[职业资格类试卷]2013年上半年中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2013 年上半年中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 符合中心法则的遗传信息传递方式是( )。（A）蛋白质RNADNA（B） RNA蛋白质DNA（C） DNARNA蛋白质（D）DNA蛋白质RNA2 蛋白质在等电点时，溶解度和导电性分别是( )。（A）最小最小（B）最大，最大（C）最小，最大（D）最大，最小3 图 1 是酶促反应示意图，甲、乙、丙、丁四种物质属于酶的是( )。（A）甲（B）乙（C）丙（D）丁4 下列细胞器中，不属于细胞内膜系统的是( )。（A）高尔基体（B）核糖体（C）溶酶体（D）内质网5 有丝分裂过程中，DNA 的合成主要发生

2、在( )。（A）G 1 期（B） G2 期（C） S 期（D）M 期6 具有各种繁殖方式的微生物是( )。（A）细菌（B）真菌（C）衣原体（D）螺旋体7 为避免硝酸盐还原菌还原硝酸盐给农业带来危害，农田经常( )。（A）施肥（B）松土（C）浇水（D）遮阳8 一般而言，被子植物受精后继续发育的部分是( )。（A）雄蕊（B）子房（C）花柄（D）花瓣9 根吸收水分和无机盐的主要部位是( )。（A）根冠（B）伸长区（C）根毛区（D）分生区10 维管束中运输水和无机盐的主要结构是( )。（A）伴胞（B）导管（C）筛管（D）韧皮部11 植物进行呼吸作用的时间是( )。（A）凌晨（B）上午（C）下午（D）昼

3、夜12 下列生物中，属于无脊椎动物的是( )。（A）鱼（B）蜈蚣（C）壁虎（D）青蛙13 人体缺乏维生素 C 时，容易患的病是( )。（A）夜盲症（B）脚气病（C）坏血病（D）佝偻病14 肺循环的起始点是( )。（A）左心室（B）右心室（C）左心房（D）右心房15 “鸟筑巢”的行为是( )。（A）防御行为（B）觅食行为（C）生殖行为（D）社群行为16 能通过食物链引起生态危机的是( )。（A）酸雨（B）温室效应（C）汞、镉等有毒物质的污染（D）臭氧减少，臭氧层出现空洞17 关于生态系统的叙述，正确的是( )。（A）生活在一定地域内各种生物的总和所构成的统一整体（B）生活在一定地域内各种生物和非

4、生物所构成的统一整体（C）生活在一定地域内一种生物与生物环境所形成的统一整体（D）生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体18 图 2 表示的是在同一群落中两种动物种群数量的变化，它们的关系是( )。（A）竞争（B）合作（C）共生（D）捕食19 图 3 所示食物网巾，食物链数量的数目是( )。（A）4（B） 5（C） 6（D）720 生活在同一草原上的牛和羊，肉的味道不相同。其根本原因是( )。（A）脂肪不同（B）糖类不同（C） DNA 同（D）蛋白质不同21 在学习“物质的变异 ”时，学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例，交流展示，对“ 生物的变异 ”实践应用有了更深入的

5、理解。这体现了生物教学应注重( )。（A）与工业生产的关系（B）与医疗保健的关系（C）与生态环境的联系（D）与农业生产的联系22 教师在上“ 生物对环境的适应和影响 ”一课前，先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料，以及生物改变环境的实例。这一活动能帮助学生很好地理解该课内容。这利用的课程资源是( )。（A）教师资源（B）教材资源（C）学生资源（D）网络资源23 图 4 所示“ 排泄主要途径的板书 ”，该板书属于( )。（A）图文式（B）提纲式（C）综合式（D）表格式24 生物教学中，不受时空、原物大小限制的直观教具是( )。（A）模型（B）标本（C）活的生物（D）离体器官2

6、5 教师在课后进行反思，找出自己教学的优点和不足。这种评价方法属于( )。（A）分析评价（B）调查评价（C）观察评价（D）综合量表评价二、简答题25 图 5 是动植物的糖代谢部分路径示意图。26 细胞器甲是_；细胞器乙是_。27 动物摄取的淀粉经过消化和_作用，变成血糖。28 高等动物生命活动的能量主要是由过程_ 提供的，当剧烈运动缺氧时，也可由过程提供部分能量，物质 A 的名称是_。28 图 6 是人体某对染色体上基因(A、a 为染色体上的基因)的遗传图解。据图回答：29 父方产生生殖细胞的场所是_。30 生殖细胞与亲代体细胞的染色体的数目为_、_。31 若 A 为控制双眼皮的基因，则父方和

