[医学类试卷]全科医学主治医师基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、全科医学主治医师基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷 2 及答案与解析1 使用安全带的行为属于（A）日常健康行为（B）保健行为（C）避免有害环境行为（D）戒除不良嗜好行为（E）预警行为2 在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（A）03 岁（B） 312 岁（C） 12 岁至成年（D）成年以后（E）以上均不正确3 人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（A）被动发展阶段（B）主动发展阶段（C）自主发展阶段（D）巩固发展阶段（E）深入发展阶段4 健康相关行为的含义是（A）与健康有关的行为（B）与疾病有关的行为（C）与健康和疾病有关的行为（D）

2、危害健康的行为（E）促进健康的行为5 医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励，属于（A）脱敏法（B）示范法（C）厌恶法（D）强化法（E）消除法6 下列不属于促进健康行为的是（A）预警行为（B）避开有害环境行为（C）求医行为（D）A 型行为（E）病人角色行为7 在学校开展学生体检属于健康行为中的（A）基本健康行为（B）预警行为（C）保健行为（D）遵医行为（E）病人角色行为8 某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于（A）不良生活方式与习惯（B）致病行为模式（C）不良疾病行为（D）预警行为（E）病人角色行为9 健康教育“ 知一信一行”理论模式是（A）知识、信仰、行动（B）知识、态度、行动（C

3、）知识、态度、信念（D）知识、态度、信念和行为（E）知识、信仰、行为10 知信行理论(KABP)中，B 代表（A）知识（B）态度（C）信念（D）决心（E）行为11 “知一信一行 ”模式中，知、信、行的关系是（A）知是基础、信是动力、行是目标（B）知是动力、信是基础、行是目标（C）知是目标、信是动力、行是基础（D）知是基础、信是目标、行是动力（E）知是目标、信是基础、行是动力12 通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的（A）脱敏法（B）强化法（C）厌恶法（D）示范法（E）消除法13 积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的（A）基本健康行为（B）保健行为（C）避

4、开环境危害（D）预警行为（E）戒除不良嗜好行为14 下列行为中，属于危害健康行为的是（A）预警行为（B）求医行为（C）遵医行为（D）避开环境危害（E）C 型行为15 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（A）知识（B）态度（C）价值观（D）信念（E）行为16 以下哪项属于健康行为中的保健行为（A）预防接种（B）戒烟行为（C）合理营养和平衡膳食（D）驾车系安全带（E）火灾自救行为17 知信行理论(KABP)中，A 代表（A）知识（B）态度（C）信念（D）决心（E）行为18 适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是（A）脱敏法（B）强化法（C）厌恶法（D）示范法（E）消除法19 以下哪项属于不良疾病行

5、为（A）A 型行为（B）预警行为（C）讳疾忌医（D）遵医行为（E）求医行为20 以下关于不良生活方式对健康影响的说法，错误的是（A）潜伏期长（B）特异性强（C）协同作用强（D）变异性大（E）广泛存在21 当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为（A）脱敏法（B）示范法（C）厌恶法（D）强化法（E）消除法22 属于 C 型行为模式的是（A）吸烟（B）酗酒（C）情绪过分压抑（D）暴饮暴食（E）缺乏运动23 心理健康的标准不包括（A）身体健康（B）人格健全（C）情绪乐观稳定（D）智力正常（E）行为和生活方式健康24 针对社区居民普遍关心的心理问题，通过大众

6、媒体进行讨论和答疑，这种形式属于（A）门诊咨询（B）电话咨询（C）专题咨询（D）信函咨询（E）人户咨询25 促进心理健康的原则不包括（A）树立以自我为中心的意识（B）社会适应自如（C）保持良好的人际关系（D）保持良好的情绪（E）提高心理调节和应对能力26 心理咨询的基本手段不包括（A）宣泄（B）领悟（C）自我控制（D）增强自信心（E）帮助做出选择27 心理咨询的原则不包括（A）自主性原则（B）差异性原则（C）信赖性原则（D）主导性原则（E）保密性原则28 在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的（A）目标原则（B）前瞻性原则（C）整体性原

