[考研类试卷]语言学历年真题试卷汇编8及答案与解析.doc

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1、语言学历年真题试卷汇编 8 及答案与解析1 谈谈你对音位理论中对立和互补的理解。(2007 年武汉大学考题)2 汉语普通话与英语(或者你熟悉的其他外国语)在语法手段和语法范畴上有什么差异?(2011 年中山大学考题 )3 分析汉语和英语中pp是否都能归为同个音位。 (2011 年北京语言大学考题)4 分析下面句子的述谓结构。(2007 年华中师范大学考题)今年小郑替小李用这种毛线织了一件毛衣。5 “我喜欢煎鸡蛋 ”、“非洲语言研究成果颇丰”有没有歧义 ?请设计语境加以分析。(2005 年曲阜师范大学考题)5 下面句子的划线部分在结构上充当什么成分?在语义上和哪一部分相关?(2006 年曲阜师范

2、大学考题)6 他浓浓 地泡了一杯热茶。7 一个人喝闷 酒。8 用层次分析法分析下面的句子。(2001 年山东师范大学考题)我李向明什么时候见过这么多的书哇!9 下列句子里都含有名词“人” ，请指出它们各自的意思并说明词义的特性以及词语使用中语境对词义的制约作用。(2003 年北京师范大学考题)(1)这本书人手一册。(2)小明已长大成人。(3)人是高等动物。(4)这是给人捎的东西，别乱动。(5)他人很好。三、单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。10 ( )被认为是普通语言学的奠基人。(2006 年中国传媒大学考题)（A）乔姆斯基和索绪尔（B）洪堡特和索绪尔（C）布隆菲尔德和洪堡

3、特（D）布隆菲尔德和乔姆斯基11 英语的“sheep”和“ship”两个音节之问起区别作用的是 ( )。(2005 年中山大学考题)（A）调位（B）时位（C）重位（D）音质音位12 下列句中补语的语义指向主语的是( )(2011 年中山大学考题)（A）我写好了两篇文章（B）天热得令人难受（C）你要弄清楚他的意图（D）猫把鸟儿吓跑了13 在形成共同语的过程中，选择基础方言的主要根据是( )。(2005 年中山大学考题)（A）社会的政治、经济、文化等客观条件（B）统治阶级的意向（C）语言学家的意见（D）方言的人口比例14 结构主义语言学(2011 年吉林大学考题、2013 年北京语言大学考题)15

4、 语言能力(2011 年北京语言大学考题)16 基音和陪音(2003 年北京师范大学考题)17 体(2006 年南京大学考题)18 语法单位(2007 年曲阜师范大学考题)19 义项(2005 年暨南大学考题)20 音节文字(2006 年北京语言大学考题)21 共同语(2011 年北京语言大学考题)22 现代汉语合成词主要有哪几种构词类型?请举例说明。(2008 年曲阜师范大学考题)23 举例说明词的派生意义产生的途径。(2005 年西南师范大学考题)24 结合实例分析语言的分化和统一带来的结果。(2006 年北京语言大学考题)六、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。25 语言系

5、统中符号与符号之间的各种复杂的联系可以概括为两种基本关系：_和_。(2004 年南开大学考题)26 普通话的“ 南部”nan 35pu51中韵尾 n 实际发音是_，这种现象叫做_。(2007 年北京师范大学考题)27 英语最近出现了一个新词 Chindia。意思是“中国和印度”，这个词显然是由China“中国”和 India“印度” 组合而成的，这种构词方式叫_。(2007 年北京师范大学考题)28 从语言的任意性特点出发，可以解释人类语言的多样性。(2005 年华中科技大学考题)（A）正确（B）错误29 汉语普通话“ 海” 的声母的国际音标写法是 。(2005 年山东师范大学考题)（A）正确

