[职业资格类试卷]2011年山东省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2011 年山东省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 我国现行的学校教育制度是( )。（A）“六三三学制 ”（B） “五四学制”（C） “壬戌学制”（D）“葵卯学制 ”（E）“壬寅学制”2 下列体现启发性教学原则的是( )。（A）视而不见，听而不闻（B）开而弗，达则思（C）学不躐等（D）学而时习之（E）顺其自然3 “桃李不言，下自成蹊 ”这句话所体现的德育方法是 ( )。（A）语言说服法（B）榜样示范法（C）评比竞赛法（D）情感陶冶法（E）实际锻炼法4 教育机智体现了教师劳动的( )。（A）复杂性（B）创

2、造性（C）示范性（D）系统性（E）艰巨性5 中小学德育工作中常用的奖惩方式属于（ )。（A）榜样示范法（B）品德评价法（C）陶冶教育法（D）实际锻炼法（E）评比竞赛法6 “捧着一颗红心来，不带半棵草去” 体现了教师的 ( )。（A）职业道德素质（B）科学文化素质（C）思想政治素质（D）教育理论素质（E）心理素质7 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。（A）普通教育学（B） 大教学论（C） 爱弥儿（D）教育学讲授纲要（E）民主主义与教育二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。8 西周政教合一官学体系的特征

3、是( )。（A）学在官府（B）政教合一（C）以僧为师（D）以吏为师（E）独尊儒术9 “教育即生活 ”、“教育即经验”、“教育即” 摒弃了哪些传统教育观念?( )（A）系统知识的传授（B）教师为中心（C）儿童为中心（D）活动课程（E）做中学10 教师职业的经历了( )三个阶段。（A）非专业化兼职教师（B）非专业化专职教师（C）专业化兼职教师（D）专业化专职教师（E）非专业化专职教师11 课程标准(计划) 的特性是( ) 。（A）是按门类制定的（B）规定本门课程的性质、目标、内容框架（C）提出了指导性的教学原则和评价建议（D）不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容（E）规定了不同阶段学生在知识与

4、技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求12 学校文化的特点是( )。（A）学校文化是一种组织文化（B）学校文化是一种整合性较强的文化（C）学校文化以育人为己任（D）学校文化以传递传统为己任（E）学校文化的建设是学校教育的中心工作13 中西方提倡启发式教学的教育家分别是( )。（A）孔子（B）苏格拉底（C）柏拉图（D）杜威（E）赫尔巴特14 调查研究的方法有( ) 。（A）调查表法（B）问卷法（C）访谈法（D）测验法（E）个案调查法15 学校文化的构成形式有( )。（A）课程文化（B）规范文化（C）物质文化（D）建筑文化（E）观念文化16 一个人有着对音乐的敏感性，但并不喜欢

5、音乐，所以很难成为音乐家，在这里对人的发展起重大影响的因素是( )。（A）遗传（B）环境（C）教育（D）主观能动性（E）内部因素17 综合性实践活动的基本特点有( )。（A）自主性（B）实践性（C）逻辑性（D）开放性（E）生成性18 学生学业成绩评价的基本方式有( )。（A）考查（B）考试（C）实践（D）老师评价（E）综合评价法19 教育活动中要注意“ 三结合 ”发挥教育合力。这里的 “三结合”所指的三种教育是( )。（A）家庭教育（B）道德教育（C）班级教育（D）学校教育（E）社区教育20 健全班级管理制度的基本要求是( )。（A）教育为主，不断完善（B）认真讨论，科学合理（C）反复学习，坚

6、决执行（D）严肃慎重，相对稳定（E）民主协商，表决执行21 教育科学研究的基本方法有( )。（A）观察法（B）调查法（C）实验法（D）个案法（E）比较法22 学校产生的社会历史条件有( )。（A）生产力发展到一定水平（B）社会出现了剩余产品（C）有一部分人脱离劳动生产（D）语言发展到文字状态（E）社会出现了阶级23 关于个体身心发展的动因理论有( )。（A）内发论（B）外铄论（C）成熟机制（D）教育（E）多因素相互作用论24 我国教育目的基本精神是( )。（A）教育为社会主义建设服务（B）马克思主义关于人的全面发展学说（C）教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合（D）培养全面发展的

7、人（E）培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人25 普通高中教育课程由( )三个层次构成。（A）学习领域（B）学习学科（C）学习单元（D）科目（E）模块26 教学过程的特殊性表现在( )。（A）间接性与简捷性（B）直观性与巩固性（C）交往性与实践性（D）教育性与发展性（E）引导性与指导性27 班级管理的主要内容有( )。（A）建设班集体（B）进行个别教育（C）学习和生活指导（D）召开班会（E）协调各方面的关系28 一个好的课题满足的要求是( )。（A）有价值（B）有一定的科学和事实依据（C）具体明确（D）覆盖广泛（E）大众性29 充分备课是上好课的前提，备课要做好哪些方面的工作?( )

