2012-2013学年广东省云浮市新兴一中高一第二次12月月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东省云浮市新兴一中高一第二次 12月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列生物不属于原核生物的是 A大肠杆菌 B蓝藻 C发菜 D酵母菌 答案： D 试题分析：细胞生物根据有无核膜分为原核生物和真核生物，原核生物包括细菌、蓝藻（有颤藻、念珠藻、篮球藻、发菜）、放线菌、支原体、衣原体等，真核生物包括动物、植物、原生生物（单细胞藻类和原生动物）、真菌。酵母菌属于真核生物中的真菌。 考点：原核生物和真核生物 点评：本题考查了细胞生物的分类，学生要注意带菌字的不一定是原核生物。属于对识记层次的考查，属于简单题。 若含有 4条多肽链的某蛋白质分子由 n个氨基酸组成，那么它具有的

2、肽键个数和氨基的最少个数分别是 A n和 n B n4 和 4 C n和 n4 D n4 和 n4 答案： B 试题分析：此类题型是蛋白质相关计算中最基本的题型，根据组成蛋白质的氨基酸的通式及氨基酸的缩合反应过程，可以总结出如下规律： 氨基酸的个数 - 肽链数 = 脱去水分子数 = 肽键数 一条肽链上至少有一个氨基（ -NH2）和一个羧基 (-COOH) 据此 规律可知：肽键数 = 脱去的水分子数 = n4 ， 4条多肽链至少有 4个氨基。 考点：蛋白质形成过程中的有关计算 点评：本题要求学生熟练掌握缩合反应过程中氨基酸的个数、肽链数、形成的肽键个数和脱去的水分子数、氨基数、羧基数之间的数量关

3、系，属于基础题。 肌肉蛋白和血红蛋白都是蛋白质，但它们的功能不同，其原因最可能是 A它们的组成元素不同 B它们的相对分子质量不同 C它们的分布部位不同 D它们所含的氨基酸种类、数目、排列顺序及蛋白空间结构不同 答案： D 试题分析：蛋白质的结构多样性决定功能的多样性，蛋白质的结构多样性的原因有氨基酸种类不同、数目不同、排列顺序千变万化及蛋白质的空间结构千差万别，故答案：选 D。 考点：蛋白质的结构决定功能 点评：本题考查了蛋白质的多样性的原因，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中 ,发现水稻吸收硅多 ,吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜 A吸附硅的能力

4、强 ,吸附钙的能力弱 B运载硅的载体多 ,运载钙的载体少 C吸收硅是自由扩散 ,吸收钙是主动运输 D吸收硅不需要能量 ,吸收钙需要能量 答案： B 试题分析：硅和钙在水溶液中都是以离子形式存在的，水稻吸收这两种离子的方式都是主动运输。主动运输过程需要载体蛋白，要消耗能量，但是载体蛋白具有专一性，水稻吸收硅多 ,吸收钙少，是因为运载硅的载体多 ,运载钙的载体少。故答案：选 B。 考点：载体蛋白的专一性 点评：本题考查了主动运输，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 大分子蛋白质能够通过的结构或部位有 A细胞壁 B细胞膜 C液泡膜 D核膜 答案： AD 试题分析：细胞壁具有全透性，允许任何物质

5、自由进出；而生物膜具有选择透过性，因此大分子蛋白质不能通过细胞膜和液泡膜；核膜虽然属于生物膜，但核膜上有核孔，核孔是生物大分子如 RNA、蛋白质等的运输通道，故答案：选AD。 考点：细胞壁和生物膜的透性 点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 下列实验中所用材料、试剂与颜色反应的对应关系中，不正确的是 选项 材料 试剂 实验目的 颜色 A 动物细胞 台盼蓝 检测细胞的死活 死细胞被染成蓝色，活细胞不着色B 葡萄汁 斐林试剂 检测还原糖 砖红色 C 蓖麻种子 苏丹 染液 检测脂肪 橘黄色 D 口腔上皮 健那绿染液 观察线粒体的形态和分布 线粒体为深绿色，细胞质基质为蓝绿色 答案： C

6、D 试题分析： C项中，检测脂肪用苏丹 染液染色呈橘黄色，用苏丹 染液染色呈红色； D项中，线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态 (即有色状态 )呈蓝绿色 ,而在周围的细胞质中染料被还原 ,成为无色状态。因此可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。故答案：选 CD。 考点：实验中所用材料、试剂与颜色反应的对应关系 点评：本题属于对识记层次的考查，学生对此处知识点的记忆易混淆，属于中档题。 下列对核酸的叙述正确的是 A核酸的基本组成单位是核苷酸 B DNA是一切生物的遗传物质 C核酸有 DNA和 RNA两种 D核酸只存在于细胞核中 答案： AC 试题分析：核酸有 DNA和 RNA

