[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷105及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 105 及答案与解析一、单项选择题1 等级性是中国( ) 社会最显著的教育特征。（A）原始（B）奴隶（C）封建（D）资本主义2 实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。（A）马克思主义教育学（B）文化教育学（C）实验教育学（D）赫尔巴特教育学3 “建国君民，教学为先 ”揭示了教育的重要性和( )。（A）教育与政治的关系（B）教育与人的关系（C）教育与经济的关系（D）教育与社区的关系4 人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有( )。（A）顺序性（B）阶段性（C）不

2、均衡性（D）互补性5 我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是( )。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制6 容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学习负担，忽视学生的兴趣，理论和实践相脱离的是( ) 。（A）学科中心主义课程论（B）存在主义课程论（C）后现代主义课程论（D）经验主义课程论7 遵循“创设情境 确定问题 自主学习协作学习效果评价” 基本程序的教学模式的是( ) 。（A）范例教学模式（B）抛锚式教学模式（C）引导 发现教学模式（D）情境陶冶教学模式8 下列能体现循序渐进教学原则的是( )。（A）时教必有正业（B）君子之教，喻也（C）藏息相辅（D）不陵节而施

3、9 在教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( )。（A）谈话法（B）讨论法（C）讲授法（D）实验法10 教案是指( ) 。（A）学校教学计划（B）单元教学进度计划（C）课时计划（D）学期教学进度计划11 我国小学阶段，德育内容体现在( )中。（A）班级教育活动（B）思想品德课（C）全校思想政治教育活动（D）班会和校会12 集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家( )的成功教育经验。（A）马卡连柯（B）加里宁（C）乌申斯基（D）赞科夫13 在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( ) 。（A）自我修养法（B）陶冶教育法（C）榜样示范法（D）说服

4、教育法14 做好班主任工作的前提和基础是( )。（A）组织和培养班集体（B）全面了解学生（C）培养优良的班风（D）做好后进生转化工作15 强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，这是综合实践活动的( ) 特点。（A）综合性（B）实践性（C）开放性（D）生成性16 下列对教育行动研究表述不正确的是( )。（A）它适用于解决实际问题（B）它适用于解决理论问题（C）它是一个不间断的螺旋、反复的过程（D）它要求实践者与研究者相互协作二、多项选择题17 学生本质属性的内涵包括( )。（A）学生具

5、有思想与情感（B）学生具有与成人相同的身心特点（C）学生有获得教育与关爱的需要（D）学生以学习为主要任务18 教师的教育教学能力包括( )。（A）具备承担教育教学工作所必须的基本素养和能力（B）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等以上标准，并取得相应等次普通话水平测试等级证书（C）具有良好的身体素质（D）具有良好的心理素质（E）无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格19 关于师生关系，以下说法正确的是( )。（A）有两种对立的观点，即“教师中心论” 和“学生中心论 ”（B）师生在人格上是平等的关系（

6、C）师生在教育内容的教学上结成授受关系（D）师生在道德上是相互促进的关系20 教科书的作用主要有( )。（A）教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料（B）教科书是教师进行教学的主要依据（C）根据教学计划对本学科的要求，分析教学目标、内容范围和教学任务（D）根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系21 教学的组织形式有( )。（A）个别教学（B）课堂教学（C）分组教学（D）现场教学22 下列说法正确的是( )。（A）教育过程是教育和自我教育的统一过程（B）思想品德教育过程就是思想品德形成过程（C）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程（D）德育过程可以从培养

7、学生的知、情、意、行任何一个方面开始23 班集体的教育作用主要有( )。（A）有利于形成学生群体意识（B）有利于培养学生的社会交往能力（C）有利于培养学生自我教育能力（D）有利于促进学生个性发展三、填空题24 1999 年 6 月，中共中央国务院颁布了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出教育要以培养学生的_和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。四、判断题25 与中世纪教会教育相比，近代西方教育是一种追求世俗化和回归现实的教育。( )（A）正确（B）错误26 制定我国教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学

8、说。( )（A）正确（B）错误27 活动课程论的倡导者是奥苏伯尔。( )（A）正确（B）错误28 教师让学生用所学知识进行情景演绎，来判断学生的掌握程度这种评价方法称之为甄别性评价。( )（A）正确（B）错误五、简答题29 简述个体身心发展的一般规律。六、论述题30 联系实际论述了解学生的内容与方法。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 105 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 中国封建社会最显著的教育特征是等级性。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 D【试题解析】 实用主义教育学是以杜威为代表的儿童中心主义的教育学，是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学

