[名校联盟]2015届安徽蚌埠皖北高考复读学校高三上第一次月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、名校联盟 2015届安徽蚌埠皖北高考复读学校高三上第一次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于构成生物体的元素的叙述中，正确的是 A生物群落中，碳是以 CO2的形式在生产者、消费者和分解者之间传递 B O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自 H2O C Mg是植物必需的微量元素，因为合成叶绿素时需要 Mg做原料 D C是生命的核心元素，组成生物的大分子都是以碳链为骨架的 答案： D 试题分析：在生物群落内部，碳元素主要以含碳有机物的形式在生产者、消费者和分解者之间传递，故 A错误； O是构成有机物的基本元素，光合作用制造的有机物中的氧来自二氧化碳，故 B错误； M

2、g是植物必需的大量元素，故 C错误； C是最基本的元素，生物大分子都是以碳链为基本骨架，故 D正确。 考点：本题考查组成生物体的化学元素和化合物的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列关于生物膜的叙述，错误的是 A生物膜系统的基本功能之一是使细胞内的许多酶被固定化 B所有的酶都分别在生物膜上，没有生物膜细胞就无法进行代谢活动 C光合作用过程中， ATP、 H和 O2都是在叶 绿体类囊体薄膜上产生的 D细胞内不同区域之间的液体成分差异，取决于生物膜系统的选择透过性 答案： B 试题分析：细胞内的许多酶附着在生物膜系统上，以利于化学反应的进行，故A正

3、确；细胞质基质中也含有许多酶，故 B错误；光合作用的光反应阶段有水的光解和 ATP 的形成，水能分解成 H和氧气，场所是叶绿体的类囊体薄膜上，故 C正确；细胞内不同区域之间的液体成分差异，与各种细胞器膜的选择透过性有关，故 D正确。 考点：本题考查生物膜系统的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2009年 10月 7日，诺贝尔化学奖揭晓，美国与以色列的三位科学家因 “对核糖体的结构和功能的研究 ”而获奖，他们在原子水平上显示了核糖体的结构和功能。下列关于核糖体的叙述正确的是 A核糖体的组成成分为蛋白质、 DNA和 RNA B生物体内的各种酶的合成都

4、是在核糖体上进行的 C具有核糖体的生物，其遗传物质都是 DNA D核糖体上形成多肽链的同时会消耗 ATP和 H2O 答案： C 试题分析：核糖体的组成成分为蛋白质和 RNA，故 A错误；生物体内绝大多数酶是蛋白质，合成场所是核糖体，少数酶为 RNA，合成场所主要为 细胞核，而不是核糖体，故 B错误；具有核糖体的生物是真核生物和原核生物，遗传物质一定是 DNA，故 C 正确；核糖体中合成蛋白质时，会消耗 ATP，同时生成水，而不消耗水，故 D错误。 考点：本题考查细胞器的功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下图为某高等植物叶肉细胞的结构模式图，

5、下列相关叙述不正确的是 A图中能产生 ATP的结构有 1、 2、 5 B结构 1中产生的 CO2扩散出来进入 2中被利用，穿过的磷脂双分子层数为 4层 C结构 3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 D结构 2和 4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 答案： D 试题分析：能产生 ATP的结构有细胞质基质、线粒体和叶绿体，为图中的 1、 2、5，故 A 正确； 1 为线粒体， 2 为叶绿体，线粒体产生的二氧化碳进入叶绿体中，由于二者是双层膜的细胞器，每一层膜都含有两层磷脂分子，故 B正确； 3为细胞核，是遗传信息库，是代谢和遗传的控制中心，故 C正确；叶绿体是进

6、行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素， 4为液泡，不含有光合色素，而含有花青素，故 D错误。 考 点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 如图 表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述正确的是 A该图是高倍光学显微镜下看到的结构 B结构 不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 C此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞 D结构 和 都存在碱基 A和 T的互补配对 答案： B 试题分析：此图是亚显微结构图，是电子显微镜下看到的结构，故 A错误；结构 是线粒体，能将丙酮酸分解成二氧化碳和水，故 B正确；低等植物细胞也可能有中心体，所以