6、（B）错误30 r 和s 在英语中既可充当词缀，也可充当词尾。 (2000 年山东师范大学考题)（A）正确（B）错误31 自愿融合和被迫融合是两种语言接触不可回避的必经之路。(2011 年北京语言大学考题)（A）正确（B）错误语言学历年真题试卷汇编 8 答案与解析1 【正确答案】 音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关系” ，一是“互补关系”。对立关系指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别会引起语素或词的语音形式的改变，进而区别语素或词的意义。根据对立原则，几个音素即使发音条件差别很少，只要具有区别词的语音形式的作用，具有区别意义的作用，就是不同的音位；相反，几个音素的发音特点

7、即使差别很大，但是只要没有区别词形的作用，就属于一个音位。要注意的是，运用对立原则划分音位，确定音位，只能在同一语言中进行分析比较，不能跨语言进行，因为音位只能是属于一定语言的。比如bp和 pp，在汉语中是两个音位，而在英语中只是一个音位，因为在英语中，它们没有区别意义的作用，不能构成对立。互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境而不在相同的语音环境中出现。比如p和p在汉语中是完全对立的，二者互换意义会发生变化，而在英语中，它们就不是对立的，p一般出现在音节开头或末尾，如plan、plane、 paper 等，p只出现在 s 后面，space、speak、spring 等，凡是出现p的地方

8、绝对不会出现p，凡是出现p的地方绝对不会出现p。如果我们互换位置，并不影响英国人对这些词的意义的理解，音位英语中没有送气与不送气的对立关系。【知识模块】 语音2 【正确答案】 汉语普通话与英语在语法手段和语法范畴上的差异：(1)在语法手段上的差异：语法手段就是(广义的) 语法范畴的表现手段。与语法范畴是语法意义的概括一样，语法手段也是把具有共同的特点的语法形式加以抽象概括的结果。自然语言中使用的语法手段是多种多样的，就其大者言之，主要有形态变化、语序和虚词，语序仅仅是其中的表现形式之一。一种语言主要采用哪一种语法手段，不同的语言很不一样。这与词的结构特点有很大的关系。汉语普通话主要是通过语序、

9、虚词的手段来实现交际的，而英语做为形态语言，语法关系主要是由词形变化来实现的。(2)语法范畴上的差异：语法范畴是对语法意义的抽象概括，也就是说，把特定语言中具有共同特点的语法意义概括起来就形成一个个语法范畴。常见的语法范畴有性、数、格、人称、时、体、态等。汉语没有形态，所以汉族人对这种类型的语法范畴比较陌生，但是，英语的语法结构是由语法范畴实现的。【知识模块】 语法3 【正确答案】 不送气的p和送气的p 是汉语和英语里都有的两个音素 (按照汉语拼音方案，p写作 b，p 写作 p)，但是它们的作用大不一样。(1)p和p在汉语里有区别词的语音形式的作用，比方“ 标”piau和“飘”piau语音上的

10、不同仅仅在于前者是不送气的p，后者是送气的p。这两个音素因为有区别词的语音形式的作用，在汉语里是对立的，认为是完全不同的两个语音单位。在英语里，p只出现在 s的后面， p只出现在词的开头和其他位置，比方 sport 的 p发成p，port 的 p 发成p。如果你把它们换一下，别人只会感到你发音不地道，却知道你说的是什么，不会引起混淆。(2)在英语里，p 出现的位置不会出现 p，p 出现的位置不会出现p，它们的出现环境互相补充，彼此处于互补的关系，而不是对立的关系，也就是说，它们没有区别词的语音形式的作用。英美人碰到 sport，会把 p 自然地发成p，碰到 port，会把 p 自然地发成p可是

11、对它们的区别往往漠然，虽经别人点破能够意识到，但仍然认为它们可以算作一个语音单位，至少它们的差别并不重要。p和p在汉、英两种语言里的不同作用，从汉语拼音方案立两个字母，英语的拼写法立一个字母中可以清楚地看到。【知识模块】 语音4 【正确答案】 今年 小郑 替小李 用这种毛线 织了 一件毛衣。T A D L V O【知识模块】 语法5 【正确答案】 有。“ 煎鸡蛋 ”可以是动宾关系，可以是定中关系。动宾：我喜欢帮妈妈煎鸡蛋。定中：我喜欢吃煎鸡蛋。“非洲语言研究成果颇丰 ”中的“非洲”可以修饰“语言”，也可以作状语修饰“ 语言研究成果颇丰” 。“ 非洲”修饰“语言”：关于非洲语言的研究成果颇丰。“