9、的基础上发展起来的。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 “建国君民，教学为先”的意思是建设国家、管理公众事务，教育是最优先、最重要的事情。这句话揭示了教育与政治的关系。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 D【试题解析】 题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制，首次规定男女同校。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 题干描述的是学科中心主义课程论的缺点。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 B【试题解析】 “创设情境确定问

10、题自主学习协作学习效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 A 项时教必有正业是指按照一定的时间或季节进行正课的教学，体现的是科学性教学原则。B 项君子之教，喻也强调的是启发学生。C 项藏息相辅是强调正课学习与课外学习相结合。D 项不陵节而施指的是不超过学习者的接受能力而进行教育，要循序渐进地开展教学活动，故选 D。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识，相对于发现法、谈话法、讨论法等更有优势，

11、是教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 C【试题解析】 教案，也称课时计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【试题解析】 小学思想品德课主要是针对儿童各个年龄阶段开展的一门专门对小学生进行思想品德教育的课程。思想品德课能够比较集中地、系统地进行思想品德教育，其重点是系统地提高认识、培养情感、指导行为。虽然课时不多，但它是学校向小学生进行思想品德教育的主要途径之一。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 A【试题解析】 马卡连柯提出了集体教育和个体教育相结合的德育原则。名言“教师是人类灵魂的工程师

12、”是由加里宁提出来的，他说：很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人是教育的对象为乌申斯基的代表作。赞科夫是苏联著名教育家、心理学家，他的主要著作有教学与发展。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 B【试题解析】 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体，中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。【知识模块】 教育学15

13、 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对综合实践活动课程的特点的考查。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【知识模块】 教育学二、多项选择题17 【正确答案】 A,C,D【知识模块】 教育学18 【正确答案】 A,B,C,D,E【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 关于师生关系，有两种对立的观点，即“教师中心论”和“儿童中心论”；师生在教育内容的教学上结成授受关系：师生在人格上是平等的关系；师生在社会道德上是互相促进的关系。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教科书的作用主要有：教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材

14、料；教科书是教师进行教学的主要依据； 根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务；根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 课堂教学(班级授课制)是教学的基本组织形式，分组教学、现场教学、个别教学是教学的辅助形式，复式教学是教学的特殊形式。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 思想品德教育过程是教育者根据一定社会的要求，根据人们思想政治品德形成和发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者内在的思想矛盾运动，以形成教育者所期望的

15、思想政治品德的过程。思想品德形成过程是一定的道德认识、道德情感、道德意志和道德行动习惯等心理成分共同作用的过程。思想品德教育过程不等于思想品德形成和发展过程。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 班集体的教育作用主要有：有利于形成学生的群体意识；有利于培养学生的社会交往能力；有利于培养学生的自我教育能力。【知识模块】 教育学三、填空题24 【正确答案】 创新精神【知识模块】 教育学四、判断题25 【正确答案】 A【试题解析】 近代西方教育具有世俗性的特征，与中世纪教会教育相比，近代西方教育是一种追求世俗化和回归现实的教育。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试

16、题解析】 马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 活动课程论又叫儿童中心课程或经验课程，具有实用性、综合性等特点。活动课程的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 教师让学生用所学知识进行情景演绎，是为了了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，可据此及时调整和改进教学活动，这种评价方法为形成性评价。【知识模块】 教育学五、简答题29 【正确答案】 个体身心发展具有五个基本规律：(1)个体身心发展具有顺序性。(2)个体身心发展具有阶段性。(3)个体身心发

17、展具有不平衡性。(4)个体身心发展具有互补性。(5)个体身心发展具有个别差异性。【知识模块】 教育学六、论述题30 【正确答案】 (1)了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解和研究。了解和研究班级群体的主要内容有：班级成员的基本构成，如生源状况、年龄层次、性别比例等；班级群体的学业状况，包括不同学业程度的具体情况和不同学科学业程度的具体情况；班级群体的发展状况，如班级组织、班级规范、人际关系、班级舆论、班风、班级传统等；班级日常行为表现，如学习习惯、课堂内外的纪律等。了解和研究班级个体的主要内容有：学生的基本情况，如性别、年龄、身体状况、兴趣爱好、个性倾向等；学

18、生的社会关系，如家长职业、家庭经济状况、家庭结构、家庭关系、家庭所在的社区环境等；学生的学业和品德状况，如学习态度、学习习惯、学习性向、智能发展水平等；学生的品德形成与社会性发展状况，如行为习惯、人际关系、人际交往方式、思想道德面貌等。(2)班主任了解学生的方法：分析书面材料法，即借助学生的成绩表、作业日记等书面材料对学生进行了解；调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从侧面间接地了解学生，包括问卷、座谈等；观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察；谈话法，即班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利于感情沟通等特点。【知识模块】 教育学