[职业资格类试卷]2005年11月心理咨询师三级（职业道德、理论知识）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2005 年 11 月心理咨询师三级（职业道德、理论知识）真题试卷及答案与解析一、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 关于道德规范、法律规范的说法中，正确的是( )。 （A）法律法规是做事的准则而非做人的准则，只规范个人不该做什么（B）道德规范是做人的准则，规范个人应该干什么，不应该干什么（C）道德规范依靠国家强制力发挥效用，比社会规范的社会功能强大得多（D）道德规范以社会舆论和良心发挥作用，但作用十分有限2 关于企业文化的说法中，正确的是( )。 （A）企业文化建设的根本目的是促使企业员工学习科学文化知识（B）企业形象是企业文化的核心，企业价值观居于次要位置（C）企业规章制度是

2、企业管理的基础，一般不作为企业文化的内容（D）企业文化在整个企业经营管理过程中，具有整合功能3 企业损害员工的权益，员工最好的处理办法是( )。 （A）尽力通过工会组织协调 （B）采取法律诉讼的方式加以调节（C）以怠工方式进行冷处理 （D）采取罢工的方式解决4 “忠于所属企业 ”的正确做法是 ( )。 （A）身为员工，坚持公司利益至上原则，誓死捍卫公司利益（B）只要公司领导对员工够“朋友”，则员工本人永远不能背叛公司（C）忠于公司领导就是忠于企业（D）坚持集体主义原则处理企业与社会的各种矛盾利益5 符合会计人员职业道德要求的做法是( )。 （A）一律按照上司的要求填报各种财务报表（B）不做假帐

3、（C）依照会计行业的惯例处理业务工作（D）多报成绩，少报不足，以利于员工的士气6 请结合下列事例和所学职业道德知识，回答第 68 题。青岛港集装箱码头桥吊队队长许振超用了半年时间练就了“一钩净” 的绝活，吊车时做到舱内起钩、旋转、落钩、变幅时都要稳、准，避免了货物撒漏。许振超的“二次停钩”也是他的绝活，就是箱子刚离地和快落地的一刹那，放慢速度，先观察后起落，这样做虽然使每次操作时间多了几秒钟，但杜绝了事故隐患，最终提高了生产效率。6 通过许振超的“ 一钩净”，你认可下列说法中的( )。 （A）在货物多的情况下，“一钩净” 是不切实际的做法（B）许振超在发明“一钩净”的过程中，一定撒漏过许多货物

4、（C）许振超练习“一钩净”的过程，说明提高职业技能需要投入大量的时问和精力（D）许振超练习“ 一钩净” 的做法，说明他是个求稳怕事的人7 许振超发明“ 二次停钩”的做法表明( )。 （A）“二次停钩 ”是个浪费时间的做法（B）只要用心练习，员工是能够做到“二次停钩”的（C） “一看二慢三通过” 是一般从业人员的操作准则（D）经验能满足从业人员的需要，无需学习新知识8 通过许振超练就的绝活，我们能够得到的启示是( )。 （A）只有聪明人才能做到创新（B）操作技巧之类的做法不应该纳入创新之列（C）在平凡的、点点滴滴的岗位活动中，蕴藏着创新的机会（D）所谓的创新只不过是工作熟练而已二、多项选择题9

5、关于企业品牌，正确的认识是( )。 （A）品牌标志着产品质量高低 （B）品牌标志着人们对产品的信任度（C）品牌蕴涵着文化品位 （D）品牌代表着一种消费层次10 关于职业活动，正确的观念是( )。 （A）“生存的需要推动人们从事一定的职业活动”（B） “任何一个民族如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡 ”（C） “谋生是人们生活的全部内容”（D）“人活着是为了吃饭，同样，吃饭是为了活着”11 从业人员着装的要求是( )。 （A）庄重 （B）朴实（C）得体 （D）新潮12 关于爱岗敬业，正确的说法是( )。 （A）爱岗敬业是职业精神的重要内容（B）树立职业理想与要求人们做到爱岗敬业是根

