2014届河北省名校名师俱乐部高三模拟考试文综历史试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届河北省名校名师俱乐部高三模拟考试文综历史试卷与答案(带解析) 选择题 周王朝的大小官职,有很多是世代相承的,这样就形成了 “世卿世禄 ”的局面。同时,还出现了不少以官职为氏号的家族,占有大量地产。这体现出 A西周政治统一和经济统一相结合 B政治集权和经济集权并重 C周代政治受血缘关系影响很大 D周王在全国建立宗法制度 答案: C 试题分析:本题主要考察学生教材知识的再认再现能力,较易。周朝立国后,为了巩固自己家族王朝的统治,根据宗法制度的宗支原则与分封制度相结合,将其既得利益,按照等级分配给各个姬氏家族和一些相关功臣。题干中 “世代相承、世卿世禄, ”体现的就是宗法血缘的作用,所以
2、C正确。 A错在统一上; B错在集权上; D中在全国推行的是分封制,分封制与宗法制互为表里,所以 D. 考点:古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 1989年初,有人在全国人大通过行政诉讼法草案时说: “如果公民可以告政府,政府还有什么权威? ”出现此现象说 明 A民主建设阻力重重 B中国共产党依法治国 C人民代表大会制度不断完善 D公民的民主权利无法保障 答案: A 试题分析:本题主要考察学生分析材料的能力。行政诉讼法是为了让老百姓的监督权得到充分保障而制定的,是让百姓监督政府机关的。由题干可是是在通过该法是有人持发对通过的意见,可见民主建设的进程不是一帆风顺,是有阻力的, A正确
3、; B没涉及依法治国的问题; C没涉及人大制度本省问题,说得是人大职能; D表述绝对化了。 考点:现代中国的政治建设与祖国统一 改革开放以来民主与法制的建设 民主进程 1959年,茹志娟创作的高高的白杨树富有人情味和人性色彩,写法上文笔细腻,清新明快,切人角度小,细节丰富传神,人物形象鲜明感人,但因被人指责没有描写 “英雄人物 ”而遭多方批判。此类事件产生的直接影响是 A文艺批评的政治色彩逐渐浓厚 B新中国文化事业万象更新 C新中国的文艺成就被完全抹杀 D文艺战线出现勃勃生机 答案: A 试题分析:本题主要考察学生分析材料的能力。根据题干 “但因被人指责没有描写 “英雄人物 ”而遭多方批判。
4、”可知 A正确; BD不是材料反映的内容; C表述绝对化。 考点:现代中国的科学技术与文化教 育事业 “百花齐放、百家争鸣 ”方针; “文化大革命 ” 文革背景 由下面的美加墨三国国民生产总值比例饼状图可以看出,北美自由贸易区 A三国都实行市场经济体制 B以美国为主导的特点明显 C从经济联盟过渡到政治联盟 D基本社会制度存在很大差异 答案: B 试题分析:本题主要考察学生分析图表的能力。做图表题坚持的原则就是在图表中能直观反映出来的信息才可以入选,如果直观看不出来的不能选,本题美国所占比例最大,可知 B正确; ACD都不能从图中看出。 考点:第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 世界经济区域集
5、团化 北美自由贸易区 法国陆军部曾在战争期间为了宣传的需要,成立了陆军电影处,调集一批摄影师,拍摄战争新闻片和纪录片,发行电影新闻周报战争纪事。法国这样做 A表明法国科技促进了电影发展 B说明电影是记录历史的新手段 C反映电影是文化的载体与媒介 D目的是用电影配合国家的政策 答案: D 试题分析:本题主要考察学生分析材料的能力。根据题干 “为了宣传的需要 ”可知拍摄战争新闻片和纪录片是为了国家政治的需要,所以 D正确; ABC本身表述正确,但不是题干的目的。 考点:中国近现代社会生活的变迁 大众传媒的发展 电影 1918年,桂、滇各系地方军阀控制广州的非常国会,改组护法政府,孙中山被架空。 1
6、922年,陈炯明炮击总统府后,孙中山化装离粤,开始考虑与共产党合作的可能。由此可见,孙中山的思想转变 A是国民大革命发展的结果 B有利于三民主义产生 C源于曲折的革命经验总结 D促进了共产主义思想传播 答案: C 试题分析:本题主要考察学生准确解读材料信息能力以及与教材内容联系的能力。本题考查两次护法运动的失败。由题干第一次护法北架 空,第二次陈炯明叛变,后来孙中山思想才转变,即依靠军阀是不可能的。 所以思想的转变时源于一次次失败教训的总结反思, C正确; A的时间是 1924-1927、 7还没发生; B三民主义已经产生了当时; D不符合孙中山。 考点:选考四 中外历史人物评说 “亚洲觉醒
7、”的先驱 孙中山 郑观应在盛世危言中说: “专制政体利于官,利于外人耳。利于官者,借压力以剥削百姓,利于外人者,借官力以压迫百姓。 ”这反映了郑观应主张 A发展中国的民族工商业 B学习西方自然科学知识 C在中国实行民主制度 D实行欧美的重商主义政策 答案: C 试题分析:本题主要考察学生分析材料的能力。郑观应于 1894年写了盛世危言 , 题干内容是对清政府政治体制的抨击。郑观应作为早期维新派的代表人物,政治上主张引进西方民主制度,实行西方的君主立宪,经济上主张与外国进行商战,以商立国;文化上主张学习西方自然科学知识。所以 C正确; ABD不是题干反映的政治内容。 考点:思想解放的潮流 维新思
