2012年鲁科版高中化学选修1 1.1关注空气质量练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年鲁科版高中化学选修 1 1.1关注空气质量练习卷与答案（带解析） 选择题 你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是（ ） 用煤作燃料 把工厂烟囱造高 燃料脱硫 在已酸化的土壤中加石灰 开发新能源 A B C D 答案： C 试题分析：大量燃烧煤会造成酸雨，把工厂烟囱造高，并不能减少 SO2 的排放，在已酸化的土壤中加石灰，属于污染后的治理，而并不能减少酸雨的产生，因此正确的答案：选 C。 考点：考查酸雨的有关判断 点评：本题属于高考中的常见题型，难度不大。主要是有利于培养学生的环境保护意识，增强学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。 大气污染指（ ） A大气中含有少量的有毒、有害的物质

2、 B大气中有毒、有害的物质可以自净到正常值 C大气中某些有毒、有害物质的含量超过正常值或大气的自净能力 D空气中氮气的含量大于氧气的含量 答案： C 试题分析：大气中某些有毒、有害物质的含量超过正常值或大气的自净能力的通称为大气污染，答案：选 C。 考点：考查大气污染的有关判断 点评：该题属于常识性考查，主要是检验学生对基础知识的熟悉掌握程度，以及灵活运用知识解决实际问题的能力。 “保护环境，就是保护自己 ”。目前，在我国城市环境中主要的大气污染物是（ ） A SO2、 NO、 CO、烟尘 B CO2、 Cl2、 N2、酸雨 C HCl、 SO2、 N2、粉尘 D CO2、 NO、 NH3、雾

3、 答案： A 试题分析： CO2、氮气等不属于大气污染物，在我国城市环境中主要的大气污染物是指 SO2、 NO、 CO、烟尘，答案：选 A。 考点：考查环境保护的有关判断 点评：该题属于基础性试题的考查，也是高考中的常见题型。主要是培养学生的环境保护意识，增强学生的社会责任感。同时也有利于调动学生的学习兴趣。 下列可能引起大气污染的是 煤的燃烧 工业废气的任意排放 燃放鞭炮 飞机、汽车尾气的排放 A B C D 答案： D 试题分析：煤的燃烧、工业废气的任意排放、燃放鞭炮、飞机、汽车尾气的排放都会引起环境污染，危害人类的健康，所以答案：选 D。 考点：考查环境保护的有关判断 点评：本题属于基础

4、性试题的考查，较易得分。该题主要是有利于培养学生的环境保护意识，增强学生的社会责任感，同时也有利于调动学生的学习积极性。 下列物质不属于 “城市空气质量日报 ”报道的是（ ） A二氧化硫 B氮氧化物 C二氧化碳 D悬浮颗粒 答案： C 试题分析：二氧化碳不属于大气污染物，不列入 “城市空气质量日报 ”报道，其余选项都是的，答案：选 C。 考点：本题属于常识性考查，难度不大。主要是引导学生关注社会热点，增强学生的主人翁意识，激发学生学习化学的兴趣和动力。 点评： 室内空气污染的主要来源之一是现 代人的生活中使用的化工产品。如泡沫绝缘材料的办公用品、化纤地毯及书报、油漆等不同程度释放出的气味。该气

5、体可能是（ ） A甲醛 B甲烷 C一氧化碳 D二氧化碳 答案： A 试题分析：泡沫绝缘材料的办公用品、化纤地毯及书报、油漆等会不同程度的释放出甲醛气体，从而造成室内空气的污染，危害人类的健康，答案：选 A。 考点：考查室内污染的有关判断 点评：该题属于常识性的考查，也是高考中的常见题型。本题有利于增强学生的环保意识，同时也有利于巩固学生的基础知识。 飘尘是物质燃烧时产生的颗粒状漂浮物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的 SO2、 O2接触时， SO2会部分转化成 SO3，使空气的酸度增加。飘尘所起的作用可能是（ ） A氧化剂 B还原剂 C催化剂 D吸附剂 答案： C 试题分析：飘尘能够加快 SO

