[职业资格类试卷]广东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、广东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 关于个体身心发展的成因。“白板说” 观点属于( )。（A）内发论（B）外铄论（C）多因素相互作用（D）平衡论2 “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至是乞丐和盗贼”。这句话的作者是( )。（A）华生（B）洛克（C）科尔伯格（D）皮亚杰3 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识，运用的教学方法是( )。（A）讲授法（B）讨论法（C）谈话法（D）指导法4 下列情境中代表内在动机的情境是( )。（A）语文课上小李做数学

2、作业（B）王老师对张华的单词测验成绩表示满意（C）校长在全校大会上宣布三好学生名单（D）陈英每天独自读几小时文学名著5 “桃李不言，下自成蹊 ”这句话所体现的德育方法是 ( )。（A）说服教育法（B）锻炼法（C）陶冶法（D）榜样法6 一般说来，有利于解决问题的动机强度是( )。（A）强烈（B）较弱（C）微弱（D）中等7 教育心理学的任务是用( )对教师在教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回答。（A）问卷调查法（B）实证研究法（C）文献研究法（D）理论分析法8 ( )的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。（A）皮亚杰（B）科尔伯格（C）维果斯基（D）埃里克森9 ( )

3、学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为 20 世纪三大教育运动。（A）实用主义（B）人本主义（C）建构主义（D）马克思主义10 “人之初，性本善，性相近，习相远” ，说的是 ( )。（A）遗传的重要性（B）环境的重要性（C）改变的重要性（D）学习的重要性11 影响学生学习动机差异的关键因素是( )。（A）教学水平（B）教学方法（C）自我意识（D）智力水平12 斯金纳的操作性条件反射的教学应用是( )。（A）结构教学（B）程序教学（C）认知教学（D）情境教学13 根据测验目的，项目难度一般确定在( )。（A）0103 之间（B） 0307 之间（C） 07

4、09 之间（D）09 以上14 问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和( )。（A）启发式策略（B）经验策略（C）实践策略（D）分析策略15 提出观察学习的德育理论的主要代表人物是( )。（A）皮亚杰（B）赞可夫（C）班杜拉（D）科尔伯格16 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。” 这句话反映了德育的( )。（A）疏导性原则（B）导向性原则（C）因材施教原则（D）尊重学生与严格要求相结合原则17 现代三大课程流派是( )课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。（A）学科中心（B）活动中心（C）实践中心（D）管理中心18 ( )谈话主要用于自我防卫心理强的

5、学生。（A）商讨式（B）点拨式（C）突击式（D）批评式19 在我国，现代教育技术的起源以( )的出现为标志。（A）无线电（B）电化教育（C）投影仪（D）多媒体20 教科书被称为( ) 媒体。（A）传统教学（B）现代教学（C）传统与现代结合（D）交互21 网络课程具有交互性、共享性、( )、协作性和自主性的特征。（A）观赏性（B）活动性（C）开放性（D）严谨性22 教育资源建设主要包括各级各类教育资源库、各科教学资源库建设以及( )的设计和开发。（A）课程与教学（B）课程资源（C）多媒体课件（D）教学软件23 “班班通堂堂用 ”的推进标志着我国 ( )信息化发展进入一个全新阶段。（A）义务教育（

6、B）高等教育（C）基础教育（D）民族教育24 信息化教学环境包括( )和多媒体网络教室。（A）多媒体教室（B）多媒体课件（C）教学软件（D）电子白板25 英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的( )加以区分。（A）性格（B）品格（C）思维（D）智力26 ( )是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。（A）接受学习（B）发现学习（C）意义学习（D）机械学习27 儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口” 读作“八口”，这说明儿童( )。（A）感知能力不成熟（B）注意能力不健全（C）记忆能力不深刻（D）思维能力有欠缺28 格式塔

