[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷113及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 113 及答案与解析一、单项选择题1 下列古代学校。属于隋唐时期的是( )。（A）书院（B）国子监（C）弘文馆（D）鸿都门学2 “不愤不启，不悱不发 ”见于( )。（A）大学（B） 中庸（C） 论语（D）学记3 我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )。（A）教育学（B） 论共产主义教育（C） 新教育大纲（D）民主主义与教育4 校园文化的核心是学校的( )文化。（A）精神或观念（B）物质环境（C）建筑与设计（D）自然生态5 华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反

2、映的身心发展动力理论是( )。（A）原发论（B）内发论（C）外铄论（D）多因素相互作用论6 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是( )。（A）教育内容（B）教育方法（C）教育目的（D）教育组织形式7 中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是( )。（A）壬寅学制（B）六三三学制（C）癸卯学制（D）壬子癸丑学制8 主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人” 的理论是( )。（A）学科课程论（B）活动课程论（C）结构课程论（D）综合课程论9 指导整个课程编制过程最为关键的准则是确定( )。（A）教学目标（B）培养目标（C）教育目的（D）课程目标10 在教学中

3、，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）巩固性原则11 各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是( )。（A）谈话法（B）讲授法（C）讨论法（D）演示法12 上好课的先决条件是( )。（A）了解学生（B）融洽的师生关系（C）先进的教学设备（D）备课13 ( )导入法的优点是主题突出，论点

4、鲜明。（A）直接（B）情境创设（C）故事论述（D）悬念设置14 “一把钥匙开一把锁 ”反映了德育的 ( )。（A）纪律约束原则（B）巩固性原则（C）集体教育原则（D）因材施教原则15 班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫( )。（A）建立学生档案（B）班主任工作总结（C）班主任工作计划（D）操行评定16 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。（A）平行管理（B）常规管理（C）民主管理（D）目标管理17 在学校、家庭、社会三

5、组合的教育网络中，社会教育的优势是( )。（A）情感性（B）系统化（C）固定性（D）实用性18 下列不属于具体的观察方法的是( )。（A）时间取样法（B）事件取样法（C）日记描述法（D）分层抽样法二、多项选择题19 从品德与生活品德与社会思想品德等课程标准中规定的内容标准来看，目前我国的德育内容主要集中在( )。（A）基本行为规范教育（B）基本道德品质教育（C）爱国主义教育（D）集体主义教育20 榜样法是以他人的( )来影响学生品德的方法。（A）高尚思想（B）生活习惯（C）模范行为（D）卓越成绩三、填空题21 教师是学校教育活动的_、_、_。22 在我国，课程具体表现为课程计划、_和_。四、判

6、断题23 智育在人的全面发展教育中起统摄作用。( )（A）正确（B）错误24 主动性是学生主观能动性的最高表现。( )（A）正确（B）错误25 师生关系表现在教育内容上是授受关系。( )（A）正确（B）错误26 教学的任务就是提高学生的成绩。( )（A）正确（B）错误27 课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代教学的基本组织形式。( )（A）正确（B）错误28 德育过程就是学生品德的形成过程。( )（A）正确（B）错误五、简答题29 简述教育目的的基本内涵。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 113 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 隋朝设立了国子

7、监，国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。书院属于两宋时期，弘文馆是唐朝时期的学校，鸿都门学是汉朝时期的学校。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 论语述而主张不愤不启，不悱不发。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 C【试题解析】 杨贤江是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家。他以李浩吾的化名写的新教育大纲则是我国第一本马克思主义的教育学著作。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗

8、、校歌、校徽、校报等。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 华生是外铄论的著名代表人物。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 B【试题解析】 1922 年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的“六三三学制”，一直沿甩到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 C【试题解析】 结构主义课程理论的主要观点包括：强调使学生掌握学科的基本结构，认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童；主张通过“内在奖励

9、”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维，提倡发现法等。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 D【试题解析】 课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或教师以语言的形象描述引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 A【试题解析】 考查对谈话法的理解。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答

10、的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 D【试题解析】 备课是教学诸环节的首要环节，是上好课的先决条件。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 A【试题解析】 直接导入法也称为“开门见山” 导入法，是指上课一开始教师就单刀直人，开门见山地点出课题，并由课题生发开去。这种方法的优点是主题突出、论点鲜明。当一些新授的知识难以借助旧知识引人时，采用此方法，可立即唤起学生的学习兴趣。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【知识模块】 教育学15 【正确答案】 D【知识模块】 教育学16 【正确答案】 A【试题解析】 班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影

11、响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 D【试题解析】 社会教育是指除学校教育、家庭教育以外的一切社会文化机构或团体对社会成员进行的教育。人们选择能解决生活和工作中所遇到的实际问题进行学习。教材的编排和讲授，也不注重完整性和系统性，而注重实用性。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 D【试题解析】 分层抽样法是调查法中的抽样调查的具体方法。【知识模块】 教育学二、多项选择题19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 题干中的课程标准中规定的内容标准，涵盖了基本行为规范教育、基本道德品质教育、爱国主义教育

12、和集体主义教育。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 榜样法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。【知识模块】 教育学三、填空题21 【正确答案】 设计者、组织者、领导者【知识模块】 教育学22 【正确答案】 课程标准；教材【知识模块】 教育学四、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 德育在全面发展教育中起着灵魂与统率作用，为其他各育提供了方向性的保证。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 创造性是学生主观能动性的最高表现。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【试题解析】 在教育活动中，教师处于教育和

13、教学的主导地位，从教学内容的角度来说，教师是传授者，学生是接受者，从而形成教育内容的教学上是授受关系。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 我国现阶段的教学任务有：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力。 发展学生体力，提高学生的健康水平。培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。关注学生的个性发展。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A【试题解析】 班级授课制又称课堂教学，课堂教学也称“班级上课制”，因此，课堂教学即班级授课制的基本表现形式，是向全班学生进行授课的教学组织形式。【知识模块】 教育学28 【正确答案】

14、 B【试题解析】 德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程，而品德形成过程是受教育者道德结构不断建构完善的过程，影响这一过程的主要因素有生理的、社会的、主观的和实践的等，两者是有区别的。【知识模块】 教育学五、简答题29 【正确答案】 教育目的即指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列，其结构层次有上下位次之分，依次为：教育目的培养目标课程目标教学目标等，各位次名称的含义及所产生作用的特点既有相同性，也有各自的独特性。它不仅标示着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。【知识模块】 教育学