《我们的校园》综合实践活动指导方案.doc

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1、我 们 的 校 园 教学 指导方案 指导教师： 大足 区 高峰 小学曹春燕 课题背景： 综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。 学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为 了更好地开发和利用校本资源， 让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。 活动目的 ： 1. 通过对 校园 的调查研究， 丰 富对校园的认识， 发现学校的新变化 ，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2. 在活动中发展

2、实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。 3. 激发学生热爱校园的情怀 , 能自觉保护 学校的 环境 、 爱护 学校的公共设施 。 活动形式 ： 1. 组织形式 ： 小组活动，个人活动，班级活动相结合。 2. 实践形式 ： 收集、调查、采访、 记录、 讨论 、反思、设计、宣传等。 活动时间安排： 本次活动计划在 三周 内进行，具体时间安排如下： 1. 活动前指导 （ 两 课 时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。 2. 活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。 3. 活动总结指导（一周）： 分析、取舍、

3、整理资料，为成果交流活动做准备。 4. 成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。 一 、活动 前指导 1.创设任务 情境 ：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园 ！ 你了解我们的校园吗？如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么？鼓励学生畅谈自己的想法 ,揭示活动主题。 2.这些关于学校的 信息 ，我们怎么才能了解呢？有没有什么好办法？ 鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。 3.现在，你对校园的什么最感兴趣呢？适时捕捉学生最有探讨兴趣的问题，引导其 把可行性问题

4、引申为可研究课题 。因势利导，梳理研究课题。 如：学校的操场、教学楼、食堂、学校的历史、学校的环境、学校的公共设施等。 4.学生自由分组，推选小组长，根据小组研究课题讨论制定活动计划。如：研究课题、调查内容、活动时间、预设问题及解决办法、具体成员分工 和聘请指导教师等。（书面材料，一式两份。一份小组长保留，一份交给指导教师。） 5.注意事项提示：安全教育、带好活动过程中需要的物品、团结合作等。 二 、 活动过程指导 1.各小组清点人数 ,检查物品准备情况，在指导老师的组织下前往目的地，自主开展调查研究活动。 2.指导教师是实践活动的参与者，组织、指导、协作学生亲身参与、实践体验、发现问题、解决

5、问题。 指导学生收集资料：（仅供参考，根据遇到的问题进行生成、调整。如：你对什么感兴趣？请想办法解决自己想知道的问题。） 学校的历史：建校时间、发展历程、旧时的校园环境 等。 学校的操场：面积、建材、作用、学生课间及体育课活动情况 。 学校的教学楼：外观、结构、教室与办公室的分布情况、教室内先进的教学设施等。 学校的食堂：食堂的新变化、学生和老师午餐时的场景等。 学校的环境：草坪、花草树木、盆栽、壁画、板报等。（保护学校的环境） 学校的公共设施：篮球架、乒乓台等。（爱护学校的公共设施） 3.除了综合实践课，各小组可在小组长的组织下，利用课余时间进行调查研究活动。 三 、 活动总结指导 指导学生

6、整理 、 取舍和分析 资料，为成果交流活动做准备。 1.整理收集到的图片、文字资料， 分析观察记录表、采访记录表、调查表等，围绕研究课题提炼有价值的信息。 2.小组讨论，怎样清楚地介绍自己通过实践活动了解到的一些关于校园的 信息 。 3.指导写心得体会。如：调查和收集资料过程中的收获和体会、调查前和调查后有什么想说的、有什么想做的？（如：写建议书、绘画、设计宣传语等。） 四 、 成果交流指导 指导学生筹备成果交流会。以小组为单位，展示图片、音像资料、文字资料、绘画、建议书、宣传语等调查研究成果。可邀请学校领导、老师和各班学生代表参会，号召全校师生 自觉保护校园 的 环境 、 爱护校园 的公共设施 ，用实际行动热爱 校园，共建校园美好的明天。