[职业资格类试卷]2014年9月13日广东省茂名市滨海新区教师公开招聘(公共基础知识)真题试卷(精选)(无答案).doc
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1、2014 年 9 月 13 日广东省茂名市滨海新区教师公开招聘(公共基础知识)真题试卷(精选)(无答案)一、单项选择题1 教育工作的出发点和归宿是( )。(A)教育方针(B)教育规律(C)教育质量(D)教育目的2 教育最深远的功能是( )。(A)影响个体发展(B)影响经济发展(C)影响政治发展(D)影响文化发展3 素质教育的重点是培养学生的( )。(A)高水平的智力(B)道德修养(C)健康体魄(D)创新精神和实践能力4 现代学制最早出现在( )。(A)亚洲(B)美洲(C)非洲(D)欧洲5 确定教育目的的客观依据是( )。(A)制定教育目的者的哲学理念(B)制定教育目的者的人性假设(C)制定教育
2、目的者的理想人格(D)制定的社会政治、经济、文化背景6 教师的根本任务是( ) 。(A)教书育人(B)教学(C)班级管理(D)道德教育7 热爱学生是教师应具有的( )。(A)政治素养(B)职业道德素养(C)知识素养(D)能力素养8 师生关系本质上是一种( )的关系。(A)朋友(B)授受(C)主客(D)人一人9 学生最主要的权力是( )。(A)人格尊严权(B)选举权(C)受教育权(D)隐私权10 教师职业的最大特点在于( )。(A)劳动的创造性(B)职业角色的多样化(C)劳动的示范性(D)职业的专业化11 “捧着一颗心来,不带半根草去” ,这句话反映了教师劳动的 ( )。(A)主体性(B)创造性
3、(C)连续性(D)长期性12 精神是一种深刻而稳定的动力特征,在教师的专业精神中,( )是核心。(A)务实精神(B)敬业精神(C)人文精神(D)科学精神13 李老师能力强,威信高,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学的意见,班上的学生学习积极性很高,兴趣广泛,和老师配合默契,这种师生关系属于( )。(A)专制型(B)放任型(C)民主型(D)权威型14 陈老师在教学过程中,注重学生学习能力的培养,为学生提供各种学习的资源,让学生自己决定如何学习。这体现了( )的教育观。(A)实践中心(B)学生中心(C)教师中心(D)理论中心15 在一次测验中,小利的数学只考了 59 分,小利找到沈老师,求老
4、师加 1 分让自己及格,沈老师分析了小利的平时情况,考虑到这是一次随机测验,就对她说:“给你 1 分不行,但我可以借你 1 分,下次考试你要还老师 10 分” 。小利很高兴地答应了。这以后,小利认真听课,在随后的一次考试中,她考了 87 分。案例中的沈老师( ) 。(A)违背了教师的职业道德,错误地行使了自己的权利(B)违背了教学评价的客观性(C)不断更新教学方法,利用权力与威信让学生信服(D)有效运用了因势利导的教师的教育机智16 从教师专业发展的角度进行划分,教师的成长大致可分为五个阶段。在通过一段时间的实践工作后积累了一些经验,能够意识到教学环境的相似性,把过去所学理论知识与现在遇到的实
5、际问题联系起来,使现在的教学超越过去的教学的阶段属于( )。(A)新手阶段(B)高级新手阶段(C)胜任阶段(D)熟练阶段17 ( )是由学校针对学生的兴趣和需要,依据当地社会经济发展的具体情况,结合学校的传统和优势,充分利用学校和社区的课程和资源,自主开发和实施的课程。(A)国家课程(B)校本课程(C)学科课程(D)地方课程18 地方课程属于( ) 。(A)一级课程(B)二级课程(C)三级课程(D)四级课程19 基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所需的以“三基”为中心的基础教育。“ 三基 ”指的是( )。(A)读、写、画(B)读、画、算(C)画、写、算 (D)读、写、算2
6、0 ( )是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。(A)课程标准(B)课程计划(C)教材(D)教学目标21 课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。它的三个层次中不包括( ) 。(A)教学计划 (B)学科课程标准 (C)教材(D)教学目标22 课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。它的三个层次中不包括( ) 。(A)教学计划(B)学科课程标准(C)教科书(D)课程表 23 提出以学生活动为中心的教育方法的是( )。(A)班杜拉(B)杜威(C)桑代克(D)凯洛夫24 教学模式把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用
