2013-2014学年陕西省宝鸡市金台区高一上学期期中质检历史试卷与答案（带解析）.doc

《2013-2014学年陕西省宝鸡市金台区高一上学期期中质检历史试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年陕西省宝鸡市金台区高一上学期期中质检历史试卷与答案（带解析）.doc（12页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年陕西省宝鸡市金台区高一上学期期中质检历史试卷与答案（带解析） 选择题 一位西方学者说： “中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。 ”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是 A个人观念淡漠 B男尊女卑思想严重 C宗法观念浓厚 D儒家伦理道德强大 答案： C 试题分析：本题考查学生对宗法制度的理解。由材料中 “中国人的姓总是位于名字之前 ”说明中国人重视家族观念的思想，由此可知是受古代宗法观念的影响，所以选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制。 1912年 2月，孙中山认为 “帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到。

2、”导致孙中山得出这一结论的直接原因是 A武昌起义的胜利 B中华民国的成立 C清帝下诏退位 D临时约法的颁布 答案： C 试题分析：本题主要考查清帝退位。孙中山说这句话是在 1912年 2月 13 日，是在清帝下诏宣布退位的第二天，孙中山认为反帝的任务已经完成了，并辞去了临时大总统的职位。由材料中文字 “帝制从此不存留于中国之内 ”可以判断是清帝退位，由此可知答案：是 C。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 清帝退位。 陈独秀说，中共一大对 “党的要求 无产阶级专政 悬在半空 ”，到中共二大时 “就脚踏实地了， 找到了与中国实际的联系并决定了党要走的道路 ”这是指中共二大 A制定了党的最高纲领

3、 B制定了党的最低纲领 C决定参加共产国际 D决定与国民党合作 答案： B 试题分析：本题主要考查中共二大。由材料中文字 “到中共二大时 就脚踏实地了 ”说明中共二大提出党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，统一中国为真正的民主共和国。 A、 C两项在中共一大时 提出。D项在中共三大时提出。所以本题选择 B。 考点：近代中国的民主革命 近代中国的民主革命 中共二大。 “军叫工农革命军，旗号镰刀 秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。 ”毛泽东这首词赞颂的是 A武昌起义 B南昌起义 C秋收起义 D广州起义 答案： C 试题分析：本题主要考查秋收起义。由材料中文字 “工农革命军 ”

4、“秋收时节 ”可以判断是毛泽东 1927年领导的秋收起义，由此可知答案：选择 C。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 秋收起义 。 红色旅游是青少年接受革命传统教育的方式之一。小明同学暑假时将外出旅游，请你为他选择一处目的地，该地曾发生过的历史事件是 “党的历史上生死攸关的转折点 ” A遵义 B上海 C南昌 D南京 答案： A 试题分析：本题主要考查遵义会议。由材料中文字 “党的历史上生死攸关的转折点 ”的会议应该是红军在长征途中召开一次重要会议 遵义会议，这次会议是中共历史上生死攸关转折点的会议。由此可知本题答案：选择 A。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 遵义会议。 毛泽

5、东诗云： “红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ”其中 “远征 ”的原因是 A开辟井冈山革命根据地 B被迫实行战略转移 C通过长途行军锻炼革命意志 D日本发动了大规模侵略 答案： D 试题分析：本题主要考查红军长征。由材料中文字 “红军不怕远征难 ”可知是红军的长征。长征发生的原因主要由于红军第五次反围剿失利，导致红军不得不进行战略转移，由此可知选择 B。 A此时根据地刚刚成立，红军的根据地没有受到围剿。 C说服不符合题意。 D日本此时还没有进行大规模侵略。均不符合题意。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 红军长征。 20世纪 40年代朱自清总结了人们的普遍心情： “胜利到来的当时，我们