7、母方的眼皮性状分别为 _、_，子代是单眼皮的几率是_。32 教师进行“ 骨的构造” 的教学片段如下： “同学们，你们看过哪些动物的骨骼?”(学生回答，2 分钟) ，“ 这些骨骼有哪些区别?”( 学生从数量、大小、重量、颜色等方面进行了讨论，6 分钟)，“骨骼的构造是什么样的 ?”下面我们开始学习“骨的构造”。根据导入技能的原则，指出该教师导人技能的不足。三、材料分析题32 观察植物细胞目的要求：(1)制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。(2)认识植物细胞的基本结构。(3)练习画细胞结构图。材料用具：洋葱、鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸管纸、载玻片、盖玻片、显微

8、镜等。方法步骤：一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。准备(1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(2) 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，制作临时装片。(3)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明的薄膜一内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用33 分析上述材料，根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型。34 针对学生在实验中的常见问题，教师在该实验中应从哪些方面指导学生。四、教学设计题35 义务教育生物课教程标准(2011 年版)中，关于“食物中的营养物质” 的具体内容要求是：说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质” 的资料分析

9、；之后表述了人体必需的六大营养物质(糖类、脂肪类、水、无机盐、维生素)的来源和功能；安排了测定某种食物中的能量探索实验。依据上述内容，确定本节课的三维教学目标和教学重点。2013 年上半年中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 遗传信息在不同的大分子之间的转移都是单向的，不可逆的，只能从 DNA 到 RNA(转录)，从 RNA 到蛋白质(翻译)，故答案只能选 C。2 【正确答案】 A【试题解析】 蛋白质在等电点时，分子以两性离子形式存在，其分子净电荷为零(即正负电荷相等) ，此时导电性最小；另外蛋白质分子颗粒在溶液中因

10、没有相同电荷的相互排斥，分子相互之间的作用力减弱，其颗粒极易碰撞、凝聚而产生沉淀，所以蛋白质在等电点时，其溶解度也最小，最易形成沉淀物，故答案选 A。3 【正确答案】 A【试题解析】 酶在催化反应前后，其分子结构不变，图中只有甲未发生变化。故答案选 A。4 【正确答案】 B【试题解析】 细胞的内膜系统主要指在结构、功能上发生相互关联，并都由膜包被的细胞器或细胞结构，主要包括核膜、内质网、高尔基体、溶酶体和线粒体，核糖体无膜结构，故答案选 B。5 【正确答案】 C【试题解析】 G 1 期又叫 DNA 合成前期，该时期的子细胞体积逐渐长大，其内部的细胞器逐步装配完善并行使特定功能，因此细胞内急剧合

11、成 RNA 和某些专一性蛋白质。S 期又叫 DNA 合成期，该时期细胞不仅完成 DNA 复制，同时进行合成组蛋白和非组蛋白。新复制的 DNA 与新合成的组蛋白迅速结合构成核小体，由核小体串连成染色质细丝，从而完成染色质复制。G 2 期又叫 DNA 合成后期，该时期合成细胞有丝分裂期所需要的蛋白质和刺激因子，以及必需的能量准备。M 期是分裂期，无 DNA 合成，故答案选 C。6 【正确答案】 B【试题解析】 细菌一般是以二分裂方式进行无性繁殖。真菌的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖两类。衣原体以二分裂方式进行无性繁殖。螺旋体以二分裂方式进行无性繁殖。故答案选 B。7 【正确答案】 B【试题解析】 硝

12、酸盐还原菌是厌氧性生物，通过松土可以增加土壤的透气性，减少还原作用的产生。故答案选 B。8 【正确答案】 B【试题解析】 被子植物受精后，雄蕊、花柄、花瓣都完成了使命，只有子房会继续发育，形成果实。故答案选 B。9 【正确答案】 C【试题解析】 根毛区位于伸长区上方，此区内部细胞已停止伸长，形成了各种成熟组织。根毛是表皮细胞向外形成的管状结构，其长度和数目因植物而异。根毛的形成扩大了根的吸收面积，是根吸收能力最强的部位。故答案选 C。10 【正确答案】 B【试题解析】 维管束主要由木质部和韧皮部构成，其中导管属于木质部，筛管和伴胞属于韧皮部，起运输作用的主要是导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛

