2012年人教版高中历史选修三2.2凡尔赛体系与国际联盟练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版高中历史选修三 2.2凡尔赛体系与国际联盟练习卷与答案（带解析） 选择题 1919 年 3 月 25日，英国首相劳合 乔治说 “你们可以把德国的殖民地夺走，把它的军队减到仅够警察的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但结果还是平等的，如果德国认为 1919年的合约不公平，它将会对战胜国进行报复 ”。这段材料说明 ( ) 英国反对缔结处置德国的和约 英国认为凡尔赛和约是不公平的 劳合 乔治预感到德国复仇主义者的威胁 凡尔赛和约将导致战胜国和战败国的矛盾激化 A B C D 答案： D 试题分析：根据所学，巴黎和会中英法美等大国都主张对德国进行处置，但英国不希望欧洲大陆出现法国独霸

2、的局面，因此不同意过分削弱德国，阻挠法国的过分要求，同时也防止德国的复仇情绪。材料中劳合 乔治的言论反映了他担心过分削弱德国，会引起德的复仇；导致战胜国和战败国间矛盾。据此各选项中 项说法错误，选 D 项。 考点：巴黎和会 点评： 1919年巴黎和会上英国主张：反对过分削弱德国。原因：继续推行大陆均势政策，阻止法国独霸欧洲大陆（主要原因）；害怕德国复仇；、防止德国走社会主义道路。 国联的原则 中包括以下几个原则 ( ) “维护和平 ”原则 “集体安全 ”原则 对殖民地的 “委任统治原则 ” 少数服从多数原则 A B C D 答案： A 试题分析：国际联盟盟约中各国达成一致的内容包括：维护和平原

3、则、非战和裁军原则、集体安全原则和委任统治原则等。 不对，少数服从多数一般是指民主原则。 考点：国联 点评：国联盟约规定：凡任何战争或战争之威胁，不论其直接或间接涉及联盟任何会员国，皆为有关联盟全体之事，联盟应采取措施，以保持各国间之和平。 盟约规定：实行委任统治制度，即由 国联出面，委托帝国主义战胜国统治原来属于战败国的大部分殖民地、附属国以及前奥斯曼帝国的一些领土。 国联的某一成员国违背自己的国际义务而采取战争行动，其他会员国有权对侵略的国家实行经济和军事制裁，但规定需要全体一致通过决议才能采取制裁行动。 一战后在英国出现的主要思潮是 ( ) A和平主义 B孤立主义 C民族主义 D复仇主义

4、 答案： B 试题分析：一战后出现的两大社会思潮主要是和平主义和社会主义。 B是美国国内的思潮，反对介入欧洲事务； C在这一战前就出现，强调本民族益至上； D是德国国内的思潮，对凡尔赛和约强烈不满 考点：一战的影响 点评：一战的残酷性改变了人们的思想观念 要求和平、反对战争的运动高涨 社会主义思想和观念兴起 和平主义思潮盛行一时。 下列条约不属于凡尔赛体系的是 ( ) 圣日耳曼条约 纳伊条约 洛桑和约 九国公约 特里亚农条约 A B C D 答案： C 试题分析：凡尔赛体系的构成：凡尔赛和约（对 院驮迹 园碌乩 妒斩驮肌贰 员永 恰赌梢梁驮肌贰 孕傺览 短乩镅桥 驮肌贰 酝炼 洹渡 鸲 踉肌贰

5、 堵迳 芬约肮 柿 嗣嗽肌懿话 谀冢 毒殴 肌肥腔 倩嵋榈哪谌荩 粲诨 偬逑档牟糠帧 br考点：凡尔赛 华盛顿体系 点评：凡尔赛 华盛顿体系是一战后形成的全新的国际关系格局，是帝国主义重新瓜分世界的产物。它是由凡尔赛体系和华盛顿体系共同组成的。 对于色佛尔条约不正确的解释是 ( ) A是协约国对土耳其的和约 B最终被彻底废除 C受到凯末尔为首的资产阶级的抵制 D从色佛尔条约中，土耳其失去了大片土地 答案： B 试题分析：色佛尔条约是一战后协约国宰割战败国土耳其的不平等条约，它不仅使土耳其丧失了全部属地，领土缩小了大约 4/5，而且还丧失了对土耳其海峡的实际控制权。特别是对土耳其的财政监督和在土