7、此 图也可能是低等植物，不一定是动物细胞，故 C错误；结构 存在 DNA可以复制，能发生碱基 A和 T的互补配对， 中有 RNA，在翻译中发生 A和 U的配对，故 D错误。 考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 用含有 15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器。可在这类细胞器内完全进行的生理过程是（反应条件完全具备） A CO2 H2O （ CH2O） O2 B C6H12O62C 2H5OH 2CO2能量 C C6H12O6 6O2 6H2O6CO 2 12H2O能

8、量 D H+O2H 2O 答案： D 试题分析：由于用含有 15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，则进行 DNA复制的部位含有放射性，根尖分生区细胞中能进行 DNA复制的部位有细胞核和线粒体，因此该细胞器为线粒体，由于线粒体是有氧呼吸的场所，能进行有氧呼吸第二、三两个阶段，故 D正确。 考点：本题考查细胞器的功能的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 下列关于细胞器的描述正确的是 溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤细胞 动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒 用高倍显

9、微镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶 所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 植物细胞有丝分裂末期细胞板周围高尔基体分布较多 减数第一次分裂染色体联会不需要线粒体提供能量 衰老细胞中线粒体功能增强 A B C D 答案： A 试题分析：溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，故 正确；中心体存在于动物和低等植物细胞，故 错误；用高倍显微镜可以观察黑藻叶的叶绿体，故 正确；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA， RNA不是在核糖体上合成，有些激素不是蛋白质，合成场所不一定是核糖体，故 错误；植物细胞有丝分裂末期形成新的细胞壁，与高尔基体有关，故 正确；减数第一次分裂时，染色体联会需要消耗能量，故

10、错误；衰老的细胞中线粒体功能减弱，故 错误。综上所述， A正确。 考点：本题考查细胞器的结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 右图为番茄根细胞对 K 的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图并选出下列不正确的说法 A图中 A、 B两处用于根代谢活动的酶有很大的不同 B A B段， ATP是限制根细胞对 K 吸收速率的主要因素 C在 B点以后，通过中耕松土可以进一步促进根对 K 的吸收，而表现为 M1曲线 D氧分压为 8时， AB曲线将演变为 M2形态 答案： C 试题分析： K+进入细胞的方式是主动运输，需要载体协助和消耗能量。 A处氧分压为

11、 0，细胞进行无氧呼吸，参与的酶是与无氧呼吸相关的酶， B处细胞进行有氧呼吸，参与的酶是与有氧呼吸有关的酶， A项正确； AB 段，随着氧分压的增加，呼吸作用增强， ATP产生增多， K+吸收速率也随之增加，所以 ATP是限制根细胞对 K+吸收速率的主要因素， B项正确； B点以后，有氧呼吸速率已经达到最大值，就算增加氧的分压（如这里的中耕松土），也不会使呼吸加快，因而 K+的吸收速率也不会再增加，这里限制 K+吸收速率的主要原因载体的数目有限， C项错误；氧分压为 8时，吸收速率已经达到最大值，因此 AB曲线将演变为 M2形态 ，故 D项正确。 考点：本题考查主动运输的影响因素，意在考查考生

12、识图能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外如下图所示。下列叙述错误的是 A若含 18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了 HO，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的 COOH B细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明 a是主动运输过程 C与 c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体 D上图中与 不直接相通，但膜成分最为相似的是高尔基体，用含 3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现 3H的部位依次为 答案： D 试题分析：分析题图可知，甲状腺泡细胞合成分泌性甲状腺球蛋白过程有肽键产生，肽