7、心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为( ) 。（A）经验（B）问题表征（C）线索（D）功能固着29 ( )是指接受、加工、存储和应用信息的能力。（A）认知能力（B）操作能力（C）社交能力（D）模仿能力30 用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家( )。（A）西蒙（B）比奈（C）瑞文（D）斯坦福31 某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的( )。（A）理论与实践相结合原则（B）疏导

8、原则（C）教育影响一致性原则（D）个别教育原则32 有位学生已知道“ 先乘除，后加减 ”的运算法则，但在运算 11+37=?时，还是把11 与 3 加起来再乘以 7，这是受( )影响表现。（A）定势（B）逆向迁移（C）正迁移（D）水平迁移33 强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉，这是( )情绪理论。（A）阿诺德的“ 评定一兴奋说”（B）坎农一巴德学说（C）詹姆士一兰格理论（D）沙赫特的两因素情绪理论34 教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西这种寻求答案的思维方式是

9、( )。（A）发散思维（B）形象思维（C）抽象思维（D）直觉思维35 新的教育思想必须在教育教学改革的( )中产生。（A）研究（B）实践（C）理论（D）制度创新36 儿童在知道“ 芹菜”“萝卜”和“土豆” 等概念之后，再学习“ 蔬菜”概念，这种学习是( )。（A）上位学习（B）下位学习（C）并列结合学习（D）归属学习37 老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了( )。（A）角色期望（B）角色冲突（C）角色认识（D）角色失败38 以高难度、高速度、

10、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为( )。（A）全面和谐教育理论（B）掌握学习理论（C）发现法（D）发展性教学理论39 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为( )职务、中级职务和高级职务。（A）初级（B）一级（C）二级（D）讲师40 教师提问：“ 一个四边形，每边边长都是 1，面积是否是 17”许多同学都肯定地回答是 1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的( )。（A）流畅性（B）变通性（C）独特性（D）独立性41 人格特质说起源于 20 世纪 40 年代的美国，理论的主

11、要代表人物是美国心理学家奥尔波特和( ) 。（A）埃里克森（B）卡特尔（C）皮亚杰（D）维果斯基42 心理学家称之为“ 危险期 ”或“心理断乳期”的时期发生在 ( )。（A）小学阶段（B）初中阶段（C）高中阶段（D）大学阶段43 赫尔巴特指出：“ 我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。” 这说明了教学过程具有 ( )特点。（A）间接经验与直接经验相结合（B）掌握知识与发展智力相统一（C）教学过程中知、情、意的统一（D）教师主导作用与学生能动作用相结合44 “师者，所以传道授业解惑也。” 这句话的出处是 ( )。（A）学记（B） 论语（C） 师说（D）劝学45

12、 师德规范的核心内容之一是( )。（A）爱岗敬业（B）爱国守法（C）关爱学生（D）终身学习46 一位教师讲失街亭一文时，首选就提出：“究竟是谁失街亭?”这样的导入方法叫( )。（A）激疑导入法（B）悬念导入法（C）情境导入法（D）典故导入法47 学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是( )。（A）识记（B）保持（C）再认（D）回忆 48 师德教育的基本方式与途径主要是( )。（A）职前与职后结合（B）课内与课后结合（C）热情与兴趣结合（D）工作与休闲结合 49 “授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷” 说明教学中应重视( )。（A）知识的传授（B）发展学生的能力（C）培养学生积极的

13、心理品质（D）培养学生良好的思想品德50 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度( )。（A）无意注意（B）不随意注意（C）有意注意（D）有意后注意二、多项选择题51 集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有( )。（A）尊重、信任与严格要求相结合原则（B） “在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系（C）教育工作的主要方式是集体教育（D）平行教育影响原则和前景教育原则 52 分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括( )。（A）作业分组（B）能力分组（C）年龄分组（D）智力分组53 美国