7、则（D）灵活性原则（E）参与性原则29 社会学诊断的主要内容是（A）社会经济（B）社会教育（C）环境状况（D）社区成员的生活质量（E）卫生政策与卫生服务29 A大众传播为主B健康教育+ 社会动员+ 营造环境C全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预D以行为改变为核心E知识+ 信念+行为改变30 卫生宣传的方法是31 健康促进的特点是32 健康教育的内涵是全科医学主治医师基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷 2 答案与解析1 【正确答案】 E【试题解析】 预警行为是指预防事故发生和事故发生以后正确处置的行为。【知识模块】 健康教育与健康促进2 【正确答案】 A【试题解析】 “B

8、”为主动发展阶段；“C”为自主发展阶段； “D”为巩固发展阶段。【知识模块】 健康教育与健康促进3 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进4 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进5 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进6 【正确答案】 D【试题解析】 A 型行为主要表现有不耐烦和无端故意，是一种好发冠心病的行为模式，属于致病性行为模式。【知识模块】 健康教育与健康促进7 【正确答案】 C【试题解析】 健康行为包括有基本健康行为、预警行为、保健行为、避开环境危害和戒除不良嗜好。【知识模块】 健康教育与健康促进8 【正确答案】 C【试题解析】 危险行为包括有不良生

9、活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为和违反社会法律、道德的危害健康行为。其中讳疾忌医、疑病行为、瞒病行为都属于不良疾病行为。【知识模块】 健康教育与健康促进9 【正确答案】 D【试题解析】 “知一信一行”(KABP)是知识、态度、信念、行为的简称。【知识模块】 健康教育与健康促进10 【正确答案】 C【试题解析】 B 是 belief，代表信念。【知识模块】 健康教育与健康促进11 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健康促进12 【正确答案】 D【试题解析】 个体行为矫正技术包括有脱敏疗法、厌恶疗法、示范疗法、强化疗法。【知识模块】 健康教育与健康促进13 【正确答案】 A【知识模块

10、】 健康教育与健康促进14 【正确答案】 E【试题解析】 A、B、C、D 均属于促进健康行为。【知识模块】 健康教育与健康促进15 【正确答案】 E【试题解析】 健康教育的核心问题是帮助人们树立健康意识，建立健康行为。【知识模块】 健康教育与健康促进16 【正确答案】 A【试题解析】 B 属于戒除不良嗜好行为，C 属于基本健康行为， D 和 E 属于预警行为。【知识模块】 健康教育与健康促进17 【正确答案】 B【试题解析】 A 是 attitude，代表态度。【知识模块】 健康教育与健康促进18 【正确答案】 C【试题解析】 厌恶疗法常用于矫正各种成瘾行为、强迫症、恐惧症和异常癖好等，如吸毒

11、、酗酒、吸烟等。【知识模块】 健康教育与健康促进19 【正确答案】 C【试题解析】 A 属于致病行为模式；B、D 和 E 均属于促进健康行为。【知识模块】 健康教育与健康促进20 【正确答案】 B【试题解析】 不良生活方式与疾病的关系是多因多果，因此，不良生活方式对人体健康的影响特异性差。【知识模块】 健康教育与健康促进21 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进22 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进23 【正确答案】 A【试题解析】 心理健康的标准有多个方面，但一般不包括身体健康。【知识模块】 健康教育与健康促进24 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进

12、25 【正确答案】 A【试题解析】 应树立良好的自我意识，即自知、自爱，能够准确地认识自己。【知识模块】 健康教育与健康促进26 【正确答案】 E【试题解析】 心理咨询是帮助来访者实现某种改变，使他们能决定自己应做什么，而不是帮助患者做出选择。【知识模块】 健康教育与健康促进27 【正确答案】 D【试题解析】 心理咨询人员一般只对咨询对象提出建设性意见，启发来访者自己思考和解决问题，不帮咨询对象作出决定。【知识模块】 健康教育与健康促进28 【正确答案】 E【试题解析】 参与性原则体现在鼓励社区干部和群众积极参与项目的制定及各项工作。【知识模块】 健康教育与健康促进29 【正确答案】 D【试题解析】 社会诊断重点是调查社区成员对生活质量的判断，包括对生活的适应度和满意度等。【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进30 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健康促进31 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进32 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进