[职业资格类试卷]2016年社会工作师综合能力(中级)真题试卷及答案与解析.doc
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1、2016 年社会工作师综合能力(中级)真题试卷及答案与解析一、单项选择题在下列每小题的备选答案中选出一个正确答案。1 2015 年和 2016 年,李克强总理连续两年在政府工作报告中提出要发展和支持社会工作。报告中提出的“社会工作” 是指( )(A)专业社会工作(B)行政性社会公众(C)社区管理工作(D)志愿性社会工作2 小闫成为一名社会工作者以来,实务能力不断提升,并成为机构的骨干,在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的,还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中,重点体现发展社会工作专业能力的是( )(A)在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递(B)积极向服务对象提供信息协助他
2、们争取合法权益(C)主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正(D)通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式3 某社会工作服务机构重点为网络成瘾人士提供服务。社会工作者鸿雁接待了服务对象悠悠,经过一段时间的专业服务,悠悠上网时间逐渐减少。在此服务中,鸿雁扮演的主要角色是( )(A)治疗者(B)咨询者(C)协调者(D)倡导者4 最近,陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳,于是每天都给他布置课外作业,但小凡不愿意做,母子俩天天为此吵架,关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后,分别与母子俩沟通,并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于( )(A)社区社会工作领域(B)矫正社
3、会工作领域(C)学校社会工作领域(D)家庭社会工作领域5 进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是( )(A)促进家庭和学校联系并且提供追踪服务(B)建立微信公众号定期推送学生学习动态(C)成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材(D)对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务6 老宋退休后脾气变得很暴躁,经常与妻儿吵架,家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中,体现关系协调者角色的是( )(A)建议老宋向原单位争取返聘(B)帮
4、助老宋逐渐适应退休生活(C)为老宋进行情绪疏导和减压(D)促进老宋与家人的相互沟通7 关于社会工作要素的说法,正确的是( )(A)社会工作者运用专业理论和实务方法实现助人的目标(B)社会工作价值观的灵魂作用体现在制定服务计划环节(C)助人活动是社会工作者以服务对象为客体的服务过程(D)作为社会工作服务对象其在社会工作服务之前已存在8 关于中西方社会工作价值观的说法,正确的是( )(A)由于强调助人,中西方社会工作价值观都以个人为核心(B)随着社会发展,中西方社会工作价值观将会完全一致(C)由于起源不同,中西方社会工作价值观是相互对立的(D)随着社会发展,中西方社会工作价值观可以有机结合9 中西
5、方社会文化之间存在较大的差异。在我国社会工作快速发展过程中,推动我国社会工作价值观与伦理规范本土化的正确态度应该是( )(A)全盘吸收西方国家成熟的社会工作价值观(B)全面接受中外社会及政治文化传统的影响(C)坚持维护中国传统的经济社会和文化基础(D)理解中西方文化差异并找到相互融合之处10 社会工作者小王出差期间,他的服务对象老李来机构反映自己与邻居之间的纠纷问题,同事小安接待了老李。小安在与小王电话沟通后,暂时放下自己的工作,询问老李事情的来龙去脉,小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是( )(A)尊重服务对象自决(B)维持服务的品质(C)保证专业的完整性(D)团队内相互协助11 婚姻登记
6、处的社会工作者小李在接待过程中,发现正准备离婚的王女士反复动员 5 岁的女儿今后跟爸爸生活,使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知,王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为甚为不满,在接下来的服务中,小李正确的做法是( )(A)阻止王女士的错误做法(B)申请转介王女士给其他同事(C)立即纠正王女士的错误想法(D)关心王女士丈夫的处境12 小毅刚从社会工作服务机构的青少年服务部调入老年服务部,机构派来一位有经验的社会工作者与他一同探访社区独居老人。一次,在如何处理老人隐私问题上,两人产生分歧,最后机构负责人支持了同事的做法,小毅心中感到很失落,此时,小毅应该
7、选择的正确做法是( )(A)尊重同事的处理方法,以建设性的态度与同事沟通(B)尊重同事的处理方法,不再对服务中的任何问题提出建议(C)不满意同事的做法,继续向机构建议采纳自己的做法(D)不满意同事的做法,向机构提出重回青少年服务部工作13 小峰升人初中后,越发注重同学对自己的评价以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论,小峰在此发展阶段的主要任务是( )(A)不断尝试新的事物(B)发展自我同一性(C)对他人做出承诺(D)学习重要知识技能14 关于人类需要的说法,正确的是( )(A)莱恩.多亚尔和伊恩高夫认为成长和自主是人的基本需要(B)阿尔德弗尔 ERG 理论的主要特点是强调需要层
8、次的顺序(C)马斯洛认为人的高级需要出现后,其低级需要就消失了(D)需要是人的基本特性,是人类活动和行为积极性的源泉15 儿童在成长的每一个阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识,根据皮亚杰的认知发展理论,当新事物和刺激出现时,儿童认识世界首先运用的是( )(A)同化原则(B)图式原则(C)强化原则(D)顺应原则16 小学生军军写作业总是拖拉,社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后,军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作者的做法主要是基于行为( )(A)可控性特点(B)整合性特点(C)发展性特点(D)多样性特点17 在青年阶段,个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态,心理