14、著名心理学家斯滕伯格的“三元智力理论”，是心理学界最流行的全面解释人类智力的理论，它区分了下列哪一种信息加工成分?( )（A）元成分（B）操作成分（C）评价成分（D）知识习得成分54 “以人为本 ”的教育理念实际就是 “以学生为本”，要求教育要 ( )。（A）遵循学生的生理、心理特点和发展规律（B）在教学过程中以学生为主体（C）设计的课程适合学生的学习（D）考虑学生发展的需要55 从教育的结构来看，其构成要素包括( )。（A）教育内容（B）受教育者（C）教育手段（D）教育者56 在合作教学法中，教师扮演的角色包括( )。（A）在上课前先决定并安排学生于学习小组中（B）评价学生的成就并帮助学生讨

15、论他们合作进行的情形（C）督导合作学习小组的效果，适时介人以提供作业协助或增进入际及团体技巧（D）清楚描述课程目标，解释作业及目标结构57 我国普通高中的培养目标包括( )。（A）树立正确的政治方向（B）掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能（C）具有健康的体魄和身心保健的知识与能力（D）具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力58 下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有( )。（A）它是以有形的物质为载体的无形文化（B）它是一种具有相对稳定性和连续性的文化（C）它是一种有个性的文化（D）它是一种软约束性的文化59 教科书的构成除了目录、课文外，还可以包括以下哪些内容?

16、( )（A）实验（B）图表（C）习题（D）注释 60 按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为( )。（A）探究式教学法（B）感悟式教学法（C）发现式教学法（D）接受式教学法三、判断题61 探究式教学法不适合所有的学生。 ( )（A）正确（B）错误62 过度重视教育不利于社会经济的发展。 ( )（A）正确（B）错误63 2006 年起实行的义务教育法中规定实行六三制义务教育。 ( )（A）正确（B）错误64 教师和学生之间是平等的，因此老师和学生是朋友的关系。 ( )（A）正确（B）错误65 老师体罚学生，关学生禁闭，侵犯了学生的人身自由

17、权。 ( )（A）正确（B）错误66 学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。 ( )（A）正确（B）错误67 思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。 ( )（A）正确（B）错误68 所有行为变化都是由学习引起的。 ( )（A）正确（B）错误69 布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。 ( )（A）正确（B）错误70 桑代克认为，对学习的解释包括某种动机原则，它所对应的学习律为准备律。 ( )（A）正确（B）错误四、综合分析题71 请阅读下面的歌词，写一篇不少于 600 字的读后感，题目自拟，诗歌除外。长大后我就成了你小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气说上一句话也惊天

18、动地长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣小时候我以为你很有力你总喜欢把我们高高举起长大后我就成了你才知道那支粉笔画出的是彩虹洒下的是泪滴长大后我就成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己广东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 “白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。2 【正确答案】 A【试题解析】 这句话是华

19、生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。3 【正确答案】 C4 【正确答案】 D【试题解析】 内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内，不在活动之外。A 项中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B 、C 项中的学生学习都是为了拿到奖励(教师的赞许和三好学生 )，这三种情况都是外在动机引起的，只有 D 项是对活动本身感兴趣，是内在动机。5 【正确答案】 D【试题解析】 榜样法是以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，

20、就能感动别人，体现了榜样法。6 【正确答案】 D【试题解析】 研究表明，中等强度的动机有利于解决问题。7 【正确答案】 B【试题解析】 教育心理学的任务是用实证研究的方法对教师在教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回答。8 【正确答案】 A【试题解析】 皮亚杰的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。其主要内容包括两方面：一是“阶段”的具体含义，二是具体的发展阶段。9 【正确答案】 B【试题解析】 人本主义的学习与教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的 20 世纪三大教育运动之一。10 【正确答案】 B【试题解析】 题干的意思是：人刚出

21、生的时候，本性都是善良的；这种善良的本性并没有很大的差别，但长大过程中。每个人因为生活环境以及受教育情况的差异，各人的习性向着不同的方向发展，生活习惯及个性的差距就越来越大了。题干体现了环境的重要性。11 【正确答案】 C【试题解析】 学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。12 【正确答案】 B【试题解析】 程序教学是斯金纳操作性条件反射在教学中的应用。13 【正确答案】 B【试题解析】 研究表明，整个测验的测验难度指数分布在 03 至 07 之间，而整个测验的难度指数最好在 05 左右，这样可以使测验对被试者有较大的鉴别力。14 【正确答案】 A【试题解析】 问题解决的策略包括尝试策

