[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（教育及其产生与发展）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（教育及其产生与发展）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 教育史上第一次正式提出的有关教育起源的学说是( )。（A）神话起源说（B）生物起源说（C）心理起源说（D）劳动起源说2 下面那一项是卢梭提出的( )。（A）教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力（B）教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力（C）教育的全部问题可以用一个概念道德包括（D）教育即生活，教育即生长，学校即社会3 教育的质的规定性是指( )。（A）教育是一种阶级现象（B）教育是一种上层建筑（C）教育是培养人的社

2、会活动（D）教育属于生产力的范畴4 最早提出教育的生物起源说的是法国社会学家、哲学家( )。（A）斯宾塞（B）勒图尔诺（C）沛西 .能（D）孟禄5 教育的心理起源说和生物起源说的共同缺陷是否认了( )。（A）教育的生产性（B）教育的阶级性（C）教育的社会性（D）教育的科学性6 提出“教育的全部问题可以用一个概念道德包括” 的是( )。（A）赫尔巴特（B）巴班斯基（C）裴斯泰洛齐（D）沛西.能7 教育主体是指( ) 。（A）受教育者（B）教育者（C）教育措施（D）教育资料8 在中国，最早将“ 教” 与 “育”连用在一起的是( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）墨子9 在( )时，中国就有了

3、 “序”、“校”等学校教育机构。（A）夏朝（B）商朝（C）周朝（D）秦朝10 我国封建社会的学校制度以( )最为完善。（A）隋朝（B）唐朝（C）宋朝（D）明朝11 世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是( )。（A）柏拉图（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）斯宾塞12 美国孟禄提出的教育起源理论是( )。（A）劳动起源说（B）心理起源说（C）生物起源说（D）需要起源说13 大教学论是教育家( )的代表作。（A）培根（B）夸美纽斯（C）孟禄（D）柏拉图14 教育成为独立学科的标志性著作是( )。（A）学记（B） 普通教育学（C） 大教学论（D）教育诗15 教育的构威要素是指构成教育活动的必不可缺

4、少的( )。（A）所有因素（B）一般因素（C）特殊因素（D）最基本的因素16 学校教育产生于( ) 。（A）原始社会期（B）奴隶社会初期（C）奴隶社会期（D）封建社会初期17 “教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验” 。这是( )的教育特征。（A）原始形态（B）古代形态（C）现代形态（D）奴隶和封建社会18 教育质的规定性是指教育的( )。（A）一般性（B）特殊性（C）目的性（D）方向性19 苏联教育家( ) 编著的教育学对新中国建国初期的教育产生了重大影响。（A）赞科夫（B）马卡连柯（C）凯洛夫（D）加里宁20 自然科学在古代形态的教育中不占主导地位的原因在于( )。（A）教育

5、的水平限制（B）教育规模的限制（C）教育数量的勺限制（D）生产力发展水平的限制21 某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育( )。（A）既有正句显性功能，又有正向隐性功能（B）既有负向显性功能，又有负向隐性功能（C）既有正向隐性功能，又有负向隐性功能（D）既有正向显性功能，又有负向隐性功能22 联合国科教文组织在学会生存中主张，建设学习化社会的关键在于( )。（A）改革正规教育（B）发展成人教育（C）实施终身教育（D）推行回归教育二、辨析题首

6、先判断正误，然后说明理由。23 “教也者，长善而救其失者也” 。24 教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。考研教育学专业基础综合（教育及其产生与发展）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【知识模块】 教育及其产生与发展2 【正确答案】 A【知识模块】 教育及其产生与发展3 【正确答案】 C【知识模块】 教育及其产生与发展4 【正确答案】 B【知识模块】 教育及其产生与发展5 【正确答案】 C【知识模块】 教育及其产生与发展6 【正确答案】 C【知识模块】 教育及其产生与发展7 【正确答案】 B【知识

7、模块】 教育及其产生与发展8 【正确答案】 B【知识模块】 教育及其产生与发展9 【正确答案】 A【知识模块】 教育及其产生与发展10 【正确答案】 B【知识模块】 教育及其产生与发展11 【正确答案】 C【知识模块】 教育及其产生与发展12 【正确答案】 B【知识模块】 教育及其产生与发展13 【正确答案】 B【知识模块】 教育及其产生与发展14 【正确答案】 C【知识模块】 教育及其产生与发展15 【正确答案】 D【知识模块】 教育及其产生与发展16 【正确答案】 B【知识模块】 教育及其产生与发展17 【正确答案】 A【知识模块】 教育及其产生与发展18 【正确答案】 C【知识模块】 教

8、育及其产生与发展19 【正确答案】 C【知识模块】 教育及其产生与发展20 【正确答案】 D【知识模块】 教育及其产生与发展21 【正确答案】 C【知识模块】 教育及其产生与发展22 【正确答案】 C【知识模块】 教育及其产生与发展二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。23 【正确答案】 这种说法是正确的。这是学记总结出的教育教学的原则和方法之一。学记的原文为：“ 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失其多，或失其寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”多，过于庞杂，贪多则不得。寡，知识面狭窄，贫乏浅薄。易，把学习看得过分容易，自满自足。

9、止，夸大困难，畏难而止。这些都是学习过程中常见的缺点，但在每个人身上表现不同，产生的原因各异。老师必须具体分析，全面掌握。如果掌握得法，缺点可以转化为优点。多则知识渊博，寡则精深专一，易则充满信心，止则认真对待。这又是可贵的长处。因此，这就要求教师懂得教育的辩证法，坚持正面教育，重视因材施教，善于因势利导，利用积极因素，克服消极因素，将缺点转化为优点。本命题提示了在教育教学过程中需要采取的基本原则和方法，作为教育者应该了解这个原则和方法，重视对每一个学生的因材施教，使得每个学生的缺点转化为优点，也是所谓的扬长补短，也是“长善救失” 的意义所在。【知识模块】 教育及其产生与发展24 【正确答案】

10、 这种说法具有片面性。这是一种教育的生物起源说观点。该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育学家沛西.能。其主要观点是：(1)教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类之外，甚至存在于动物界；(2)人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展；(3)教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。教育的生物起源说看到了人类教育与其他动物类似行为之间的相似性，这是一巨大的进步，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。但是，该学说也存在一个根本的错误，它没能把人类教育行为与动物类教育行为之间的差别区别开来，因而也没能把握人类教育的目的性和社会性。【知识模块】 教育及其产生与发展