2011届山西省山西大学附中高三2月月考文综历史卷.doc

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1、2011届山西省山西大学附中高三 2月月考文综历史卷 选择题 有学者指出： “古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国，王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已。 ”其中， “王而不藩 ”的 “藩 ”意指 A在地方实行分封制 B在中央实行世袭制 C在地方实行郡县制 D在中央实行皇帝制 答案： A 新史学指出： “叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之迹者，是历史之性质也；叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之故者，是历史之精神也 ”； “历史者，叙述人群进化之现象，而求得其公理公例者也。 ”由此可见，历史研究的主要目的在于 A考证历史事实 B描述历

2、史现象 C分析历史原因 D把握历史规律 答案： D 美国经济危机期间，胡佛政府曾倡导地方和民间团体实施 “自愿联合政策 ”，为此政府批准了 “邻居互助计划 ”，通过法令倡导轮流工作法。这说明胡佛政府 A积极推行政府干预经济的措施，应对经济危机 B寄希望于企业的自由合作与道德力量来缓解危机 C通过协调各部门企业活动，缓和社会矛盾 D调节雇主与工人的矛盾，增加就业机会 答案： B 近代一位日本官员说： “这就像乘坐三等火车一样，最初这里有足够的座位，但是，当更多的乘客进来后，这里就没有位子给他们坐了。假如你在肩肩相擦、用双臂支撑自己时失去了自己的地方，那么你就不可能再恢复原来的位置 必然的逻辑要求

3、人们既要站稳脚跟，又要将双肘伸向任何可能出现的空间。 ”据此可知，这位官员主张 A大力发展交通 B努力发展经济 C学习欧美文化 D进行对外扩 张 答案： D 共产党宣言中说： “资产阶级撕下了罩在家庭关系上的含情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。 ”下列文学作品中，最能体现这一现象的是 A巴黎圣母 B等待戈多 C玩偶之家 D母亲 院 答案： C 某学者认为 “法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也是有限的。 ”这一学者应属于（ ） A智者学派 B苏

4、格拉底 C薄伽丘 D孟德斯鸠 答案： A 罗马法学说汇纂中记录这样一个案例：一人把洗衣人告上法庭，要求他赔偿自己被老鼠咬破的衣服的损失。原告说： “按照约定，衣服洗好后你应该妥善保管，事先考虑到各种可能出现的问题。你应使用鼠夹和鼠药来预防鼠害，可是在你的店里甚至连一只猫都没有 ”。最后法官判定洗衣人要依照承揽之诉承担责任。这一案例直接体现了罗马法的什么原则 A私有财产神圣不可侵犯 B公平、公正 C谨慎履行契约 D法律面前人人平等 答案： C 下表反映了 A新中国已建成工业化国家 B工业化建设严重受阻 C农业发展最为迅速 D国民经济比例关系趋于合理 答案： D 蒋介石在南京失守后发表告国民书，声

5、称： “中国持久抗战，其最后决胜之中心，不但不在南京，亦且不在各大都市，而实寄于全国之乡村与广大强固之民心。 ”这说明 A国民党开始寻求和共产党合作抗日 B国民党号召全国民众奋起抵抗侵略 C国民党准备发动群众开辟敌后战场 D国民政府面临被推翻的严重危机 答案： B 下列图片和汉字揭示了汉字的起源与演变的过程，对其解读正确的是 一些汉字的形成与发展与人们生活密切相关 甲骨文是目前所知最早的成熟文字 汉字的演变趋势是由繁到简 秦始皇统一文字的措施对统一的多民族国家的形成与发展产生了深远的影响 A B C D 答案： C 宋代，对刻印无价值的书用 “殃及梨枣 ”的成语来讽刺，意思是白白糟蹋了梨树和枣

6、树。这表明宋代 A经济作物广泛种植 B雕版印刷术的普及 C毕 N 发明了木活字印刷术 D刻书风行一时 答案： D 西汉时，一大夫随汉武帝外出打猎，汉武帝得到一头小鹿，交给大夫带回，路遇母鹿，两鹿互相哀鸣，大夫便放了小鹿。董仲舒断曰： “中感母恩，虽废君命，徙之可也 ”，对大夫减轻了处罚。董仲舒断案体现的思想是 A君权神授 B德主刑辅 C天人感应 D三纲五常 答案： B 综合题 （ 37分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 世界之政有两种：一曰有宪法之政（亦名立宪之政），二曰无宪法之政（亦名专制之政）。采一定之政治以治国民谓之政体。世界之政体有三种：一曰君主专制政体，二曰君主立宪政体