13、键由两个 -氨基酸氨基和羧基缩合而成，其中羧基提供氢、氧原子，氨基提供氢原子，故 A正确；细胞内碘浓度要高于细胞外血浆中的碘浓度，碘以离子状吸收的，则 a是主动运输，故 B正确； c过程是蛋白质加工、修饰和分泌过程，与之有关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，由于在 c 过程之前蛋白质已合成，故不需要核糖体 ，故 C正确；在合成跨膜蛋白时内质网产生运输小泡运到高尔基体，故在膜成分上两者应极为相似，同时内质网向内与核膜直接相连，向外与细胞膜也直接相连。用同位素标记出现放射性部位依次是 ，线粒体为该过程提供能量，故 D错误。 考点：本题考查分泌蛋白合成、分泌过程及运输方式和生物膜系统等相关知识，意

14、在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列生理过程与生物膜无关的是 A叶肉细胞中 H2O在光照下分解 B唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶 C tRNA携带氨基酸进入核糖体 D突触小体释放递 质到突触间隙 答案： C 试题分析：叶肉细胞中水的光解场所是类囊体薄膜上，故 A不合题意；唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶的过程发生生物膜的融合，故 B不合题意；核糖体没有膜结构， tRNA携带氨基酸进入核糖体与生物膜无关，故 C符合题意；突触小体释放神经递质的过程发生生物膜的融合，故 D不合题意。 考点：本题考查生物膜的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联

15、系的能力。 下列关于细胞结构和功能的叙述中错误的是 A内质网与蛋白质、脂质和糖类的合成有关 B只有含叶绿体的细胞才能进行同化作用 C抑制线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子 D乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和 DNA 答案： B 试题分析：内质网与蛋白质、脂质和糖类的合成有关，故 A正确；蓝藻和硝化细菌是原核生物，没有叶绿体，但属于自养生物，故 B错误；由于根细胞吸收矿质离子的方式是主动运输，需要消耗能量，主要来自根细胞的有氧呼吸，而线粒体是有氧呼吸的主要场所，故 C正确；乳酸菌为原核生物，酵母菌为真核生物，都含有核糖体和 DNA，故 D正确。 考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考

16、查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系的能力。 甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的结构示意图，下列叙述不正确的是 A两图均为电子显微镜下的细胞亚显微结构示意图 B做质壁分离的实验应选择甲为材料，图中结构 1起重要作用；做植物有丝分裂的实验应选择乙为材料，主要观察结构 2的有关变化 C甲乙两图中具有双层膜结构的细胞器是 2、 4、 5; 标号 6的主要成分是纤维素和果胶 D甲细胞中细胞核 DNA只转录不复制，乙细胞中细胞核 DNA既能转录又能复制 答案： C 试题分析：两图均为电子显微镜下观察到的亚显微结构，故 A正确；由于图甲中含有 1大液泡，为红枫叶肉细胞，故质壁

17、分离的实验应选择甲为材料，乙中没有液泡，为根尖生长点细胞，观察有丝分裂时，主要观察细胞核中染色体的变化，故 B正确；甲乙两图中具有双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，为图中的 4、 5， 2为细胞核，不属于细胞器，故 C错误；由于甲细胞为叶肉细胞，有大液泡，该细胞不分裂，则甲细胞中细胞核 DNA只转录不复制，而乙细胞为根尖生长点细胞，分裂旺盛，因此既能转录又能复制，故 D正确。 考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的 能力。 右图是细胞膜的亚显微结构模式图， 表示构成细胞膜的物质，有关说法错误的是 A 既有亲水性也有疏水性 B细胞

18、膜结构特点是选择透过性 C细胞识别与物质 有关 D由 参加的物质运输不一定为主动运输 答案： B 试题分析：图中 为磷脂分子，头部亲水，尾部疏水，故 A正确；细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，故 B错误；细胞识别与糖蛋白有关，图中的 为糖蛋白，故 C正确；图中 为载体蛋白，协助扩散和主动运输都需要载体蛋白的协助，故 D正确。 考点：本题考查细胞膜的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下图中正确表示水稻呼吸强度与 K+吸收量关系的是 答案： C 试题分析： K+进入细胞的方式是主动运输，需载体蛋白协助和消耗能量，其能量产生与呼吸作用强度