6、本矛盾的（C）爱岗才能敬业，对于自己不爱的岗位自然不存在敬业的问题（D）物质待遇不应该成为人们爱岗敬业的前提13 从业人员接待顾客的过程中，属于“忌语” 的是 ( )。 （A）“质量问题应由厂家负责，我只是卖货的，你找厂家吧”（B） “这个品牌的商品，全市实行统一价，如有疑问，请上网查询 ”（C） “如果不买，最好别问了”（D）“没关系，哪便宜您哪去买好了，别在这耽误时间”14 关于诚实守信，你能够赞同的说法是( )。 （A）赵某：“ 我俩是好朋友，只有这样的关系才会诚实守信”（B）钱某：“现在什么东西都会做假，只有自己靠得住 ”（C）孙某：“诚实守信的人也许会在某些事情上吃亏，但长远看并不吃

7、亏 ”（D）李某：“ 做事情要诚实守信，这是无条件的”15 日本本田公司的奠基人本田宗一郎经常说这样一句话：“1的成功建立在 99的失败基础之上” 。你对这句话的理解是 ( )。 （A）人生会有许多次失败，失败不会对成功产生什么影响（B）失败乃成功之母，不要怕失败（C）失败的事情总是无意义的，只有 1的成功才是我们所希望的（D）抱着坚定的信念，就有成功的希望16 关于职业道德责任，正确的说法是( )。 （A）职业道德责任是从职业责任中引申出来的（B）职业道德责任是对人们关于职业责任态度的评价（C）如何履行职业责任体现了职业道德责任的要求（D）忠实对待工作任务属于职业道德责任的表现三、职业道德个

8、人表现部分16 如果你意外地获得了 5000 元的奖金，几个朋友来给你表示祝贺，你会( )。 （A）请他们上高档大饭店好好撮一顿 （B）备几个小菜，在宿舍里聚一下（C）请他们到周边比较好的饭馆喝几杯 （D）把钱存起来，以备不时之需16 工作中遇到特别不顺心的事，你一般会( )。 （A）总是感到很懊恼，等待别人来帮助自己（B）找朋友商量，让他们帮助自己解决（C）想找人帮忙，但又怕给人家添麻烦，犹豫不定（D）独自处理，不给上司和同事添麻烦16 工作之余，你常会产生( )。 （A）心情放松的感觉 （B）想学习的冲动（C）找几个朋友聊天的想法 （D）想到外面走走的想法16 业余时间，你喜欢( ) 。

9、（A）逛大街 （B）看小说（C）看电视 （D）逛书店16 单位来了新员工，最应该做的事是( )。 （A）学习公司的章程和纪律 （B）尽快签订正式的合同（C）熟悉周围的环境，如商场之类 （D）访问一下老员工16 工作中取得成绩时，你想把这个消息告诉( )。 （A）父母 （B）男 (女)朋友和家人（C）父母、老师和朋友 （D）最要好的几个朋友16 对于比较好玩的电子游戏，你通常会( )。 （A）能够沉浸其中 （B）规定玩的时间，每天不超过两小时（C）玩儿一会就不再玩了 （D）害怕上瘾，不敢去玩16 你发现附近的饭馆新添了一道味道好、价格便宜的菜。你会( )。 （A）独自经常光顾 （B）研究一下做法

10、，回家学着做（C）找几个朋友一起品尝一下 （D）想带朋友去，但担心别人不喜欢16 你从一则小报上看到介绍某产品的广告：东西不贵，20 元钱一件。你信以为真地买来一件，一试，完全不如广告上说得那么好，这时你的感觉是( )。 （A）有上当的感觉，要求退货（B）这年头，发生这样的事情很正常，别当一回事（C）告诉朋友别买这东西（D）很气愤，但无能为力四、 理论知识单项选择题17 皮层下较高级的感觉中枢位于( )。 （A）网状结构 （B）丘脑（C）下丘脑 （D）小脑18 能力发展的个体差异主要表现在( )上。 （A）能力发展水平、类型和发展早晚（B）遗传、后天教育影响的程度（C）素质的高低和智力发展水平

11、（D）认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低19 高级神经活动反射学说的创始人是( )。 （A）巴甫洛夫 （B）冯特（C）桑代克和斯金纳 （D）罗杰斯佩里20 1860 年法国医生布洛卡发现了( )。 （A）运动性言语中枢 （B）听觉性言语中枢（C）视觉性言语中枢 （D）书写性言语中枢21 构成人格的主要成分包括( )。 （A）情绪和意志 （B）神经过程的强度、平衡性和灵活性（C）人格的倾向性和人格的心理特征 （D）胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质22 有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感( )。 （A）具有两极对立的特性 （B）具有不可调和的特性（C）的两极是不相容的

