[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷7及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 7 及答案与解析一、多项选择题1 人本主义心理学反对( )，因而称为现代心理学上的第三势力。（A）精神分析学派（B）构造主义学派（C）格式塔学派（D）行为主义心理学派（E）认知心理学派2 遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误地再认与回忆。可以分为( )。（A）衰退性遗忘（B）消退性遗忘（C）抑制性遗忘（D）永久性遗忘（E）暂时性遗忘3 以下哪些属于加德纳提出的多元智力理论的范畴?( )（A）人际智力（B）音乐智力（C）认识自然的智力（D）道德智力（E）数学逻辑智力4 从作用的对象看，教育功能可分为( )。（A）正向功能（B）个体功能（

2、C）显性功能（D）社会功能（E）隐性功能5 以下哪些社会文化有助于培养高创造性的儿童?( )（A）开放（B）保守（C）专制（D）服从（E）平等6 情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感的特征包括( )。（A）外显性（B）深刻性（C）长期性（D）稳定性（E）社会性7 根据动机的起因，可分为( )。（A）主导性动机（B）辅助性动机（C）外在动机（D）交往动机（E）内在动机8 关于记忆发展的表述正确的是( )。（A）儿童记忆广度的发展随年龄而增加（B）记忆发展可以从量的发展和质的变化两方面来看（C）个体从有意识记

3、向无意识记发展（D）随着年龄的增长，个体记忆的组织性逐步增强（E）记忆发展没有规律可循9 人的身心发展的典型观点有( )。（A）内发论（B）外铄论（C）多种因素相互作用论（D）性善论10 人的特性就是人所共有的、区别于动物的特殊属性，它主要包括( )。（A）教育属性（B）精神属性（C）自然属性（D）道德属性（E）社会属性11 关于左右大脑分工的描述，正确的是( )。（A）右脑比较积极，左脑比较沉默（B）左脑长于言语，右脑长于辨认形体（C）左脑是思想的大脑，右脑是艺术的大脑（D）左脑着眼于过去，右脑着眼于未来（E）左脑是意识的大脑，右脑是无意识的大脑12 个体心理是指处在组织管理过程中的个人的心

4、理活动。个体心理过程包括( )。（A）认知过程（B）行为过程（C）情感过程（D）世界观（E）意志过程13 下列属于精神分析心理学派的代表人物有( )。（A）弗洛伊德（B）詹姆斯（C）阿德勒（D）荣格（E）班杜拉14 心理学研究的变量是各种各样的，按变量本身的性质划分的是( )。（A）刺激变量（B）属性变量（C）自变量（D）中介变量（E）反应变量15 从记到忆是一个复杂的心理过程，其中包括以下环节( )。（A）识记（B）保持（C）再认（D）回忆（E）联想16 根据记忆时意识参与程度可以把记忆分为( )。（A）内隐记忆（B）运动记忆（C）程序性记忆（D）陈述性记忆（E）外显记忆17 根据思维过程中

5、的凭借物不同，可将思维分为( )。（A）直觉思维（B）分析思维（C）动作思维（D）形象思维（E）抽象思维18 奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系把学习划分为( )。（A）接受学习（B）发现学（C）机械学习（D）意义学习（E）上位学习19 对于发散思维的质量，心理学中通常从以下方面衡量( )。（A）敏捷性（B）变通性（C）坚持性（D）独特性（E）流畅性20 学校中影响人格形成的因素主要有( )。（A）师生关系（B）同伴关系（C）集体气氛（D）教育活动（E）遗传21 归因理论是人力资源管理和社会心理学的激励理论之一，归因理论中提到的几个因素包括( ) 。（A）运气好坏（B）能力高低（C）努

6、力程度（D）身心状态（E）任务难度22 学生的主体性具体包括( )。（A）独立性（B）选择性（C）调控性（D）创造性（E）自我意识性23 有人会在下楼梯时走着走着咣当一声，毫无知觉地跨一大步便下到楼底，这种现象叫空间知觉，下面哪些属于空间知觉?( )（A）形状知觉（B）颜色知觉（C）大小知觉（D）方位知觉（E）深度知觉24 下列能力属于智力范畴的是( )。（A）观察力（B）记忆力（C）想象力（D）思维力25 精神需要是指对观念对象的需求，下列属于精神需要的有( )。（A）交往的需要（B）认识的需要（C）审美的需要（D）道德的需要（E）创造的需要26 家庭是人一生中最早的学校，家庭中有可能影响儿