8、想 早期维新思想 早在 13世纪,英国即产生了议会,并获得了批准赋税和颁布法令的权力。议会权力在英国王权强大的时候不断反抗并扩大,直到光荣革命后才得以彻底限制了王权。这些史实说明 A英国资本主义制度的确立促进了经济发展 B光荣革命后英国建立了代议制 C 13世纪后英国议会权力逐渐超过王权 D限制王权是革命前英国议会的传统 答案: D 试题分析:本题主要考察学生准确解读材料信息能力以及与教材内容联系的能力。 A、 B材料没体现;通过题干 “直到光荣革命后才得以彻底限制了王权 ”,排除 C;通过题干 “早在 13世纪,英国即产生了议会,并获得了 批准赋税和颁布法令的权力 ”,可知 D正确。 考点:
9、欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 议会限制王权 古希腊直接民主政治制度下,政治家必须具备很强的演说能力,出现了教授修辞学、论辩术和从政知识的哲学家,形成了 “智者学派 ”。由此可见,与 “智者学派 ”产生密切相关的是,希腊 A公民的社会地位不断提高 B城邦民主政治的繁荣 C曲折的临海地理环境影响 D城邦频繁的对外军事斗争 答案: B 试题分析:本题主要考察学生准确解读材料信息能力以及与教材内容联系的能力。根据题干中 “古希腊直接民主政治制度下 ” “出现了教授修辞学、论辩术和从政知识的哲学家 ”,可见政治家具备该素质都是为政治服务的,即参与古希腊的直接民主制度,所以 B正确; AC
10、D与题干无关。 考点:古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 古希腊直接民主政治制度 清代的儒林外史是我国古代讽刺文学的典范。作者通过对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造,以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘,使他成为我国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。此论述中可以确认的是,这部作品 A抨击了明清时期僵化的科举考试制度 B讲述的文人故事贴合社会,发人深省 C表明中华民族向来有尊敬士人的传统 D推崇统治者所认可的儒家学说和精神 答案: A 试题分析:本题主要考察学生准确解读材料信息能力以及与教材内容联系的能力。根据题干 “作者通过对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群
11、像的成功塑造,以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘 ”的描述,可知 A 正确;BCD材料没体现。 考点:古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 讽刺文学儒林外史 阅读宋代耕地面积与税收情况,下列对此分析正确的是 项目 总耕地面积 农业税 各级商业税 996年 312万顷 1249万两 2210万两 1021年 525万顷 2321万两 6389万两 A宋代是当时世界最富有的国家 B封建政府非常重视对外贸易 C经济的发展是政治稳定的基础 D商业在国家中的地位十分重要 答案: D 试题分析:本题主要考察学生从图表中获取有效信息的能力。看题干中最后一个项目 “各级商业税 ”的数目比前一个项目
12、“农业税 ”的比较,商业税比农业税的数目大,尤其是 1021年的数目更是大很多,可见宋代商品经济发达,商业在国家中的地位十分重要。所以 D正确; ABC图表反映不出来。 考点:古代中国的经济 商业的发展 宋代商业发展 庄子 山木载:一次,庄子身穿粗布补丁衣服,脚着革绳系住的破鞋,去拜访魏王。魏王见了他说: “先生怎如此潦倒啊? ”庄子纠正道: “是贫穷,不是潦倒。 ”在此,庄子 A强调要遵循事物发展的规律 B阐发的根本问题是修身养性 C主张建立统一的法治国家 D认为治国要以仁义和道德为主 答案: B 试题分析:本题主要考察学生准确解读材料信息的能力。原文是 “庄子纠正道:“是贫穷,不是潦倒。士
13、有道德而不能体现,才是潦倒 ;衣破鞋烂,是贫穷,不是潦倒,此所谓生不逢时也。 ”强调道德标准,所以 B正确; A是明清唯物主义思想家王夫之的主张; C是黄宗羲的观点; D是儒家思想的治国理念。 考点:中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 庄子的思想 综合题 ( 15分) 20世纪的战争与和平 材料 1947年 3月克莱顿就提出过一份备忘录,建议美国立即行动起来,担负起领导世界的责任,填补西欧的权力真空。二战后初期美国人认为,欧洲必须具备自己的运输能力。为此克莱顿建议美国将战后过剩船只出售给法国、意大利和其他欧洲海商国家,将它们的商船恢复到 战前水平。克莱顿还说: “我们的资源和生
14、产能力足以(向欧洲)提供其所需的所有帮助。问题是我们要组织好我们的财政政策和国内消费,这样就能从我们庞大的生产中拿出足够的过剩必需品,通过税收而不是增加债务,征购这些过剩产品。 ” 整理自克莱顿与马歇尔计划 ( 1)根据材料并结合所学知识分析,二战结束后美国 “担负起领导世界的责任 ”的原因有哪些?( 8分) ( 2)材料中欧洲面临的问题是通过什么方案解决的?美国这么做的目的是什么?( 7分) 答案: ( 1)原因:二战后美国成为头号军事强国;英法等欧洲传统强国元气大伤;苏联成 为唯一可与美国抗衡的政治军事大国;美国试图建立全球霸权。( 8分) ( 2)方案:美国对西欧国家实施 “马歇尔计划
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