[考研类试卷]考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷38及答案与解析.doc

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1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 38 及答案与解析一、单项选择题1 下面不属于认知过程的是（A）感觉（B）知觉（C）动机（D）想象2 人们对原子内部结构的认识主要凭借的认知过程是（A）记忆（B）知觉（C）注意（D）思维3 对心理现象的时间进程的分析研究的是（A）心理过程（B）心理结构（C）心理的脑机制（D）心理的环境基础4 通过调查发现，某个地区的学校的课堂状况较为混乱，教师的课堂管理水平较低，研究者想探究该地区教师管理水平和课堂状况的关系。该研究属于（A）因果研究（B）相关研究（C）个案研究（D）纵向研究5 在表象旋转实验中，研究者比较字母 R 处于不同角度时被试判断的反应时。

2、该研究属于（A）因果研究（B）相关研究（C）个案研究（D）纵向研究6 某教师边上课边记录了学生做与课堂学习无关的动作的次数，对学生上课的注意状况进行了研究。该研究属于（A）调查法（B）个案法（C）测验法（D）观察法7 2014 中央电视台春节联欢晚会结束后，央视通过央视网了解观众对 2014 央视春晚节目的喜爱程度。央视使用的研究方法是（A）调查法（B）个案法（C）测验法（D）观察法8 下面不属于生理心理学研究问题的是（A）脑功能的定位（B）生物反馈（C）心理免疫学（D）遗传在行为中的作用9 系统脱敏法(systematic desensitization)主要用于（A）生理心理学研究（B）心

3、理生理学研究（C）行为治疗（D）认知神经科学研究10 对婚姻和恋爱问题进行研究的心理学分支学科是（A）工程心理学（B）工业心理学（C）管理心理学（D）社会心理学11 西方现代心理学的实验方法直接来源于（A）近代哲学（B）实验生理学（C）实验教育学（D）计算机科学12 下面心理学思想中对知觉现象进行深入研究的是（A）人本主义心理学（B）精神分析学派（C）行为主义心理学（D）格式塔心理学13 构造主义指出心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为三种元素，包括（A）感觉、意象、激情（B）感觉、知觉、意象（C）感觉、意象、观念（D）意象、观念、激情14 下面心理学家不是机能主义学派的是（A

4、）詹姆斯(Willian James)（B）杜威 (John Deway)（C）安吉尔(James Angell)（D）考夫卡(Kurt Koffka)15 下列研究方法中不属于生理心理学主要使用的研究方法的是（A）局部切除法（B）口语报告法（C）生物化学法（D）电刺激法二、多选题16 理解意识概念的角度包括（A）意识是一种觉知（B）意识是一种高级的心理官能（C）意识是一种心理状态（D）意识是一种行为水平17 注意的特点有（A）指向性（B）可控性（C）选择性（D）集中性18 人在注意时会选择一些信息、忽略另外一些信息，与之有关的神经结构和神经机制包括（A）脑干网状结构（B）边缘系统（C）大脑皮

5、层（D）朝向反射19 注意的知觉选择理论包括（A）过滤器理论（B）衰减器理论（C）后期选择理论（D）认知资源理论20 影响注意分配的因素包括（A）同时进行活动的熟练程度（B）同时进行活动的性质（C）同时进行活动的难度（D）同时进行活动的数量21 注意的基本品质包括（A）注意的广度（B）注意的稳定性（C）注意的分配（D）注意的转移三、简答题22 简述测验标准化的含义及其内容。23 简述测验等值的含义及其条件。24 简述标准参照测验的预测方法。25 简述自陈式测验的优缺点。26 自陈式测验的编制方法有哪些?27 投射测验有哪些类型?28 简述测验标准化的含义及其内容。29 简述测验等值的含义及其条

6、件。30 简述标准参照测验的预测方法。31 简述自陈式测验的优缺点。32 自陈式测验的编制方法有哪些?33 投射测验有哪些类型?四、综合题34 比较模板说、原型说和特征说三种模式识别理论的观点及优缺点。考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 38 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 认知过程是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力，不属于认知过程。因此本题选 C。2 【正确答案】 D【试题解析】 人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事

