[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(中学物理)模拟试卷19及答案与解析.doc
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1、教师公开招聘考试(中学物理)模拟试卷 19 及答案与解析一、单项选择题1 甲、乙两质点同时开始做直线运动,它们的位移 s 与时间 t 的图象如图所示,则( )。(A)乙物体做减速运动(B)甲、乙两物体从同一地点出发(C)当甲、乙两物体两次相遇时,二者的速度大小不相等(D)当甲、乙两物体速度相同时,二者之间的距离为零2 水平细杆上套一环 A,环 A 与球 B 之间用一轻绳相连,质量分别是 mA、m B,由于受到水平风力的作用,轻绳与竖直方向成 角,环 A 与球 B 一起向右匀速运动,下列说法正确的是( ) 。(A)球 B 受到风力大小为 mBgtan(B)环 A 与水平细杆间动摩擦因数 为(C)
2、风力增大时,杆对环 A 的支持力增大(D)风力增大时,轻绳对球 B 的拉力不变3 如图所示,纸面内有一矩形导体闭合线框 abcd, ab 边长大于 bc 边长,置于垂直纸面向里、边界为 MN 的匀强磁场外,线框两次匀速地完全进入磁场,两次速度大小相同,方向均垂直于 MN。第一次 ab 边平行 MN 进入磁场,线框上产生的热量为 Q1,通过线框导体横截面的电荷量为 q1;第二次 bc 边平行 MN 进入磁场。线框上产生的热量为 Q2,通过线框导体横截面的电荷量为 q2,则( )。(A)Q 1Q 2 q1=q2(B) Q1Q 2 q1q 2(C) Q1=Q2 q1=q2(D)Q 1=Q2 q1q
3、24 在进行“质点 ”概念教学时,常先通过几个实例的分析,使学生认识到“可以将质量看成集中于一点” ,以有助于物理问题的研究。这样做的目的是( )。(A)使学生明白质点就是物体的质量集中于一点(B)使学生明白质点概念的物理意义(C)使学生明白什么是质点(D)使学生明白物体可以看成质点的条件5 普通高中物理课程标准(实验)规定,高中物理课程由 12 个模块组成,有必修和选修模块,其中选修 11 模块物理学科知识的主体为( )。(A)电磁学(B)热学(C)力学(D)光学二、多项选择题6 平抛运动可以分解为水平和竖直方向的两个直线运动,在同一坐标系中作出这两个分运动的 v 一 t 图线,如图所示,若
4、平抛运动的时间大于 2t1,下列说法正确的是( )。(A)图线 2 表示竖直分运动的 v 一 t 图线(B) t1 时刻的速度方向与初速度方向夹角为 30(C) t1 时间内的竖直位移与水平位移之比为 1:2(D)2t 1 时刻的速度方向与初速度方向的夹角为 607 一列简谐横波沿 x 轴正方向传播,图(a)是 t=0 时刻的波形图,图 (b)和图(c) 分别是x 轴上某两处质点的振动图象。由此可知,这两质点平衡位置之间的距离可能是( )。8 如图,金属棒 ab,金属导轨和螺线管组成闭合回路,金属棒 ab 在匀强磁场 B 中沿导轨向右运动,则( ) 。(A)ab 棒不受安培力作用(B) ab
5、棒所受安培力的方向向右(C) ab 棒向右运动速度越大,所受安培力越大(D)螺线管产生的磁场,A 端为 S 极9 如图所示,相距为 L 的两条足够长的光滑平行金属导轨与水平面的夹角为 ,上端接有定值电阻 R,匀强磁场垂直于导轨平面,磁感应强度为 B。将质量为 m 的导体棒由静止释放,当速度达到 v 时开始匀速运动,此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力,并保持拉力的功率恒为 P,导体棒最终以 2v 的速度匀速运动。导体棒始终与导轨垂直且接触良好,不计导轨和导体棒的电阻,重力加速度为 g。下列选项正确的是( ) 。(A)P=2mgvsin(B) P=3mgvsin(C)当导体棒速度达到 时,加速
6、度大小为(D)在速度达到 2v 以后匀速运动的过程中,R 上产生的焦耳热等于拉力所做的功10 两根足够长的光滑导轨竖直放置,间距为 L,底端接阻值为 R 的电阻。将质量为 m 的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端,金属棒和导轨接触良好,导轨所在平面与磁感应强度为 B 的匀强磁场垂直,如图所示,除电阻 R 外其余电阻不计。现将金属棒从弹簧原长位置静止释放,则( )。(A)释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度 g(B)金属棒向下运动时,流过电阻尺的电流方向为 ba(C)金属棒的速度为 v 时,所受的安培力大小为(D)电阻 R 上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少三、填空题11 质点做直线运动,其
7、st 关系如图所示,质点在 0 一 20 s 内的平均速度大小为_ms,质点在_时的瞬时速度等于它在 620 s 内的平均速度。12 在竖直平面内,一根光滑金属杆弯成如图所示形状,相应的曲线方程为y=25cos(kx+ )(单位: m),式中 k=1 m-1。将一光滑小环套在该金属杆上,并从 x=0 处以 v0=5 ms 的初速度沿杆向下运动,取重力加速度 g=10 ms 2,则当小环运动到 时的速度大小 v=_ms;该小环在 x 轴方向最远能运动到x=_m 处。13 学生在学习一个用比值定义的物理概念时,经历了_的思维过程。四、实验与探究题14 某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统