19、有关。当呼吸作用强度为 0时，无能量产生，故吸收量为 0；在一定范围内，随着呼吸作用强度的增加，吸收量增大 ；但一段时间后，吸收量还要受到载体数量的影响，故 C项正确。 考点：本题考查细胞出入细胞的方式的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方 式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞在细胞膜上的不同主要体现在 A磷脂的含量高低不同 B蛋白质的含量及种类不同 C糖类的含量及种类不同 D脂质的含量及种类不同 答案： B 试题分析：不同的细胞功能不同主要取决于蛋白质的种类和含量，一般来说，细胞膜的功能越复杂，细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，故 B正确，

20、ACD错误。 考点：本题考查细胞膜的成分和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 关于细胞核的叙述，正确的是 A核内存在易被碱性染料染成深色的物质 B在不同的细胞内，核仁的大小和数量相同 C细胞核内的液体叫细胞液 D核孔是包括 DNA在内的大分子物质有选择通过的通道 答案： A 试题分析：细胞核内的染色体容易被碱性染料染成深色，故 A正确；代谢旺盛的细胞核孔较多，核仁较大，故 B错误；液泡内的液体叫做细胞液，细胞核内的液体叫做核液，属于细胞内液，故 C错误；核孔是大分子物质出入细胞核的通道，但 DNA分子不能出入细胞核，故 D错误。 考点：本题考

21、查细胞核的结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 有关细胞膜的叙述，错误的是 A细胞膜的主要成分是脂质、蛋白质，还有少量糖类 B细胞间的信息交流必须依赖细胞膜上的受体蛋白 C高等植物细胞之间可通过胞间连丝直接进行信息交流 D细胞在癌变过程中，细胞膜的成分发生改变，产生甲胎蛋白、癌胚抗原，糖蛋白减少 答案： B 试题分析：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，还含有少量糖类，故 A正确；植物细胞之间的胞间连丝属于细胞间的信息交流，不需要受 体蛋白，故 B 错误，C 正确；细胞在癌变过程中，细胞膜的成分会改变，产生甲胎蛋白、癌胚抗原，而糖蛋白减少，故

22、 D正确。 考点：本题考查细胞膜的结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 有一条多肽链，分子式为 CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为 A q 1 B p-1 C q-2 D p 1 答案： B 试题分析：分析题图可知，由于赖氨酸的 R基上有氨基，不能根据 N元素数目来求，故 A、 C错误；水解得到的氨基酸中，都只有一个羧基，因此在脱水缩合后形成的一条多肽链应只有 1个游离的羧基，则多肽链的氧原子的数应是肽键数 +2，由题意可知肽键数是 P-2，故氨基酸数是 p-2+1=p-1，故

23、B正确， D错误。 考点：本题考查蛋白质的结构的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是 A蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体 B它们都有染色体，存在基因 C最大的区别是原 核细胞没有核膜包围的典型细胞核 D原核细胞的细胞膜化学组成和结构与真核细胞相似 答案： B 试题分析：蓝藻是原核生物，唯一含有的细胞器是核糖体，水绵是真核生物，有核糖体、线粒体、叶绿体等各种复杂的细胞器，故 A正确；原核生物没有染色体，故 B错误；原核生物和真核生物的最大区别就是原核细

24、胞没有以核膜包被的细胞核，故 C正确；原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似，故 D正确。 考点：本题考查细胞结构的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 脂质普遍存在于生物体内，在细胞中具有独特的生物学功能，下列叙述与脂质相符的是 A构成脂质的主要化学元素为 C、 H、 O、 N四种 B磷脂是构成生物膜的重要物质，但并不是所有的生物膜中都含有磷脂 C脂肪是细胞内的主要能源物质 D固醇类物质对生物的生命活动起营养、调节等作用 答案： D 试题分析：构成脂质的主要化学元素为 C、 H、 O三种，不一定含有 N、 P，故A错误；磷脂是构成生物膜的

