[职业资格类试卷]2010年10月某省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2010 年 10 月某省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 能在比较自然的情境下对人的行为进行研究，保证了研究资料的客观性和真实性，这种研究方法是( ) 。（A）观察法（B）测验法（C）实验法（D）调查法2 学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于( )。（A）可控制的意识状态（B）自动化的意识状态（C）白日梦状态（D）睡眠状态3 学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于( ) 。（A）不随意注意

2、（B）随意注意（C）随意后注意（D）无意注意4 重量感觉阈限值的大小与相应的重量感受性高低之问的关系成( )。（A）正比例关系（B）反比例关系（C）常数关系（D）对数关系5 人们通常认为北方人直爽，南方人机警、圆滑；男人富有刚性，女人富有柔性。这种对一类人产生较为固定看法的现象，心理学称之为( )。（A）首因效应（B）近因效应（C）晕轮效应（D）刻板效应6 感觉记忆的主要编码形式是( )。（A）视像和声像（B）声音代码（C）语音代码（D）语义代码7 由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是( ) 。（A）前摄干扰（B）倒摄干扰（C）情绪干扰（D）痕迹

3、消退8 学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于( )。（A）接受学习（B）机械学习（C）发现学习（D）意义学习9 将一个句子的结构分解成主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，这种思维过程是( )。（A）抽象（B）概括（C）分析（D）综合10 所有的 A 都是 B，所有的 B 都是 C，因此，所有的 A 都是 C。这种思维形式是( )。（A）概念（B）推理（C）判断（D）问题解决11 一个 10 岁的儿童能够通过 9 岁组的全部项目和 10 岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是( )。（A）90（B） 95（C） 100（D）

4、10512 一种九两的杆秤，每次都会把九两的物体秤为一斤。这说明这种杆秤( )。（A）信度高（B）效度高（C）信度低（D）常模低13 根据动机强度与工作效率的关系原理，要想获得最佳的工作效率，需要( )。（A）较低强度动机（B）较高强度的动机（C）中等强度的动机（D）高强度的动机14 老师在课堂上向学生提出问题，小李还没有完全思考清楚就急于举手回答，小李的认知方式属于( ) 。（A）冲动型（B）沉思型（C）系列型（D）同时型15 三国演义中张飞脾气暴躁、思想简单、行为冒失，为人耿直、忠义烈性。张飞的气质类型是( ) 。（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质16 小王经常会放弃自己原有

5、的态度和行为方式而随大流，接受大多数人的观点和主张。小王的这种现象社会心理学称之为( )。（A）从众（B）服从（C）去个体化（D）群体化17 一些吸烟者认为“ 吸烟有害健康 ”是没有科学根据的，依然继续吸烟如故。这其实是一种心理防御机制，这种心理防御机制是( )。（A）反向（B）文饰（C）升华（D）否认18 发展心理学家通常把儿童定义为( )。（A）016 岁（B） 612 岁（C） 018 岁（D）312 岁19 儿童最早形成“ 客体永久性 ”概念是在( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段二、名词解释题请解释下列名词。20 意识21 气质22 概念23

6、 人际沟通三、简答题请简要回答下列问题。24 试述青少年个体个性发展的主要特点。25 知觉的基本特性是什么?26 试述智力发展的特征。27 成就动机的成分包括哪些因素?28 压力的影响因素是什么?四、论述题请依据题意，回答下列问题。29 感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特征与区别。30 在教育中如何塑造学生良好的人格特征?2010 年 10 月某省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 能在比较自然的情境下对人的行为进行研究，保证了研究资料的客观性和真实性，这种研究方法是观察法。

7、2 【正确答案】 C【试题解析】 可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。自动化的意识状态是意识的第二种状态，它本身要求很少注意，并且不妨碍同时进行的其他活动。白日梦是指包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。3 【正确答案】 B【试题解析】 随意注意也叫有意注意，指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。题干中提到的注意属于随意注意。4 【正确答案】 B【试题解析】 绝对感受性和绝对感觉阈限值之间成反比关系。5 【正确答案】 D【试题解析】 刻板印象指的