7、物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识和经验去间接、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的各种各样的问题，这就是思维。人们对原子内部结构的认识需做各种推理和判断，因此主要依赖思维。本题选 D。3 【正确答案】 A【试题解析】 人的心理现象是在时间上展开的，它表现为一定的过程，这就是心理过程。各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，并成为一个有结构的整体。揭示各种心理现象之间的联系和关系就是要探查心理结构。心理的脑机制揭示的是脑与心理现象的关系。心理的环境基础指的是客观世界是心理的源泉和内容。因此本题选 A。4 【正确答案】 B【试

8、题解析】 本题旨在考查考生对心理学研究中几种重要的心理学研究类型的理解与掌握情况。因果研究是通过操作自变量，探究自变量对因变量影响的研究设计。相关研究是通过调查两个或多个变量的信息，探究这些变量之间的相关关系的研究设计。个案研究是指通过访谈、观察、测量分数，有时还包括心理生理评估等多种方法相结合的方式，获取对单一个体心理特征的全面了解的研究方法。纵向研究又称追踪研究，是发展心理学常用的一种研究设计，指在比较长的时间内，对被试的心理发展进行系统的定期的研究，是在所研究的发展时期内反复观测同一组个体的方法。本题中，该研究通过调查的方法考察教师管理水平和课堂状况的关系，这属于相关研究。故本题应选 B

9、。5 【正确答案】 A【试题解析】 本题中的研究对自变量进行了操作，即操作了字母 R 的旋转角度，以此探究旋转角度对被试反应时的影响，这属于因果研究，因此本题选 A。6 【正确答案】 D【试题解析】 本题旨在考查考生对心理学研究方法的了解与掌握情况。调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法，包括问卷调查和访谈调查等手段。个案法是对一个被试或少数被试各个方面及其状况进行深入而详尽了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方法。测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。观察法是对个体

10、的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法，包括自然观察法、结构观察法和参与观察法等。本题中研究者对学生上课的注意集中状况进行了观察，属于观察法。因此本题选 D。7 【正确答案】 A【试题解析】 央视采用的方式是问卷调查法。问卷调查法可以通过网络、电话、报纸等多种途径实现。因此本题选 A。8 【正确答案】 B【试题解析】 生理心理学主要研究生理功能和心理功能的关系，研究的问题包括脑功能的定位、心理免疫学、遗传在行为中的作用等。生物反馈是训练个体借助生物反馈仪自行控制自己身体的过程，如心率、血压、体温等，属于行为主义的研究。因此本题选 B。9

11、 【正确答案】 C【试题解析】 系统脱敏疗法又称交互抑制法。这种方法主要是使求治者循序渐进地暴露在导致焦虑、恐惧的不同等级的情境中，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑、恐惧情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。这种方法在行为治疗中使用很普遍。因此本题选 C。10 【正确答案】 D【试题解析】 社会心理学是系统研究社会心理与社会行为的科学，其研究范围很广泛，包括大团体中的社会心理现象和小团体中的社会心理现象，家庭组织、婚姻和恋爱问题属于社会心理学的研究范围。因此本题选 D。11 【正确答案】 B【试题解析】 现代心理学的发展受近代哲学思潮和实验生理学的影响最大。近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了

12、理论基础。现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学。19 世纪中叶，生理学已经成为一门独立的实验科学。生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路产生了重要的影响。因此本题选 B。12 【正确答案】 D【试题解析】 格式塔心理学致力于知觉研究，提出了很多知觉组织原则。因此本题选 D。13 【正确答案】 A【试题解析】 构造主义把人的经验分为感觉、意象、激情状态三种元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，激情是情绪的元素。构造主义认为，所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。因此本题选 A。14 【正确答案】 D【试题解析】 机能主义的创始人是詹姆斯(wi

13、llian James)，代表人物有杜威(John Deway)和安吉尔(James Angell)等人。考夫卡(Kurt Koffka)、韦特海默(Max wertheimer)、柯勒(wolfgangkohler)是格式塔心理学代表人物。因此本题选 D。15 【正确答案】 B【试题解析】 生理心理学的研究方法主要有局部切除法、电刺激法和生物化学方法等。口语报告法是认知心理学所使用的方法。因此本题选 B。二、多选题16 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 意识的概念非常复杂，可以从不同角度进行理解。(1)意识是一种觉知。在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”。