7、简化的形式反映出来,为教师提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架,比较清晰地呈现教学程序,并具体地规定了教师的教学行为,方便教师理解、把握和运用,使得教师在课堂教学中有章可循,便于教师理解、把握和运用。这体现的教学模式的特点是( )。(A)操作性(B)指向性(C)整体性(D)更新性25 某初中部围绕中考目标,针对中考考点进行教学,对于中考不常考的内容则不重视。敦促学生加快学习步伐,在七年级学完整个初中课程。这违背了教学的( )。(A)启发性原则(B)巩固性原则(C)循序渐进原则(D)因材施教原则26 A 教师为全班精心设计了一张试卷。测试结果平时成绩好的分数相对高,成绩不好的分数相对低。
8、这说明 A 老师所出试卷( )高。(A)区分度(B)难度(C)信度(D)效度27 ( )是学生掌握知识的中心环节。(A)感知(B)理解(C)巩固(D)应用28 在教授“2 、3、5 整除法 ”的课堂导入环节,王老师首先让班上同学任意提出一个数字,他都可以立马就说出这个数能否被“2、3、5” 整除。在全班的热烈氛围中,王老师再趁机提出,“ 大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导入方式是( )。(A)故事情境导入法(B)衔接导入法(C)悬念情景导入法(D)图像情境导入法29 在钟老师的课堂上,学生都显得较为紧张、拘谨,对钟老师较为惧怕,不主动回答问题只
9、有老师提问了才勉强作答,反应也较为迟钝,部分学生心不在焉,课堂节奏不紧凑,纪律松散。这是一种( )的课堂氛围。(A)对抗(B)积极(C)失控(D)消极30 学校管理需要有系统的行政体系,其中最基层的行政组织是( )。(A)班级(B)年级(C)学院(D)小组31 班集体在育人方面的突出价值是通过( )来实现的。(A)班主任(B)班干部(C)学生(D)集体教育32 现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。(A)学校(B)教师(C)学生(D)教育内容33 班级管理的主要功能是( )。(A)帮助学生进行社会角色的学习(B)调动班级成员参与班级管理的积极性(C)帮助学生成为学习自主、生活自理、工作
10、自治的人(D)运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动34 在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是教学中心的领导方式另外一种是( ) 的领导方式。(A)集体中心(B)德育中心(C)学生中心(D)教师中心35 班主任的工作是从( )开始的。(A)评定学生操行(B)教育个别学生(C)了解和研究学生(D)组建班集体36 张老师是高一(2)班的班主任,在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段,他都鼓励学生积极参与进来,与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( ) 。(A)班级自主管理(B)班级常规管理(C)班级民主管理(D)班级目标管理37 对于先进生的教育管理工作
11、,班主任需要注意的要点不包括( )。(A)减少激励增加挫折(B)消除嫉妒,公平竞争(C)严格要求,防止自满(D)发挥优势,全班进步38 班主任周老师发现最近班里有几个同学经常不交作业,经过了解发现,只要题目稍微难点,这几个同学就没信心,无法坚持完成作业,不仅如此,在各项活动中,总有一些同学叫苦叫累。面对这些情况,周老师应在全班进行( )。(A)积极的情感教育(B)意志品质培养(C)人际交往教育(D)良好的性格教育39 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。(A)探究性活动(B)发现性活动(C)训练性活动(D)社会性活动40 课外、校外教育是教育学生的重要途径,其主要
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