7、，三曰民主立宪政体。今日全地球号称强国者十数，除俄罗斯为君主专制政体，美利坚、法兰西为民主立宪政体外，自馀各国则皆君主立宪政体也。君主立宪者，政体之最良也 立宪政体，亦名为有限权之政体；专制政体，亦名为无限权之政体。有限权云者，君有君之权，权有限；官有官之权，权有限；民有民之权，权有限。故各国宪法，皆首言君主统治之大权及皇位继袭之典例，明君之权限 也；次言政府及地方政治之职分，明官之权限也；次言议会职分及人民自由之事件，明民之权限也 不知君权有限云者，非臣民限之，而宪法限之也 是故欲君权之有限也，不可不用民权；欲官权之有限也，更不可不用民权。宪法与民权，二者不可相离，此实不易之理，而万国所经验

8、而得之也。 摘自梁启超立宪法议 材料二 清政府最终决定 “预备立宪 ”是资产阶级立宪派长期斗争的结果 以慈禧为首的最高统治者为了维护统治集团的最高利益，为了消弭革命，为了笼络立宪派士人和实力派官员，宣布预备立宪 1908 年 8月，清政府颁布了具有君主立 宪国家宪法性质的文献 钦定宪法大纲，包括附件在内总共有 40条。尽管钦定宪法大纲的核心是强调君主具有至高无上的权利，但却不能不以法律的形式规定了臣民的权利。此外，还规定了议院、选举方面的内容，确定立宪预备期为 9年。无论如何，钦定宪法大纲含有资产阶级宪政的性质，不能不说是一个历史性的进步 辛亥革命后，中华民国南京临时政府通过的中华民国临时约法

9、根据资产阶级 “主权在民 ”原则，确立中华民国为资产阶级民主共和国。约法仿照西方资产阶级国家构造了三权分立、相互制衡的现代政治体制。 摘自杨宁一主编历 史学习新视野新知识 （ 1）依据材料一并结合所学知识，概括梁启超的宪政思想及其实践。（ 15 分） （ 2）依据材料二并结合所学知识，分析比较钦定宪法大纲和中华民国临时约法的相同点。（ 12分） （ 3）结合所学知识并以近代东、西方的政体为例，谈谈你对 “宪政 ”的理解。（要求：观点明确、论证合理、思路开阔、逻辑严谨）（ 10分） 答案：（ 1）思想：宪政是有宪法之政（立宪之政），具体又分为君主立宪政体和民主立宪政体（民主共和政体）；（ 3分）

10、君主立宪政体是最优良的政体，更适合中国国情；（ 3分）中国应该通过开国会、定宪 法以限制君权、兴民权，从而确立君主立宪政体，实现强国梦。（ 3分） 实践：参与领导戊戌变法；支持清末预备立宪；反对袁世凯复辟帝制。（ 6 分） （ 2）都具有资产阶级宪法性质（或都是资本主义经济发展、资产阶级斗争、自由民主思想传播、学习西方的产物）；（ 3分）都体现了法律至上、规定了人民的权利；（ 3分）都以走向失败成为空文而告终；（ 3分）都推动了中国政治民主化进程。（ 3分） （ 3）本题采用 SOLO 评分法。第一层次，点式结构：就单一问题得出结论，如某国实行何种宪政政体；能够运用材料。（ 4分）第二层次，线

11、式结构：就多个问 题得出结论，如某国实行宪政政体类型及其成因或影响；能够较多运用材料；叙述完整。（ 6 分）第三层次，面式结构：就一个角度多个问题得出结论，如某国实行的宪政政体类型、成因、特点、评价；能够充分运用材料；叙述完整而流畅。（ 8分）第四层次，立体结构：就多个角度多个问题得出结论，如宪政政体的类型、出现的原因、特点、评价特别是对现代化的影响，东西方国家宪政政体的异同等，研究得到的启示；能够充分运用材料，注意史论结合、论证合理、逻辑严谨等。（ 10分） （ 15分）【历史上重大改革与回眸】 材料一 阿里改革是亚非国家实现近代化 改革的先驱，对亚非各国和中国都有影响。这次改革与历史上的许

12、多改革不同，过去的改革是在世界资本主义尚未充分发展的条件下进行的，是各国在旧制度范围内的调整和改良；而阿里改革是处在英、法、美资产阶级革命已经胜利，资本主义近代化正在凯歌行进的时代，落后分裂的埃及相继遭到法英侵略，民族危机日深的条件下进行的。改革虽未触动封建制度的根基，但他所进行的政治、经济、军事和文化教育的改革，是在向西方学习的前提下，对埃及封建制度进行的一次全面的体制改革，超出了政策调整和局部改良的范围。 材料二 王泰在穆罕默德 阿里改革与埃及 的早期现代化一文中认为穆罕默德 阿里改革是由阿里所代表的埃及新型统治者在第一次浪潮冲击下，被迫作出的以面向现代化社会的最初尝试，是以 “西方化 ”

