[职业资格类试卷]2006年10月河南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2006 年 10 月河南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的( )。（A）“废科举，兴洋务 ”（B） “办洋务，兴学堂”（C） “废科举，兴学堂”（D）“废私塾，兴学堂 ”2 对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是( )。（A）教育的全民化（B）教育的民主化（C）教育的终身化（D）教育的多元化3 提出“有教无类 ”这一思想的是我国古代的教育家( )。（A）孔子（B）孟子（C）董仲舒（D）韩愈4 英国哲学家洛克提出的著名思想是( )。（A）“自然说 ”（B）

2、 “元素说”（C） “白板说”（D）“统觉说 ”5 创办于 1897 年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是( )。（A）张之洞（B）盛宣怀（C）康有为（D）张焕纶6 目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的( )。（A）激励作用（B）导向作用（C）评价作用（D）平衡作用7 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为( )。（A）教育发展（B）生理发展（C）心理发展（D）人的发展8 下列关于外铄论的代表人物是( )。（A）华生（B）格塞尔（C）威尔逊（D）弗洛伊德9 对遗传素质在人的身心发

3、展方面的作用表述正确的观点是( )。（A）遗传素质为人的发展提供了可能（B）遗传素质决定着人的发展（C）遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异（D）遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系10 以下对学牛的本质属性的理解不正确的是( )。（A）学生是能动的主体（B）学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别（C）学生具有独特的创造价值（D）学生是具有思想感情的个体11 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的( ) 。（A）道德修养（B）专业素养（C）学历水平（D）科研水平12 情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开

4、阔，兼容并包等都属于一个优秀的教师必须具备的良好的( )。（A）气质特征（B）能力特征（C）人格特征（D）认知特征13 把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家( )。（A）麦克费尔（B）斯宾塞（C）洛克（D）威尔逊14 教学是学校工作的( )。（A）基本方面（B）唯一内容（C）中心环节（D）第二位的方面15 根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是( )。（A）教学方法（B）教学目的（C）教学规律（D）教学原则16 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是( )。（A）练习法（B）谈话法（C）演示法（D）讲授法17 儿童对一定的社会政

5、治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法就是( ) 。（A）道德情感（B）道德认识（C）道德行为（D）道德意志18 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的( ) 。（A）导向性原则（B）实践性原则（C）连贯性原则（D）疏导原则19 奠定了班级授课制理论基础的专著是( )。（A）普通教育学（B） 民本主义与教育（C） 大教学论（D）理想国20 我国对学生的义务明确做出具体规定的法律是( )。（A）教育法（B） 义务教育法（C） 未成年人保护法（D）宪法二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 西周以后，学校教育制度已经发展到比较完

6、备的形式，教育内容上形成了以_为中心的文武兼备的六艺教育。22 先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称_。23 义务教育法规定，义务教育可以分为_教育和初级中等教育两个阶段。24 儿童权利公约中所确定的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童_原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。25 _是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。26 智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中_是智力的核心。27 在近代教育史上，_论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。28 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织

7、形式有个别教学制、班级授课制、_制、设计教学法和道尔顿制。29 教师备课要写好三个计划：_计划、单元计划、课时计划。30 学记指出，“ 时教必有正业，退息必有居学” ，说明古代学校既有正课学习，又有_。31 古希腊_教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。32 教育学作为一门学科的建立开始于教育家_。33 义务教育法规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由_和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。34 小学在美育方面的要求是：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣，培养_能力。35 童年期儿童心理发展的特征表明，小学生记忆的

8、主要方式是_记忆。36 根据课程的任务划分，_课程注重培养学生的探究态度和能力。37 _是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。38 小学德育目标确立的依据有：我国社会发展提出的新要求，教育目的中总的规定，儿童_的特点与规律等方面。39 _法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。40 班会一般有三类：常规班会、生活会和_。三、简答题请简要回答下列问题。41 简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。42 简述小学教师教育专业素养的内容。43 简述启发性教学原则及其基本要求。44 简述小学德育具体目标的内容。45 简述小学课外活动的特

9、点。四、论述题请依据题意，回答下列问题。45 某小学四年级的李小彤同学是属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、而平时上课又不太守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和教师的歧视，班主任和很多课任老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和课任老师的关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上恶作剧，不良行为习惯的表现等等。直到某一天新换了一位班主任老师，班主任老师从不同的角度在了解李小彤，李小彤也在“ 观察” 着新来的班主任 请依上述材料，回答以下问题：46 后进生一般具有哪些心理特征?47 作为班主任在做好后进生工作时应注意哪些方面?2006 年 10 月河南省小学教师资格认定考试

10、（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。2 【正确答案】 D【试题解析】 教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。3 【正确答案】 A【试题解析】 孔子很注重后天的教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”。4 【正确答案】 C【试题解析】 英国哲学家洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人

11、人平等，人类的差别来自教育。5 【正确答案】 B【试题解析】 1897 年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。6 【正确答案】 A【试题解析】 考查小学教育目的的激励作用的定义。7 【正确答案】 D【试题解析】 人的发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。8 【正确答案】 A【试题解析】 外铄论认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。它的典型代表人物为华生。9 【正确答案】 A