7、两种，基本组成单位是核苷酸。 B项中， DNA是主要的遗传物质，所有细胞生物和大多数病毒如噬菌体遗传物质都是 DNA，RNA是少数病毒的遗传物质，如烟草花叶病毒、流感病毒、艾滋病毒等； D项中， DNA主要存在于细胞核中，线粒体、叶绿体也有少量分布， RNA主要存在于细胞质中。 考点：核酸的基本单位、种类、分布及功能 点评：本题考查了核酸的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 植物细胞中含有 DNA的结构是 A细胞膜和细胞壁 B液泡和核糖体 C线粒体和细胞核 D染色体和叶绿体 答案： CD 试题分析：植物细胞有叶绿体，因此植物细胞中 DNA主要存在于细胞核中，线粒体、叶绿体也有少

8、量分布，而细胞核中的 DNA就存在于染色体上，染色体是 DNA的主要载体。故答案：选 CD。 考点： DNA的分布 点评：本题较简单，考查了 DNA在细胞中的分布情况，属 于对识记层次的考查。 下图表示的是在最适温度下，反应物浓度对唾液淀粉酶所催化的化学反应速率的影响。下列有关说法正确的是 A若在 A点时温度升高 10 ，则反应速率加快 B若在 A点时温度升高 10 ，则反应速率降低 C若在 B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶，则反应速率会加快 D若在 B点时往混合物内加入少量淀粉，则反应速率会加快 答案： BC 试题分析：图示温度属于最适温度，因此若在 A点时温度升高 10 ，则反应速率降低

9、； B点以后反应速率不再上升是受到酶浓度的限制，因此若在 B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶，则反应速率会加快，故答案：选 BC。 考点：影响酶活性的因素 点评：本题重在审题、审图，考查了温度和酶浓度对酶活性的影响，属于对理解层次的考查，属于中档题。 在唾液腺细胞中参与合成与分泌唾液淀粉酶的细胞器有 A线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 C内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 D内质网、核糖体、中心体、中心体 答案： C 试题分析：唾液淀粉酶属于分泌蛋白，分泌蛋白的形成过程中：核糖体是蛋白质的合成场所，内质网进行加工和转运，高尔 基体对蛋白质进一步加工并且分泌到细

10、胞外，线粒体在整个过程中提供了能量，故答案：选 C。 考点：分泌蛋白的形成与细胞器的关系 点评：本题考查了分泌蛋白的形成过程，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 下列有关细胞核的叙述中，错误的是 A细胞核是细胞新陈代谢的主要场所 B细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 C细胞核是遗传物质储存和复制场所 D细胞核具有双层膜的结构 答案： A 试题分析：细胞核是遗传物质储存和复制场所，是细胞遗传和代谢的控制中心，并具有双层膜的核膜，而细胞新陈代谢的主要场所是细胞质基质，故错误答案：选 A。 考点：细胞核的功能 点评：本题考查了细胞核的功能，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 某种毒素因妨碍

11、呼吸而影响有机体的生命活动，这种毒素可能作用于细胞的 A核糖体 B细胞核 C线粒体 D细胞膜 答案： C 试题分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，而该毒素妨碍呼吸，故答案：选 C。 考点：有氧呼吸的场所 点评：本题较简单，重在审题，属于对识记、理解层次的考查。 下列叙述中，正确的是 A细胞是一切生物的结构单位和功能单位 B一只草履虫就是一个细胞 C SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 D精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 答案： B 试题分析：病毒没有细胞结构，但它也属于生物，因为病毒可以进行新陈代谢和繁殖。精子有细胞结构，只不过在变形的过程中细胞质浓缩成原生

12、质滴最后脱落。 考点：细胞是生物体结构和功能的基本单位 点评：本题主要考查了病毒虽然没有细胞结构，但也 属于生物。属于对识记、理解层次的考查。 在人体细胞中， T、 G、 C、 U四种碱基构成核苷酸的种类是 A 4种 B 5种 C 6种 D 8种 答案： C 试题分析：人体细胞中含有两种核酸： DNA和 RNA，由 T、 G、 C三种碱基可以构成 DNA的三种脱氧核苷酸，由 G、 C、 U三种碱基可以构成 RNA的三种核糖核苷酸，故答案：选 C。 考点：核苷酸的种类 点评：本题学生关键要掌握 A、 G、 C三种碱基是 DNA和 RNA共有的， T是DNA 特有的， U 是 RNA 特有的。属于