13、管运输营养成分，故答案选 B。11 【正确答案】 D【试题解析】 呼吸作用不管在白天还是在夜问，时时刻刻都在进行着。故答案选D。12 【正确答案】 B【试题解析】 根据动物体内有无脊柱可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鱼、壁虎、青蛙都含有脊柱，只有蜈蚣不含，故答案选 B。13 【正确答案】 C【试题解析】 缺乏维生素 C，使胶原蛋白不能正常合成导致细胞联结障碍，使毛细血管的脆性增加，从而引起皮、粘膜下出血，医学上称为坏血病。故答案选 C。14 【正确答案】 B【试题解析】 肺循环是静脉血从右心室肺动脉干及其分支肺泡毛细血管动脉血经肺静脉左心房，故答案选 B。15 【正确答案】 C【试题解析】

14、鸟的筑巢行为是一种生殖行为。16 【正确答案】 C【试题解析】 汞和镉等通过食物链在生物体内不断积累，这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。故答案选 C。17 【正确答案】 B【试题解析】 生态系统指的是在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。故答案选 B。18 【正确答案】 A【试题解析】 A、B 呈现的是一种抑制关系，有时表现为一方占优势，一方处于劣势甚至死亡，图中 A 多、B 少；A 少、B 多，故 A、B

15、 为竞争关系。故答案选A。19 【正确答案】 C20 【正确答案】 C【试题解析】 牛和羊的遗传物质也就是 DNA 是不同的，所以合成的蛋白质也不同，造成味道不同是因为蛋白质不同的原因，但根本原因是 DNA、故答案选 C。21 【正确答案】 D【试题解析】 题干说的是“学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例”，故肯定是与农业生产的关系。答案选 D。22 【正确答案】 C【试题解析】 题干说的是“先布置学生去收集”，学生资源是包括学生的生活经验、学习感受、兴趣爱好、问题疑惑等，故题干为学生资源，答案选 C。23 【正确答案】 D【试题解析】 题干给的是一个表格，故答案选 D。24 【正确答

16、案】 A【试题解析】 标本受大小影响，活物不受控制，故答案选 A。25 【正确答案】 A二、简答题26 【正确答案】 叶绿体；线粒体27 【正确答案】 吸收28 【正确答案】 呼吸作用；乳酸【试题解析】 该图主要是说植物光合作用，动物呼吸作用，光合作用主要在叶绿体内，呼吸作用主要在线粒体内，有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生乳酸。29 【正确答案】 睾丸【试题解析】 男性产生生殖细胞的器官是睾丸，女性产生生殖细胞的是卵巢。30 【正确答案】 1 条；2 条【试题解析】 在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。31 【正

17、确答案】 双眼皮；单眼皮；50【试题解析】 如果 A 为控制双眼皮的基因，则父亲的基因组成是 Aa，性状是双眼皮；母亲的基因组成是 aa，性状是单眼皮；子代的基因组成是Aa、Aa、aa、aa，故子代是单眼皮的几率是 50。32 【正确答案】 导入技能是引起学生注意，激发学习兴趣，激起学习动机，明确学习目的和建立知识问联系的教学活动方式。在此案例中，该教师用到的属于设疑导入，设疑导入中，问题的设计十分重要，问题不但要唤起学生的求知欲，还要和授课中后续的问题紧密相连，构成知识框架。导入的原则主要有三点：(1)导入的目的性和针对性要强。(2)导入具有关联性。(3)导入要有趣味性，有一定的艺术魅力。对

18、于该教师的导入有以下几点不足：(1)没有讲述学习骨骼结构的目的，没有明确学生的学习目标。(2)导入中没有对旧知识进行回顾，直接切入主题，在新旧知识点之间切断了联系。(3)导入的问题无新意，趣味性不强，很难引起学生的兴趣，而且最后一个导入问题，大家没有讨论，跟接下来要讲的知识点不连续。三、材料分析题33 【正确答案】 本实验属于验证性实验，通过实验结果去验证生物学的理论和规律的实验。34 【正确答案】 针对学生经常出现的问题，教师应从以下几个方面引导学生：引导学生运用已有的知识去分析实验原理和实验应出现的结果。让学生了解为达到实验目的应使用哪些仪器、用具、材料和药品。让学生学会实验的方法和步骤，并按照操作规程进行实验。通过对实验现象的观察和分析得出结论，验证和巩固已学过的知识。帮助学生对实验中出现的误差做出判断和分析，达到实验的教学目标。四、教学设计题35 【正确答案】 知识与技能：(1)说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。(2)了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。过程与方法：加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。情感态度与价值观：关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。教学重点：营养物质的类别：探究的一般过程及对探究数据的处理。