25、重要物质，所有的生物膜中都含磷脂双分子层，故 B错误；糖类是细胞的主要能源物质，脂肪是细胞内的主要储存能源物质，故 C错误；胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输，性激素能对生命活动起调节作用，胆固醇和性激素都属于固醇类物质，故 D正确。 考点：本题考查组成细胞的化合物的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 若用圆圈表示原核生物 (a)、真核生物 (b)、乳酸菌 (c)、硝化细菌 (d)、酵母菌(e)、细菌 (f)，则这些概念的从属关系正确的是 答案： B 试题分析：乳酸菌属于细菌，故 A错误；具细胞结构的生物分为原核生物和真核生物，乳酸菌，硝化细胞、细

26、菌属于原核生物，乳酸菌和硝化细菌属于细菌类 ，酵母菌属于真核生物，故 B正确；硝化细菌属于细菌类，故 C错误；硝化细菌属于原核生物而不属于真核生物，故 D错误。 考点：本题考查生物的分类的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下表是两种生物干重中有关元素的质量分数 (%)： 元素 C H O N P S 生物甲 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.17 生物乙 55.99 7.46 14.62 9.33 3.11 0.78 根据上表，有人得出下面结论，正确的是 A如果它们分别是动物和植物，则甲是动物，乙是植物 B等质量的组织中，

27、甲所含的热量少于乙 C两者体细胞中，乙的染色体和基因比甲多 D由两者的含水量比较，可推测甲比乙多 答案： B 试题分析：由表格信息可知，生物乙含有较多的 N元素和 S元素，因此乙更有可能是动物，故 A错误；乙含有较多的 H和较少的 O，因此氧化分解时消耗的氧气多于甲，释放的能量多于甲，故 B 正确；从表格中看不出染色体数目多少，故 C 错误；因为表格中的数据是干重，不能判断二者含水量的多少，故 D错误。 考点：本题考查细胞的分子组成等相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 蛇体内有 S种蛋白质

28、， 20种氨基酸。鼠体内有 T种蛋白质， 20种氨基酸。蛇捕食鼠之后，蛇体内一个细胞内含有的蛋白质种类、核酸种类及氨基酸种类最可能是 A S， 1， 20 B S T， 1， 20 C S T， 2， 40 D少于 S， 2， 20 答案： D 试题分析：蛇体内有 S种蛋白质，蛇体内的一个细胞中少于 S种，组成蛋白质的氨基酸共 20种，在每个细胞中可能都是 20种，一个细胞中的核酸有 2种，是 DNA和 RNA，故 ABC错误， D正确。 考点：本题考查组成细胞的化合物的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正

29、确的结论的能力。 水是生命之源，下面是有关水与生命活动的叙述，不正确的是 A丙酮酸彻底氧化分解生成 CO2的过程需有水的参与 B水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物 C有氧呼吸消耗的氧气中的氧参与水的生成 D ATP转化成 ADP的过程需要水 答案： B 试题分析：有氧呼吸第二阶段丙酮酸与水反应生成 CO2，故 A正确；厌氧呼吸产物为酒精、二氧化碳或乳酸，不生成水，有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，故 B错误；有氧呼吸第三阶段是氧气和 H结合为水，故 C正确； ATP水解为ADP需要水的参加，故 D正确。 考点：本题考查水与生命活动的相关知识，意在考查考生识记能力和能理解所学知识的要点，把握知识

