[医学类试卷]疾病控制主治医师相关专业知识（健康教育的基本理论）模拟试卷1及答案与解析.doc

《[医学类试卷]疾病控制主治医师相关专业知识（健康教育的基本理论）模拟试卷1及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[医学类试卷]疾病控制主治医师相关专业知识（健康教育的基本理论）模拟试卷1及答案与解析.doc（16页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、疾病控制主治医师相关专业知识（健康教育的基本理论）模拟试卷 1及答案与解析1 健康教育的核心策略包括传播、干预和（A）倡导（B）预防（C）教育（D）赋权（E）协调2 不是健康教育的核心策略是（A）传播（B）教育（C）宣传（D）干预（E）预防3 与健康教育相比，健康促进更注重的是（A）改善行为和生活方式（B）改善健康支持环境（C）消除健康危险因素（D）评价传播和干预效果（E）知识传播与提供技能4 健康教育的工作目标是（A）改变不健康的观念（B）增强健康意识（C）传播健康知识（D）建立健康行为（E）促进健康技能5 健康促进的重要工作内容和方法是（A）初级卫生保健（B）社区卫生服务（C）社会动员（D

2、）爱国卫生运动（E）卫生宣传6 提高健康素养的重要手段是（A）卫生宣传与健康传播（B）健康教育与健康促进（C）社区行动与健康干预（D）开发领导与健康培训（E）健康营销与大众传播7 世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是（A）社会动员（B）健康促进（C）卫生宣传（D）爱国卫生运动（E）健康教育8 为健康教育改变人们行为提供政策和环境支持的是（A）健康干预（B）政府立法（C）健康促进（D）部门协调（E）资源调配9 健康促进需要高度的（A）健康干预（B）社会倡导（C）社会协调（D）政治承诺（E）资源配置10 卫生宣传能取得良好效果的群体是健康（A）意识相对缺乏（B）理念相对缺乏（C）知识相对缺

3、乏（D）技能相对缺乏（E）1 能力相对缺乏11 健康促进的核心策略是（A）预防疾病（B）健康传播（C）社会动员（D）促进健康（E）资源调配12 衡量健康教育工作是否取得成效主要通过监测人们的（A）知识是否增加（B）理念是否更新（C）态度是否改变（D）技能是否提高（E）行为是否改变13 健康教育的桥梁作用是（A）把健康意识转变成健康行为（B）把健康观念转变成健康行为（C）把健康知识转变成健康信念（D）把健康信念转变成健康行为（E）把健康知识转变成健康行为14 降低慢性病对人群健康的危害最有效的干预措施是（A）卫生宣传（B）健康教育（C）健康传播（D）保健技能（E）健康干预15 遏止医疗费用急剧上

4、涨的治本措施是（A）健康生活方式干预（B）提高医务人员素质（C）降低慢性病的流行（D）扩大医院诊疗范围（E）推广先进医疗技术16 专家预言，如果不采取有利措施，未来十几年，在中国将呈“井喷式” 爆发的健康问题是（A）心理病（B）慢性病（C）代谢病（D）糖尿病（E）肺结核17 不是健康教育常用的方法是（A）健康传播（B）行为干预（C）技能培训（D）协调资源（E）专题讲座18 健康教育与健康促进作为一个学科体系其独特性体现在解决健康问题采用的方法是（A）社会学与心理学（B）社会学与行为学（C）行为学与传播学（D）医学与社会学（E）教育学与行为学19 健康教育是健康促进的（A）初级性工作（B）基础性

5、工作（C）支持性工作（D）前期性工作（E）协助性工作20 人的行为是指具有心理活动的人，对内外环境因素做出的（A）顺应反应（B）应激反应（C）习惯反应（D）能动反应（E）适应反应21 人类的行为有本能行为和（A）生物行为（B）社会行为（C）自发行为（D）自主行为（E）主动行为22 健康教育要达到促进健康的目的，最终要实现的目标是（A）意识增强（B）态度转变（C）技能提高（D）行为改变（E）知识增加23 健康素养是一种能力，这种能力体现在个体对健康的（A）激发和维护（B）维护和管理（C）维持和促进（D）调整和处理（E）挖掘和管理24 开展健康促进工作的主体是（A）医务工作者（B）社区全科医生（C