14、(2)意识是一种高级的心理官能。在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。(3)意识是一种心理状态。它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。另外，意识还存在一般性的变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。(4)意识是一种行为水平，意识意味着受意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反。因此，本题选 ABCD。17 【正确答案】 A,D【试题解析】 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意的两个特点是指向和集中。注意的指向性是指人在每一瞬间，其心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。注意的集中性是指当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在

15、这个对象上集中起来，即全神贯注起来。因此，本题选 AD。18 【正确答案】 B,C【试题解析】 朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射，是注意最初级的生理机制。网状结构的激活作用使脑处于觉醒状态。边缘系统和大脑皮层在注意方面的功能是选择信息。因此，本题选 BC。19 【正确答案】 A,B【试题解析】 注意的知觉选择理论强调注意的作用在于识别信息，也就是说并不是所有信息都能进入高级分析而被识别，只有被注意的信息才能被识别。过滤器理论和衰减器理论都强调注意在信息识别中的作用。后期选择理论强调所有信息都能被识别，注意的作用是选择一些信息进行反应，因此后期选择理论又称反应选择模型。认知资

16、源理论不同于前面三种理论将注意看做是一个容量有限的通道，而是把注意看做是有限的认知资源，强调注意不是发生在通道的某一个固定位置，而是哪里加工任务复杂哪里就占用更多的认知资源。因此，本题选 AB。20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 注意分配的基本条件是同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度。注意分配也和同时进行的几种活动的性质、难度和数量有关。因此，本题选ABCD。21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 注意的基本品质是反映注意好坏的指标，包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。注意的广度也就是注意的范围，是指人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。注意的稳

17、定性是指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上。注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或几种不同的对象或活动上。注意的转移是指注意从一个对象或活动转移到另一对象或活动上。因此本题选 ABCD。三、简答题22 【正确答案】 (1)测验标准化的含义所谓测验标准化是指测验的编制、施测、评分以及解释测验分数程序的一致性。(2)测验标准化的内容测验内容标准化的首要前提，是对所有受测者施测相同的或等值的题目，测验内容不同，所测得的结果就无法进行比较。施测过程 标准化的第二个条件是对所有受测者必须在相同的条件下施测。其中包括相同的测验情境、相同的指导语、相同的测验时限。测验评分评分的客观性意味着两个

18、或两个以上的评分者对同一份测验试卷的评定是一致的。只有当评分是客观的时候，才能将分数的差异归于受测者本身的差异。但要做到完全客观(一致)地评分是困难的。一般来说，不同评分者之间的一致性达到 90以上，便可认为评分是客观的。测验分数的解释一个标准化的测验，不仅指测验内容、施测过程和评分程序的标准化，而且指对测验结果的解释的标准化。如果对同一测验结果(分数)可做出不同的解释，那么测验便失去了客观性。【试题解析】 要理解测验标准化的含义和明晰测验标准化的内容首先要理解测验标准化的目的，测验标准化就是为了参加同一测验的受测者获得的分数可以比较，因此就需要从施测的内容到测验数据的收集和测验分数的解释都要

19、做到相同一致。23 【正确答案】 (1)测验等值的含义 测验等值就是通过对考核同一种心理品质的多个测验形式做出测量分数系统的转换，进而使这些不同测验形式的测验分数之间具有可比性。 (2)测验等值的条件 同质性。被等值的不同测验形式所测的必须是同一种心理品质，测验的内容与范围也应该基本相同。不是测同一种心理品质的测验是不能被等值的。 等信度。被等值的不同测验形式必须有相等的测验信度。不能指望一个低信度的测验通过与一个高信度的测验等值而提高自身的可靠性。 公平性。公平性是指考生参加被等值的不同测验形式中的任何一个形式的测试，等值后的结果都是一样的，不能出现参加不同形式的测试经等值后的结果有高有低的

20、现象。 可递推性。如果测验 x 与测验 y 之间有等值转换关系 f(x)=y，测验 y 与测验 z 之间有等值转换关系 g(y)=z，那么一定有测验 x 与测验 z 之间的关系 h 存在，h(x)=gf(x)=z。这种递推关系还可以推至更多的被等值的测验形式。 对称性。对两个待等值的测验形式 x 与 y，无论等值转换从哪个测验出发，所获得的等值对应关系是相同的，即如果从形式 x 出发，获得等值关系 f(x)=y；从形式 y 出发，获得等值关系 g(y)=x，则一定有 f=g-1，也就是说 f 与 g 一定是互逆的关系。 样本不变性。测验 x 与测验 y 的等值关系是由 x 与 y 本身的内在性

