150左右为宜。25 【正确答案】 D【试题解析】 艾里斯的理性情绪辅导方法的 A,B(D,E 步骤中，D 项是指反驳。26 【正确答案】 B【试题解析】 编写教科书和教师进行教学都是以教学大纲为依据。27 【正确答案】

21、 C【试题解析】 德育目标既是小学德育的出发点，也是其归宿，贯穿于小学德育活动的始终，也是检验小学德育是否达标的质量标准。28 【正确答案】 D【试题解析】 题干的内容是名誉权和荣誉权的主要组成部分。29 【正确答案】 C【试题解析】 读、写、算是作为公民所必须具备的“三基”。30 【正确答案】 B【试题解析】 课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计划、有组织的教育活动。二、多项选择题31 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 态度与品德形成过程经历了层次递进的三个阶段，依次是：依从、认同和内化。32 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 这些是合作学习在设计与实施上必须具备的五个

22、特征。33 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 B,D 两项是人际排斥的主要特征。34 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 好的研究课题要有价值，有一定的科学和实施依据，要具体明确，具有独创性和可行性。35 【正确答案】 C,D【试题解析】 A,B 两项为非正式评价的方式，E 项为非测验的一种评价技术。36 【正确答案】 A,B【试题解析】 教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。37 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 单一课是指一节课完成的任务只有一项，它与题干要求不符。38 【正确答案】 A,B,C,

23、D,E【试题解析】 这五项都是体态语言的作用。39 【正确答案】 A,D【试题解析】 谈话的基本方式就是复习谈话和启发谈话。40 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有：(1)普及小学教育；(2)学制改革试验； (3)教学改革试验。41 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 态度和性格与学习动机虽然也有点联系，但相对来讲没有其余三项联系密切。42 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 同一律是一条逻辑规律，而非感知规律。43 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 B,D 两项也可看作环境因素的内容。44 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 道德

24、情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的道德情感。45 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 评定等级通常分为 3 级、5 级或 7 级。46 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 这四项都是教师为使会谈取得成效必须掌握的专门技术。47 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 这五个方面都是教学评价不可缺少的步骤。48 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 原始社会没有制度化的教育机构，没有专门的学校，也没有专门的教师，教育并不是在特定场所进行的。49 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 在中国封建社会，学校教育的类型有官学、私学和书

25、院。50 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 巩固离不开记忆，但不是死记而是在理解基础上的记忆。所以 C项错。三、判断题51 【正确答案】 B【试题解析】 因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。52 【正确答案】 B【试题解析】 题干是对智慧技能学习的解释。53 【正确答案】 B【试题解析】 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。54 【正确答案】 B【试题解析】 对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。55 【正确答案】 B【试题解析】 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容

26、易，因为这些问题的本质特征明显易发现。而解决具体而接近实际的问题时比较困难，是因为这些问题包含了某些多余的信息干扰了学生的思维。56 【正确答案】 B【试题解析】 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。57 【正确答案】 B【试题解析】 是康德，他于 1776 年在柯尼斯堡大学讲授教育学，赫尔巴特继康德之后也在柯尼斯堡大学讲授教育学。58 【正确答案】 B【试题解析】 荀子是外铄论的代表人物。59 【正确答案】 A【试题解析】 题干说法正确。60 【正确答案】 B【试题解析】 注重的是学生的探究态度与能力。61 【正确答案】 B【试题解析】 教育反作用于政治经济制度。62 【正确答案】 B【

27、试题解析】 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。63 【正确答案】 B【试题解析】 测量与测验是对学习结果的客观描述。64 【正确答案】 B【试题解析】 自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。65 【正确答案】 A【试题解析】 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。66 【正确答案】 A【试题解析】 古代欧洲以希腊最为文明，希腊的斯巴达和雅典可代表古代欧洲教育的一般面貌。67 【正确答案】

28、B【试题解析】 发展顺序是从自我为中心发展到“他律”，再从“他律”发展到自律”。68 【正确答案】 B【试题解析】 是学记。论语是孔子及其弟子的言论汇集。69 【正确答案】 B【试题解析】 是古罗马哲学家昆体良的论演说家的培养。70 【正确答案】 B【试题解析】 题干的观点是威尔逊的主张。四、名词解释71 【正确答案】 教育法律权利：教育法律权利指的是教育法律关糸的主体依据教育法、法律规定享受的某种权能或利益，表现为教育法律关系的主体可以做出一定的作为或不作为，也可以要求他人做出一定的作为或不作为。72 【正确答案】 演示法：教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指

29、导学生获得知识或巩固知识的方法。73 【正确答案】 班会：以班级为单位，在班主任指导下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。74 【正确答案】 学习期待：学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待与学习目标密切相关，但两者不能等同。75 【正确答案】 学习目标：学习目标是个体通过学习活动想要达到的预期结果，而在个体完成学习活动之前，这个预想结果是以观念的形式存在于头脑之中的。因此，学习期待就是学习目标的个体头脑中的反映。五、简答题76 【正确答案】 教科书的编写应遵循以下原则：第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性；第二，强调内容的基础性；第三，在保证科学性的前

30、提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状；第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一；第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习；第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。77 【正确答案】 教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的教育活动，是学校进行全面发展教育的基本途径。对此含义的理解应从如下方面进行：首先，教学是以培养全面发展的人为根本目的，是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身心发展；其次，教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相辅相成，互为条件；再次，教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。78 【正确答案】 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点。第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为；第二，技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识；第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。79 【正确答案】 (1)教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。(2)要配合学生的经验组织教材。(3)要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。(4)确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。