8、（A）钻研教材（B）了解学生（C）设计教法（D）积极体验（E）明确目标30 德育是根据一定社会的要求，培养学生道德品质的教育活动，德育的构成要素有( )。（A）道德教育（B）政治教育（C）思想教育（D）法制教育（E）心理健康教育三、判断题请判断下列各题是否正确。31 教育行动研究是一种具体的研究。（A）正确（B）错误32 美国等西方国家的教育注重个人的发展，中国的教育注重社会的整体发展，前者比后者好。（A）正确（B）错误33 非正式群体不利于班集体的形成。（A）正确（B）错误34 应用性研究只能解决某些具体问题，不能完善和发展教育理论体系。（A）正确（B）错误35 德育过程与受教育者品德形成过

9、程无关。（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。36 1904 年，我国正式第一个正式实施的学制是_。37 目的游离评价模式是由美国学者_提出来的。38 通过遗传而获得的上一代的解剖特点，包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征叫做_。39 现代教育分_和终身教育两个阶段。40 西方“课程 ”(curriculum)一词最早出现在_(著作)。41 教科书最常用的编排形式是直线式和_。42 教育的真正目的是_。43 高中课程设置以_为主。44 道德认知模式是由皮亚杰提出，而后由美国学者_进一步深化形成的。45 教学的中心环节是_。46 我国学校教学的基本组织形

10、式_。47 班级在长期的活动和交往中形成的共同的心理倾向和精神风貌叫_。48 建构主义学习理论和_是国基础教育课程改革的理论基础。49 _是实现人的全面发展的唯一途径。50 现代新兴的教育研究方法有叙事研究、_和教育行动研究。五、简答题请简要回答下列问题。51 如何理解辩证统一的师生关系?52 为什么生产力决定着教育的规模和速度?53 简述泰勒编制课程目标的模式。54 在德育工作中奖励和惩罚时应注意什么问题?六、论述题请依据题意，回答下列问题。55 美国行为主义心理学家华生说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾

11、向爱好如何他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物：医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”请运用所学教育与人的身心发展的知识对上述观点进行分析。56 英国研究，在对 300 名青少年的研究中得出青少年判断一个成人好坏的标准。他们认为，“ 好” 就是体谅、宽容， “坏”就是控制、支配。一个有道德的人， 要站在他人的立场上考虑问题。请论述此德育模式对我国德育改革有哪些启示。2011 年山东省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 我国实行小学、初中

12、、高中的教育制度，即“六三三学制”。2 【正确答案】 B【试题解析】 “开而弗达则思”体现了启发性的教学原则。3 【正确答案】 B【试题解析】 榜样示范法是以他人的模范行为作为榜样，来影响受教育者思想、感情、行为的方法。4 【正确答案】 A【试题解析】 教育机智是指教师在突发性事件而前，在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。5 【正确答案】 B【试题解析】 品德评价法是班主任对学生品德进行肯定或否定的评价方法。6 【正确答案】 A【试题解析】 陶行知的这句教育名言，体现了教师无私奉献的高尚的职业道德精神。7 【正确答案】 A【试题解析】 赫尔巴特的普通教育学是传统教育的代表，标志着规范教育

13、学的形成。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。8 【正确答案】 A,B【试题解析】 西周建立了典型的政教合一的官学体系，其典型特征是学在官府和政教合一。9 【正确答案】 A,B【试题解析】 杜威的实用主义抛弃了传统的教师为中心和系统的知识传授的教育观念。10 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教师职业经历了非专业化兼职教师、非专业化专职教师到专业化专职教师三个阶段。11 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学

14、生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。12 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 学校文化是一所学校在长期的教育实践中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系。13 【正确答案】 A,B【试题解析】 孔子提出了启发诱导等教学原则，苏格拉底发明了产婆术为启发式教学奠定了基础。14 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 调查研究的方法有调查表法、问卷法、测验法、访谈法等。15 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。16 【正确答案】 D,E【试题解

15、析】 遗传因素仅为人的身心发展提供了物质基础，提供了可能性，但并不决定人的身心发展的现实性。17 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性课程。18 【正确答案】 A,B【试题解析】 学生学业成绩评价的方式有考查和考试两种。19 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 教育要充分发挥校内外的各种资源的教育作用，这里的三结合教育指的是家庭教育、学校教育和社区教育。20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 前四个选项都是健全班级规章制度的基本要求。21