13、为最大特征的一场埃及早期防御性现代化运动。 在以后像德国、日本这样十分成功的现代化运动中，都可找到阿里推动早期现代化的影子，如推行以军事工业为主的工业化，国家和政府在现代化启动过程中发挥独特且重要的作用以及工业资金来源于对农业的剥夺等，因此，就外源现代化的模式表现特征来看，埃及称得上是先行者，它不仅拉开了埃及早期现代化的序幕，在某种意义上甚至可以说，它拉开了在资本 主义列强侵略下广大亚非拉国家现代化的序幕。 内蒙古民族师院学报 1997年第 4期 阅读上述材料，回答 （ 1）根据材料一，概括阿里改革的时代特征。（ 6分） （ 2）对于阿里改革的评价，材料一、材料二有何异同？（ 9分） 答案：（

14、 1）世界资本主义迅速发展，资本主义近代化大力推进；（ 3分）埃及遭到西方国家的侵略，民族危机深重。（ 3分） （ 2）同：埃及阿里的改革是一次现代化运动；阿里改革对亚非拉等西方列强侵略下的国家和地区的现代化运动起到了示范作用。（ 4分） 异：材料一强调阿里改革是对封建制度的一次全面改革，材料 二没有；材料二认为阿里改革也为德国、日本等后起资本主义国家的现代化改革提供了借鉴，材料一没有。（ 5分） （ 15分）【近代社会的民主思想与实践】 人类天生都是自由平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯

15、一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。 凡是脱离自然状态而联合成为一个共同体的人们，必须被认为他 们把联合成共同体这一目的所必需的一切权力都交给这个共同体的大多数，除非他们明白地议定交给大于大多数的任何人数。只要一致同意联合成为一个政治社会，这一点就能办到，而这种同意，是完全可以作为加入或建立一个国家的个人之间现存的或应该存在的合约的。因此，开始组织并实际组成任何政治社会的，不过是一些能够服从大多数而进行结合并组成这种社会的自由人的同意。这样，而且只有这样，才会或才能创立世界上任

16、何合法的政府。 摘编自洛克英政府论（成文于 1689年到 1690年） 阅读材料回答 （ 1）概括材料所体现的民主思想。 （ 6分） （ 2）根据材料并结合当时的历史背景，简述洛克民主理论所产生的影响。（ 9分） 答案：（ 1）在自然状态下人们享有与生俱来的权利（保护天赋人权和私有财产）；（ 3分）政府是在志愿结合的基础上形成的。（ 3分） （ 2）背景：英国资产阶级革命的曲折进行；（ 2分）社会变革所引发的新旧思想交锋。（ 2分） 影响：否定了君权神授的君主专制政体，适应了革命的需求，为资产阶级掌权进行辩护；（ 3分）其理论是资产阶级民主启蒙思想的重要组成部分，对后世产生了深远影响。（ 2分

17、） （ 15分）【 20世纪的战争与和平】 材料一 第一次世 界大战后，由于国际关系的变动，中东、中欧、东欧地区按照凡尔赛条约重新组合，民族主义情绪高涨，表现为国内统治民族的大民族主义加强，对内实行民族歧视和民族压迫，对外图谋别国领土和报复心理；作为被统治民族的少数民族的反抗情绪加剧，民族独立解放运动高涨；弱小民族反抗帝国主义侵略和大国沙文主义的压迫，争取民族解放与独立。 材料二 冷战结束后不久，民族主义没有如一些人所预期的那样重要性下降，相反呈现出愈演愈烈的趋势。 20 世纪 90 年代初以来，世界各地区战乱纷争不断，民族主义思潮再次高涨。 阅读材料回答 （ 1）根据材料 一，归纳民族主义的

18、类型。（ 6分） （ 2）根据材料，并结合所学知识，谈谈你对民族主义的认识。（ 9分） 答案：（ 1）类型：大（非正义的、极端）民族主义，又分为在国内对弱势民族压迫的大民族主义和对外侵略和扩张的大民族主义；（ 3分）一般的（正义的）民族主义，又分为反对本国民族压迫，争取自身合法权利的民族主义和反对外来侵略，争取本民族独立和自由的民族主义。（ 3分） （ 2）民族主义是指将自我民族作为政治、经济、文化的主体而置于至上至尊 价值观考虑的思想或运动。（ 1分）正义的、合理的民族主义，最终有利于本民族成员正当权利 的实现，促进自身的发展的发展 ，同时不会对其他民族带来不利影响；（ 3分）大民族主义，或极端民族主义、或不正义的民族主义，既严重威胁他民族的自由、平等、独立的权利，从长远看最终也会给自身的发展带来严重后果，同时严重威胁世界和平，不利于世界的发展，是 “损人不利己 ”的。（ 3分）因此，人们应该及时制止大民族主义，或极端民族主义、或不正义的民族主义的行为，鼓励、支持合理的民族主义行为，这样世界才能真正太平。（ 2分）