8、是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。近因效应是指人们比较重视最后得到的信息对他人的印象形成较强作用的现象。晕轮效应指人的某些品质或特征特别突出，给人清晰鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。6 【正确答案】 A【试题解析】 感觉记忆的主要编码形式是视像或声像。7 【正确答案】 D【试题解析】 痕迹消退说认为随着时问的延续，记忆痕迹衰退，就会发生遗忘。8 【正确答案】 D9 【正确答案】 C【试题解析】 分析是在思维中把对象分解为

9、各个部分或因素，分别加以考察的逻辑方法。综合是在思维中把对象的各个部分或因素结合成为一个统一体加以考察的逻辑方法。抽象就是运用思维的力量，从对象中抽取它本质的属性，抛开其他非本质的东西。概括是在思维中从单独对象的属性推广到这一类事物的全体的思维方法。根据定义可知，题干中提到的是思维的分析过程。10 【正确答案】 B【试题解析】 推理是由一个或几个已知的判断(前提)，推导出一个未知的结论的思维过程。11 【正确答案】 B【试题解析】 比率智商的算法是 IQ=(智龄实龄)100。12 【正确答案】 A【试题解析】 测量的正确性就是效度；信度是测验的可靠性。这个称每次都把 9两称为 1 斤，所以说它

10、的信度是高的。13 【正确答案】 C【试题解析】 根据动机强度与工作效率的关系原理，中等强度的动机时效率最好。14 【正确答案】 A【试题解析】 沉思与冲动的认知方式反映了个体信息加工、形成假设和解决问题过程的速度和准确性。冲动型学习者倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，但容易发生错误。15 【正确答案】 B【试题解析】 胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，精力旺盛，有时缺乏耐心；思维具有一定的灵活性，但对问题的理解有不求甚解的倾向。16 【正确答案】 A【试题解析】 从众指个人受到外界

11、人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。17 【正确答案】 D【试题解析】 心理防御中的否定是一种比较原始而简单的防卫机制，其方法是借着扭曲个体在创伤情境下的想法、情感及感觉来逃避心理上的痛苦。升华是指被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望用符合社会要求的建设性方式表达出来的一种心理防御机制。文饰(合理化)是个体遭受挫折时用利于自己的理由来为自己辩解，将面 I 临的窘境加以文饰，以隐满自己的真实动机，从而为自己进行解脱的一种心理防御机制。自认为不符合社会道德规范的内心欲望或冲动会引起自我和超我的抵制，表现出来会被社会惩罚或引起内心焦虑，故朝相反的途径

12、释放导致反向形成的心理防御机制称为反向形式。18 【正确答案】 C【试题解析】 儿童发展心理学中所指的“儿童”跟常识中的“儿童”有所不同，一般是指从出生到青年期，即从出生到 17、18 岁左右。19 【正确答案】 A【试题解析】 儿童大约在 912 个月获得客体永久性，即感知运动阶段。二、名词解释题请解释下列名词。20 【正确答案】 意识：人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式。一般来说，意识可以看成是觉醒状态下的觉知，包括对客体的觉知和把自己与其他个体相区分的觉知。21 【正确答案】 气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性方面的一种稳定的特征，即平时说的脾气、秉性。气质是人的天

13、性，无好坏之分。22 【正确答案】 概念：人们对事物本质的认识，逻辑思维的最基本单元和形式。概念是人们用于认识和掌握自然现象之网的纽结，是认识过程中的阶段。23 【正确答案】 人际沟通：指人们之间的信息交流过程，也就是人们在共同活动中彼此交流各种观念、思想和情感的过程。三、简答题请简要回答下列问题。24 【正确答案】 从少年到青年，个性逐步形成。少年期是个性形成的重要时期，可塑性大，稳定性低。进入青年期，青年的个性虽然还有受内外因素的影响而发展变化的可能，但已相对稳定。主要标志是：(1)自我意识趋于成熟，初步形成稳定的性格特征，能较好地进行自我教育。(2)世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期

