2012-2013学年山东省济宁市鱼台一中高一3月月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年山东省济宁市鱼台一中高一 3月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了 ( ) A群落 B种群 C生态系统 D生物圈 答案： A 试题分析： 生命系统的层次有：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈。 种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体。 群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。 生态系统：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统，生物圈是地球上最大的生态系统。 在浅海中，所有生

2、物构成了群落；选 A。 考点：群落。 点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。 下列关于细胞核的叙述正确的是（ ） A真核细胞的核膜上有多种酶，有利于各种化学反应的顺利进行 B细胞核是遗传信息库，是细胞代谢的主要场所 C真核细胞的核膜上有核孔，各种大分子物质都可以通过核孔出入 D精子的寿命较卵细胞短，体现了动物细胞全能性较差 答案： A 试题分析： A真核细胞的核膜可以为新陈代谢的迅速进行提供酶附着的位点，也就是说核膜上有大量的酶，在核膜上还有核糖体，也能够合成蛋白质；正确。 B细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心；错误。 C真核细胞的核膜上有核孔，是蛋白质和 R

3、NA通过的地方；错误。 D精子的寿命较卵细胞短，体现了细胞结构必需保证完整性；错误。 考点：细胞核的结构和功能。 点评：提升学生理解能力和分析与综合运用能力。 关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是 （ ） A体内参与运输营养物质和代谢 废物的水是自由水 B植物吸收的无机盐 PO3-4是合成 DNA、 RNA和纤维素等物质的原料 C无机盐对维持细胞的酸碱平衡具有重要作用 D自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化 答案： B 试题分析： A自由水生理功能： 良好的溶剂 运送营养物质和代谢的废物 绿色植物进行光合作用的原料等；正确。 B植物吸收的无机盐 PO3-4是合成 DNA、 RNA

4、和 ATP等物质的原料，而纤维素的元素组成是 C、 H、 O；错误。 C H2CO3和 HCO3 等缓冲物质对维持细胞的酸碱平衡具有重要作用；正确。 D自由水越多，新陈代谢越旺盛，结合水越多，抗逆性越强，比例随生物个体代谢的强弱而变化；正确。 考点：水和无机盐的功能。 点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。 蛋白质功能多种多样，下列与其功能不相符合的是 （ ） A酶 催化 B抗体 免疫 C载体 运输 D肌肉中的蛋白质 调节 答案： D 试题分析： 蛋白质的功能： 1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质； 2、催化作用，即酶； 3、运输作用，如血红蛋白运输氧气和载体； 4、调节

5、作用，如胰岛素，生长激素； 5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）；选 D。 考点：蛋白质的功能。 点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。 利用下图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸，正确的操作方法是 （ ） A A瓶先敞口培养一段时间后，再连通 B瓶 B A瓶密封后，应该立即连通 B瓶 C A瓶密封后，培养一段时间，再连通 B瓶 D实验结束后，在 B瓶中加入重铬酸钾检验酒精 答案： C 试题分析： 装置 A瓶先密封一段时间再连通澄清石灰水 ,目的是先消耗掉 A瓶内空气 ,确保是无氧呼吸产生的 CO2通入澄清的石灰水中。 A瓶滴加 0.5 mL溶有 0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液 ,振荡并观察

6、溶液由橙色变成灰绿色，说明无氧呼吸产生酒精；选 C。 考点：酵母菌的无氧呼吸装置。 点评：本题考查的无氧呼吸实验，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查。 下列有关生物膜系统的说法，正确的是 （ ） A细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰 B所有的酶都在生物膜上，没有生物膜，生物就无法进行各种代谢活动 C生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系 D细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统 答案： A 试题分析： A细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的不同化学反应不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序进行；正确。 B

7、生物膜为酶的附着提供位点，是许多化学反应的场所，但有些酶分布在基质中；错误。 C生物膜的组成成分和结构大体相同，在结构和功能上紧密联系；错误。 D细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与核膜都属于生物膜系统，小肠黏膜属于细胞；错误。 考点：生物膜系统。 点评：相对基础，注重学生的基本知识的过关。 作为 系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能 （ ） A进行细胞间信息交流 B控制物质进出细胞 C促进物质的运输 D将细胞与外界环境分开 答案： A 试题分析： 细胞间信息交流方式一般分为三种 :细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和