16、【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教育科学研究的基本方法有观察法、调查法、实验法、个案法、比较法等。22 【正确答案】 A,D【试题解析】 学校教育出现的条件，一是生产力发展到一定的水平，一部分人可脱离劳动，从事教育活动；二是文字的出现，使生活经验可以积累成为可能，有了足够数量的积累后献需要教育去传递。23 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 关于个体身心发展的代表观点有：内发论、外铄论、多因素相互作用论。24 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 我国教育目的基本精种是：教育为社会主义建设服务、培养全面发展的人、教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。25 【正确答

17、案】 A,D,E 【试题解析】 普通高中课程由学习领域、科目、模块等三个层次构成。26 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 教学过程作为认识过程的特殊性表现为：间接性与简捷性、交往性与实践性、教育性与发展性、引导性与指导性。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 班级管理也就是班主任：工作的主要内容，即建设班集体、对学生进行个别教育、学习和生活指导、召开班会、协调各方面的关系。28 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 好的研究课题应做到：问题必须有研究意义、问题必须有科学性、问题必须具体明确、问题要新颖、问题要有可行性。29 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 备课的基本

18、要求是：做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法师；写好三种计划，包括学期、单元和课时计划。30 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 德育由道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理健康教育构成。三、判断题请判断下列各题是否正确。31 【正确答案】 A【试题解析】 教育行动研究是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作中特定的实际问题为目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。32 【正确答案】 B【试题解析】 这是关于教育目的的个体本位论和社会本位论观点。教育目的确立要依据社会的政治、经济和文化发展的需要，以及个体身心发展

19、的需要。33 【正确答案】 B【试题解析】 非正式学生群体是学生以情感为纽带自发形成的群体。班主任认识非正式组织的作用，加强教育和引导对建设班集体具有重要的意义。34 【正确答案】 A【试题解析】 应用性研究是指解决某些特定领域的实际问题的研究具有直接的实际应用价值。35 【正确答案】 B【试题解析】 德育只有遵循受教育者的品德形成与发展规律，才能有效地促进受教育者的品德形成与发展；而青少年的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。36 【正确答案】 癸卯学制(或奏定学堂章程)37 【正确答案】 斯克里文38 【正确答案】 遗传素质39 【正

20、确答案】 现代学校教育40 【正确答案】 什么知识最有价值41 【正确答案】 螺旋式42 【正确答案】 促进学生自主发展43 【正确答案】 分科课程44 【正确答案】 柯尔伯格45 【正确答案】 上课46 【正确答案】 班级授课制47 【正确答案】 班风48 【正确答案】 多元智能理论 49 【正确答案】 教育与社会劳动实践相结合50 【正确答案】 质性研究五、简答题请简要回答下列问题。51 【正确答案】 (1)教学上的授受关系从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。对学生指导、引导的目的足促进学生的自主发展。(2)人格上的平等关系

21、学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。(3)社会道德上的相互促进关系师生关系从本质上讲是一种“ 人人”关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互助关系。教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。52 【正确答案】 生产力的发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素：(1)生产力发展、社会在生产对劳动力的需求，包括劳动力的总量和各种劳动力的比例，分别决定教育的规模、速度和教育的体系、结构。(2)物质资料生产能为教育的发展提供物质基础，表现为个体能有多少可以从事学习的富余时间，以及国家有多少经

22、费可以用于教育活动。53 【正确答案】 (1)美国著名课程学者泰勒在其里程碑式的著作课程与教学的基本原理中提出在规划课程时，必须回答如下四个问题，即泰勒原理：学校应该追求哪些教育目标?我们要提供哪些教育经验才能达到这些目标?这些教育经验如何才能有效地加以组织?我们如何才能确定这些目标是否已经实现?(2)在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有一个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容，经由这三个来源，获得普遍的课程目标，普遍的课程目标再经过学校的教育哲学和教育心理学两个“筛子” 的过滤，才得到特定的课程目标。课程目标的叙写必须明确，清晰、可操作，泰勒认为任何目标都应包含行为和内容两个方面。而目

23、标确定后，才是学习经验的选择、组织和评价。54 【正确答案】 (1)提高对奖惩关系的认识。(2)目的明确，具体有度。(3)客观公正，有利于团结。(4)奖励为主，抑中带扬。六、论述题请依据题意，回答下列问题。55 【正确答案】 这种观点是环境决定论是错误的。环境决定论强调人的身心发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用。影响人的身心发展的因素，主要有遗传素质、环境和学校教育。遗传因素是人的身心发展的生物前提，环境对人的身心发展起延缓或加速的作用。学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。56 【正确答案】 (1)如果把“ 学会关心”视为学校道德模式的一个重要方面，那么，这个总的教育目的应当分解成层层推进的目标体系。(2)目标体系应当通过一套精心设计的、内容逼真的、包含人际社会问题情境的教程体现出来。(3)应当与各学科的教学结合起来使用，大量使用有助于提高学生人际意识和社会意识的教学方法，同时配合角色扮演、情境创设、小组讨论等手段进行。