12、 （D）的两极是绝对的23 对物质现象的延续性和顺序性的反映叫( )。 （A）运动知觉 （B）时间知觉（C）似动知觉 （D）方位知觉24 神经系统是由( ) 构成的。 （A）中枢神经系统和外周神经系统 （B）感觉神经、运动神经和大脑（C）脊髓和大脑 （D）脑干、问脑、小脑和大脑25 把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维( )。 （A）探索答案方向的不同划分的 （B）是否具有创造性划分的（C）形态划分的 （D）内容划分的26 ( )是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。 （A）错觉 （B）梦（C）无意识 （D）幻觉27 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫( )。 （A

13、）意志 （B）情感（C）能力 （D）智力28 黏液质的神经过程的基本特性是( )。 （A）强、不平衡 （B）强、平衡、不灵活（C）强、平衡、灵活 （D）弱29 ( )不是社会感染的特点。 （A）全面性 （B）双向性（C）接受的迅速性 （D）爆发性30 ( )相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。 （A）行动者 （B）内控者（C）外控者 （D）评价者31 在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为( ) 。 （A）隐藏自我 （

14、B）自我抬高（C）形象塑造 （D）自我暴露32 被动包容式人际关系的取向是( )。 （A）喜欢控制他人，能运用权力（B）期待他人引导，愿意追随他人（C）对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密（D）期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独33 在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响。这种归因叫做( )。 （A）成败归因 （B）稳定归因（C）综合归因 （D）不可控归因34 在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是( ) 。 （A）结伴效应 （B）观众效应（C）比较效应 （D）淘汰效应35 态度的内化是指( ) 。 （A

15、）个体真正从内心相信并接受他人的观点，并使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分。（B）个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致（C）个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致（D）个体以理智与情感，即认知和情感为基础习得一定的态度36 实验社会心理学的奠基人是( )。 （A）F.奥尔波特 （B）勒温（C）特里普力特 （D）麦独孤37 熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈( )。 （A）指数关系 （B）线性关系（C） U 型曲线 （D）倒 U 型曲线38 ( )是人的社会行为的直接原因。 （A）社会动机 （B）社会态度（C）价值观 （D）社会知觉3

16、9 印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的( )。 （A）印象地位 （B）角色的期待（C）基本规范 （D）评价标准40 社会角色是个体与其( )、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。 （A）社会地位 （B）社会认知（C）社会情感 （D）社会意识41 儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )。 （A）单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系（B）短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系（C）短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系

17、（D）短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系42 晶体智力的发展模式表现为( )。 （A）在成人阶段呈缓慢上升的趋势 （B）在成人阶段呈缓慢下降的趋势（C）在成人阶段既不上升也不下降 （D）倒 U 型曲线43 自我意识的第二次飞跃发生在( )。 （A）幼儿期 （B）青春期（C）青年期 （D）更年期44 老年期退行性变化最明显的心理过程是( )。 （A）感知觉 （B）注意（C）记忆 （D）思维45 流体智力( ) 。 （A）随神经系统的成熟而提高 （B）通过掌握社会文化经验而获得（C）更能反映人的聪明程度 （D）核心是空间想象力46 处于感知运动阶段的儿童的特征

18、有( )。 （A）只限于对当前直接感知的环境施以动作（B）开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物（C）获得了守恒概念（D）思维具有可逆性47 转换生成语法理论的主要概念有( )。 （A）语言获得装置、普遍语法、个别语法 （B）操作性条件反射、正强化、负强化（C）同化、顺应 （D）观察学习、选择性模仿48 童年期自我描述的变化模式是( )。 （A）从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征（B）从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征（C）从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征（D）从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征49 青春期思维发展水平属于(