14、，到青年中后期进一步成熟。(3)兴趣、性格趋于稳定，能力有所提高。(4)道德意识和道德行为水平提高，开始进入自觉的道德水平阶段，形成信念，知道自己行动的原则，道德理想更为现实，知行脱节的现象也日趋减少。25 【正确答案】 知觉的基本特征有：(1)整体性；(2)选择性；(3)恒常性；(4) 理解性。26 【正确答案】 (1)一般人的智力发展自 3、4 岁至 12、13 岁呈等速趋势，13 岁后则成负加速前进，即随着年龄增加而发展速度渐减；(2)智力发展速度与停止年龄，虽然有个别差异，但是与人的智力高低有密切的关系，智力低的人发展速度慢，停止年龄早；反之，智力高的人，其智力发展速度快，停止的年龄较

15、晚；(3)智力发展大概到 25 岁时到达顶峰。27 【正确答案】 成就动机是指个体力求完成自己认为有价值或重要的工作，以达到某种理想地步的内在推动力量。成就动机主要由以下三个方面构成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。认知的内驱力以求知作为目标本身，它是指向学习任务的动机。自我提高的内驱力是指个体用自己的工作能力而赢得相应地位的需要。它是一种外部动机，它将成就看作赢得地位和自尊心的手段。附属的内驱力则是指一个人为了取得长者(教师、家长等)的赞许或认可而产生的把工作或学习做好的需要。28 【正确答案】 影响压力的主要因素可以归结为以下几个方面：(1)经验。当面对同一事件或情境时，经验

16、影响人们对压力的感受。(2)准备状态。对即将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力的感受。(3)认知评估。认知评估在增加压力感和缓解压力中有着重要作用。同样的压力情境使有些人苦不堪言，而另一些人则平静地对待，这与认知因素有关。(4)性格。不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境。一个人的压力来源与他所处的小环境有直接关系，小环境主要指工作单位或学校及家庭。四、论述题请依据题意，回答下列问题。29 【正确答案】 (1)感觉记忆，又称为感觉登记或瞬时登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬问的记忆。感觉记忆具有鲜明的形象性；感觉记忆中的信息保存

17、时问极短；记忆容量较大；感觉记忆痕迹容易衰退，信息学的传输与衰变取决于注意。(2)短时记忆，又称为操作记忆或工作记忆，是指信息一次呈现后，保持时间在 1 分钟之内的记忆。短时记忆保持时间较短，大约 520 秒，最长不超过 1 分钟，得不到复述就会迅速遗忘。短时记忆容量有限，一般为 72 组块。短时记忆的信息可被意识到，通过复述可以转入长时记忆系统。(3)长时记忆是指学习的材料，经过复习或精细复述之后，在头脑中长久保持的记忆。它的特点是记忆容量无限，保持时间长。30 【正确答案】 (1)在塑造学生健全人格上，教师应率先垂范，为人帅表。教师是学生的直接教育者。著名教育家陶行知曾对教育工作者、教师作

18、出过高度概括，即“身正为师，学高为范 ”，这就不仅要求教师要具备广博的学识，而且要在教育教学的方方面面成为学生的楷模和典范。(2)在塑造学生健全的人格过程中，班集体起着重要作用。班集体是学校的基本组织形式，也是学生学习、成长的摇篮。一个好的班集体不仅使学生习惯系统的和有目的的学习，而且得到了克服困难的锻炼，同时品尝到集体生活的乐趣。在班集体中有利于培养学生合群、组织性、纪律性、自制性、责任感、勇敢和坚强等积极的人格特征。同样，在班集体中也容易克服孤独、自私等消极的人格特征。(3)在塑造学生健全的人格过程中，要善于因人施教。大凡优秀的教师都能根据学生不同的人格特点采取不同的方式进行教育，一个人能否取得成功，将来对社会能否有所贡献，仅有发达的智力是远远不够的，个人的人格特点与成功与否有着密切联系。学校德育工作应把重点放在塑造学生健全的人格上，让学生适应未来社会对其成员的要求，有能力立足于社会，有能力顺应社会的变化并不断进步。