8、高等植物细胞的胞间连丝。 细胞分泌的激素与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；选A。 考点：细胞间信息交流。 点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆。 水是细胞的重要组成成分，下列说法中不正确的是： ( ) A越冬的植物体中，自由水与结合水的比值会升高 B水是人体细胞中含量最多的化合物 C人体老化的特征之一是细胞的含水量明显下降 D水既是细胞有氧呼吸的反应物，又是生成物 答案： A 试题分析： A.越冬的植物体抗寒性增强，结合水增多，自由水与结合水的比值会下降；错误。 B.水是人体细胞中含量最多的化合物，占到 60-90；正确。 C.人体老化的特征之

9、一是细胞的含水量明显下降；正确。 D. 细胞有氧呼吸： C6H12O6 6H2O 6O26CO 2 12H2O能量，水既是反应物，又是生成物；正确。 考点：水的存在形式和功能。 点评：提升学生理解能力和分析与综合运用能力。 下列有关细胞膜功能的叙述中，不正确的是： ( ) A将细胞与外界环境分隔开 B控制物质进出细胞 C进行细胞间的信息交流 D对细胞有支持和保护作用 答案： D 试题分析： 细胞膜的功能： 1、将细胞与外界环境分开； 2、控制物质进出细胞； 3、进行细胞间的物质交流； 细胞壁的成分是纤维素和果胶，功能是支持和保护作用；选 D。 考点：细胞膜的功能。 点评：考查了学生对基础知识掌

10、握和应用能力。 -半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明 -半乳糖苷酶的催化作用具有： ( ) A高效性 B专一性 C稳定性 D多样性 答案： B 试题分析： 1、高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的 1071013倍。 2、专一性 :每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；选 B。 考点：酶的专一性。 点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。 下列关于无丝分裂的叙述正确的是： ( ) A哺乳动物成熟红细胞进行无丝分裂 B无丝分裂中有染色体出现 C无丝分裂中有纺锤体的出现 D无丝分裂中有 DNA的复制 答案： D 试题分析： 哺乳动物成熟红细胞已经高

11、度分化，不进行细胞分裂。 蛙的红细胞分裂方式是无丝分裂，特点是不出现染色体和纺锤体，但有 DNA的复制；选 D。 考点：无丝分裂的特点和实例。 点评：试题相对简单，注重基础知识的考查。 下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 （ ） A噬菌体和青霉 B大肠杆菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌 D小麦和变形虫 答案： D 试题分析： 常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物，而草履虫、变形虫属于原生动物。 常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。 A噬菌体病毒即不是真核生物也不是原核生物；错误。 B大肠杆菌属于原核细胞；错误。 C蓝藻属于原核细胞；错误。

12、D小麦和变形虫属于真核细胞；正确。 考点：真核生物。 点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。 关于酶的叙述，正确的是 ( ) A酶提供了反应过程所必需的活化能 B酶活性的变化与酶所处环境的改变无关 C酶结构的改变 可导致其活性部分或全部丧失 D酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 答案： C 试题分析： A酶降低了反应过程所必需的活化能，具有高效性；错误。 B酶活性与所处的环境改变有关；错误。 C高温、偏酸和偏碱使得酶结构改变，可导致其活性部分或全部丧失；正确。 D酶分子在催化反应的前后结构不变；错误。 考点：酶的作用，影响因素。 点评：考查学生提取信息、分析推理能力，平时应该加强

13、训练。 下列关于细胞结构的说法中正确的是 ( ) A没有线粒体的细胞一定是原核细胞 B细胞分裂时均能观察到染色体 C正在质壁分离的细胞观察不到染色体 D酵母菌没有染色体 答案： C 试题分析： A哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体；错误。 B无丝分裂时无染色体的周期性变化；错误。 C正在质壁分离的细胞说明是成熟的植物细胞，不能进行有丝分裂，观察不到染色体；正确。 D酵母菌是真核细胞， DNA的主要载体是染色体；错误。 考点：细胞结构。 点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。 在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是 ( )

