[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论基础知识(教育的基本规律)模拟试卷1及答案与解析.doc
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1、教师公开招聘考试教育理论基础知识(教育的基本规律)模拟试卷 1及答案与解析一、单项选择题1 【2015 年吉林辽源.单选】社会发展与教育是相互作用的,其关系可概括为( )。(A)制约与促进(B)共性与个性(C)影响与干涉(D)培养与推进2 【2015 年重庆开县.单选】( )水平决定教育的规模和速度。(A)文化发展(B)政策(C)生产力发展(D)科技3 【2015 年重庆大渡口.单选】引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。(A)社会生产力(B)文化传统(C)社会制度(D)科技水平4 【2014 年安徽.单选】影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是( )。(A)政治
2、经济制度(B)社会生产力(C)社会文化(D)人口质量5 【2015 年福建.单选】决定教育的规模和速度并制约教育结构变化的社会因素是( )。(A)法律制度(B)政治经济制度(C)精神文明(D)社会生产力6 【2012 年江西.单选】教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。(A)政治(B)经济(C)文化(D)人口7 【2013 年四川内江.单选】教育发展水平的最终决定性因素是( )。(A)生产力(B)生产关系(C)经济基础(D)政治制度8 【2015 年重庆.单选】现代教育发展的根本动因是( )。(A)产业革命(B)政治需要(C)科技进步(D)生产发展水平9 【2015 年湖南长沙.单选】
3、科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的生产力,要把意识形态的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠( )。(A)自学(B)训练(C)培训(D)教育10 【2014 年福建.单选】下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。(A)社会政治经济制度决定教育目的的性质(B)社会政治经济制度决定教育的领导权(C)社会政治经济制度决定受教育的权利(D)社会政治经济制度决定教育的规模和速度11 【2015 年重庆江津.单选】决定教育领导权的是( )。(A)生产力(B)科学技术(C)文化(D)政治经济制度12 【2015 年重庆江津.单选】对教育性质起决定作用的是( )。(A
4、)生产力(B)执政党(C)意识形态(D)政治经济制度13 【2012 年福建.单选】教育与社会诸多因素有密切联系.其中,决定教育领导权和受教育权的是( ) 。(A)政治与经济制度(B)生产力水平(C)科技水平(D)文化传统14 【2015 年重庆市属.单选】通过教育可以增强公民的民主意识,这表明教育具有( )。(A)经济功能(B)文化功能(C)政治功能(D)科技功能15 【2013 年黑龙江大庆.单选】列宁说:“文盲是站在政治外的,必须先教他们识字,不识字就不能有政治,不识字只能有流言蜚语、传闻偏见,而没有政治。”这说明了教育的( ) 。(A)经济功能(B)政治功能(C)文化功能(D)人口功能
5、16 【2011 年黑龙江哈尔滨.单选】美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本的投资这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人是资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益”,这一观点深刻地说明着( )。(A)教育的经济功能(B)教育的文化功能(C)教育的自然功能(D)教育的道德功能17 【2011 年福建.单选】有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( ) 。(A)政治功能(B)经济功能(C)科技功能(D)文化功能18 【2014 年广西.单选】教育对经济发展的促进功能表现为( )。(A)培养合格的政治人才(B)劳动力再生产(C)促进文化的融合(D)减少
6、人口数量19 【2014 年四川泸州.单选】诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论说明了( )。(A)教育对科学技术的促进(B)经济发展水平对教育的制约作用(C)政治对教育的制约作用(D)教育对经济发展的促进作用20 【2015 年陕西汉中.单选】经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素,下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )。(A)古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容,而非生产知识与技能(B)一些发达国家普及义务教育的年限达到 12 年(C)近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院(D)同样是资本主义国家,法国在教育行政上实施集权制,而美国则实施分权制二、多项选择
7、题21 【2014 年黑龙江哈尔滨.多选】教育的文化功能体现在( )。(A)传承功能(B)改造功能(C)创新功能(D)融合功能22 【2014 年云南玉溪.多选】文化发展对教育的影响包括( )。(A)教育的价值取向(B)教育的内容(C)学校课程的结构(D)教育的方法23 【2014 年云南玉溪.多选】下列选项中,属于影响教育社会功能发挥的因素的有( )。(A)生产力发展水平(B)政治经济制度(C)科学技术的发展水平(D)文化24 【2015 年重庆双特.多选】生产力对教育的制约作用主要表现在( )。(A)制约教育目的(B)制约教育内容(C)制约教育方法和手段(D)制约教育发展的规模和速度25
8、【2014 年黑龙江大庆.多选】教育对政治经济制度的促进作用主要表现在( )。(A)教育促进经济繁荣(B)教育促进民主(C)教育为政治经济培养所需要的人才(D)教育是一种影响政治经济的舆论力量三、判断题26 【2015 年重庆云阳.判断】生产力发展水平决定着教育发展水平高低,教育的发展水平是对生产力发展的反映。( )(A)正确(B)错误27 【2014 年吉林白山.判断】社会需求决定社会供给,因此,从根本上说教育发展的规模和速度,是受社会成员对文化的需求决定的。( )(A)正确(B)错误28 【2015 年湖北潜江.判断】经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。( )(A)正确(B)错误四、填
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