30、间的内在联系的能力。 用含 32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是 脱氧核糖 核膜 ATP 脂肪 转运 RNA A B C D 答案： C 试题分析：脱氧核糖和脂肪的组成元素都是 C、 H、 O，不含有 P元素，故 和 没有放射性，而组成核膜、 ATP和 RNA的元素是 C、 H、 O、 N、 P，故ABD错误， C正确。 考点：本题主要考查组成化合物的元素，意在考查考生识记能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列有关生物体结构与功能的叙述，不正确的是 A生物都有 DNA和染色体 B细胞核和细胞质保持连续的物质交换 C细胞质中

31、的代谢反应最终受细胞核的控制 D染色体和染色质的着色特性相同 答案： A 试题分析：原核生物没有染色体，故 A错误；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞核和细胞质之间能进行连续的物质交换，故 B正确；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，故 C正确；染色质和染色体是细胞中同一物质在不同时期的两种存在状态，故 D正确。 考点：本题考查生物体结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 “细胞是生命系统的最基本层次 ”，其原因不包括 A只有细胞内才有遗传物质 DNA B其它层次都是建立在细胞这一层次基础之上的 C生物体中的每一个细胞都具有独立性，能独立

32、完成一系列生命活动 D比细胞更小的结构层次，不能独立完成生命活动 答案： A 试题分析： DNA病毒没有细胞结构，也含有遗传物质 DNA，故 A错误；细胞是最基本的生命系统，其他层次都建立在这一层次之上，故 B正确；生物体的每一个细胞具有相对独立性，能独立完成一系列生命活动，故 C正确；细胞是最基本的生命系统，故 D正确。 考点：本题考查生命系统的结构层次的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 从细胞水平来说，多细胞生物能够进行正常的生长、发育的原因是 A受精卵的有丝分裂 B细胞的增殖 C细胞的生长 D细胞的增殖和分化 答案： D 试题分析：多细胞生

33、物的生长发育过程离不开细胞增殖和细胞分化，通过增殖形成许多细胞，通过细胞分化形成功能不同的组织、器官，故 D正确。 考点：本题考查细胞的生命历程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 A草履虫的运动和分裂 B膝跳反射的完成是以细胞组成的反射弧为结构基础的 C松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动 D生物与环境的物质和能量的交换以细胞代谢为基础 答案： C 试题分析：草履虫是单细胞生物，其运动和分裂活动都是依靠单个细胞完成的，故 A不符合题意；膝跳反射的完成以反射弧为结构基础，反射弧是由多个细胞组成的，故 B不符合题

34、意；松鼠是多细胞动物，单个细胞不能完成各种生命活动，必须依靠分化的细胞共同完成多种生命活动，故 C符合题意；生物与环境的物质和交换离不开细胞代谢，故 D不符合题意。 考点：本题考查生命活动离不开细胞的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系的能力。 在 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验中，加入 8%的盐酸的目的不包括 A改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 B使染色体中的 DNA与蛋白质分离 C杀死细胞，有利于 DNA与染色剂结合 D水解 DNA 答案： D 试题分析：在 “观察 DNA和 RNA的细胞中的分布 ”实验中，加入盐酸的目的：改变细胞

35、膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的 DNA与蛋白质分离，有利于 DNA与染色剂的结合，故 ABC正确， D错误。 考点：本题考查观察 DNA和 RNA的细胞中的分布实验，意在考 查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 （每空 1分，共 8分）下列是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题： (1)在植物细胞有丝分裂末期，将一个细胞分裂为两个子细胞的过程中，与细胞壁形成有关的细胞器是 _。 (2)在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是 _，细胞进行生命活动所需的能量主要由 _ _供给。 (3)观察活细胞中的 常用的染色剂是 _ _。 (4)图中

36、不属于生物膜系统的是 _(填序号 )，不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于 _(填序号 )中。 (5)用含有 35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含 35S的蛋白质。请写出 35S在细胞各结构间移动的先后顺序 (用 “” 和序号表示先后顺序 )： _ _。 (6)信使 RNA在细胞核中合成后由细胞核进入细胞质中并与核糖体结合，通过的生物膜的层数是 _层。 答案：（ 1） 高尔基体 （ 2） c染色质 线粒体 （ 3）健那绿 （ 4） 、 （ 5） （ 6） 0 试题分析： （ 1）与植物细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体，为图中的 。 （ 2）细胞核中被碱性染料染成深色