6、喘一口气，情不自禁的在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代 但是胜利的欢呼闪电似的过去了，接着是一阵阵闷雷响着。这个幻灭得太快了。 ”当时人们的普遍愿望是 A “驱除鞑虏，恢复中华 ” B “打倒列强，除军阀 ” C “还我河山，守土抗战 ” D “要和平，争民主 ” 答案： D 试题分析：本题主要考查抗日战争。从题干时间 20世纪 40年代和材料内容可知，当时的背景是抗日战争胜利，短暂和平后 国共内战随即开始。所以当时人们的愿望是停止战争，争取和平、民主。答案：选择 D。 A是孙中山提出同盟会的纲领。 B是第一次国共合作目标。 C反映抗日战争。均不符合题意。 考点：近代中国的民主革命 新

7、民主主义革命 解放战争。 美国学者约翰 奈斯比特在他的著作中国大趋势一书 中反复强调，民主的含义就是 “人民说了算 ”、 “人民是统治者 ”、 “民主意味着人民统治国家 ”。下列选项中最能反映这一观点的是 A依法治国的方略 B民族区域自治制度 C人民代表大会制度 D中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 答案： D 试题分析：本题主要考查人民代表大会制度。材料中文字 “人民说了算 ”“人民是统治者 ”“民主意味着人民统治国家 ”体现了人民当家作主，而题肢中体现体现人民当家作主的是人民代表大会制度，由此选择 C。 A意思与题干材料内容不符合。 B是处理民族关系政治制度。 D属于统一战线组织。考点

8、：现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 人民代表大会制度。 1954 年 12 月，第二届中国人民政治协商会议通过中国人民政治协商会议章程，指出人民政协的性质是 “团结全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、国外华侨和其他爱 国民主人士的人民民主统一战线的组织 ”。由此可以看出 1954年以后 A政治协商制度初步建立 B全国政协不再具有立法的职能 C政协成为各党派的联合执政机构 D政协是全国的最高国家权力机关 答案： B 试题分析：本题主要考查多党合作和政治协商制度。 1949年新中国刚刚成立之际，没有人民大表大会，刚成立的政治协商会议代行人大的职能。 1954年一届人大召

9、开，政治协商会议代行人大职能结束，政协也不在拥有立法权。所以本题选择 B。 A时间不符合题意。 CD说法错误。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 多党合作和政治协商制度。 “任何民族都是有自决权的，这是毫无疑问的事。历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况，不能照抄别人的。 ”为此，新中国政府 A确立了人民代表大会制度 B建立了中共领导的多党合作和政治协商制度 C在全国普及了基层民主选举制度 D实行民族区域自治制度 答案： D 试题分析：本题主要考查民族区域自治制度。由材料中文字 “任何民族都是有自决权的 ”“民族大家庭

10、需要采取与苏联不 同的另一种形式 ”等信息可知，新中国实行的这一制度必定与民族关系有关，据此可知是民族区域自治制度，由此选择D。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 民族区域自治制度。 下图是接受检阅的红卫兵和群众队伍，这一历史场景发生于什么时期？ A 20世纪 50年代 B 20世纪 60年代 C 20世纪 80年代 D 20世纪 90年代 答案： B 试题分析：本题主要考查文化大革命。由题干中 “接受检阅的红卫兵和群众队伍 ”和图片中标语 “无产阶级文化大革命万岁 ”可以判断是文化大革命时期。文化大革命是 1966年爆发的，所以本题选择 B。 考点：现代中国的政治建设与

11、祖国统一 文化大革命 文化大革命爆发。 刘少奇同志受到迫害时曾说过： “我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但是我要捍卫国家主席的尊严。 我是一个公民，为什么不让我讲话？ ” 刘少奇这些掷地有声的话语反映了什么实质问题？ A文革的全面发动 B人民群众行使监督权 C文革期间我国的民主法制遭到无情践踏 D中共中央党内出现了修正主义 答案： C 试题分析：本题主要考查建国后民主与法制的建设。由材料中文字 “我是中华人民共和国 主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但是我要捍卫国家主席的尊严 ”可以判断国家主席已经失去应有的权力，说明当时我国民主法制遭到破坏。由此可知本题选择 C。