6、耳其恢复领事裁判权，把土耳其置于类似殖民地的地位，使土耳其资产阶级和全体人民难以接受。废除色佛尔条约成为土耳其当时由凯末尔领导的资产阶级革命的主要内容之一。因此 ACD表述正确。 B错在 “彻底废除 ”的说法。 考点：色佛尔条约 点评：由于凯末尔领导土耳其人民革命， 1923年 7月与协约国签订洛桑条约，废除色佛尔条约中某些不平等条款，撤出协约国驻土军队。 美国主张建立国际联盟的主要目的是 ( ) A与日本争夺远东地区 B攫取战后世界的领导权 C扩大占有海外市场 D与英国争夺海上霸权 答案： B 试题分析：一战中美国大发战争财，战争成就了美国经济，也刺激了美国的政治野心。美国企图依仗其雄厚的经

7、济实力，谋求扩大在国际关系中的影响力，威尔逊总统在巴黎和会上提出 “十四点原则 ”通过建立并操纵国际联盟逐步建立世界霸权。与日 本争夺远东地区、与英国争夺海上霸权主要是在华盛顿会议上。 考点：国际联盟 点评：美国的 “十四点原则 ”第十四点中的 “成立一个 国际联盟 ”，实际上是美国想借自己是这一倡议的提出者的地位，充当这一组织的领袖，从而实现攫取该组织实际领导权的目标。 国际联盟成立后被英、法操纵这一史实说明 ( ) A英法仍然是世界上经济实力最强大的国家 B美国无意操纵国际联盟 C美国把注意力转向太平洋地区 D美国还不具备争霸世界的综合国力 答案： D 试题分析：一战后美国掌握世界经济霸权

8、，提出建立国际联盟，就是企图通过操纵国际联盟夺取世界领导权，但由于综合国力尤其政治、军事实力以及所占殖民地地尚不如英法，因而失败，因此选 D。 考点：国际联盟 点评：国际联盟成立后被英、法操纵反映的问题： 英美矛盾成为当时世界主要矛盾； 美国综合国力还不足以获取世界领导权； 国际关系中心仍在欧洲。 美国首先提出建立国际联盟，后来却没有参加，原因是 ( ) 英法等国和美国有矛盾 美国国内的阶级矛盾空前尖锐 国联盟约未能满足美国的要求 盟约否定了十四点和平计划 A B C D 答案： B 试题分析：美国总统威尔逊提出成立国际联盟，是企图夺取战后世界领导权；但由于美政治军事实力有限，攫取世界霸权的计

9、划落空，加上美国国内孤立主义势力强大。美国没有参加国联。国际联盟被英法操纵。因此 正确。 考点：国际联盟 点评：一战后美国提出但不参加国联的原因 （ 1）提出建立国联的原因： 经济实力增长； 依靠 “十四点计划 ”攫取世界领导权 （ 2）拒绝参加国联原因： 美国综合国力还不足以获取世界领导权，攫取世界霸权的计划失败； 英法抵制； 国内孤立主义思潮。 “一战 ”结束后成立的国际联盟，其实质是 ( ) A英法维护 “凡尔赛体系 ”的工具 B美国称霸世界的工具 C促进国际和平合作与安全的组织 D国际间经济化交流的组织 答案： A 试题分析：美国总统威尔逊首先提出成立国际联盟，企图夺取战后世界领导权；

10、但由于美政治军事实力有限，攫取世界霸权的计划落空，加上美国国内孤立主义势力强大。美国参议院拒绝批准凡尔赛和约，拒绝参加国联。国际联盟被英法操纵。 考点：国际联盟 点评：一战后协约国列强建立凡尔赛 华盛顿体系。国际联盟是世界上第一个普遍性的国际组织，但 实质是英法帝国主义控制下维护凡尔赛体系、维持霸权的工具。 综合题 阅读下列材料： 材料一 巴黎和会上，美国主张吸收世界各国和战败的德国加入这一国际联盟组织，各会员国应相互保证 “领土完整和政治独立 ”，如果发生领土争端，国联有权干预。国联应负责处理战败国的殖民地问题。 材料二 国联盟约规定，国联的主要机构是会员全体代表大会和行政院。每个会员国，包

11、括自治领都拥有一票。 材料三 西方一评论家说： “威尔逊的原则征服了欧洲，国联盟约无疑是他努力的一座纪念碑。但是，新大陆的政治是否与旧世界一样尚不可知。威尔逊的理想征服了欧洲，他是否能征服美国呢 ” 材料四 威尔逊签署了和约后，带病去美国作了 10000公里的旅行，到处演说兜售他的国联方案，直到 1919年 10月中风，半身瘫痪，但参议院就是不买账。参议院共和党领袖洛奇说： “美国不能为了维护世界和平而削弱自己。不能使我们的主权从属于别的国家。 我们必须首先考虑到美国。 ”1920年 3月最后表决中，参议院以 5328的多数否决了参加国联的议案。 均摘自国际关系史 请回答： (1)结合材料一和