9、机能处于相对稳定的高水平阶段,社会性发展更加成熟,下列特征中符合青年心理发展的是( )(A)认知能力发展(B)人生观稳定(C)社会观成熟(D)友谊的发展18 3 岁的乐乐活泼好动,但语言发展迟缓,只能说出“爷爷” 、“奶奶”等简单的词语。社会工作者判断乐乐这种表现不符合儿童正常发育的普遍标准,其依据的标准是( )(A)统计学标准(B)个人主观体验(C)行为适应性标准(D)社会规范标准19 早期父母离婚的经历,使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年,也很希望给她幸福,但一直不想结婚。最近,女朋友决定与小冯分手,他很苦恼,向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德分析理论为小冯提供服务,
10、其最适宜的做法是( )(A)采用同理面质的技巧,促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福(B)采用袒露自我的技巧,结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念(C)采用角色扮演的技巧,引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念(D)采用自由联想的技巧,帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因20 小志 10 岁时,他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他,小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高,平时与小志的沟通交流很少,加上小志性格内向,上初中后变得更加孤僻,不愿与同学交往,产生了辍学的念头,常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服务,其最恰当的做法是( )(A)协
11、助小志重新规划自己的生活(B)协助小志建立良好的同学关系(C)鼓励小志说出心中最真实的感受(D)帮助小志重新理解过去经历的意义21 某中学的驻校社会工作者小赵,给高一新生开设成长小组,帮助他们了解、认识和探索自我,尽快适应高中学习生活,并激发自己的潜能,为实现梦想而努力。依据人本主义理论,下列小赵的做法中,符合该理论基本价值的是( )(A)在小组活动中,强调学生之间的同质性(B)在小组讨论时,保证社会工作者是最后的决定者(C)在小组过程中,鼓励每位学生表达意见(D)在小组过程中,强化每位学生对自己的责任22 张女士经营多年的企业需要转产,她对企业发展方向感到难以抉择,压力骤增,因此向社会工作者
12、老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程,帮助她意识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的,也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法依据是( )(A)女性主义理论(B)精神分析理论(C)生态系统理论(D)存在主义理论23 根据增强权能理论,社会工作者在实践中应该( )(A)鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望(B)鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验(C)协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体(D)协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介24 刘女士因生活压力大,前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后,既重视解决她的心理问题
13、,也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是( )(A)萨提亚家庭治疗模式(B)心理社会治疗模式(C)认知行为治疗模式(D)任务中心治疗模式25 李先生中年失业,多次找工作未果,失去了信心,整日借酒消愁,妻子为此跟他离了婚,带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉:“我太没用了,活着真没意思。” 小林说:“ 李先生,您已经在非常努力地找工作了,只是因为经济形势暂时不好,工作不好找,您别灰心,我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是( )(A)限定目标(B)反映感受(C)提供支持(D)替代选择26 社会工作者注重自身品格和态度的培养,强调个案
14、辅导过程应以服务对象为中心建立伙伴关系,创造一个有利于服务对象自我成长的环境,帮助服务对象通过个人的力量实现改变。上述内容反映出社会工作者采用的是( )(A)理性情绪治疗模式(B)人本治疗模式(C)社会中心治疗模式(D)行为治疗模式27 7 岁的阳阳在娇惯中长大,当其想法不能得到满足时,父母会因其哭闹而妥协,阳阳成了整个家庭的“ 小太阳 ”。根据结构式家庭治疗模式,该家庭关系结构属于 ( )(A)倒三角(B)纠缠(C)三角缠(D)疏离28 80 岁的张大妈向社会工作者诉说去住养老院的事情,她说:“我一想到搬家就害怕,我住在这里有老邻居,到那儿我一个人也不认识,很紧张,怎么办呢?”此时,社会工作
15、者最佳的同理回应是( )(A)“你一提到离开家就担心,是舍不得离开老邻居和朋友吧,我会常陪他们去看你的”(B) “听起来你很害怕离开熟悉的环境,但那里的人也很好,有各种丰富的活动,你都可以去参加啊”(C) “不要担心,你很快会在那里交到新朋友,养老院里有人照顾,说不定你还觉得该早点儿去住呢”(D)“听起来你对搬家有很多复杂的想法,一方面你想住进去,这样可以得到更多照料,另一方面你又很担心自己会孤单、寂寞,希望和你熟悉的人在一起”29 社会工作者小王在例行社区走访中,发现有位老伯常在街心花园默默发呆,小王主动与老伯交谈,得知他老伴刚刚去世,儿子在国外工作,也没什么朋友,老伴觉得孤单寂寞,小王在征
