[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)模拟试卷6及答案与解析.doc
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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从” ,体现了教师职业道德的 ( )特点。(A)示范性(B)理想性(C)长期性(D)专业性2 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )的影响。(A)社会生活和群体(B)教育对象(C)教育法规(D)教育原则3 当前个别教师队伍中存在的“以教谋私” 现象违背的教师职业道德是 ( )。(A)爱岗敬业(B)廉洁从教(C)严谨治学(D)依法执教4 苏霍姆林斯基说:“ 教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理而在于他对人的态度(对学生、对未
2、来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。” 这句话说明教师职业道德应具有( )。(A)鲜明的继承性(B)强烈的责任性(C)独特的示范性(D)严格的标准性5 ( )是师德规范的核心内容之一。(A)爱岗敬业(B)爱国守法(C)热爱学生(D)终身学习6 教师职业道德的核心是( )。(A)热爱教育事业(B)关爱学生(C)团结协作(D)为人师表7 为人师表是教师职业道德的要求,这主要是由( )。(A)社会舆论决定的(B)传统习俗决定的(C)法律法规决定的(D)教师的工作对象决定的8 2008 年中小学教师职业道德规范中“教书育人” 的内容不包括( )。(A)实施素质教育(B)因材施教(C)自
3、觉抵制有偿家教(D)激发学生创新精神9 我国教师职业道德基本原则是( )。(A)热爱学生(B)注重礼仪,遵守公德(C)集体主义(D)忠诚于人民的教育事业10 班主任苏老师发现,承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况,苏老师应该( ) 。(A)严厉批评林老师,责令其立即改正(B)耐心与林老师交流,探讨更好的学生管理方法(C)学习借鉴林老师的做法,提升自己的课堂管理能力(D)尊重林老师的自主权,不干预林老师的这种课堂管理行为11 五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排,并说:“我都快要退休了,还学什么!”这表明胡老师缺乏 ( )。(A)终身学习的理念(B)热爱学生的
4、情怀(C)诲人不倦的品格(D)严谨教学的精神12 骨干教师华老师教学能力突出,经常一个人钻研教学,不愿意参加集体备课。说明华老师缺乏( ) 。(A)严于律己的意识(B)团队协作的精神(C)严谨工作的态度(D)敬业爱岗的品德13 汪老师在班上设立“ 坏学生 ”榜,那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法( )(A)不合理,没有认真备课上课(B)不合理,没有尊重学生人格(C)合理,体现了对学生的严格要求(D)合理,有助于维护教师权威14 新人职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。” 这表明李老师
5、( )。(A)缺乏专业发展意识(B)缺乏团结协作精神(C)能够尊重信任同行(D)鼓励同事自我提升15 ( )是教师职业道德最基本、最主要的功能。(A)教育功能(B)社会促进功能(C)调节功能(D)认识功能16 “万不可有偏爱偏恶,万不可讥诮学生。” 这体现了教师职业道德 ( )。(A)举止文明的要求(B)高度负责的要求(C)不得敷衍的要求(D)平等公正的要求17 教师职业道德评价的原则是( )。(A)及时性原则(B)前瞻性原则(C)预见性原则(D)科学性原则18 苏霍姆林斯基有一个精辟的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但十分脆弱,一不小
6、心就会滚落破碎,不复存在。这提示我们:在教育中要贯彻教师职业道德基本原则中的( )。(A)教书育人原则(B)为人师表原则(C)依法从教原则(D)教育人道主义原则二、多项选择题19 教师的职业道德素养包括( )。(A)广博的基础知识(B)热爱教育事业(C)热爱学生(D)团结协作精神20 下面有关教师为人师表的特征说法正确的是( )。(A)为人师表具有鲜明的示范性(B)为人师表具有突出的严谨性(C)为人师表具有较弱的激励性(D)为人师表缺乏可操作性21 特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历:一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈,知情人立即“揭发” 出撕本子的人。我一看那个学
7、生,心理“ 咯噔” 一下,愣了。我思虑良久,对全班同学说:“我先向大家作个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。”教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上,在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看,于老师的教育行为( )。(A)体现了于老师对学生的尊重(B)说明于老师勇于自我批评,善于改正错误(C)反映了于老师师道尊严的作风(D)表现了于老师为人师表的素养22 践行“严谨治学 ”这一师德规范,教师应 ( )。(A)不断学习,刻
8、苦钻研(B)把握规律,科学施教(C)严于律己,严格执教(D)不断探索,勇于创新三、判断题23 教师职业良心,就是教师对学生、学生家长、同事以及社会、学校履行义务的过程中形成的特殊道德责任感。( )(A)正确(B)错误24 俗话说:“ 棒子底下出孝子 ”,所以,用体罚管理学生也是可以的。 ( )(A)正确(B)错误25 教师职业道德规范的核心是爱国守法、为人师表、教书育人。( )(A)正确(B)错误26 积极参加社会实践,做到知行统一,是教师职业道德修养的重要途径。( )(A)正确(B)错误27 教师职业道德修养的核心问题是磨炼坚强的教师职业道德意志。( )(A)正确(B)错误四、案例分析题28
9、 城市学生杜某,大学毕业通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后,他心情忐忑地走上讲台,刚做完自我介绍,一男生突然站起来说道:“老师,我们条件不好,学习基础又差,你会喜欢我们吗?”杜老师没有回答,微笑地看着他问:“你会不会嫌弃自己的家人?”男生马上回答:“当然不会,一家人怎么会嫌弃呢。”老师转向全班同学郑重地说:“ 我既然成了同学们的老师,大家就成为了一家人,我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足,却没有看到自己的长处,我们农村孩子朴实、能吃苦,只要我们共同努力,都会成为优秀学生的。老师喜欢你们,看好你们!”这一开场很快抓住了孩子们的心。请从教师职业道德规范的角度对该教师的
10、做法进行分析评价。29 广西都安高中校长莫振高老师视学生为儿女、爱生如命,用慈父般的真爱,给予孩子们无微不至的关怀。35 年来,他用自己微薄的工资,先后资助了 300 名学生上完了高中、大学,并通过各种渠道筹集善款,资助近两万名贫困生圆了大学梦。他对学生的爱,系在前途命运上,落在生活的细微处。在宿舍看到学生从厕所出来,他都要叮嘱他们先跺一下脚,不把水带到床边。他还叮嘱学生晒衣服时,衣服要拧干太阳出来要晒被子,降温了要加衣服。学生们被雨淋了,广播就会传出他的声音:“食堂为大家准备了姜糖水,请淋雨的同学去喝。” 他做这些事,分明怀着一颗父亲的心,学生们亲切地称他为“校长爸爸” 。来源:光明日报,2
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