13、对识记、理解层次的考查，属于中档题。 用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞比用 低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为 A多、大、亮 B少、小、暗 C多、小、暗 D少、 大、暗 答案： D 试题分析：高倍镜下，物体的放大倍数变大了，视野变小了，所观察区域变小，细胞数目减少，但细胞被放大了，而通过显微镜进入眼睛的光线就少，因此视野变暗。 考点：高倍显微镜的使用 点评：本题主要考查学生对高倍显微镜使用过程的相关知识的理解能力，属于简单题。 丙氨酸的 R基是 CH 3，丙氨酸是由哪几种化学元素组成的？ A.C、 H、 0 B.C、 H、 0、 N C.N、 P、 K、 H、 C D.C、 H、

14、0、 N、 P 答案： B 试题分析：氨基酸结构通式： R | NH2 CCOOH | H 又因为丙氨酸的 R基是 CH 3，由此可见丙氨酸的组成元素为 C、 H、 0、 N。 考点：氨基酸的结构通式和元素组成 点评：本题只需把氨基酸的 R基放进结构通式考虑，问题就简单了。属于对识记、理解、应用层次的考查，属于简单题。 细胞生命活动所需能量主要是由什么物质氧化分解供给的？ A核糖和脱氧核糖 B葡萄糖 C蔗糖和乳糖 D淀粉和肝糖原 答案： B 试题分析：葡萄糖属于单糖，是生物体直接利用的糖类形式，因此常被称为 “生命的燃料 ”，故答案：选 B。核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分，一般不作为能源物质；

15、蔗糖和淀粉要经过消化道消化为单糖吸收后利用；乳糖在人体小肠上皮细胞中没有相应的载体，不能被利用；糖原属于多糖，必须水解成葡萄糖才能被利用；。 考点：糖类的功能 点评：本题考查了糖类的功能，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是 A蛋白质和脂肪 B脂质和蛋白质 C蛋白质和固醇 D磷脂和蛋白质 答案： C 试题分析：动物激素根据其化学本质分有四类：蛋白质类（生长激素、胰岛素、胸腺激素、促激素）、多肽类（抗利尿激素、促激素释放激素、胰高血糖素）、氨基酸衍生物类（甲状腺激素）、类固醇类（性激素、孕激素），而固醇属于脂质，故答案：选 C。 考点：动物激

16、素的化学本质 点评：本题考查学生对激素化学本质的识记能力和区分能力，属于简单题。 观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中，证明质壁分离现象的是 A液泡由小变大，紫色变浅 B液泡由小变大，紫色变深 C液泡由大变小，紫色变浅 D液泡由大变小，紫 色变深 答案： D 试题分析：洋葱表皮细胞发生质壁分离时，由于细胞不断失水，液泡的体积会越来越小，浓度越来越大，颜色也越来越深，故答案：选 D。 考点：质壁分离 点评：发生质壁分离时，液泡的体积变小、颜色变深、浓度变高。本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列关于 “碳是生命的核心元素 ”， “没有碳，就没有生命 ”的叙述，错误的是 A

17、碳元素在生物体内含量最多 B组成细胞的重要有机物都含有碳元素 C组成蛋白质的氨基酸是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架 D组成多糖的单糖是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架 答案： A 试题分析： A项错，氧在生细胞中含量最多。构成生命的基本物质如蛋白质、核酸、糖类、脂类都有着一种基本结构，称为碳骨架，碳原子特殊的性质使它们之间可以近乎无限的共价链接并且保持这种稳定的结构，其他的元素不具备碳这样特殊的性质，不能担此重任。 考点：生物大分子的基本骨架 点评：本题考查了碳是最基本元素，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 综合题 下图表示细胞生物膜系统的组成和相互联系。请回答。 （

18、 1）细胞器 d、 e、 f、 g膜结构的主要 成分是 等。细胞器膜、 和 等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 （ 2）蓝藻细胞与真核细胞在结构上最主要的区别是无 结构 (用图中标号回答 )。 （ 3）在动物细胞中，能产生 ATP的结构是图中 结构 (用图中标号回答 )。 （ 4）哺乳动物成熟红细胞常作为制备细胞膜的材料，原因是 。 （ 5） C结构是细胞膜，其成分有少量胆固醇，合成胆固醇的细胞器是图中的 (用图中标号回答 )。 （ 6） 1972年，科学家桑格和尼克森提出 模型解释图中各种生物膜的结构。 （ 7） e、 f、 g、 h、 c的膜结构可相互转化说明生物膜在 和 具有紧 密联系。