16、得老伯同意后,开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于( )(A)外展工作(B)本人求助(C)个案访视(D)社区转介30 社会工作者小汪在社区开展小组服务,小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员,在小组中,针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难,已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程,戒毒前后生活的变化,以及不复吸的经验,帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是( )(A)教育小组(B)成长小组(C)支持小组(D)治疗小组31 针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵” 小组
17、,目的是帮助高三学生学习自我减压方法,释放压力,调适心情,降低焦虑,提高学习效率。该小组依据的是( )(A)阿德勒式小组理论(B)精神分析小组理论(C)行为治疗小组理论(D)完型治疗小组理论32 下列社会工作服务中,运用小组工作中直接干预方法的是( )(A)运用角色扮演的方法,促使组员行为改变(B)采用家庭作业,为组员提供经验性学习的机会(C)运用结构化角色的技巧,帮助组员重新定位角色(D)通过赞扬、鼓励等方式,促成组员正向行为的养成33 在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是( )(A)让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范(B)评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
18、(C)协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动(D)提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标34 某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会,主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务,老人们发言都很踊跃,持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时,社会工作者适宜采取的技巧是( )(A)鼓励(B)提问(C)限制(D)中立35 某老年公寓社会工作者为新人院的老人开设了一个“美好生活大家创” 的小组,其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第二节的主题是“相亲相爱的伙伴” 。最适合本节活动的是( )(A)“你争我抢 ”:大家一起抢凳子(B) “你找我拼” :一起完成牡丹花拼图(C) “击鼓传花”
19、 :说出三个好朋友的名字(D)“我的生活我做主 ”:说出自己最向往的老年生活36 社会工作者小方拟推动成立一个“爱绿护绿” 的小组,关注社区绿化问题,小方与居民老李和老张谈了这个想法,他们表示愿意加入,但说目前参与的人太少,没有信心做好。针对这一情况,小方最适宜的做法是( )(A)向他们说明参与小组不需要太多时间,并能中途退出(B)向他们说明决定参与的居民中有他们的老朋友(C)说明加入小组的好处,坚持邀请他们加入小组(D)肯定他们积极参与的想法,鼓励他们加人小组37 某“城中村 ”聚居了大量外来人口,最近有居民反映,有部分租户图方便将杂物随意堆放,导致社区存在较大的火灾隐患,社会工作者拟采用地
20、区发展模式开展服务,其基本假设是( )(A)政府向该社区投入的消防资源不足(B)该社区房东和租户的利益冲突较大(C)该社区居民有解决火灾隐患问题的潜力(D)该社区火灾隐患可以通过渐进方式解决38 下列做法中,体现社会策划模式中理性原则的是( )(A)尊重人的理性,将社区居民看作解决问题的专家(B)重视民主原则,让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置(C)强调过程的理性,在工作中设定清晰的目标和行动方案(D)采用整体的四维,从根本上“一揽子” 解决社区的多重问题39 社会工作者进入社区后要对社区的基本情况有一个初步认识,下列指标中,属于社区资源的是( )(A)居民的生活习惯(B)社区的社会服务
21、(C)社区的环境设施(D)居住群体的特征40 社会工作耆在社区开展工作时,需要与街道办事处、居委会、物业公司、辖区单位等多种组织建立关系,共同服务居民,建设社区。在与各类组织打交道的过程中,社会工作者应该遵守的一般原则是( )(A)尽早开始联络,为合作奠定基础(B)保护各方利益,实现利润最大化(C)以感情联络为纽带,通过口头沟通明确合作责任(D)以社区问题为中心维系关系,彼此保持一定距离41 社会工作者小王计划为社区失独老人家庭建立社会支持网络,他首先对社区现有的网络心态和网络功能进行分析。下列内容属于社会支持网络功能分析的是( )(A)部分楼门邻居面对面交流的频次(B)社会工作者与社区志愿者
22、的数量(C)失独老人与亲属朋友的联络方式(D)志愿者陪伴关怀失独老人的状况42 社会工作者在社区开展助推社区社会组织工作。为了培养居民带头人的领导力,社会工作者采用工作坊的方式开展培训。该工作坊的培训重点应聚焦在( )(A)提高文字表达能力(B)了解财务报账流程(C)掌握活动策划原理(D)学习民主协商方法43 某老旧小区的楼房年久失修,不少楼门的楼梯台阶较陡且没有扶手,给老年人出行带来困难。为此,社会工作服务机构拟通过动员居民群策群力解决问题。在选择动员方法时,社会工作者应优先考虑的因素是( )(A)机构的财力和场地资源(B)居民对参与途径的偏好(C)居民对问题的关注程度(D)社会工作者擅长的
23、宣传手段44 老李是一家社会服务机构的总干事,机构的主要收入来源单一,又很不稳定,老李虽有心扩大机构规模,拓展新的业务,但由于人手不足,迟迟没能下定决心。针对上述问题,从社会服务机构规划角度看,老李适宜采取的做法是( )(A)与机构高层管理者进一步澄清机构的使命宣言(B)与机构中层管理者共同拟定和完善策略性计划(C)与机构基层管理者共同拟定和完善运作性计划(D)与机构基层管理者共同拟定和完善策略性计划45 某社会工作服务机构对本机构的服务项目进行了评估,尤其重视已完成项目的效果评估。下列内容中,属于效果评估的是( )(A)服务流程管理情况(B)服务项目的进度情况(C)项目经费支出情况(D)服务
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