6、）机关公务员（D）事业单位职员（E）政府决策者25 属于促进健康公共政策的是（A）调整卫生服务方向（B）创造健康支持环境（C）加强社区参与行动（D）发展个人健康技能（E）公共场所禁烟规定26 北方冬季漫长缺乏蔬菜而形成吃腌菜的习惯，这种环境影响是（A）天然（B）风俗（C）地理（D）居住（E）气候26 A健康教育B健康干预C卫生宣传D爱国卫生运动E社会动员27 以传播、教育、干预为策略和手段的是28 以扩散信息为主要方法的是、29 中国特色的健康促进是29 A社会动员B健康促进C卫生宣传D爱国卫生运动E健康教育30 注重行为改变的是31 注重环境改善的是31 A饮酒B定期体检C吸烟D跑步E吃甜食

7、32 属于健康促进行为的是33 属于健康危害行为的是33 A信念与态度B行为与环境C政策与法规D奖励与尊重E监督与激励34 属于促成因素的是35 属于强化因素的是疾病控制主治医师相关专业知识（健康教育的基本理论）模拟试卷 1答案与解析1 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查考生对健康教育概念的理解程度，如果理解深刻就能很容易地选出答案 C。如果利用排除法也能比较容易地选出答案。我们知道 “倡导”、“协调”和“赋权”都是健康促进基本策略，“预防”是健康教育目的，故答案就是 C。【知识模块】 健康教育的基本理论2 【正确答案】 E【试题解析】 健康教育是以传播、教育、干预为核心策略或手段的教

8、育活动。宣传是传播手段之一，预防不是健康教育手段，是目的。所以应该选择答案 E。【知识模块】 健康教育的基本理论3 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论4 【正确答案】 D【试题解析】 健康教育的定义中明确指出以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，其他答案均不是健康教育最理想的目标。故答案为 D 最恰当。【知识模块】 健康教育的基本理论5 【正确答案】 C【试题解析】 初级卫生保健、社区卫生服务和卫生宣传都必须通过健康教育的方法和策略才能实现其目标。爱国卫生运动是我国健康促进策略的成功典范，故答案C 最合适。【知识模块】 健康教育的基本理论6 【正确答案】 B【知识模

9、块】 健康教育的基本理论7 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论8 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论9 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论10 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论11 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论12 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育的基本理论13 【正确答案】 E【试题解析】 健康教育通过各种手段在知识转化成为人们的健康行为之间架起了桥梁，没有这个桥梁，知识不可能转变为目标行为。故答案为 E。【知识模块】 健康教育的基本理论14 【正确答案】 B【试题解析】 卫生宣传要解决的是有关信息的扩散，不

10、重视传播效果的评价；健康教育要解决的是帮助人们改变不健康的行为，建立健康的行为和生活方式，提高保健技能，是一种干预措施；保健技能为健康教育改变人们的行为提供政策和环境支持；健康传播与健康干预都是健康教育的手段。所以，最佳答案为 B。【知识模块】 健康教育的基本理论15 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育的基本理论16 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论17 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论18 【正确答案】 B【试题解析】 在公共卫生领域，健康教育与健康促进作为一个专业体系，其独特性体现在它是通过采用社会学和行为学的方法解决健康问题的学科体系。【知识模块】 健

11、康教育的基本理论19 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论20 【正确答案】 D【试题解析】 本题为记忆题，但也可以采用判断分析法来选择答案。顺应、应激、适应和习惯反应是人类行为的特征，能动反应才是人类行为最本质的特征，所以，最佳答案是 D。【知识模块】 健康教育的基本理论21 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论22 【正确答案】 D【试题解析】 健康教育最终目标就是行为改变，没有行为改变，就达不到促进健康的目的，只有改变不健康行为或生活方式，才能达到促进健康的目的。因此，最佳答案应该是 D。【知识模块】 健康教育的基本理论23 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育

12、的基本理论24 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育的基本理论25 【正确答案】 E【试题解析】 如果考生掌握了健康促进的五大行动领域，答案自然就有了。【知识模块】 健康教育的基本理论26 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育的基本理论【知识模块】 健康教育的基本理论27 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育的基本理论28 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论29 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论【知识模块】 健康教育的基本理论30 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育的基本理论31 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论【知识模块】 健康教育的基本理论32 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论33 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是考生对健康行为的掌握，如果掌握了健康行为表现，选择答案就不难。饮酒、吃甜食、跑步既不能说是健康促进行为，也不能算是健康危害行为，吸烟是典型的健康危害行为，那么答案就是 C 了。【知识模块】 健康教育的基本理论【知识模块】 健康教育的基本理论34 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论35 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论