12、 A时间与题干反映时间不符合， B和 D鸟语题干反映内容不符合。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 “文化大革命 ” 民主法制遭到破坏。 中共十一届三中全会与中共八大最明显的不同是 A加强社会主义民主政治建设 B正确分析了国内形势 C反对个人崇拜 D作出改革开放的伟大决策 答案： D 试题分析：本题主要考查学生比较分析问题的能力。两个会议都是中共历史上重要会议，其不同点主要是处于的历史阶段不同，中共八大处于全面建设社会主义时期，而十一届三中全会则处于社会主义现代化建设，十一届三中全会提出来伟大的改革开放的决议。由此可见，本题正确答案：选择 D。 考点：中国特色社会主义建设的道路 20世纪 5

13、0年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 中共八大；中国特色社会主义建设的道路 十一届三中全会 改革开放。 1992年 10月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成了 “九二共识 ”，这里的 “共识 ”主 要是指 A海峡两岸均坚持一个中国原则 B和平统一，一国两制 C海峡两岸实现 “三通 ” D扩大两岸交流与合作 答案： D 试题分析：本题主要考查海峡两岸关系的发展。解题关键是正确把握海峡两岸关系发展时间和事件的对应。 “九二共识 ”发表时 1992年，是指海峡两岸均坚持一个中国原则， B提出时间是 20世纪 80年代，不符合题意， C“三通 ”实现是2008年， D提出也是 20

14、世纪 80年代，不符合题意。故本题正确答案：是 A。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 “一国两制 ”的理论与实践 九二共识。 辛亥革命老人吴玉章曾 作诗说： “丧权辱国震人心，铁路风潮鼎沸腾。武汉义旗天下应，推翻专制共和兴。 ”“武汉义旗 ”是指下列的什么事件？ A兴中会的成立 B武昌起义 C保路运动 D同盟会成立 答案： D 试题分析：本题主要考查武昌起义。由材料中文字 “丧权辱国 ”可知是辛丑条约签订， “铁路风潮 ”是指四川保路运动， “武汉义旗 ”指的是武昌起义，由此可以判断答案：选择 B。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 武昌起义。 孙中山在认真研究了太平天国的兴衰史后指出：

15、 “洪氏之覆灭，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。 ”这段话指出了太平天国失败的重要原因是 A没有先进阶级的领导 B不能充分依靠人民群众 C缺乏科学的理论作指导 D没有彻底的革命精神 答案： D 试题分析：本题主要考查太平天国运动。由材料中文字 “知有民族而不知有民权 ”说明太平天国运动只知道民族矛盾，而不知道如何去建立新的国家， “知有君主而不知有民主 ”说明太平天国只知道推翻君主，而不知道如何进行民主建设，综合二者说明太平天国没有科学理论的指导，所以本题 选择 C。 考点：近代中国的民主革命 太平天国运动 太平天国运动失败的原因。 洪仁 自述载 “丙辰年破东门向荣。是年七月，东王

16、升天，北王亦丧。丁巳，翼王远征。 ” 材料中的丙辰年发生的重大事件是 A颁布天朝田亩制度 B提出资政新篇 C天京陷落，太平天国失败 D发生天京变乱 答案： D 试题分析：本题主要考查太平天国运动。由材料中文字 “东王升天，北王亦丧 ”“翼王远征 ”可以判断是天京事变，石达开出走。天京事变成为太平天国由盛而衰的标志。由此可知本题选择 D。 考点：近代中国的民主革命 太平天国运动 天京变乱。 秦始皇说： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！ ”秦始皇为解决上述问题， “求其宁息 ”的措施是： A推行分封制 B推行郡县制 C攻打匈奴 D焚书坑儒

17、答案： B 试题分析：本题主要考查秦朝郡县制。由材料中 “又复立国，是树兵也 ”可知秦始皇反对实行分封制，由此可知秦始皇未解决此问题在地方上是实行郡县制，所以本题正确答案： B。 考点：古代中国的政治制度 秦朝专制主义中央集权制度 郡县制。 “文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。 ”引自旧唐书中的这则材料实质上反映了专制主义中央集权制度下 A君权与相权的矛盾 B中央与地方的矛盾 C汉族政权与少数民族政权的矛盾 D文臣与武将的矛盾 答案： B 试题分析：本题主要考查古代中央与地方矛盾。题干中 “贡赋不入于朝廷 ”“藩臣 ”“旧唐书 ”等文字信息可知，材料反映了唐朝的藩镇割据