19、生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的 功能对海水进行淡化处理。 答案：（ 1）蛋白质和磷脂 细胞膜 核膜 （ 2） a （ 3) e （ 4）成熟红细胞无细胞核和多种细胞器 （ 5） f (6) 流动镶嵌 (7) 结构 功能 选择透过性 试题分析：（ 1）生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，生物膜的主要成分都是蛋白质和磷脂。 （ 2）蓝藻属于原核生物，原核生物与真核细胞在结构上最根本的区别是原核生物无核膜。 （ 3）在动物细胞中，有氧呼吸能产生 ATP，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，图中没有细胞质基质，只有线粒体 e。 （ 4）哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和纵多的细胞器，

20、只有细胞膜一种膜结构，因此是制备细胞膜的最佳材料。 （ 5）内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质等的合成 “车间 ”。 （ 6） 1972年，科学家桑格和尼克森提出流动镶嵌模型解释图中各种生物膜的结构。 （ 7）由于生物膜在结构上具有一定的连续性，在功能具有统一性，因此生物膜之间可以相互转化，可模拟生物膜的选择透过性功能对海水进 行淡化处理。 考点：生物膜系统 点评：本题考查了生物膜系统的相关知识，考查了学生的识图能力、识记能力和理解能力，属于中档题。 下面细胞的亚显微结构图（题中 填写图内指示结构的数字） （ 1）图示的是

21、细胞亚显微结构模式图，该细胞是 细胞，做出此判断的依据是此细胞具有 、 、 等 （ 2）合成抗体的细胞器是 。 （ 3）使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态的是 。 （ 4）图中 1的主要成分是 ，与其形成有关的细胞器是 。 （ 5） 5是 ，主要由 和 组成。 答案：（ 1） 植物 1细胞壁 9叶绿体 11液泡 （ 2） 12核糖体 （ 3） 11液泡 （ 4）纤维素和果胶 2高尔基体 （ 5）染色质 DNA 蛋白质 试题分析：（ 1）由图可知，该细胞有 1细胞壁、 11液泡、 9叶绿体，这些细胞结构是植物细胞特有的。 （ 2）抗体的化学本质是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体。 （ 3）成熟

22、的植物细胞都有液泡。液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的形状，保持膨胀状态。 （ 4）细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，在植物细胞有丝分裂过程中细胞壁的形成与高尔基体有关。 （ 5）染色体的主要成分是 DNA和蛋白质。 考点：植物细胞的结构 点评：本题考查了植物细胞内相关结构的知识，考查了学生的识图能力和识记能力，属于中档题。 下图 1表示物质出入细胞的示意图，图 2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种 方式。请回答有关问题： （ 1） A代表 分子； B代表 ； C代表 ； （ 2）动物细胞吸水膨胀时 B的厚度变小，这说

23、明 B具有 。 (3)图 2中曲线甲代表 ，曲线乙代表 ， Q 点对应时刻细胞不再吸收物质分子，此时，限制物质进入细胞的因素是 _。 (4)己知某海洋生物的细胞中物质 X、物质 Y浓度分别为 0.60和 0.14，而海水中物质 X、物质 Y浓度分别为 0.29和 0.38(浓度单位均为 mol/L)，由此可知该细胞能主动地 _（吸收 /排出）物质 X，可用图 1中的 _(a、 b、 c)表示。 (5)细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的。若肾集合管管壁细胞膜受刺激后发生兴奋时，水通道开放，大量水被肾集合管管壁细胞重吸收，则代表此过程中水的流 动可用 _(a、 b、 c) 表示。 答案：（ 1）蛋

24、白质 磷脂双分子层 糖蛋白 （ 2）具有一定的流动性 (3)自由扩散 主动运输 能量供应（载体数量） (4)吸收 a (5)c 试题分析：（ 1）图 1是细胞膜的亚显微结构模式图， A为蛋白质， B为磷脂双分子层， C为糖蛋白。 （ 2）细胞膜中的蛋白质分子和磷脂双分子都具有一定的流动性，因此动物细胞吸水膨胀时磷脂双分子层的厚度变小。 (3)图 2中的曲线甲表明吸收物质分子的数量与细胞内、外分子浓度差成正比，没有饱和现象，说明细胞吸收该物质分子的方式属于简单扩散。分析曲线 乙，当细胞内部物质分子浓度高于外界物质分子的浓度之后，仍能吸收该物质分子，可见细胞能够逆浓度吸收该物质分子，并且在 Q 点