14、A向左上方移动载玻片 B向右下方移动载玻片 C移动载玻片上的样品 D调节准焦螺旋 答案： A 试题分析： 在显微镜下成立的是倒虚像，上下颠倒，左右相反，物象在那里，向那里移动；看到一个细胞偏向左上方，应该向左上方移动载玻片，细胞移到视野中央；选A。 考点：显微镜的成像。 点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目。 下列各项中，属于异养生物的一组是 ( ) A念珠藻和 SARS病毒 B草履虫和酵母菌 C大肠杆菌和蓝藻 D水稻和颤藻 答案： B 试题分析： 念珠藻、蓝藻、水稻和颤藻可以利用太阳能，将无机物转化成合成有机物，属于自养型生物； SARS病毒、大肠杆菌、草履虫和酵母菌只能将外界

15、环境中现成的有机物作为能量和碳的来源，属于异养生物；选 B。 考点：异养生物。 点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。 在生物体内含量极少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有 ( ) A Fe、 Mn、 Zn、 Mg B Zn、 Cu、 Mg、 Ca C Zn、 Cu、 B、 Mn D Mg、 Mn、 Cu、 Mo 答案： C 试题分析：微量元素在生物体内含量极少，但对于维 持生物体的正常生命活动必不可少。 组成生物体的化学元素种类： 1、大量元素： C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg； 2、微量元素： Fe、 Mn、 Zn、 Cu、 B、

16、 Mo；答案：选 C。 考点：微量元素 点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。 两个氨基酸分子缩合会形成二肽，并生成一分子水。这个水分子中的氢来自 ( ) A氨基 B羧基 C氨基和羧基 D连接在碳原子上的氢 答案： C 试题分析： 两个氨基酸脱水缩合形成二肽，并生成一个水分子，水分子中的氢来自氨基 (1个 -H)和羧基 (1个 -OH)；选 D。 考点：脱水缩合。 点评：本题相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力。 脱氧核苷酸是 DNA的基本组成单位，它是由下列哪组物质组成的 ( ) A核糖、含氮碱基、磷酸 B核苷酸、葡萄糖、氨基酸 C氨基酸、葡萄糖、磷酸 D脱氧核糖、含

17、氮碱基、磷酸 答案： D 试题分析： DNA的基本单位是脱氧核苷酸 ,包含脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，碱基 A、 T、C、 G 4种，构成的脱氧核苷酸也是 4种；选 D。 考点：脱氧核苷酸的组成。 点评：考查了学生对基础知识掌握和应用能力。 协助扩散和主动运输的相同点是 ( ) A都需要载体蛋白的协助 B物质都是从高浓度到低浓度 C都需要消耗一定的能量 D物质都是从低浓度到高浓度 答案： A 试题分析： 协助扩散的特点：物质从高浓度运到低浓度，需要载体蛋白的协助，不需要消耗能量； 主动运输的特点：物质从低浓度运到高浓度，需要载体蛋白的协助，需要消耗能量； 相同点是需要载体蛋白的协助；选 A。 考

18、点：协助扩散和主动运输的共同点。 点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。 细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递和血型决定有着密切关系的化学物质是 ( ) A糖蛋白 B磷脂 C脂肪 D核酸 答案： A 试题分析： 细胞膜的成分是脂质、蛋白质和少量的糖类，磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，糖蛋白与细胞的识别、免疫反应、信息传递和血型决定有着密切关系；选 A。 考点：糖蛋白的功能。 点评：基础知识考查，基本概念的识记。 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是： ( ) A有内质网的细胞不一定是真核细胞 B有高尔基体的细胞不一定能分泌蛋白质 C有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸

19、 D有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白 答案： B 试题分析： A. 有内质网的细胞一定是真核细胞；错误。 B. 动物细胞中高尔基体与分泌物的形成有关，植物的细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关；错误。 C. 有线粒体的细胞在缺氧时可能进行无氧呼吸，如人的骨骼肌细胞；错误。 D. 内质网上的核糖体合成分泌蛋白，游离的核糖体合成内在蛋白；错误。 考点：细胞结构和功能。 点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。 变形虫能不断地伸出伪足以摄取食物，这说明细胞膜 ( ) A具有流动性 B具有选择透过性 C主要由蛋白质构成 D由细胞核控制其运动 答案： A 试题分析： 变 形虫能不断地伸出伪足以摄