19、 )。 （A）感知运动阶段 （B）前运算阶段（C）具体运算阶段 （D）形式运算阶段50 老年期一般是指( ) 以后。 （A）50 岁 （B） 60 岁（C） 70 岁 （D）80 岁51 柯尔伯格研究道德发展的方法是( )。 （A）对偶故事法 （B）道德两难故事法（C）临床法 （D）心理测验法52 产生深度知觉的年龄是( )。 （A）3 个月 （B） 6 个月（C） 1 岁 （D）2 岁53 ( )不符合神经症的一般特征。 （A）具有精神和躯体两方面症状（B） 6070患者无人格障碍（C）各亚型有其特征性的临床相（D）是可逆的，外因压力大时加重，反之症状轻或消失54 我们往往用“ 祸不单行 ”

20、来形容( )。 （A）单一性压力 （B）同时性叠加压力（C）继时性叠加压力 （D）破坏性压力55 ( )不符合 “急性短暂性”精神障碍的临床特点。 （A）在 6 个月内痊愈 （B）以精神病性症状为主（C）在两周内急性起病 （D）起病前经历相应的心理创伤56 精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是( )。 （A）认知神经心理学的出现 （B）哲学理论的运用（C）宗教理论的作用 （D）人本主义的出现57 以“意向逐渐减退，进程缓慢，预后不良” 为主要表现的精神分裂症属于 ( )。 （A）单纯型 （B）青春型（C）偏执型 （D）紧张型58 从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，被称为( )。 （

21、A）心理活动强度 （B）心理活动耐受力（C）心理康复能力 （D）心理自控力59 不符合“感知综合障碍” 涵义的描述的是( )。 （A）感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形（B）感觉周围的人在监视自己（C）感觉事物像布景、“水中月”、“ 镜中花”、人像是油画中的肖像（D）感觉自己面孔或体形改变了形状60 许又新教授关于神经症与正常的分界线的论述中，不包括( )。 （A）病程 （B）病因（C）精神痛苦程度 （D）社会功能61 不符合“一般心理问题” 界定的说法是( )。 （A）不良情绪持续一个月，或间断地持续两个月仍不能自行化解（B）产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪（C）情绪反

22、应已经泛化（D）不良情绪的激发因素仅局限于最初事件62 莱文森发现，( ) 对大多男性和女性来说是不稳定、焦虑和变化的时期。 （A）2833 岁 （B） 3741 岁（C） 5055 岁 （D）6065 岁63 随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括( )。 （A）经典的精神分析理论也基本被所谓“新精神分析”理论所代替（B）将关注重点从“本我”移植到“ 自我”（C）将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”（D）彻底抛开关于潜意识的研究64 个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力亦或退却，这一阶段是( )。 （A）警觉阶段 （B）搏斗阶段（C）衰竭阶段 （D）恢复阶段65 难

23、度 P 值越接近于 0 或接近于 1，越无法区分被试间能力的差异。相反，P 值越接近于 0.50，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应该选择难度在 0.50左右的试题比较合适。各题难度在( )之间。 （A）0.500.10 （B） 0.500.20（C） 0.500.30 （D）0.500.4066 ( )指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。 （A）内容效度 （B）构想效度（C）效标效度 （D）区分效度67 不能把分数( ) ，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的

24、学习与经验以及测验情境的函数。 （A）绝对化 （B）神化（C）固定化 （D）变成一个点68 我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于( )变量。 （A）命名 （B）顺序（C）等距 （D）等比69 ( )是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相同的测验)重复测验，所得结果的一致程度。 （A）信度 （B）效度（C）难度 （D）区分度70 测验编排的一般原则应排除( )。 （A）难度逐步上升，先易后难（B）将同类型的测题组合在一起（C）答案混合排列（D）依各种类型测题本身的特点编排题目与选项71 ( )量表首先使用智力年龄的概念。 （A）比内-西蒙 （B）斯丹福-比内（C）韦克斯勒

25、（D）瑞文72 全国性常模，样本量一般要达到( )。 （A）10002000 个 （B） 20003000 个（C） 30004000 个 （D）40005000 个73 高考的最高分为 650 分，其百分等级为 100，最低分为 105 分，百分等级为 1，要录取 20，的学生进入大学，百分等级为 80 的百分位数为( )。 （A）500（B） 512（C） 532（D）54074 皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对( )概念的研究。 （A）同化 （B）顺应（C）适应 （D）守恒75 按咨询的时程，心理咨询可分为( )。 （