12、非洲” 修饰“语言研究成果颇丰” ：对于语言的研究，非洲语言学家成果颇丰。【知识模块】 语法【知识模块】 语法6 【正确答案】 “ 浓浓地 ”在句中做状语，在语义上和 “茶”相关。【知识模块】 语法7 【正确答案】 “ 闷” 在句中做定语，在语义上和 “一个人”相关。【知识模块】 语法8 【正确答案】 【知识模块】 语法9 【正确答案】 (1)这本书人手一册。 人：每人。(2)小明已长大成人。 人：成年人。(3)人是高等动物。 人：能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。(4)这是给人捎的东西，别乱动。 人：别人。(5)他人很好。 人：人的品质、性格或名誉。词义具有概括性和模糊性。词义对现实现

13、象的反映是概括的反映。在词义的概括中把特殊的、复杂的东西变成一般的。经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性。语境具有思维的耦和性、制约性、潜意识性的特性。在语言交际中语境对词义的影响表现在三个方面：为确定词义提供背景；为达到交际目的而加强最初词义；为达到交际目的而减弱最初词义。【知识模块】 词义三、单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。10 【正确答案】 B【知识模块】 导论11 【正确答案】 B【知识模块】 语音12 【正确答案】 B【知识模块】 语法13 【正确答案】 A【知识模块】 语言随着社会的发展而发展14 【正确答案】 结构主义语言学或称结构语

14、言学，是指以 20 世纪以费尔迪南德索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理论影响而进行的语言理论研究。1916 年索绪尔的普通语言学教程出版，标志着结构主义语言学的诞生，其反对对语言现象进行孤立的分析，主张系统的研究。包括哥本哈根学派、布拉格学派和美国结构语言学派。【知识模块】 导论15 【正确答案】 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。语言能力分为潜在的语言能力和现实的语言能力。掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，恰恰人类具备抽象思维的能力和灵活的发音能力，并能使两者相互结合。这样，人类就具备了潜在的语言能力，这是先天具备的，至于运用这种能力学会一种语言，是后天的

15、。人学会语言取决于人所生活的语言环境，语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持语言能力，都起着决定性的作用。现实的语言能力表现在听、说、读、写、译以及运用能力，良好的现实语言能力表现在能造出合乎语法规范的正确句子，而且能依据时机、场合和对象来使用这些句子。【知识模块】 语言的社会功能16 【正确答案】 每个乐音都是由若干个不同频率的纯音组合而成。频率最低的叫基音，其他的叫陪音；陪音的频率都是基音的整数倍。【知识模块】 语音17 【正确答案】 体表示行为动作进行的方式。不同语言的体的范畴表现各不一样。例如英语动词有普通体、进行体和完成体。【知识模块】 语法18 【正确答案】 凡是能在组

16、合的某一位置上被替换下来的、与语法有关的大大小小的音义结合体都是语法单位。如语素、词、词组、句子。【知识模块】 语法19 【正确答案】 义项是词典释义的最小单位，是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义，一个词往往有几个意义，每一个意义就是一个义项，在词典中表现为一个条目。【知识模块】 词义20 【正确答案】 音节文字是表音文字的一种，以音节为单位的文字。音节是语音结构的基本单位，是听觉上能够自然辨别出的最小的语音片断。音节文字的每个书写符号记录语言中的一个音节。日文假名就是最典型的音节文字。【知识模块】 文字和书面语21 【正确答案】 共同语是在一种方言基础上建立起来的一个民

17、族或一个国家通用的共同交际语。在某一地域方言的基础上形成，哪一种方言能成为共同语的基础方言，决定于经济、政治、文化的条件。【知识模块】 语言随着社会的发展而发展22 【正确答案】 合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式等三种类型。复合式合成词由不同的词根结合而成。这是汉语构词中最重要、最能产的结构类型。从词根与词根的关系来看，又有以下五种类型。(1)联合式。由两个意义相同、相近、相关或相对、相反的词根并列组合而成。例如：朋友；模范。(2)偏正式前一个词根修饰、限制后一个词根，以后一个词根的意义为中心构成词义。如：火车；紫菜。(3)动宾式。前一个词根表示动作、行为，后一个词根表示动作、行为所