6、2转化为 SO3，使空气的酸度增加，所以飘尘在其转化过程中起到催化剂的作用，而氧化剂是氧气，还原剂是 SO2，答案：选 C。 考点：考查酸雨形成的有关判断 点评：该题属于基础性试题的考查，主要是通过酸雨的形成，考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力，同时也有利于培养学生的环保意识。 每年的 4 月 22 日为 “世界地球日 ”。某年 “世界地球日 ”的主题是 “善待地球 ”。下列说法中与 “世界地球日 ”的主题无关的是（ ） A减少 CO2的排放量，以降低温室效应对地球的影响 B开发利用太阳能、水力发电等无污染能源 C燃料脱硫以减少酸雨的产生 D我国政府已向全世界承诺：在全国消灭碘缺乏病 答案

7、： D 试题分析：消灭碘缺乏病与世界地球日是无关系的，选项 C正确；而选项 A、B、 C都是和环境保护密切相关的，答案：选 D。 考点：考查环境保护的有关判断 点评：该题属于常识性试题的考查，主要是培养学生的社会责任感，增强学生的环境保护意识，同时也有利于培养学生的学习兴趣。 近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（ ） A提高汽油燃烧效率 B降低汽油成本 C避免铅污染大气 D铅资源短缺 答案： C 试题分析：铅是重金属，容易造成环境污染。所以禁止汽车使用含铅汽油的主要原因是避免铅污染大气，答案：选 C。 考点：考查环境保护的有关判断 点评：本题是基础性试题的考查， 难度不大。

8、环境保护关乎人类安全和生存，所以该题有利于激发学生学习化学的积极性，增强学生的社会责任感。 快速、有效地减缓大气中 CO2大量增加的生态学措施是（ ） A用天然气等燃料 B控制全球人口增长 C植树造林保护森林 D立即减少煤和石油的燃烧 答案： C 试题分析：植物的光合作用能够吸收大量的 CO2气体，同时还释放出氧气，给人体利用。所以快速、有效地减缓大气中 CO2大量增加的生态学措施是植树造林保护森林，答案：选 C。 考点：考查环境保护的有关判断 点评：本题是常识性的考查，较易得分。该题主要是有利于培养学生的环境保护意识，激发学生学习化学的兴趣和积极性。 为了保护臭氧层，可采取的有效措施是（ ）

9、 A减少二氧化硫的排放量 B减少含铅废气的排放 C减少氟氯代烃的排放量 D减少二氧化碳的排放量 答案： C 试题分析：氟氯代烃能够加快臭氧层的破坏，所以为了保护臭氧层，应该减少氯代烃的排放量， C正确； A是减少酸雨的形成， B是减少空气的污染， D是减少温室效应，答案：选 C。 考点：考查常见的环境污染以及防治 点评：本题属于常识性考查，也是高考中的常见题型。该题有利于培养学生的环保意识，增强学生的社会责任感。 1995年诺贝尔化学奖授予致力研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家，大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，保护地球上的生物。氟利昂可在光的作用下分解，产生 Cl原子， CL原子会对臭氧层

10、产生长久的破坏作用（臭氧层为O3） （ 1）在上述反应中， Cl是（ ） A、反应物 B、生成物 C、中间产物 D、催化剂 （ 2） O3和 O2是（ ） A、同分异构体 B、同系物 C、氧的同素异行体 D、氧的同位素 答案： D C 试题分析 ：（ 1）氟利昂产生的氯原子，会加速臭氧层的破坏，所以氯原子起到催化剂的作用，答案：选 D。 （ 2）氧气和臭氧都是由氧元素形成的不同单质，二者互为同素异形体，答案：选 C。 考点：考查环境保护、同素异形体的判断 点评：不同属于基础性试题的考查，主要是考查学生解决实际问题的能力，以及对基础知识的熟悉掌握程度。本题有利于培养学生的学习兴趣，激发学生的求知