37、的结构是染色质 (或染色体 )，为图中的 c；线粒体为生物体的生命活动提供能量，为图中的 。 （ 3）观察活细胞常用的染色剂为健那绿。 （ 4）图中没有膜结构的为 核糖体。 （ 5）与分泌蛋白的合成、分泌等有关的结构是核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜，分别为图中的 。 （ 6）核内 mRNA通过核孔进入细胞质，所以跨膜层数为 0。 考点：本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力、识记能力和理解 所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 每空 1分，共 9分 )不同细胞分泌物的分泌方式有差异。分泌物形成后，如果随即被排出细胞，这种方式称为连续分泌；如果先在分泌颗粒中贮存一段时间，待有

38、相关 “信号 ”刺激影响时再分泌到细胞外，称为不连续分泌。如下图表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径，据图回答： (1)在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递过程中，起决定作用的生物膜是 _。 (2)氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是 _ _，对分泌蛋白进行加工的结构有 。 为这一过程提供 ATP的场 所有 。 (3)若该细胞为胰腺细胞，在条件反射中引起胰液分泌的 “信号 ”是 _ _，接受信号的结构基础是 _。 (4)用 3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究，可以发现分泌蛋白是按照 _ _ _(用序号和箭头填空 )方向运输的，这体现了细胞内各种生物膜在功能上也是 。 (5)如下

39、图为胰腺细胞分泌某蛋白质前几种生物膜面积的示意图，请据图画出该蛋白质分泌后相应几种生物膜面积的示意图。 答案：（ 1）细胞膜 （ 2）核糖体 内质网和高尔基体 细胞质基质和线粒体 （ 3）神经递质 糖蛋白（或糖被） （ 4） 既紧密联系又协调配合 （ 5）见下图 每空 1分，共 8分 )以下 A、 B、 C图分别表示三种不同类型的生物细胞， D图表示发生在某生物细胞中的生理活动示意图，请回答： (1)A、 B、 C中，能够发生图 D所示生理活动的细胞是图 _ _。 (2)经有丝分裂产生的细胞是图 _ _，参与该过程的所有细胞器是_ _(填名称 )。 (3)所代表的生物遵循孟德尔遗传定律的是图

40、_ _， C图 中能够发生碱基互补配对的细胞器是 _ _。 (4)事实上，图 B所示细胞处于 _ _状态，该状态出现的原因是： _； _。 答案：（ 1） B （ 2） A、 B 线粒体、核糖体、中心体、高尔基体（错答、少答、多答均不得 分） （ 3） A、 B 核糖体 （ 4）质壁分离 细胞内溶液浓度低于细胞外溶液浓度；细胞的原生质层具有选择透过性；细胞壁与原生质层的伸缩性不同（或其他合理答案：，答出两条即可） 试题分析： （ 1）分析题图可知， D图表示的生理活动为光合作用和有氧呼吸，则 A、 B、C中，图 A为动物细胞，没有叶绿体和不能进行光合作用，图 B为植物细胞，含有线粒体和叶绿体，

41、图 C为原核生物，没有线粒体和叶绿体，故 B图能够发生图 D中过程。 （ 2）原核细胞不能进行有丝分裂，故 A、 B都可以通过有丝分裂产生；与有丝分裂有关的细胞器有核糖体、线粒体、中 心体和高尔基体。 （ 3）孟德尔遗传规律的适用范围是有性生殖的真核生物，图中只有 A、 B为真核生物，可以进行有性生殖； C图为原核生物，只有核糖体一种细胞器。 （ 4）分析题图可知，图 B细胞处于质壁分离状态，外因是细胞液浓度低于细胞外溶液浓度，内因是细胞壁与原生质层的伸缩性不同。 考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 每空 1分，共