25、出现饱和现象，此时细胞供能不足，说明细胞吸收该物质分子的方式属于主动运输。 (4) (5)某海洋生物的细胞中物质 X、物质 Y浓度分别为 0.60和 0.14，而海水中物质 X、物质 Y的浓度分别为 0.29和 0.38(浓度单位均为 mol/L)，由此可推出该细胞能主动地吸收物质 X，可用 a表示。需注意的是 a、 e两过程均为主动运输，但 a为膜外物质向膜内运输， e为膜内物质向膜外运输。细胞的内、外侧可根据糖蛋白的 位置来判断，糖蛋白位于细胞膜外侧。水、部分离子通过通道进入细胞可用 c表示。 考点：物质跨膜运输的方式 点评：本题考查了物质跨膜运输的三种运输方式以及通道蛋白，属于对学生识图

26、能力、审题能力、识记能力等等综合能力的考查，属于中档题。 下图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。请据图回答： （ 1）选用紫色洋葱鳞片叶外表皮作材料，理由是： ； 。 （ 2）你认为该实验有无对照实验 （有 /无）。 （ 3） B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色 的大小以及 （原生质层 原生质体）的位置。 （ 4） C步骤中吸水纸的作用是 。 （ 5）在 F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是 。 （ 6）某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大，容易观察，还可用于观察线粒体的形态。你认为该同学实验能否成功？ 原因是： 。 答案：（ 1

27、） 紫色洋葱磷片叶表皮细胞是成熟的植物细胞，具大液泡 细胞液呈紫色，便于观察 （ 2）有 （ 3）液泡 原生质层 （ 4）将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液 （ 5）（细胞失水过多、过快）细胞死亡 （ 6）不能成功 出现颜色干扰 试题分析：（ 1）选用紫色洋葱鳞片叶外表皮作材料，是因为紫色洋葱磷片叶表皮细胞是成熟的植物细胞，具大液泡；细胞液呈紫色，便于观察。 （ 2）本实验有对照实验，属于前后对照实验。 （ 3）制成临时装片后用低倍镜观察，主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置。 （ 4） C步骤中吸水纸是将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液。 （ 5）在 F步骤时，若观察发现质壁分离

28、不能复原，说明细胞已经死亡，最可能的原因是质壁分离时外界溶液浓度过高细胞失水过多。 （ 6）用紫色洋葱表皮细胞来观察线粒体的形态，实验不会成功，因为液泡中的紫色会干扰 。 考点：植物细胞质壁分离与复原 点评：本题属于对实验的考查，主要考查实验流程中的目的和注意点，属于中档题。 某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下部分说明。 成分：含碱性蛋白酶等 用法：洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时。使用温水效果更佳。 注意：切勿用于丝质及羊毛衣料。用后彻底清洗双手。 请回答以下问题： （） 质检局针对该洗衣粉设计了如下装置进行实验： 该实验的目的是 。 （） 一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的

29、最适温度，参考上述（）的实验材 料及方法进行了有关实验，并把结果以下 列曲线图、表示。 由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为 。 在 0 和 75 时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到 45 ，后者的催化作用已不能恢复，这是因为 。 该学生在实验过程中可通过直接测定 指标来表示酶的催化效率。 （）该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是 。 答案：（ 1）检查该洗衣粉是否含蛋白酶 （ 2） 45 （ 1分） 酶的结构已遭破坏（或酶的活性已丧失） 胶片上的蛋白膜消失时间的长短 （ 3）丝质及羊毛衣料所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解，从而破坏衣料。 试题分析：（

30、1）由对照实验可知，该实验的目的是检查该洗衣粉是否含蛋白酶。 （ 2）由图可知，加酶洗衣粉催化效率在 45 时最高，酶在高温下变性失活，空间结构已经改变，所以在回到适宜温度，也不会具有活性。该学生在实验过程中可通过直接测定胶片上的蛋白膜消失时间的长短或相同时间内胶片上蛋白膜的消失量等指标来表示酶的催化效率。 （ 3）丝质及羊毛衣料实质是蛋白质，含蛋白酶的洗衣粉会使其分解，所以不能 加酶洗衣粉。 考点：加酶洗衣粉 点评：本题以生活 中常用的加酶洗衣粉为背景，进行有关酶方面的问题研究，体现了理论和生活实践的结合与运用。通过本题体现了 “观察现象 提出问题 设计实验步骤 分析结果 得出结论 ”的探究途径。