21、质决定的，与为寻找这种等值关系而采集数据时所使用的样本没有关系，也与采集数据时测验的情境没有关系。【试题解析】 不同的研究者在研究相同的心理特征时独自编制了相应的心理测验，并使用这些心理测验获得了大量的数据，如果能够对使用不同的心理测验获得的数据进行分析比较，就能够获得更有价值的信息。对不同心理测验获得的数据进行比较，就需要测验等值处理。然而并不是所有测验都能进行测验等值处理，必须符合上述的种种条件。24 【正确答案】 目标参照测验的预测方法主要有以下三种：(1)前测一后测方法选取一组被试，在其接受与测验目标内容有关的教学过程前后各施测一次，取得前测和后测的结果，前者表示未掌握者在测验中的水平

22、，后者表示已掌握者在测验中的水平。(2)已接受教学组一未接受教学组方法选取两组被试，其中一组已经接受了有关测验目标内容的教学，而另一组从未接受过，若将测验同时施测于这两组被试，亦可获得与第一种方法中含义类同的两组结果。(3)对照组方法选取两组被试，其中一组被试被其教师评定为掌握组，而另一组则被教师评定为未掌握组。将测验同时施测于这两组被试，便获得与上述方法类同的结果。【试题解析】 标准参照测验就是要测量被试在某一领域的绝对水平，如是否掌握了相应的知识和技能。那么如果标准参照测验是有效的话，那么那些高水平的被试就会获得高分，而那些低水平的被试就会获得低分，因此对于标准参照测验的预测就是要找到合适

23、的“高水平组”和“低水平组”，然后比较他们在同样的测验中的表现，如果差异显著，且高水平组的成绩高于低水平组的成绩，就说明测验是有效的，否则就需要重新修改测验。25 【正确答案】 优点包括(1)量表编制严谨、结构明确；(2)任务清晰，题目量大，考察全面；(3)适合团体施测，计分和解释简单客观。缺点包括(1)作伪和社会赞许效应；(2)反应定势的影响；(3)校标效度偏低【试题解析】 本题考查了对自陈式测验的评价。这些优缺点是在编制和选择使用此类测验时应注意的问题。26 【正确答案】 (1)逻辑分析法：根据对人格概念的理解和逻辑推理来确定测验的内容。(2)理论推导法：根据某一理论来指导测验的建构。(3

24、)因素分析法：以统计的方法来确定要测量的人格维度。(4)效标团体法：对照效标组和控制组的结果来确定测验。【试题解析】 本题考查了自陈式测验的编制方法，这些编制方法编制时的出发点各自不同。27 【正确答案】 (1)联想法。给被试一个刺激(词，墨迹等)，让他说出由此联想到的东西。(2)构造法。要被试根据他所看到的图画编造一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事。(3)完成法。让被试把不完整的句子、图画、故事补充完整。(4)排选法。要被试根据某一准则来选择项目或做排列。(5)表露法。要被试利用某种媒介自由表露自己的心理状态。【试题解析】 本题考查投射测验的类型，依据测验的具体形式可有多种类型。28

25、【正确答案】 (1)测验标准化的含义所谓测验标准化是指测验的编制、施测、评分以及解释测验分数程序的一致性。(2)测验标准化的内容测验内容标准化的首要前提，是对所有受测者施测相同的或等值的题目，测验内容不同，所测得的结果就无法进行比较。施测过程 标准化的第二个条件是对所有受测者必须在相同的条件下施测。其中包括相同的测验情境、相同的指导语、相同的测验时限。测验评分评分的客观性意味着两个或两个以上的评分者对同一份测验试卷的评定是一致的。只有当评分是客观的时候，才能将分数的差异归于受测者本身的差异。但要做到完全客观(一致)地评分是困难的。一般来说，不同评分者之间的一致性达到 90以上，便可认为评分是客