18、，即中央与地方的矛盾，故选 B项。 A、 C、 D三项与材料无关，排除。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 中央与地方矛盾。 夏曾佑在中国 古代史一书中说： “中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以中国也。 ”其中“中国之政 ”主要指 A皇帝制 B三公九卿制 C郡县制 D专制主义中央集权制 答案： D 试题分析：本题主要考查秦朝专制主义中央集权制。材料中 “中国之教，得孔子而后立 ”是指孔子创立的儒家思想成为中国古代传统文化的主流思想， “中国之政，得秦皇而后行 ”是指秦始皇创立的专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的

19、基本格局，为历代王朝所沿用， “中国之境，得汉武而后定 ”是指汉武帝时期奠定了中国的疆域版图，由此可知本题选择 D。、三项都包含在 D项之中。 考点：古代中国的政治制度 秦朝专制主义中央集权制度 专制主义中央集权制度影响。 韦伯说中国在 “长达 12 个世纪的时间里，人们的社会地位概由其官职决 定，而不是由其财富决定。而获得做官资格的又是由其所受的教育决定。 ”形成这种局面的制度保障是 A宗法制 B察举制 C九品中正制 D科举制 答案： D 试题分析：本题主要考查古代选官制度之科举制。材料中 “会地位概由其官职 ”“得做官资格的又是由其所受的教育决定 ”说明是科举制度实施导致的。 A属于西周政

20、治制度，和选拔人才没有关系。察举制是汉代实行选官制度，主要注重品德，而九品中正制则注重门第，由此可见， B和 C选官依据都不是通过教育实行的。古本题答案：选择 D。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 科举制。 下列有关清朝时期处理民族关系问题的说法不正确的有 A尊重各民族的社会习俗和宗教信仰 B大事集权，小事放权，因地制宜进行管理 C中央设立理藩院负责主管边疆民族事务 D在西南地区继续保留了土司制度，以笼络少数民族上层 答案： D 试题分析：本题主要考查清朝边疆政策。清朝在西南地区实行大规模的 “改土归流 ”政策，乾隆年间，大部分土司被废除，改为流官统治，这种变化，大大强化中央政

21、府的统治，由此可以判断 D说法错误，所以本题答案：选择 D。 其他三项军符合清朝边疆政策的内容。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 清朝边疆政策。 明太祖曾作诗一首描述自己的辛劳： “百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。 ”明太祖这样辛苦主要是因为他 A废除了丞相制度 B设置了军机处 C扩大了六部权限 D推行了行省制 答案： A 试题分析：本题主要考查明朝君主专制强化措施。注意提取材料中明太祖这一有效信息，结合所学知识可知，明太祖废丞相设六部，正是因为废除了丞相，才如此辛苦。军机处是清朝设置的，排除 B；行省制度是元朝实行 的，排除 D。C说法不正确

22、。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明朝君主专制制度的加强的措施。 明清时期我国君主专制制度达到顶点，下列哪一现象不符合当时君主专制强化的特点？ A皇帝直接统领六部 B明朝内阁始终没有取得法定地位 C清初军国重务一般都由议政王大臣会议定夺 D雍正帝在通常的奏章之外命令地方大员密折奏事 答案： C 试题分析：本题主要考查学生调动知识和运用知识知识能力。清初议政王大臣会议的存在，使皇权受到限制，所以不符合当时君主专制强化的特点。由于丞相制度废除，皇帝直接统领六部，所以 A正确。明朝内阁属于辅佐皇帝处理政事的助理机构，始终不象丞相那样有法定的地位， B 符合君主专制强化的特点。密折