26、A）门诊面询、电话咨询和互联网咨询 （B）健康咨询与发展咨询（C）短程、中程和长期的心理咨询 （D）个体咨询与团体咨询76 精神分析理论又称深层心理学，是因为( )。 （A）承认无意识层面的存在 （B）潜意识是介于意识与无意识之间（C）无意识是人类心理活动的深层结构 （D）强调意识活动对人的心理的深刻作用77 关于行为治疗的步骤，错误的说法是( )。 （A）首先确定行为矫正目标（B）一但达到目标，即可减少干预计划（C）增加积极行为，减少消极行为是重要环节（D）监测干预计划并根据情况进行调整78 ( )是认识领悟疗法的提出人。 （A）艾利斯 （B）弗洛伊德（C）荣格 （D）钟友彬79 ( )是弗

27、洛伊德精神分析论的核心内容。 （A）人格说 （B）发展说（C）动力说 （D）结构说80 常用于心理危机干预的咨询形式是( )。 （A）门诊咨询 （B）网络咨询（C）电话咨询 （D）团体咨询81 ( )不属于家庭心理咨询的主要原则。 （A）不要以自己的价值观来揣摸求助者 （B）敢于判断破裂家庭或死亡婚姻（C）将问题具体化、客观化 （D）坚持夫妻双方同时参加咨询82 ( )是操作条件反射的公式。 （A）B=f(P， E) （B） B=f(S，P，H，T，A)（C） R=(S，A) （D）R=f(S)83 ( )不是灾难症候群 (DS)的一个阶段。 （A）惊吓期 （B）持续期（C）恢复期 （D）康复

28、期84 ( )不是人类性道德的主要特点。 （A）多样性 （B） 一致性（C）继承性 （D）平等性85 在心理咨询中规定的各种限制，不包括( )。 （A）心理咨询师职责的限制 （B）时间上的限制（C）空间的限制 （D）方法的限制86 各类心理咨询中，( )属于按咨询的形式的分类。 （A）个体咨询与团体咨询 （B）短程、中程和长期的心理咨询（C）健康咨询与发展咨询 （D）门诊咨询、电话咨询和互联网咨询87 在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情绪方面有分歧，心理咨询师应( ) （A）赞同求助者 （B）持中立态度（C）评判求助者 （D）容纳求助者88 心理咨询师对求助者的临床资料赋予意义时采用

29、的方法不包括( )。 （A）就事论事 （B）迹象分析（C）寻求相关 （D）控制决策89 不恰当提问的消极作用( )。 （A）可造成互相依赖和责任转移 （B）容易使心理咨询师产生防卫心理（C）减少对方自我探索的主动性 （D）产生不准确信息而延误确诊90 对求助者一般资料的整理不包括( )。 （A）一般婚姻状况 （B）日常活动场所（C）社会交往状况 （D）家庭教养方式91 对心理诊断目标正确的理解是( )。 （A）它与一般心理学研究的目标有一定的相似（B）确定个体的行为与常模偏离的程度和距离（C）寻求人类总体或某一群体的共同心理规律（D）探求某种心理与行为问题的自然分布情况92 对引导的概念理解正

30、确的是( )。 （A）心理咨询师通过暗示转换话题 （B）心理咨询师直接建议转化话题（C）把目前话题转向另一话题 （D）经由中断转换出新的话题93 初诊接待时不正确的理解是( )。 （A）心理咨询有其局限性 （B）应禁止使用专业术语（C）尽可能避免使用方言 （D）积极练习以避免紧张94 对中断的概念理解不正确的是( )。 （A）建议变换地方再谈 （B）强迫对方停止谈话（C）时间有限下次再谈 （D）暂时休止然后再谈95 谈话中不正确的操作是( )。 （A）交谈中一般不做笔录和录音 （B）即使对方同意也不可做录像（C）谈话信息依靠临场记忆整理 （D）征得求助者同意后可做笔录96 控制谈话方向应把握的要点是( )。 （A）控制会谈内容对三级心理咨询师最重要 （B）运用技巧随心所欲地转换话题（C）涉及问题要有计划性和目的性 （D）应该按照求助者的意愿来进行97 尊重求助者，其意义在于( )。 （A）使求助者最大程度地表达自己 （B）使求助者获得自我价值感（C）可以唤起对方的自尊心和自信心 （D）以上三点98 在合理情绪疗法中心理咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括( )。 （A）诱发事件是产生不良情绪的原因（B）信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身