12、【试题解析】 遗传素质对人的身心发展的作用有：(1) 遗传素质为人的发展提供了可能。(2) 遗传素质的差异是造成个体问个别差异的原因之一。(3) 遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段。(4) 遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。10 【正确答案】 B【试题解析】 学生是能动的主体、具有思想感情的主体、具有独特的创造价值，但同时学生具有与成人不同的身心特点，具有发展的可能性和可塑性，是具有发展需要的人。11 【正确答案】 B【试题解析】 一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。12 【正确答案】 C【试题解

13、析】 良好的人格特征是一名优秀教师必须具备的素质，包括以下几方面：情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；有较强的自信心、坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包。13 【正确答案】 B【试题解析】 在英语国家，课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞什么知识最有价值?一文中。14 【正确答案】 C【试题解析】 教学是学校教育的中心工作，学校工作必须以教学为主。15 【正确答案】 D【试题解析】 考查教学原则的定义。16 【正确答案】 A【试题解析】 考查练习法的定义。17 【正确答案】 B【试题解析】 考查道德认识的定义。18 【正确答案】 A【试题解析】 考查小学德育导向性原则的定义。19 【正确答

14、案】 C【试题解析】 捷克教育家夸美纽斯的大教学论提出班级授课制理论。20 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有：(1) 遵守法律、法规；(2) 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3) 努力学习，完成规定的学习任务；(4) 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 礼乐22 【正确答案】 显学23 【正确答案】 初等24 【正确答案】 尊严25 【正确答案】 课程设计26 【正确答案】 思维能力27 【正确答案】 实质教育28 【正确答案】 分组教学29 【正确

15、答案】 学年教学进度30 【正确答案】 课外活动31 【正确答案】 雅典32 【正确答案】 夸美纽斯33 【正确答案】 国务院34 【正确答案】 审美35 【正确答案】 形象36 【正确答案】 研究型37 【正确答案】 区分度38 【正确答案】 身心发展39 【正确答案】 锻炼40 【正确答案】 主题班会三、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 学校教育具有以下特点：(1) 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；(2) 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；(3) 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。正是这些特征使得学校教育在人的发展中起主导作用。

16、42 【正确答案】 教师的教育专业素养包括：(1) 敬业。敬业是成为一名优秀教师的第一要素。热爱教育事业是做好教育工作的基本前提，在教育过程中具体体现在热爱学生上。教师应全面关心学生的学习、思想和身体，严格要求学生，尊重、信任学生。(2) 树立正确的教育观念，包括要具有时代特征的教育观、学生观，要具有全面发展的教育质量观。(3) 掌握教育理论和具有良好的教育能力。掌握教育理论，懂得教育规律，是提高教师向学生传播知识、施加影响的自觉性，达到良好的教育效果所必需的。教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领。良好的教育能力是教师成功地进行各种教育活动的重要条件。(4) 具有一定的研究能力。研究能

17、力是综合地、灵活地运用已有知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。教师的教育研究应本着改善实践的宗旨，着重于对自己实践行为的研究。43 【正确答案】 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其基本要求是：第一，调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题；第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；第三，启发学生将知识创造性地用于实际。44 【正确答案】 小学德育具体目标的内容为：(1) 培养儿童正确的政治方向，初步形成科学

18、的世界观和共产主义道德意识；(2) 培养学生的道德思维和道德评价能力；(3) 培养学生的自我教育能力。45 【正确答案】 小学课外活动的特点有：(1) 学生参加课外活动的自愿选择性。课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动。教师可以给予指导，但不能强制学生参加。(2) 课外活动内容和形式的灵活多样性。从内容上来看，课外活动的内容深度、广度，以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的。从组织形式上来看，课外活动的形式十分灵活，讲究实效。(3) 学生在课外活动组织上的自主性。学生是课外活动的主体，教师只是活动的指导者、辅导者。四、论述题请依据题意，回答下列问题。46 【正确答

19、案】 后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。其心理特征有：(1) 不适度的自尊心。自尊心是一种个人要求受到他人、集体和社会尊重的情感。它是一个人积极向上的内部动机。后进生由于成绩等原因，受到指责，自尊心得不到满足而自卑，但呈现在外的却是与众不同的、畸变的自尊心。为了满足自尊好强的欲望，后进生不惜采取种种不适当的方法以求得突出自己。李小彤故意顶撞老师，在课堂上搞恶作剧就是不适度的自尊心的表现。(2) 学习动机不强。学习动机是推动学生学习的一种内部动力。后进生由于受教师冷落，从而导致学习动机的泯灭和枯萎。老师的漠视是李小彤学习积极性不高的一个原因。(3) 意志力薄弱。

20、意志力是人们克服障碍、调节自己行为与思想感情的精神动力。后进生由于缺乏坚强的意志力，禁不起种种诱惑而做出违背公德和违反纪律的事。李小彤不守纪律，有不良行为就是其意志力薄弱的表现。47 【正确答案】 班主任在做好后进生工作时应注意的方面有：(1) 关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和热爱，班主任只有爱他们，且爱得深、爱得真、爱得持久，才能改变他们对人对物的态度，改正错误。李小彤以往的老师对她漠视和放任是一种错误的做法。(2) 培养和激发学习动机。班主任要一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转好的良好开端。可以从几方面人手：强化学习动机，启发自觉学习；利用原有的学习动机的转移，使后进生产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高辨别是非的能力，形成正确的是非观。新班主任老师开始从不同的角度了解李小彤，这是一个改变李小彤的良好开端。