23、制度是雍正帝设立军机处同时实施机密措施， D符合符合君主专制强化的特点。故本题正确答案：是 C。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明清君主专制制度加强的措施。 19世纪末，一份西方国家的外交文件中提到 “中国现行之关税，对 于一切所谓势力范围内之口岸装卸一切货物，无论属于何国，均当适用。 ”其真实含义是 A维护中国的关税主权 B反对划分 “势力范围 ” C取消列强在华侵略特权 D能在列强势力范围 “利益均沾 ” 答案： D 试题分析：本题主要考查学生获取和解读信息的能力。题干中时间 “19世纪末 ”说明中国面临被瓜分的危机，而材料中 “无论属于何国，均当适用 ”说明是美国提出

24、的 “门户开放，利益均沾 ”政策，由此可知答案：是 D 。 A 材料中没有提及，不符合题意。 BC 说法与材料意思相反。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 瓜分狂潮与民族危机。 下图是 1907 年发表的漫画（注：图中所示器具从右到左依次是：坛、提勺、漏斗、壶，文字分别是 “民 ”、 “官 ”、 “政府 ”、 “外国 ）。其政治寓意是 A清政府成为列强统治中国的工具 B近代社会阶级结构发生新变化 C民族工业受到中外反动势力压制 D近代中国呈现国富民穷的格局 答案： D 试题分析：本题主要考查晚清中国政治。解题关键要读懂漫画的深刻含义，根据题干

25、“1907年 ”分析，此时处于辛丑条约签订后，清政府统治末期，民族危严重。漫画寓意是提壶（官）将坛（民）中的油水通过漏斗（政府）提到壶（外国）中，由此可见清政府成为帝国主义统治中国的工具，所以本题选择 A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 辛丑条约影响。 建立抗俄军事基地，支持曾纪泽与俄国签订改订条约收回伊犁的清军将领是 A李鸿章 B曾国藩 C左宗棠 D林则徐 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确把握史实能力。 1878 年左宗棠率军收复新疆，支持曾纪泽交涉伊犁的斗争，粉碎俄英分裂祖国新疆的阴谋，左宗棠战功不可没，是一位民族英雄。由此可

26、见本题的正确答案：是 C。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 收复新疆。 下列图片反映的共同主题是 “致远 ”号撞向敌舰 刘永福与台湾军民誓师抗日 义和团战士 A反抗外来侵略 B寻求救国之路 C掀起民主革命 D推翻清朝统治 答案： D 试题分析：本题主要考查近代中国人民反抗外来侵略。第一幅图是中日甲午战争中黄海海战的场景，第二幅图是马关条约签订，台湾划归日本后台湾军民抗日的场景，而第三幅图由义和团战士可推知义和团抗击八国联军斗争，从三幅图明显可以得出 A的正确性。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗

27、争 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争的史实。 1938年春，李宗仁指挥的中国军队对日军进行堵截，取得抗战以来最大胜利，这次作战的地点是在 A山东台儿庄 B山西平型关 C湖 北枣宜 D江苏徐州 答案： D 试题分析：本题主要考查抗日战争指正面战场的战役。解题关键要知道材料中所反映的战役名称， 1938年，日本侵略军向台儿庄发起进攻，李宗仁指挥的中国军队对日军进行堵截，台儿庄战役是中国军队取得的一次重大胜利，故本题选择 A。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 正面战场抵抗。 1945年日本投降后，重庆一家报纸以 “日本无条件投降 ”为谜面，要求打一

28、个中国古代历史人物，当时谜底有两个：屈原（原子弹），苏（苏联）武。对此谜底认识正确的是 A以上两个谜底正确，反映 了日本投降的根本原因 B第一个谜底正确，反映了日本投降的主要原因 C以上两个谜底没有反映出世界反法西斯同盟的作用 D两个谜底没有反映出中国人民为抗战胜利所付出的代价和所起的作用 答案： D 试题分析：本题主要考查抗日战争胜利。 “屈原 ”意思是日本无条件投降是屈服于美国投掷的原子弹， “苏武 ”意思是日本帝国主义投降的原因苏军对日宣战。而抗日民族统一战线的建立、全民族的抗战是抗战胜利的主要原因，国际反法西斯联盟的的有力配合和世界各国人民的支援，中国抗战胜利的主要因素，题干中谜底没有