11、欲。 填空题 汽车机动车尾气污染： （ 1）汽车等机动车排出的大气污染主要有 、 、 和 等。在相应大气污染中占比例为 。 （ 2）改善方法 、 。 答案：（ 1） CO、 NO、 N2O和碳氢化合物， 4050% 。 （ 2） 推广无铅汽油 在汽车尾气系统中装置催化转化器 试题分析：（ 1）根据汽油的组成可知，汽车等机动车排出的大气污染主要有CO、 NO、 N2O和碳氢化合物等。它们在相应大气污染中占比例为 4050% 。 （ 2）由于汽车排放尾气是造成大气污染的重要途径，所以必须加以改善，主要的措施是推广无铅汽油或在汽车尾气系统中装置催化转化器等。 考点：考查汽车尾气的危害及预防的措施 点

12、评：本题是基础性试题的考查，主要是培养学生的环境保护意识，增强学生的社会责任感，同时也有利于激发学生 的学习兴趣和学习积极性。 如何减少煤燃烧对大气造成的污染？ （ 1）改善燃煤质量。可采取的措施有： （ 2）改进燃烧装置和燃烧技术，改进排烟设备等，可采取的措施有： 。 答案：（ 1） 煤炭洗选加工 限制高硫分和高灰分煤的开采 加入适量石灰 （ 2） 调节空燃比 新型煤粉燃烧器 煤的气化 煤的液化 试题分析：（ 1）如果将煤直接燃烧，不但燃烧效率低，而且容易造成环境污染。所以要改善燃煤质量，可采取的措施有： 煤炭洗选加工； 限制高硫分和高灰分煤的开采； 加入适量石灰。 （ 2）通过 调节空气的

13、进入量，或使用新型煤粉燃烧器，或将进行深加工，例如通过煤的气化或煤的液化，均可以实现。 考点：考查煤燃烧的有关判断和应用 点评：本题是基础性试题的考查，同时也是一道开放性试题。有利于培养学生的思维的严谨、科学，同时也有利于拓展学生的解题思路，开阔学生的思维模式。 大气中温室气体主要有 、 、 、 。 答案： CO2 、 CH4、一氧化二氮、氟氯烃 试题分析：能够引起温室效应的气体除了 CO2外，还包括 CH4、一氧化二氮、氟氯烃等 考点：考查温室效应的有关判断 点评：该题是基础性试题的考查，主要是考查学生对教材知识的熟悉掌握程度，有利于调动学生的学习兴趣。 （ 1）臭氧层是指 ，其作用是 ，因

14、此臭氧层被称为 。 20世纪 80年代，科学家观测在 和 相继出现 “臭氧空洞 ”-即臭氧层受损。 （ 2）臭氧层受损的原因： 化学方程式 、 、总反应 Cl的作用为 （ 3）另外， 、 、 以及 也会破坏臭氧层。 答案：（ 1） 1550 千米的平流层中含有的臭氧，吸收紫外线，人类和生物的保护伞， 南极，北极 （ 2）氟氯代烷和含溴的卤代物被排入大气， Cl + O3 ClO + O2、 ClO + O Cl + O2； O3+ O=2O2；催化剂 （ 3） CCl4、 CH4、喷气飞机产生的一氧化氮和一氧化二氮、核爆产物。 试题分析：（ 1）臭氧层是指 1550 千米的平流层中含有的臭氧，

15、臭氧能吸收紫外线，保护人类的健康。因此臭氧层被称为人类和生物的保护伞。 20世纪 80年代，科学家观测在南极和北极相继出现 “臭氧空洞 ”-即臭氧层受损。所以保护臭氧层是人类目前面临的重大问题之一。 （ 2）氟氯代烷和含溴的卤代物被排入大气，会释放出卤素原子，从而健康臭氧的破坏，有关的方程式是 Cl + O3 ClO + O2、 ClO + O Cl + O2，所以总的方程式是 O3+ O=2O2。根据反应的过程可知，氯原子在反应前后的性质和质量都没有发生变化，但加快了臭氧的转化，所以氯原子的主要是催化剂。 （ 3）另外，能够破坏臭氧层的还有 CCl4、 CH4、喷气飞机产生的一氧化氮和一氧化