22、略与启发式策略。15 【正确答案】 C【试题解析】 班杜拉提出了观察学习的德育理论。16 【正确答案】 A17 【正确答案】 A【试题解析】 学科中心、学生中心、社会中心课程理论是现代三大课程流派。18 【正确答案】 C【试题解析】 突击式谈话是老师因时、因事、因地进行个别谈话的方式，主要用于自我防卫心理强的学生，这类学生一般不肯轻易认错，事后矢口否认，或搪塞掩盖，或转嫁他人。老师利用刚发生或正在发生的事件和冲突的火候，冲破其心理防线，可以取得较好的效果。商讨式谈话用于自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情容易冲动的学生。点拨式对于心理敏感、疑心重的学生比较适用。19 【正确答案】 B

23、【试题解析】 现代教育技术的起源以电化教育的出现为标志。20 【正确答案】 A【试题解析】 教科书被称为传统教学媒体。21 【正确答案】 C【试题解析】 网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性的特征。22 【正确答案】 D【试题解析】 教育资源建设主要包括各级各类教育资源库、各科教学资源库建设以及教学软件的设计和开发。23 【正确答案】 C【试题解析】 “班班通堂堂用”的推进标志着我国基础教育信息化发展进入一个全新阶段。24 【正确答案】 A【试题解析】 信息化教学环境包括多媒体教室和多媒体网络教室。25 【正确答案】 A【试题解析】 题干考查艾萨克的性格两维分类。26 【正确答案

24、】 B【试题解析】 本题考查发现学习的概念。27 【正确答案】 A【试题解析】 感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。儿童在识字初级阶段，认知经验相对较少，所以会读错相似字。故本题选 A。28 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查功能固着的概念。29 【正确答案】 A【试题解析】 认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。故本题选 A。30 【正确答案】 B【试题解析】 用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目

25、组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为 IQ。31 【正确答案】 B【试题解析】 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主观性，使他们积极向上。题目中老师对该生以表扬激励为主，坚持正面教育，因势利导，循循善诱，促进该生的转变，体现了德育的疏导原则。32 【正确答案】 A【试题解析】 定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。此题属于定势的阻碍作用。33 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查对情绪理

26、论的理解。美国心理学家詹姆士和丹麦心理学家兰格分别于 1884 年和 1885 年提出了基本相同的情绪理论观点，人们称之为詹姆士一兰格理论。该理论强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉。即情绪是源于身体的反馈，刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。34 【正确答案】 A【试题解析】 发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。例举出砖头的各种用途，就是寻找多种答案。故本题选 A。35 【正确答案】 B【试题解析】 一个新的教育思想从形成、发展到成熟，不是一朝一夕的，需要具体的教育实践去检验，而这种

27、教育实践通常就是教育教学改革实践。故选 B。36 【正确答案】 A【试题解析】 上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是上位学习。37 【正确答案】 B【试题解析】 角色冲突是当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，由于不能胜任，造成不合时宜而发生的矛盾和冲突。故选 B。38 【正确答案】 D【试题解析】 苏联教育家赞可夫著有教学与发展，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到

28、最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。39 【正确答案】 A【试题解析】 教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选 A。40 【正确答案】 B【试题解析】 变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。故选 B。41 【正确答案】 B【试题解析】 人格特质理论起源于 20 世纪 40 年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿.威拉德.奥尔波特和雷蒙德.卡特尔。特质理论认为，特质是决定