7、童发展的因素有( )。（A）父母的教养方式（B）家庭结构（C）家庭气氛（D）环境的布置（E）父母的受教育程度27 人的需要是现代思想政治教育的逻辑起点，人的需要的特征有( )。（A）对象性（B）动力性（C）社会性（D）教育性（E）生理性28 根据物体的特性，知觉可以分成哪几类?( )（A）错觉（B）空间知觉（C）时间知觉（D）运动知觉29 关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有( )。（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的（B）感受性越高，感觉阈限就越低（C）感受性越高，感觉阈限就越高（D）感受性与感觉阈限没有关系（E）感受性是心理量指标，感觉阈限是物理量指标30 抑郁症是躁狂抑郁症的一种发作

8、形式。抑郁症的常见表现是( )。（A）情绪低落（B）悲观失望（C）自我评价低（D）愿意主动与人交往（E）无自罪感教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 7 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A,D【试题解析】 精神分析学派、行为主义心理学派和人本主义心理学派是西方现代心理学上的三大主要势力。2 【正确答案】 D,E【试题解析】 遗忘可以分为暂时性遗忘和永久性遗忘。故选 DE。3 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 多元智力理论可以分为语文能力、逻辑数理智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自我解析智力、自然科学能力。故选 ABCE。4 【正确答案】 B,D【试

9、题解析】 正向功能是按作用的方向划分的，显性功能和隐性功能是按作用的呈现形式来划分的。5 【正确答案】 A,E【试题解析】 开放、平等、民主的氛围容易培养孩子的创造能力。故选 AE。6 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 情感的特征有深刻性、长期性、稳定性、社会性。故选 BCDE。7 【正确答案】 C,E【试题解析】 根据动机的起因，分为外在动机和内在动机。故选 CE。8 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 C 项正确说法应该是无意识记到有意识记， E 项记忆有规律可循。故选 ABD。9 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 人的身心发展的典型观点有三种：内发论、外铄论和多种因素相互作

10、用论。10 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 人的特性主要包括精神属性、自然属性和社会属性。故选 BCE。11 【正确答案】 B,C【试题解析】 人的左脑擅长发展言语，是思想的大脑，右脑擅长辨别形体，是艺术的大脑。故选 BC。12 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 个体心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。故选 ACE。13 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 精神分析学派的代表人物有弗洛伊德、荣格、阿德勒等。故选ACD。14 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 按心理学变量的性质可以划分为刺激变量、属性变量和反应变量。故选 ABE。15 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析

11、】 记忆的过程包括识记、保持、再认、回忆这四个环节。故选ABCD。16 【正确答案】 A,E【试题解析】 根据意识参与度的多少，可以把记忆分为内隐记忆和外显记忆。故选 AE。17 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 根据思维过程中的凭借物不同，可将思维分为动作思维、形象思维、抽象思维。故选 CDE。18 【正确答案】 C,D【试题解析】 奥苏贝尔把学习分为机械学习和意义学习。故选 CD。19 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 变通性、独特性和流畅性是衡量发散思维的三个标准。故选BDE。20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 E 项是影响人格形成的生理因素，故选 ABCD。21 【

12、正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 归因理论中涉及到五个维度，分别是运气、能力、努力程度、任务难度、身心状态。故选 ABCDE。22 【正确答案】 A,B,C,D,E23 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 形状知觉、大小知觉、方位知觉、深度知觉属于空间知觉。故选ACDE。24 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。25 【正确答案】 A,B,C,D,E26 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 家庭中父母的教养方式、家庭结构、家庭气氛、环境的布置、父母的受教育程度等都会影响儿童发展。故选 ABCDE。27 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 对象性、动力性和社会性是人的需要的特征。故选 ABC。28 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 知觉的划分主要有空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉。故选ABCD。29 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 感受性是用感觉阈限的大小来衡量的，感受性是心理量的指标，感觉阈限是物理量的指标，感受性越高，感觉阈限越低。故选 ABE。30 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 抑郁症的表现有情绪低落、悲观失望、自我评价低等。故选ABC。