18、支配、关涉的对象。如：司机；将军。(4)补充式。以前一个词根表示的意义为主，后一个词根补充、说明前一个词根。如：跳高；推广。(5)主谓式。前个词根表示陈述的对象，后个词根表示具体的陈述。如：海啸；日食。附加式合成词。以词根为主体，粘附词缀而成。根据词根和词缀的不同位置，分为以下两种类型。(1)前附加(前缀加词根) 如“老”：老师；(2)后附加(词根加后缀)如“ 子”：桌子。重叠式合成词。由词根重叠而成。根据重叠的特点，主要分为 AA 式 AABB 式两种类型。(1)AA 式如：爸爸妈妈；(2)AABB 式：花花绿绿形形色色。【知识模块】 语法23 【正确答案】 派生意义产生的途径就是一般所说的

19、引申，大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。(1)隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。隐喻产生的意义，实际上是从一个词长期的比喻用法获得的。例如“包袱” ，本义指用布等包起来的包裹，因为包裹压在身上都比较沉重，人们就用它比喻某种负担，所以后来就产生了一项新的意义，指思想或行为上的负担。(2)换喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现象之间存在着某种相关联系，这种关系在人们心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。例如，“ 巾帼” 本指古代妇女戴的头巾和发饰，后来引申为“妇女”的意义。【知识模块】 词义24 【正确答案】 语言的分化带来的结果：方言和亲属语言的

20、出现。在原始氏族社会，人们共同生活，共同使用同一种语言。后来，随着生产力的发展和人口的不断增加，不同的氏族分开定居，年积月累，继续分化，居住的距离越来越远，交往越来越少，原先的语言就会出现分歧，形成不同的方言。如果同一祖先的几个氏族或部落之间，完全失去联系，不断繁衍，进一步分化，天长日久，方言与方言之间的距离越来越大，就可能使原先同一语言的各个方言形成不同的语言。方言形成以后如果社会仍然不能处于充分统一(或分化)的状态中，方言就一方面保持自己的特点，一方面又服从自己所从属的语言的发展趋势，继续作为该语言的方言。几千年封建社会中的汉语方言就是这种情况。如果社会完全分裂成几个各自独立的社会，那么各

21、方言就有可能失去约束，不断地扩大自己的特点，并进一步发展成独立的语言。例如拉丁语随着古罗马帝国的解体，它的各个方言就发展成今天的法语、意大利语、等独立的语言。这些从同一种语言分化出来的各个语言叫做亲属语言。语言的统一带来的结果：共同语的形成。共同语是语言统一的标志，又叫通语。它是在一种方言的基础上建立起来的一个民族或一个国家通用的共同交际语。共同语是在某一地域方言的基础上形成的哪一种方言能成为共同语的基础方言，决定于经济、政治、文化的条件。例如现代汉语普通话的基础方言是北方方言，这主要是由政治的原因决定的。其代表北京，近千年来一直是政治中心，同时又是经济和文化的中心，以北京话为代表的北方方言在

22、全国具有很大的影响，所以就成为了现代汉民族共同语的基础方言。【知识模块】 语言的发展六、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。25 【正确答案】 组合关系，聚合关系【知识模块】 语言是符号系统26 【正确答案】 m，同化【知识模块】 语音27 【正确答案】 混合法【知识模块】 语言的接触28 【正确答案】 A【试题解析】 语言符号的任意性是指声音和意义的结合是任意的，社会约定俗成的，不同社会使用的语言不同，从而使人类语言具有多样性。【知识模块】 语言是符号系统29 【正确答案】 B【试题解析】 应该是x。 代表小舌音。【知识模块】 语音30 【正确答案】 B【试题解析】 s 只能充当词尾，不能充当词缀。【知识模块】 语法31 【正确答案】 B【试题解析】 语言接触可能产生语言混合情况【知识模块】 语言的接触