29、反映出中国抗日战争胜利的主要原因，故答案：选择 D项， A、 B、C项分析不正确。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 抗日战争胜利的原因。 综合题 （ 14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。 汉书 孔光传 材料二以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！ 摘自贞观政要 政体 材料三 今我朝罢丞相，设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司、

30、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请 设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 明太祖：皇明祖训 祖训首章 （ 1）根据材料一、二，概括丞相的主要作用；据所学知识说明唐太宗对丞相制做了怎样的改革。（ 6分） （ 2）根据材料三，概括明朝政治制度的主要特征。（ 4分） （ 3）根据以上材料，概括我国古代政治制度改革的发展趋势。（ 4分） 答案： （ 1）丞相辅佐皇帝处理全国政务，率领百官筹划全国政务，减少皇帝的决策失误等。（ 4分）唐太宗增加宰相数量，分散相权。（ 2分） （ 2）主要特征：废除丞相，设五府六

31、部等分理全国军政行政等国事；各部门互相监督 和牵制，加强皇权。（ 4分） （ 3）趋势：相权不断削弱，君权不断加强。（ 4分） 试题分析：本题主要考查古代君权与相权变化趋势。 （ 1）丞相的作用要联系材料和所学知识来回答。秦始皇时期设立丞相主要是辅佐皇帝处理政事，丞相是百官之首，重要军政大事有丞相、御史大夫和诸卿共同朝议，以减少皇帝的决策失误。材料一中 “统理海内，辅朕之不逮 ”，材料二中 “皆委百司商量，宰相筹划 ”来概括丞相的职责。第二小问概括唐朝对丞相的改革结合所学知识从分散相权，加强皇权角度来回答即可。 （ 2）概括明朝政治制度的主要特征，要结合材料。材料中 “今我朝罢丞相 ”可以判断

32、是明朝废除丞相制度， ”“设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门 ”等说明设立五府六部等分理全国军政行政等国事，以此来加强皇权。 （ 3）概括我国古代政治制度改革的发展趋势，首先要结合材料，材料一二三讲述的是古代君权和相权的演进趋势，古代君主通过各种方式去削弱相劝以加强皇权，从而概括出答案：，即君权不断加强，相劝不断得到削弱。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 君主专制的演进。 （ 14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 太平洋战争期间日军兵力分配表 战争爆发 时 1942年 日本投降时 中国战场 太平洋战场 中国战场 南太平洋、东南亚战场 中国战场（不含东北

33、） 东南亚 -太平洋战场 35个师团 10个师团 37个师团 15个师团 111万人 不到 109万人 材料二 在如何看待中国战场问题上，美国总统罗斯福曾说： “如果中国屈服，会有多少日军脱身出来？那些军队会干什么呢？会占领澳大利亚、占领印度，会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东。那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断俄国同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有的交通线，难道不会是这样吗？ ” 材料三 中国 美国 英国 伤残 死亡 直接经济损失 间接经济损失 死亡 死亡 3500万人 2000万人 620亿美元 5000亿美元 40.5万人 37.5万人 以上材料均引自中

34、国抗战与第二次世界大战 （ 1）依据材料一，说明在太平洋战争期间日军兵力的分配情况？（ 2分） （ 2）材料二中罗斯福设想了怎样的结局？这一结局未能出现的主要原因是什么？（ 6分） （ 3）结合以上三则材料，简要评价中国的抗日战争。（ 6分） 答案： （ 1）太平洋战争期间，日军的主力始终被牵制在中国战场上。（ 2分） （ 2）设想的结局：中国如果放弃抗战，日军将集中兵力与德国法西斯东西夹击配合，会使整个反法西斯战争形势恶化。（ 3分）未出现的原因：在中国抗日民族统一战线的旗帜下，坚持全民族抗战。（ 3分 ） （ 3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是反对日本法西斯的主