42、8分 ) 下图 A、 B分别表示高等植物和动物细胞的结构，请据图回答： (1)与原核生物相比， A、 B细胞最大的特点是 _。 (2)在 A、 B两细胞中都存在且其生理过程都能产生水的细胞器有 _(只填标号 )。 (3)细胞膜在执行控制物质进出细胞的功能时具有 _ _性，体现该特性的主要的物质运输方式主要是 _。 (4)A、 B两细胞在有丝分裂的过程中，其不同点主要表现在前期和末期；与此直接相关的细胞器分别是 _ _、 _ _（只填名称）。 (5)该图中与生态系统的碳循环和能量流动密切相关的细胞器是 _(只填标号 )。 (6)在 A细胞中， 4进行的生理过程的终产物进入 3进行反应需经过 _层

43、磷脂分子。 答案：（ 1）有核膜包被的成形的细胞核 （ 2） 3、 7 （ 3）选择透过 主动运输 （ 4）中心体 高尔基体 （ 5） 3、 4 （ 6） 8 试题分析： （ 1）分析题图可知， A、 B都有核膜包被的成形的细胞核，而原核生物没有，这是它们最大的区别。 （ 2） A是植物细胞， B是动物细胞，在二者中都有且能产生水的细胞器是 3线粒体（有氧呼吸第三阶段）和 7核糖体（脱水缩合形成蛋白质）。 （ 3）细胞膜控制物质进出具有选择透 过性，最能体现这种特点的是运输方式是主动运输。 （ 4） A、 B两细胞在有丝分裂过程中的区别主要有两方面：纺锤体的形成和细胞质分裂的方式不同，其中动物

44、细胞中纺锤体的形成与中心体有关；植物细胞质分裂时，形成新的细胞壁时与高尔基体有关。 （ 5）在生态系统中经过生产者叶绿体 4的光合作用将二氧化碳固定到生物群落，同时也将能量进入到生态系统，再经过线粒体 3 的呼吸作用将碳释放到大气中，同时释放能量，故是 3和 4。 （ 6） 4进行的光合作用产生的氧气要到 3线粒体有氧呼吸第三阶段被利用，氧气运输是自由扩散，需要从叶绿体 2层膜，然后 进入 2层膜的线粒体被利用，共需要 4层膜，每层膜是 2层磷脂分子构成的，故是 8层。 考点：本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 （每空 1分

45、，共 7分）图 1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图 2为膜蛋白功能示意图，请据图回答下列问题： 该细胞不同表面执行不同的功能，且具有高度的极性。从质膜的成分分析，出现这一现象的原因是 _。 (2)膜蛋白 A要消耗主要由图中的 _(结构 )产生 的 ATP，以 _方式吸收葡萄糖。细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上 _ _数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 (3)通过膜蛋白 B可将相邻的两个细胞膜 _ _，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收。 (4)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白 D，说明膜蛋白还具有_功能。 (5)膜蛋白 A执行的功能是图 2中的 。 答案：（ 1）细胞膜

46、蛋白质不同（或膜蛋白质结构不同） （ 2）线粒体 主动运输 载体蛋白（膜蛋白 A） （ 3）紧密连在一起 （ 4）生物催化（或催化） （ 5）运输蛋白 试题分析： (1)细胞膜的功能与细胞膜上的蛋白质功能有关，细胞膜上蛋白质不同，细胞会执行不同的功能，且具有高度的极性。 (2)细胞吸收葡萄糖是通过主动运输方式，需要载体，消耗能量，能量主要由线粒体产生；细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，增大了膜面积，可以增多细胞膜上载体蛋白数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 (3)分析题图，膜蛋白 B是两细胞间的蛋白质，可将相邻的两个细胞紧密连在一起，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收。 (4)膜蛋白 D 能