26、观的。测验分数的解释一个标准化的测验，不仅指测验内容、施测过程和评分程序的标准化，而且指对测验结果的解释的标准化。如果对同一测验结果(分数)可做出不同的解释，那么测验便失去了客观性。【试题解析】 要理解测验标准化的含义和明晰测验标准化的内容首先要理解测验标准化的目的，测验标准化就是为了参加同一测验的受测者获得的分数可以比较，因此就需要从施测的内容到测验数据的收集和测验分数的解释都要做到相同一致。29 【正确答案】 (1)测验等值的含义 测验等值就是通过对考核同一种心理品质的多个测验形式做出测量分数系统的转换，进而使这些不同测验形式的测验分数之间具有可比性。 (2)测验等值的条件 同质性。被等值

27、的不同测验形式所测的必须是同一种心理品质，测验的内容与范围也应该基本相同。不是测同一种心理品质的测验是不能被等值的。 等信度。被等值的不同测验形式必须有相等的测验信度。不能指望一个低信度的测验通过与一个高信度的测验等值而提高自身的可靠性。 公平性。公平性是指考生参加被等值的不同测验形式中的任何一个形式的测试，等值后的结果都是一样的，不能出现参加不同形式的测试经等值后的结果有高有低的现象。 可递推性。如果测验 x 与测验 y 之间有等值转换关系 f(x)=y，测验 y 与测验 z 之间有等值转换关系 g(y)=z，那么一定有测验 x 与测验 z 之间的关系 h 存在，h(x)=gf(x)=z。这

28、种递推关系还可以推至更多的被等值的测验形式。 对称性。对两个待等值的测验形式 x 与 y，无论等值转换从哪个测验出发，所获得的等值对应关系是相同的，即如果从形式 x 出发，获得等值关系 f(x)=y；从形式 y 出发，获得等值关系 g(y)=x，则一定有 f=g-1，也就是说 f 与 g 一定是互逆的关系。 样本不变性。测验 x 与测验 y 的等值关系是由 x 与 y 本身的内在性质决定的，与为寻找这种等值关系而采集数据时所使用的样本没有关系，也与采集数据时测验的情境没有关系。【试题解析】 不同的研究者在研究相同的心理特征时独自编制了相应的心理测验，并使用这些心理测验获得了大量的数据，如果能够

29、对使用不同的心理测验获得的数据进行分析比较，就能够获得更有价值的信息。对不同心理测验获得的数据进行比较，就需要测验等值处理。然而并不是所有测验都能进行测验等值处理，必须符合上述的种种条件。30 【正确答案】 目标参照测验的预测方法主要有以下三种：(1)前测一后测方法选取一组被试，在其接受与测验目标内容有关的教学过程前后各施测一次，取得前测和后测的结果，前者表示未掌握者在测验中的水平，后者表示已掌握者在测验中的水平。(2)已接受教学组一未接受教学组方法选取两组被试，其中一组已经接受了有关测验目标内容的教学，而另一组从未接受过，若将测验同时施测于这两组被试，亦可获得与第一种方法中含义类同的两组结果

30、。(3)对照组方法选取两组被试，其中一组被试被其教师评定为掌握组，而另一组则被教师评定为未掌握组。将测验同时施测于这两组被试，便获得与上述方法类同的结果。【试题解析】 标准参照测验就是要测量被试在某一领域的绝对水平，如是否掌握了相应的知识和技能。那么如果标准参照测验是有效的话，那么那些高水平的被试就会获得高分，而那些低水平的被试就会获得低分，因此对于标准参照测验的预测就是要找到合适的“高水平组”和“低水平组”，然后比较他们在同样的测验中的表现，如果差异显著，且高水平组的成绩高于低水平组的成绩，就说明测验是有效的，否则就需要重新修改测验。31 【正确答案】 优点包括(1)量表编制严谨、结构明确；

31、(2)任务清晰，题目量大，考察全面；(3)适合团体施测，计分和解释简单客观。缺点包括(1)作伪和社会赞许效应；(2)反应定势的影响；(3)校标效度偏低【试题解析】 本题考查了对自陈式测验的评价。这些优缺点是在编制和选择使用此类测验时应注意的问题。32 【正确答案】 (1)逻辑分析法：根据对人格概念的理解和逻辑推理来确定测验的内容。(2)理论推导法：根据某一理论来指导测验的建构。(3)因素分析法：以统计的方法来确定要测量的人格维度。(4)效标团体法：对照效标组和控制组的结果来确定测验。【试题解析】 本题考查了自陈式测验的编制方法，这些编制方法编制时的出发点各自不同。33 【正确答案】 (1)联想

