[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（简答题）模拟试卷3及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（简答题）模拟试卷 3 及答案与解析一、简答题1 简述操行评定的定义及一般步骤。2 班主任应如何组织和培养班集体?3 简述当前班级管理中存在的问题及解决方式。4 简述课外活动的意义。5 如何培养学生的观察力?6 怎样培养学生的思维能力?7 教师应如何应用注意规律组织教学?8 如何培养小学生良好的情感品质?9 教师应如何帮助学生调节情绪?10 简述气质与性格的联系和区别。11 简述动机的功能。12 学校开展心理健康教育的途径和方法有哪些?13 学生行为改变的基本方法有哪些?14 心理健康教育的目标是什么?15 简述埃里克森的人格发展阶段理论在教育心理学中的作用。1

2、6 简述皮亚杰的认知发展阶段理论在教育中的意义。17 简述奥苏贝尔有意义学习产生的条件。18 简述培养学生学习动机的途径。19 简述元认知策略及其分类。20 简述态度与品德形成的一般过程。21 怎样运用记忆规律，促进知识保持?22 怎样高效利用最佳时间?23 简述影响迁移的主要因素。24 简述教师成长与发展的基本途径。25 简述影响教师教育机智的因素。教师公开招聘考试教育理论综合知识（简答题）模拟试卷 3 答案与解析一、简答题1 【正确答案】 操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的一般步骤是：学生自评、小组评

3、议、班主任评价和信息反馈。2 【正确答案】 (1)确立班集体的奋斗目标。(2) 建立班集体的核心队伍。(3)建立严明的班级纪律。(4)培养正确的集体舆论和优良的班风。(5)组织多样的教育活动。3 【正确答案】 当前班级管理中存在的问题主要有：由于受到教师权威和升学压力等的影响，很多班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理程度较低，班级氛围不够民主，管理制度缺乏活力。解决当前班级管理中存在的这些问题，我认为应该建立以学生为本的班级管理机制，即确立学生在班级中的主体地位。班级管理围绕学生进行，以满足学生的发展为目的，培养学生自我管理班级的能力。4 【正确答案】

4、 (1)课外活动可以培养学生的主体精神和自主学习能力；(2)开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造力；(3)培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力；(4)拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。 5 【正确答案】 在学校教育教学中，培养学生的观察力可以从以下几个方面入手：(1)引导学生明确观察的目的与任务，这是良好观察的重要条件。已有的知识经验会直接影响到观察的效果，无论是课外还是实验观察，引导学生复习或预习有关的知识是必要的。(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，这是引导学生完成观察的重要条件。否则缺乏计划性，在实际观察中就会手忙脚乱，顾此失彼，遗漏重点。(3)在实际观察中，

5、教师应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。在观察活动中，每个学生的知识经验、个性特点、心理品质不同，观察的效果也不一样，因此，教师要有针对性地对学生进行个别指导。(4)引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察能力、培养学生良好的观察品质。6 【正确答案】 (1)在教学中要创设问题的情境；(2)丰富学生必要的感性知识经验；(3)引导或指导学生独立地分析问题和解决问题；(4)培养学生书面语言和口头语言的表达能力。7 【正确答案】 (1)充分利用无意注意的规律。教师应控制引起注意分

6、散的因素，采用灵活多样的教学方法，教学内容也应结合学生已有的知识经验，使学生感到有兴趣。(2)教师要努力发展学生的有意注意，提高学生学习的自觉性，培养学生的意志力，调动多种分析器，启发学生积极思维。(3)教师要善于运用无意注意和有意注意相互转化的规律来组织教学，几种注意相互交替或巧妙结合，使学生的注意有松有紧，有张有弛，就能使其精神饱满地保持良好的注意状态。8 【正确答案】 培养小学生良好的情感品质的方法：(1)用丰富的知识武装学生，使学生将各科学习与积极的情感体验结合起来；(2)利用榜样的作用，对学生进行直观影响；(3)在实践活动中培养情感，使学生把情感和行动结合起来；(4)利用有丰富情感的

7、文艺作品，使学生获得间接的情感体验；(5)培养学生自觉控制自己情感的能力。9 【正确答案】 (1)注重在教学中发挥教师的感染力；(2)教会学生形成适宜的情绪状态；(3)丰富学生的情绪体验；(4) 引导学生正确看待问题；(5)教会学生情绪调节的方法；(6)通过实际锻炼提高学生情绪调节的能力。10 【正确答案】 (1)联系：气质和性格都属于稳定的人格特征。气质可以影响性格。首先，气质可以影响性格的表现方式，使同一性格内容具有不同的表现色彩。其次，气质可以影响某些性格特征形成和发展的速度。性格对气质有一定的制约作用。这主要表现在性格的意志特征在一定程度上调控、掩盖或改变气质，使气质的消极因素得以抑制