35、要战场；中国人民的抗战，对欧洲和亚洲其他地区反法西斯战争的胜利起了重要的战略配合作用；在抗日战争和世界反法西斯战争中，中国人民作出了重要贡献，也付出了沉重的代价，作出了巨大的民族牺牲。（ 6分） 试题分析：本题主要考查抗日战争。 （ 1）问主要考查学生依据图表解决问题分析问题的能力，首先要明确太平洋战争爆发的时间，即以 1942年珍珠港事件爆发为标志，所以从表格中 1942年那一栏中明确可以看出日本的兵力分布主要集中在中国战场。 （ 2）罗斯福设想的结局要解读材料，依据材料进行概括，材料中文字 “日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合 ”是罗斯福设想的结局，即放弃抗战，日本会和德国配合是战

36、争形势恶化。未出现的原因要从中国抗战胜利的原因角度分析作答。 （ 3）本小题考查学生分析问题评述问题能力。评价抗日战争要结合材料中中国战场对世界反法西斯战争做出的贡献，同时也要说明在作出重大贡献同时，中国抗日战争也付出了巨大的民族牺牲，总之，要一分为二地评述历史事件。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 抗日战争。 （ 12分）阅读材料，回答问题： 材料一：台湾是中国不可分割的一部分。一百年前， ，日本帝国主义 强行攫取了台湾与澎湖列岛，使台湾人民在日本殖民统治下生活了半个世纪之久。 五十年前，中国人民同世界人民一道战胜了日本帝国主义， 1945年 10月 25 日，台

37、湾与澎湖列岛重归中国版图，台湾同胞从此摆脱了殖民统治的枷锁。但是，由于众所周知的原因， 1949年以后，台湾又与祖国大陆处于分离状态。 材料二：要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不是中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正 式宣布。但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。 邓小平中国大陆和台湾和平统一的设想 材料三：但是，值得所有中国人警惕的是，近年来台湾岛内分离倾向有所发展，“台独 ”活动趋于猖獗。某些外国势力进一步插手台湾问题，干涉中国内政。这些活动不仅阻碍着中国和平统一的进程，而且威胁着亚太地区的和平、稳定和发展。 江泽民：

38、为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗的讲话（ 1995年 1月 30日） （ 1）一百年前，日本是怎样攫取了台湾与澎湖列岛的？材料一中所说的 “众所周知的原因 ”指什么？ （ 4分） （ 2）结合所学知识指出，材料二中邓小平提出解决台湾问题的建议是什么？他提出的统一 “适当方式 ”后来发展为什么方针？试说出这一方针成功运用的两个事例。（ 6分） （ 3）据材料三回答影响台湾和平统一的主要障碍是什么？（不得照抄原文）（ 2分） 答案： （ 1）甲午中日战争，马关条约（ 2分）；国共两党内战，国民党政权败退台湾（ 2分）。 （ 2）国共两党平等会谈（ 2分）；一国两制（ 2分）； 1997年收复香港

39、， 1999年收复澳门（ 2分）。 （ 3）台独势力，国际反华势力（ 2分）。 试题分析： （ 1）第一问第一小问主要联系材料和所学 知识来回答即可。由材料中文字 “一百年前，日本帝国主义 强行攫取了台湾与澎湖列岛 ”可知是日本发动甲午中日战争，清政府战败被迫签订马关条约攫取了台湾与澎湖列岛。第二小问中“由于众所周知的原因 ”，联系当时国共两党内战的社会背景来回答即可。 （ 2）第一小问练习材料回答，材料中 “我们建议举行两党平等会谈 ”是解题的关键文字。第二小问材料中材料中 “适当的方式 ”就是邓小平与 20世纪 80年代提出的 “一国两制 ”构想。第三小问 “一国两制 ”构想的成功运用联系所学知识回答即可。 （ 3）回答问题时注意要依据材料回答，但不能直接抄写 材料中的原话。材料中文字 “台独 活动趋于猖獗 ”和 “某些外国势力进一步插手台湾问题，干涉中国内政 ”是解题的关键，从国内和国外两个方面来概括作答。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争；近代中国的民主革命 新民主主义革命 解放战争；现代中国的政治建设与祖国统一 “一国两制 ”的理论与实践 香港、澳门回归；现代中国的政治建设与祖国统一 “一国两制 ”的理论与实践 两岸关系的发展。