20、取食物，这说明细胞膜的结构特点，具有一定的流动性。 能说明膜具有流动性的典型例子如下： 1、草履虫取食过程中食物泡的形成以及泡肛废渣的排除； 2、人 -鼠细胞的杂交实验； 3、白细胞吞噬细菌； 4、胞吞与分泌； 5、受精时细胞的融合过程； 6、动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程； 7、细胞杂交时的细胞融合； 8、变形虫的切割实验； 9、质壁分离和复原实验。 考点：细胞膜的流动性。 点评：考查了学生对基础知识掌握和应用能力。 下列关于实验操作步骤的叙述，正确的是 ( ) A用于鉴定还原糖的 斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定 B在脂肪的鉴定实验中，需要用显微镜才能看到细胞中被染成橘黄色的脂肪

21、滴 C鉴定还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液 D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂 A液与 B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中 答案： B 试题分析： A用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液：质量浓度为 0.1 g mL 氢氧化钠溶液，乙液：质量浓度为 0.05 g mL 硫酸铜溶液，蛋白质的鉴定的双缩脲试剂的成分是质量浓度为 0.1 g mL 氢氧化钠溶液和质量浓度为 0.01 g mL 硫酸铜溶液；错误。 B在脂肪的鉴定实验中，苏丹 染液染色后，用显微镜观察到橘黄色的脂肪滴；正确。 C鉴定还原糖时，加入斐林试剂是混合均匀后加入（现配现用），还需要水浴加热；错误。 D用于鉴定蛋白质，先加双缩

22、脲试剂 A液 2ml，再加 B液 3-4滴；错误。 考点：还原糖、蛋白质和脂肪的鉴定实验。 点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。 下列有关生物膜的说法正确的是 ( ) A生物膜的功能主要是由膜蛋白实现的 B构成生物膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 C其功能是控制物质出入细胞 D细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的 答案： A 试题分析： A生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，磷脂构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的承担者，功能主要是由膜蛋白实现的；正确。 B构成生物膜的脂质主要是磷脂和胆固醇；错误。 C功能： 1、将细胞与外界环境分开， 2、控制物质进出细胞， 3、进行细

23、胞间的物质交流；错误。 D分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中合成肽链，并转移到内质网中进行加工，然后以囊泡的形式转移至高尔基体，高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后再次转化为囊泡，囊泡移动到细胞膜，与细胞 膜融合，将蛋白质分泌到细胞外；错误。 考点：生物膜的结构和功能。 点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。 综合题 物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同，下列各图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况，据此回答下列问题： （ 1） 指出 A、 B、 C所表示的物质运输方式： A_， B_，C_。 （ 2）这三种运输方式中， _在加入呼吸抑制

24、剂后曲线会发生变化，这是因为_。 （ 3）乙醇、氨基酸进入细胞的方式分别是 、 答案： 自由扩散 协助扩散 主动运输 （ 2）主动运输 主动运输需要由呼吸作用提供的能量才能进行 （ 3）自由扩散 主动运输 试题分析： （ 1）图 A是自由扩散，动力是浓度差； 图 B是协助扩散，运输速度的限制因素是浓度差和载体，与能量无关； 图 C是主动运输，细胞内物质浓度不断升高，说明该物质进行逆浓度运输，运输方向与浓度无关。 （ 2）主动运输需 要呼吸作用提供的能量才能进行，加入呼吸抑制剂抑制细胞呼吸，释放的能量减少，主动运输的速率降低。 （ 3）乙醇进入细胞的方式是自由扩散，氨基酸进入细胞的方式主动运输。

25、 考点：物质跨膜运输。 点评：本题考查相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。 某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下部分说明： 成分：含碱性蛋白酶等 用法：洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时。使用温水效果更佳。 注意：切勿用于丝质及羊毛衣料。用后彻底清洗双手。 请回答以下问题： 质检局针对该洗衣粉设计了上图装置 进行实验： （ 1）该实验的目的是 _。 一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述的实验材料及方法进行了有关实验，并把结果以下列曲线图、表示。 （ 2）由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为 _ 。 （ 3）在 O 和 75 时，酶的催化