16、二氮、核爆产物等。 考点：考查臭氧层破坏的有关判断 点评：该题属于基础性试题的考查，主要是培养学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性，同时也有利于巩固学生的基础知识。 （ 1）正常雨水 PH为 ，这是因为 的缘故。 （ 2）酸雨是指 的降水，主要是由 而形成的。 （ 3）形成酸雨的有关化学方程式为： 、 （ 4）我国主要以 型酸雨为主，是由我国以 为主的能源结构造成的。 答案：（ 1） 5.6； CO2 + H2O H2CO3 （ 2） 5.6，硫氧化物和氮氧化物 （ 3） SO-2 + H2O H2SO-3， 2H2SO-3 + O2 2H2SO-4 3NO2 + H2O 2HNO3 （

17、4）硫酸，煤炭 试题分析：（ 1）由于空气中含有 CO2，而 CO2溶于水即生成碳酸，而显酸性，反应的化学方程式是 CO2 + H2O H2CO3，因此正常雨水的 pH 5.6。 （ 2）硫的氧化物或氮的氧化物溶于水，会最终转化为强酸硫酸或硝酸，从而形成酸雨，因此酸雨是指 pH小于 5.6的雨水。 （ 3）根据以上分析可知，形成酸雨的有关反应的化学方程式是 SO-2 + H2OH2SO-3、 2H2SO-3 + O2 2H2SO-4、 3NO2 + H2O 2HNO3。 （ 4）由于我国主要是以煤炭为主的能源结构，因此我国主要是以硫酸型酸雨为主。 考点：考查酸雨的有关判断 点评：该题是基础性试

18、题的考查，试题难易适中。本题既有利于巩固学生的基础知识，又有利于培养学生的环境保护意识，调动学生的学习 积极性。 （ 1）清洁空气的组成为 、 、 、 、 和 。 （ 2）根据组成成分，可将大气污染分为 、 、 、 、 、 等。 （ 3）产生大气污染的主要途径有 和 。 （ 4）常见大气污染的危害主有 、 、 。 答案：（ 1） N2、 O2、 CO2、 Ar、 Ne、 He、等 （ 2）颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、 CO、碳氢化合物、氟氯烃。 （ 3）自然因素；人类活动。 （ 4）酸雨、全球气候变暖、臭氧层破坏 试题分析：（ 1）空气的主要成分是氮气、氧气、 CO2等，所以清洁空气的组成为

19、N2、 O2、 CO2、 Ar、 Ne、 He等。 （ 2）大气中某些有毒、有害物质的含量超过正常值或大气的自净能力的通称为大气污染，根据组成成分，可将大气污染分为颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、CO、碳氢化合物、氟氯烃等。 （ 3）产生大气污染的主要途径是自然因素和人类活动，其中人类活动是引起大气污染的最主要因素。 （ 4）根据大气污染的分类可知，常见大气污染的危害主有酸雨、全球气候变暖、臭氧层破坏等。 考点：考查大气污染的有关判断 点评：本题是常识性的考查，主要是考查学生对课本基础知识的熟练掌握程度，有利于培养学生的学习兴趣。 如何减少室内污染： （ 1）产生的主要原因： 。 （ 2） CO的

20、危害及原理： 防止 CO中毒的方法： （ 3）甲醛的危害： （ 4）氡： 答案：（ 1）家用燃料燃烧、烹调、吸烟、家庭装饰 （ 2）缺氧而中毒甚至死亡。 CO 和人体血红蛋白结合使血红蛋白失去载氧能力； 注意室内通风、安装 CO警报器。 （ 3）刺激性；长期接触产生过敏性皮炎；免疫功能异常；影响中枢神经；引发癌变。 （ 4）肺癌 试题分析：（ 1）家庭的居住环境可知，室内污染产生的主要原因是家用燃料燃烧、烹调、吸烟、家庭装饰等。 （ 2） CO能和人体血红蛋白结合使血红蛋白失去载氧能力，从而导致人 体缺氧而中毒甚至死亡。因此必须预防 CO中毒，其主要措施是注意室内通风、安装CO警报器等。 （ 3）甲醛有毒，具有刺激性，所以长期接触会产生过敏性皮炎、免疫功能异常、影响中枢神经，甚至引发癌变等。 （ 4）氡的危害是能引起肺癌。 考点：考查有关室内污染的有关判断 点评：本题是常识性考查，主要是培养学生的环境安全意识，增强社会责任感，同时也有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。