8、，积极因素得以发展。(2)区别：气质受生理影响较大，性格受社会影响较大。气质的稳定性强，性格的可塑性强。气质特征表现较早，性格特征表现较晚。气质是人的天性，无好坏之分。性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，气质的特征因高级神经活动的类型特点而异；而性格的生理基础是高级神经活动的类型特点与暂时神经联系系统的“合金” ，后天形成的条件反射在性格中起主要作用。11 【正确答案】 动机的功能包括：(1)激活功能。动机能激发有机体产生某种活动。带着某种动机的有机体对某些刺激，特别对那些与动机有关的刺激反应特别敏感，从而

9、激发有机体去从事某种反应或活动。例如，饥饿者对食物特别敏感，因此容易激起寻觅活动。(2)指向功能。动机是针对一定目标(或诱因) 的，是受目标引导的。也就是说，需要一旦受到目标引导就成了动机。(3)维持和调整功能。当个体的某种活动产生以后，动机维持着这种活动针对一定的目标，并调节着活动的强度和持续时间。如果达到了目标，动机就会促使有机体终止这种活动；如果尚未达到目标，动机将驱使有机体维持和加强这种活动，以达到目标。12 【正确答案】 (1)开设与心理健康教育有关的课程；(2)开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4) 结合班级、团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅

10、导或咨询；(6) 小组辅导。13 【正确答案】 (1)强化法；(2) 代币奖励法；(3)行为塑造法；(4) 示范法；(5)处罚法；(6)自我控制法。14 【正确答案】 心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标：(1)使学生不断认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；(2)培养学生健全的人格和良好的个性品质；(3)对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。15 【正确答案】 (1)适当的教育有利于儿

11、童人格的健康发展。(2)帮助学生建立勤奋感，克服自卑感。(3)化解自我同一性和角色混乱的危机。16 【正确答案】 (1)将同化与顺应的结合达到平衡，可以帮助学生发展已有的图式，并创立新的图式。(2)考虑儿童的认知发展水平，可以帮助教师识别出学生是否达到掌握某项学习内容所必须具备的认识水平，从而设置适合学生现有发展水平的目标。(3)皮亚杰的理论强调认知发展的积累性，即新的认知结构总是建立在原有的结构之上。这就要求教学应建立在学生已有的认知结构上，学生才能将新知识与旧知识整合起来。17 【正确答案】 (1)外部条件：学习材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内

12、的。(2)内部条件： 学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性；学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。18 【正确答案】 (1)设置具体目标及达到的方法；(2)树立榜样；(3)培养对学习的兴趣；(4)利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要；(5)注意学生的归因倾向。19 【正确答案】 元认知是对自己认知活动的认知，其本质是对当前认知活动的调节。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及

13、控制的策略。概括起来，元认知策略大致可以分为以下三类：(1)计划策略。计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。(2)监控策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。监控策略具体包括领会监控和集中注意。(3)调节策略。调节策略是指在学习过程中根据认识活动监视的结果，找出认识偏差，及时调整策略或修正目标；在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验教训等。20 【正确答案】 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性

14、，随情境的变化而变化。此阶段态度与品德水平较低，但却是一个不可缺少的阶段，是态度与品德建立的开端环节。(2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。(3)内化。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 。此时，稳定的态度和品德即形成了。21 【正确答案】 (1)深度加工材料；(2) 有效运用记忆术；(3)进行组块化编码；(4)适当过度学习；(5)合理进行复习。22 【正确答案】 (1)要根据自己的生物钟来安排学习活动；(2)要根据一周内

15、学习效率的变化来安排学习活动；(3)要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动；(4)要根据自己的工作曲线来安排学习活动。23 【正确答案】 (1)学习任务的相似性；(2) 原有认知结构；(3)学习的心向与定势；(4)学习的指导。24 【正确答案】 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师，为教师的成长提供最基本的知识和技能训练；二是通过实践训练提高在职教师的素质，为新手型教师向专家型教师的转变提供所必需的知识和经验。有效促进在职教师成长与发展的基本途径主要有：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动；(2)开展微格教学；(3)教学决策训练；(4)反思教学经验。25 【正确答案】 (1)教师对工作和学生的态度，这是教师能否表现教育机智的基本前提；(2)教师意志的自制性和果断性，这是产生教育机智的重要因素；(3)教师深厚的知识素养和教学经验的积累；(4)教师的思想品质、性格、气质、能力等。论述题模拟题