第二章学前儿童语言发展与教育.ppt
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1、第二章 学前儿童语言 发展与教育,【教学目的】了解每个阶段儿童语言发展的特点; 理解并熟练掌握影响儿童语言发展的因素; 掌握每个年龄阶段学前儿童语言发展的教育措施。,主要内容,第一节 0-1岁儿童前语言发展与教育 第二节 1-3岁儿童语言发展与教育 第三节 3-6岁儿童语言发展与教育 第四节 学前儿童语言发展的影响因素,第一节 0-1岁儿童前语言 发展与教育,一、前语言感知能力的发展 感知和理解语言先于语言表达的发生发展。特点: 简单音节阶段儿童前语言感知能力的发展(0-3个月) 连续音节阶段儿童前语言感知能力的发展(4-8个月) 学话萌芽阶段儿童前语言感知能力的发展(9-12个月),二、前语
2、言发音能力的发展 简单音节阶段儿童前语言感知能力的发展(0-3个月) 连续音节阶段儿童前语言感知能力的发展(4-8个月) 学话萌芽阶段儿童前语言感知能力的发展(9-12个月),三、前语言交际能力的发展 简单音节阶段儿童前语言感知能力的发展(0-3个月) 连续音节阶段儿童前语言感知能力的发展(4-8个月) 学话萌芽阶段儿童前语言感知能力的发展(9-12个月),四、0-1岁儿童语言教育的措施简单音节阶段 提供具有丰富语言刺激的环境 开展听音和发音游戏,提高听力和发音水平,第二节 1-3岁儿童语言 发展与教育,一、语言形式的发展理解语言迅速发展阶段(1-1岁半) 积极说话发展阶段(1岁半-2、3岁)
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