12、所学知识，分析美国主张建立国联的目的何在 (2)材料二中的有关规定对哪国有利 为什么 (3)据材料四，你如何理解材料三的内容 (4)据上述材料，分析围绕国联问题而产生的矛盾斗争的实质是什么 答案： (1)控制国联，特别是联合各小国与英法抗衡，以达到争霸世界的目的。 (2)英国。因为英国有最多的殖民地 (自治领 )，可因此掌握国联的支配权。 (3)由于美国控制国联的目的未达到，加上美国孤立主义和传统思想，使威尔逊遭到失败。 (4)争夺世界霸权。 试题分析：（ 1） “如果发生领土争端，国联有权干预。国联应负责处理战败国的殖民地问题。 ”材料信息和所学知识分析，美国意图控制国联，特别是联合各小国与

13、英法抗衡，以达到争霸世界的目的。 （ 2）联系英国是最大的殖民帝国，可知对其有利。 （ 3）结合所学知识，美国拒绝参加国联原因： 美攫取世界霸权的计划失败 英法抵制 孤立主义思潮。 （ 4）结合所学知识，围绕国联问题而产生的矛盾斗争主要表现为英美矛盾，实际上是争夺世界霸权的矛盾。 考点：国联 点评：材料题解题过程应把握好五个环节：读（审题）、找（相关信息）、接（嫁接）、转（转换）、答（组答案：） 阅读下列材料： 材料一 甘地认为， “使印度贫困的那是机器 ”， “机器 是西方的物质文明 ”。由此，甘地得出结论， “自治是一座伟大的机构 但中心始终是纺纱车，所有的活动都要围着他旋转 ”。 材料二

14、 据贾 尼赫鲁回忆： “甘地第一次踏进国民大会党组织就立刻把国民大会党的党章完全改变了。他把它变得民主化并成为一个群众性组织 现在农民大量涌进来了， 产业工人也进来了 。 ” 材料三 甘地写到： “印度教徒、回教 徒、帕西教徒、基督教徒，是印度变成他们的国家的，都是同胞，并且他们如果真是为了自己的福利，必须联合一气，共谋生存。 ”他号召， “一切隶属宗教的信徒，不问是谁，只要同处在一个国家里面，即须痛苦相关，患难相助 ”。 材料四 1919 1922年间一度出现了如下良好的情况： “普遍的骚扰之中有一个值是注意的特点，就是印度教徒和回教徒的空前亲睦。他们领袖之间的团结早已是民族主义纲领中一项固

15、定的计划 稀有的亲睦景象发生了：印度教徒公然接受回教徒递给他的水，回教徒方面亦然。 印回合作 是当时游行时用叫喊和旗帜表现出来的口号 ，印度教领袖竞被准许在清真寺的讲坛上宣传。 ” 均摘自王春良著世界现代史诸问题 根据材料，归纳甘地的斗争主张，指出其主要影响，并对甘地做出简单的评价。 答案：甘地主张：提倡手纺车运动，吸收工人，农民参加斗争，各宗教派别团结协作；争取印度自治。主要影响：扩大了国大党的政治基础，实现了不同宗教信仰的团结，推动印度反英斗争出现新高潮。简单评价：甘地是印度民族独立运动的著名领袖，他在反对英国殖民统治推动国大党发展，实现宗教和睦等方面做出了重大贡献。但作为民族资产阶级的代

16、表人物，其主张和斗争方式都有很大的局限性 。 试题分析：第一小问注意材料信息 “自治是一座伟大的机构 但中心始终是纺纱车，所有的活动都要围着他旋转 ”。 “现在农民大量涌进来了， 产业工人也进来了 。 ”“是印度教徒和回教徒的空前亲睦。他们领袖之间的团结早已是民族主义纲领中一项固定的计划 ” ，可以得出甘地主张：提倡手纺车运动，吸收工人，农民参加斗争，各宗教派别团结协作；争取印度自治。第二小问结合 “非暴力不合作运动 ”的知识回答影响，如团结了各宗教派别的印度人民，打击了英国的殖民统治，推动印度民族解放事业。第三小问注意一分为二的对甘地做出评价，既要看到 他在印度民族解放事业中的重要作用和地位，也要看到他的阶级局限性。 考点：甘地 点评：本题考查学生总结归纳材料和试题的思维能力，要求学生细致的对材料进行归纳，同时结合所学的知识进行作答。对于历史人物的评价要运用一分为二的观点和方法进行。