29、个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素也是测评人格所常用的基本单位。42 【正确答案】 B【试题解析】 初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在心理学上称作“心理断乳期”又叫做“危险期”。43 【正确答案】 C【试题解析】 这句话强调了在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即知、情、意的统一。故选 C。44 【正确答案】 C【试题解析】 题干出自韩愈的师说。45 【正确答案】 A【试题解析】 爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。 .46 【正确答案】 B【试题解析】 此题很多学生容易误选 A。这就要求学生很好地区别激疑导入法和悬念导入法。激疑导入法即抓住学

30、生的好奇心强这一心理，在教学过程中为引入某疑难问题或一节课的难点而设置的。而悬念导入即设置问题，令学生思考，激起思维的波澜。比较可知这位教师运用的是悬念导入。47 【正确答案】 C【试题解析】 学生回答选择题的记忆活动是再认，回答填空和问答题时的记忆活动是回忆。48 【正确答案】 A【试题解析】 师德教育的基本方式与途径主要是职前与职后结合。49 【正确答案】 B【试题解析】 语出老子，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。50 【正确答案】 C【试题解析】 有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一，明确活动的目的和任务；

31、第二，排除无关刺激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。二、多项选择题51 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 集体教育模式是由前苏联早期的著名教育实践家和理论家马卡连柯创立的。主要内容包括四个方面：(1)教育工作的主要方式是集体教育；(2)“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系；(3)平行教育影响原则和前景教育原则；(4)尊重、信任与严格要求相结合原则。52 【正确答案】 A,B【试题解析】 分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式它的主要类型有：能力

32、分组、作业分组、学科分组等。53 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 斯滕伯格的智力理论认为智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程，如确定问题的性质、选择解题步骤、调整解题思路、分配心理资源等；操作成分表现在任务的执行过程是接收刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，它负责执行元成分的决策；知识获得成分是指获取和保存新信息的过程，负责接收新刺激，做出判断与反应，以及对新信息的编码与存储。在智力成分中，元成分起着核心作用，它决定人们问题解决时所使用的策略。54 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 “以学生为本”的教

33、育理念，首先要考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计的课程适合学生的学习；在教学过程中以学生为主体；实现学生的和谐发展。55 【正确答案】 A,B,C,D56 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 合作教学法就是运用课堂教学的渠道，并依据课程目标和要求，在教学过程中，构建以学生主体活动、分组合作为主要形式。以激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创新为基本特征的教学形式。在这一教学形式中，教师扮演的角色主要有：(1)清楚描述课程目标；(2) 清楚地解释作业及目标结构；(3)在上课前先决定并安排学生于学习小组中；(4)督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助

34、或增进入际及团体技巧；(5)评鉴学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形。57 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 我国普通高中的培养目标是：初步树立正确的政治方向，初步形成正确的人生观、价值观、世界观；掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能；具有健康的体魄和身心保健的知识与能力，健康的审美观念和相应的审美能力；具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力。58 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学校文化的特点：(1)学校文化是以有形的物质为载体的无形文化；(2)学校文化是一种软约束性的文化；(3) 学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化；(4)学校文化是一种有个

35、性的文化。59 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教科书一般包括：目录、课文、习题、实验、图表、注释、附录、索引等。其中，课文是教科书的主体部分。60 【正确答案】 C,D【试题解析】 按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可把教学方法划分为接受式与发现式两大类。三、判断题61 【正确答案】 B【试题解析】 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。题目中的观点很明显是错误的。62 【正确答案】 B63 【正确答案】 B64 【正确答案】 A【试题解析】 师生在人格上是平等的关系，是一种朋友式的友好帮助关系。65 【正确答案】 B【试题解析】 对学生关禁闭侵犯了学生的人身自由权，体罚学生则是侵犯到了学生的人格尊严权。66 【正确答案】 B67 【正确答案】 B【试题解析】 思维定势在学习迁移中起到促进或阻碍作用。68 【正确答案】 B【试题解析】 行为变化也可以是由其他因素引起的，比如成熟机制。69 【正确答案】 A70 【正确答案】 A【试题解析】 准备律实际上体现了学习的动机原则，个体的准备状态作为学习的先行条件是十分重要的。四、综合分析题