32、法。给被试一个刺激(词，墨迹等)，让他说出由此联想到的东西。(2)构造法。要被试根据他所看到的图画编造一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事。(3)完成法。让被试把不完整的句子、图画、故事补充完整。(4)排选法。要被试根据某一准则来选择项目或做排列。(5)表露法。要被试利用某种媒介自由表露自己的心理状态。【试题解析】 本题考查投射测验的类型，依据测验的具体形式可有多种类型。四、综合题34 【正确答案】 (1)模板说的基本观点和优缺点模板说的核心思想是在人的长时记忆中，贮存着各式各样的在过去生活中形成的外部模式的袖珍复本。这些袖珍复本即称作模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系；当一个刺激作

33、用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较，然后作出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。这样，模式就得到识别了。该理论的优点：第一，说明了知识经验的作用；第二，得到了实验的支持；第三，有较大的应用价值。该理论存在的问题是：第一，对于刺激模式与模板的比较过程没有详尽的说明。对刺激的加工是从整体特征还是局部特征开始? 模板的编码形式是怎样的? 刺激与记忆中的各种模板的比较是同时进行的还是一个个相继进行的?这些问题都没有解释。第二，缺乏灵活性。按照模板说的基本观点，为了识别某个特定的模式，必须事先在记忆中贮存与之对应的模板，如果该模式在外形、大小

34、或方位等某些方面有所变化，那么每一个变化了的模式都要有与之对应的特定模板，否则就不能得到识别或发生错误的识别。在这种情况下，要得到正确识别，就需要在人的记忆中贮存不可计数的模板，从而极大地增加记忆的负担。这与人在模式识别中表现出的高度灵活性是不一致的，人可以毫无困难地识别用不同字体写出的同一个字母，甚至其大小和方位也可以不同。(2)原型说的基本观点和优缺点该模型认为：模式识别的基本过程就是通过将当前刺激与记忆中的有关原型进行匹配，从而获得当前刺激意义的过程。原型不是某一个特定模式的内部复本，而是一类客体的内部表征，即一个类别或范畴的所有个体的概括表征。这种原型反映一类客体具有的基本特征。该理论

35、的优点：减轻了记忆的负担；使人的模式识别更加灵活、更加适应环境的变化。原型模型很好地解释了人类在知觉或模式识别上所表现出来的灵活性的特点，即无论在表征上还是在方向上的变化，也不管那些形状是否完整，人们总是很容易就能识别一些形状。因此，对于模式识别问题而言，该模式有一定的吸引力。原型说只含有自下而上的加工，而没有自上而下的加工。这个理论并没有非常具体、详细地描述刺激与原型之间的匹配过程。因此，仅仅依靠这个理论，我们还无法了解模式识别的详细过程和机制。(3)特征说的基本观点和优缺点特征说认为，模式可分解为诸特征。特征和特征分析在模式识别中起着关键作用。它认为外部刺激在人的长时记忆中，是以其各种特征

36、来表征的，在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分析，即抽取刺激的有关特征，然后将这些抽取的特征加以合并，再与长时记忆中的各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳的匹配，外部刺激就被识别了。特征说的优势：首先，依据刺激的特征和关系进行识别，就可以不管刺激的大小、方位等其他细节，避开预加工的困难和负担，使识别有更强的适应性。其次，同样的特征可以出现在不同的模式中，必然要极大地减轻记忆的负担。第三，由于需要获得刺激的组成成分信息，即抽取必要的特征和关系，再加以综合，才能进行识别，这使模式识别过程可带有更多的学习色彩。这一点是极重要的。应当说，特征说是含有较多的学习可能性的。特征说的不足：第一，该模型只有自下而上的加工，无自上而下的加工。第二，该模型是一个典型从局部到整体的加工模型，与很多整体加工优先的实验证据相悖。第三，在模式识别时，除受特征的影响还受别的因素的影响，比如，空间频率对于字母识别就有影响。【试题解析】 模式识别过程是感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较，再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。三种模式识别理论旨在探讨这种匹配过程的实现机制。