8、获得了小车加速度 a 与钩码的质量 m 的对应关系图,如图(b)所示,实验中小车(含发射器)的质量为 200 g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。回答下列问题:(1)根据该同学的结果,小车的加速度与钩码的质量成_(填“线性” 或“非线性”)关系。 (2)由图(b)可知,a 一 m 图线不经过原点,可能的原因是_。 (3)若利用本实验来验证“小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力 mg 作为小车受到的合外力,则实验中应采取的改进措施是 _,钩码的质量应满足的条件是_。15 要测绘一个标有“3V 06
9、 W” 小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到 3 V,并便于操作。已选用的器材有: 电池组(电动势为 45 V,内阻约 1): 电流表(量程为 0250 mA,内阻约 5); 电压表(量程为 03V ,内限约3 k): 开关一个、导线若干。 (1)实验中所用的滑动变阻器应选下列中的_(填字母代号) 。 A 滑动变阻器(最大阻值 20,额定电流 1A) B滑动变阻器(最大阻值 1 750,额定电流 03 A) (2) 实验的电路图应选用下列的图_(填字母代号) 。(3)实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图所示。如果将这个小灯泡接到电动势为 15 V ,内阻为5 的电源两端,小灯泡消
10、耗的功率是_w 。五、计算题16 如图所示,在倾角为 =30的光滑斜面的底端有一个固定挡板 D,小物体 C 靠在挡板 D 上,小物体 B 与 C 用轻质弹簧拴接,当弹簧处于自然长度时,B 在 O 点;当 B 静止时,B 在 M 点, OM=l。在 P 点还有一小物体 A,使 A 从静止开始下滑,A、B 相碰后一起压缩弹簧。A 第一次脱离 B 后最高能上升到 N 点,ON=151。B 运动还会拉伸弹簧,使 C 物体刚好能脱离挡板 D。A、B、C 的质量都是 m,重力加速度为 g,求: (i)弹簧的劲度系数; (2)弹簧第一次恢复到原长时B 速度的大小; (3)M、P 之间的距离。17 如图所示,
11、两根竖直固定的足够长的金属导轨 cd 和 ef 相距 L=02 m ,另外两根水平金属杆 MN 和 PQ 的质量均为 m=10-2kg,可沿导轨无摩擦地滑动, MN 杆和PQ 杆的电阻均为 R=02(竖直金属导轨电阻不计),PQ 杆放置在水平绝缘平台上,整个装置处于匀强磁场内,磁场方向垂直于导轨平面向里,磁感应强度B=10T 。现让 MN 杆在恒定拉力作用下由静止开始向上加速运动,运动位移x=01 m 时 MN 杆达到最大速度,此时 PQ 杆对绝缘平台的压力恰好为零。(g 取10 ms 2)求: (I)MN 杆的最大速度 vm 为多少? (2)当 MN 杆加速度达到 a=2 ms 2时,PQ
12、杆对地面的压力为多大? (3)MN 杆由静止到最大速度这段时间内通过 MN杆的电荷量为多少?18 如图(a)所示,半径为 r1 的圆形区域内有匀强磁场,磁感应强度为 B,磁场方向垂直纸面向里,半径为 r2 的阻值为 R 的金属圆环与磁场同心放置,圆环与阻值也为 R 的电阻 R1 连接成闭合回路,一金属棒 MN 与金属环接触良好,棒 MN 单位长度的电阻为 ,导线电阻不计。(1)若棒以 v0 的速率水平向右匀速滑动,当棒 MN滑过圆环直径的瞬时(图 a),求流过电阻 R1 的电流大小与方向; (2)若撤去中间的金属棒 MN,若磁感应强度 B 随时间 t 变化的关系图线如图(b) 所示,图线与横、
13、纵轴的截距分别为 t0 和 B0,求 0 至 t0 时间内通过电阻 R1 上的电荷量 q 及电阻 R1 上产生的热量。六、教学设计题19 材料一普通高中物理课程标准(实验)中与“抛体运动“相关的内容要求为“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。”材料二 某高中物理教科书为“ 探究平抛运动的规律” 设计了如下实验。 买验: 如图,用小锤打击弹性金属片,金属片把 P 球沿水平方向抛出,同时 Q 球被松开,自由下落,P、Q 两球同时开始运动。 观察两球是否同时落地,如果同时落地,说明什么问题? 多次改变小球距地面的高度和打击的力度,重复这个实验,如果每次都同时落地,说明什么问题。 材料三教学对象为高
14、中一年级学生,学生已经学习了运动的合成与分解等知识。 (1)简述平抛运动的特点。 (2) 结合所给材料,运用“平抛运动规律”演示实验,设计教学活动,帮助学生进行平抛物体运动规律的学习,教学设计要求内容包括教学目标、教学方法和教学过程。教师公开招聘考试(中学物理)模拟试卷 19 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 乙图线的切线斜率逐渐增大,知速度逐渐增大,所以乙物体做加速运动,选项 A 错误;初始时刻甲乙的位置不同,故两物体不是从同一地点出发,选项 B 错误;两图线有两个交点,知甲乙两物体两次相遇,交点处图线的斜率不等,则速度大小不等,选项 c 正确;两图线切线斜率相同时,
15、速度相等,此时二者之间的距离不为零,选项 D 错误。故选 c。2 【正确答案】 A【试题解析】 以球 B 为研究对象,受到重力、风力和拉力,三力平衡,则可得到风力 F=mBgtan,对整体分析,竖直方向上杆对环 A 的支持力 NA=(mA+mB)g;根据平衡条件,水平方向上有 F=f,即 mBgtan=(mA+mB)g,解得 ,故 A正确、B 错误。对整体分析,竖直方向上杆对环 A 的支持力 NA=(mA+mB)g 保持不变,故 C 错误。风力增大时,则小球的偏角变大,则拉力改变,故 D 错误。故选A。3 【正确答案】 A【试题解析】 根据功能关系线框上产生的热量等于克服安培力做的功,即同理
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