26、效率基本都降为零，但温度再度回到 45 ，后者的 催化作用已不能恢复，这是因为_。 （ 4）该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是 _。 （ 5）大力推广使用加酶洗衣粉替代含磷洗衣粉，有利于生态环境保护，这是因为 _。 答案： （ 1）检测高温是否会使蛋白酶失活 （ 2） 45 （ 3）高温下酶 的结构已遭破坏（或酶的活性已丧失） （ 4）丝质及羊毛衣料所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解，从而破坏衣料。 （ 5）酶本身无毒，含量少，又能被微生物完全降解，对环境无污染。 试题分析： （ 1）该实验的单一变量是洗衣粉和经煮沸的洗衣粉，目的是检测高温是否会使蛋白酶失活。 （ 2）

27、加酶洗衣粉的最适宜温度约为 45 。 （ 3）温度由 75 再度回到 45 ，催化作用不能恢复，这是因为高温下酶的结构已遭破坏。 （ 4）含碱性蛋白酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，原因是丝质及羊毛衣料所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分 解，从而破坏衣料。 （ 5）使用加酶洗衣粉替代含磷洗衣粉，这是因为酶本身无毒，含量少，又能被微生物完全降解，对环境无污染。 考点：酶的影响因素。 点评：本题设计较为巧妙，一个实验中考查了酶的相关知识，提升了学生提取信息和分析问题的能力。 下图为叶绿体结构与功能示意图 ,请据图回答 : 图中 A是由 堆叠而成的。在该结构上不仅分布捕获光能的 , 而且还有许

28、多进行光合作用所必需的 。 在 A中发生的反应称 ,该反应的产物有 。 B是进行光合作用的 的场所。 CO2进入叶绿体后 ,在 B中与 结合后形成 C3，C3经过一 系列的复杂反应形成甲物质，甲物质是 。 （ 4）用 14C标记 CO2进行光合作用 ,可在 结构中测到放射性。 （ 5）若突然停止光照 ,C3的含量变化是 ,其原因为 。 答案： (1)类囊体薄膜 色素 酶 (2)光反应 H、 ATP、 O2 (3)暗反应 C5 葡萄糖（糖类等有机物） （ 4） B （ 5）增多 CO2固定仍在进行，但生成的 C3不能被还原（ 2分） 试题分析： 图中 A叶绿体基粒是由类囊体薄膜堆叠而成的，分布有

29、色素和酶。 在 A中发生的是光反应： 水的光解 2H2O4H+O 2 ATP的形成 ADP+Pi+能量 ATP ，产物有 H、 ATP、 O2。 B叶绿体基质进行的暗反应： CO2固定 CO2 C52C 3 C3的还原 2C3 （ C H2O） + C5 CO2进入叶绿体后 ,与 C5结合后形成 C3， C3经过一系列的复杂反应形成糖类等有机物。 （ 4）用 14C标记 CO2进行暗反应 ,可在 B叶绿体基质中测到放射性。 （ 5）若突然停止光照 , C3的含量增多 ,其原因： CO2固定形成 C3；光反应产生的H、 ATP 减少，生成的 C3不能被还原 . 考点：叶绿体结构，光合作用的过程。

30、 点评：本题比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关。 下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（ 10分）。 (1)该图是 细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是 （用字母表示）。 (2)图示作为一个细胞周期还缺少处于 期的细胞简图。 (3)该种生物体细胞中含有 条染色体。 (4)染色体数目加倍发生在 期图中。 (5)图 B表示细胞分裂 期。 (6)DNA与染色体和染色单体三者之比为 2:1:2的图示是 。 (7)B、 C、 D三图中 a、 b、 c结构分别称为 、 、 。 答案： (1)高等 植物 BCAD (2)分裂间期 (3)4 (4) 后 (5)前 (6)

31、BC (7)核膜 纺锤体（或纺锤丝） 细胞板 试题分析： (1)本题是高等植物细胞有丝分裂，因为有细胞壁，没有中心体。 其分裂顺序依次是： B前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失 （两失两现） C中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 （形数清晰赤道齐） A后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 （点裂数增向两级） D末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现 （两现两失） (2)一个细胞周期还缺少间期，特点：可见核膜核仁，染色体的复制。 (3)生物体细胞中含有 4条染色体。 (4)染色体数目加倍发生在后期，理由着丝点分裂。 (6)DNA与染色体和染色单体三者之比为 2:1:2的图示是 BC。 (7)B、 C、 D 三图中 a、 b、 c 结构分别称为消失中的核膜、纺锤体（或纺锤丝）、细胞板。 考点：有丝分裂图解。 点评：本题综合考查了细胞分裂的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力。