2015届河南省周口中英文学校高三10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届河南省周口中英文学校高三 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 依次填入下列各句横线处的成语， 最恰当 的一组是（ ）（ 3分） “出国绕一圈， 山寨 变大牌。 ”从事海外代购 4年的徐晓对某些代购店这种“以假充真 ”的行为 ，但又无可奈何。 在云南地震灾区采访，碰到巧家县安监局职工刘诗明，他正脚裹纱布，为灾民分发救援物资。休息时他乐呵呵地向笔者说： “与灾民的利益相比，这点伤病 。 ” 有网友说 “你再优秀也会有人对你 ，你再不堪也会有人对你青睐有加 ”，所以不妨拨开世间纷纭，做好自己。 A不屑一顾不足挂齿嗤之以鼻 B嗤之以鼻不足挂齿不屑一顾 C不足挂齿不屑一顾嗤之以鼻 D嗤

2、之以鼻不屑一顾不足挂齿 答案： B 试题分析：此题考查词义辨析的能力。 B 三个成语都含有 “轻蔑 ”之意。 “嗤之以鼻 ”语义重，有时可以表示 “讥笑 ”之意； “不屑一顾 ”不能； “不屑一顾 ”含有 “因认为不值得看而不看 ”的意思， “嗤之以鼻 ”没有。 “不足挂齿 ”，不值得提起，可用于自谦。所以选 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面横线处的语句，衔接 最恰当 的一组是（ ）（ 3分） 中华民族有自己 独特的月亮文化。 。 ， 。 ， 。 。祭月之举扩展至民间，民众亦有广泛的拜月习俗。 且祭月的习俗绵延不绝 现在北京的月坛即为明清帝王祭月的场

3、所 月亮崇拜古已有之 远古先民看见月出月落、月缺月圆 自周朝起，中国就有祭月仪式 内心感受到一股神秘的力量支配着大地，心生敬畏 月亮称 “太阴 ”，与太阳分别成为中华文化中代表阴阳的 “两极 ” A B C D 答案： D 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。 先介绍 “月 ”的含义， 承接说 “月亮崇拜 ”，自然引出 祭月仪式与习俗之后； 说帝王祭月，承接原文末句 “民间祭月 ”。所以选 D。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中， 没有

4、语病 的一句是（ ）（ 3分） A关于高考改革，有评论者认为，教育最大的价值在于公平与否，改革最应捍卫的目标也是公平。社会关注教育改革，很大程度上也是 出于对教育公平的关切。 B整个 8月份，南京人比平时少吸了 3764吨 PM10和 1750吨的 PM2 5，下降比例达到 44%和 36%。青奥会的实践证明，对空气污染预先预测，提前采取应急措施，的确会对空气恶化起到缓解作用。 C近日南京军区用高仿真硅胶人像复原了 1945年日军 “受降仪式 ”现场。在复原场景中，日本中国派遣军总司令冈村宁次正向中国陆军总司令何应钦递交投降书。 D近年来，在腾格里沙漠腹地建起的工业园区将污水排进腾格里沙漠深处

5、。一些足球场大小的排污池，污秽不堪，气味刺鼻。专家透露，沙漠地下水一旦被 污染后，想修复几乎是不可能的。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A项，两面对一面； B项， “预先预测 ”重复； D项， “一旦 后 ”句式杂糅。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹，一直到今天民间各种剪纸里的鱼，这个“鱼 ”的源头符号在中华大地上绵延承续，没有间断。 “鱼 ”有两个基本含义，这两个基本含义又是相

6、连相通的。 第一个含义是繁殖和生存。鱼产子极多，象征着繁殖、生存，与此紧密联系，鱼代表着也象征着男女情爱，它是神圣的生命颂歌。人的生命欲求和生存意志，通过客观社会性的文化符号显现出来，自此 “鱼 ”开始。许多民族都有与生存含义有关的 “鱼 ”的符号，中华文化则将它从远古延续不断地保存到今天。与代表繁殖、生存紧相连的 “鱼 ”的派生意义，是将 “鱼 ”同音地等同于 “余 ”。今天民间过旧历新年贴在大门口的 “鱼 ”，经常与丰满谷穗连在一起，所指向的便是人的物质生存、生活的富裕和快乐。它象征的 不仅是人丁兴旺，也是五谷丰登。这个包含 “有余 ”的 “鱼 ”呈现出人类已走出动物世界：人不仅维持、延续

7、生存，而且生活开始富裕、丰足，不必像其他动物日夜苦于觅食求存。余食、余粮使人类有了更多的快乐和自由。 “鱼 ”的第二个含义是交往和语言。 “鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”等，是中国古代流传的成语和故事。从而， “鱼 ”所代表的不仅是人的繁殖和生存，而且也是人的主体间的交往。这交往既包括知识经验的信息沟通，也包括情深意真的感情传达。人的生存使语言成为人的语言， “鱼 ”也就被赋予了从属于人的语义：它保存并传达了人从生活到生产中的大量知 识、经验和情感。 过年过节时，乡村宴席的中心赫然摆着一条不许动筷的大鱼，或者干脆就摆一条木制的鱼。它代表着神圣的欢欣和生命的祝福，从而也就不许去打扰它。它与仰韶陶器上

8、的神秘的人面含鱼到马王堆帛画上把整个宇宙托起来的大肥鱼，到汉画中代表人类始祖伏羲女娲的鱼鳞状的身躯，以及后世八卦图中由双鱼代表阴阳所组成的 “太极 ”中心一样， “鱼 ”在这里决不止于生存、交往的一般含义，而且是将这含义与巫术信仰、沟通神明紧紧结合在了一起，呈显着生的祝福中充满着神秘和神圣，而这神圣性就在现实性之中，也就是说， “鱼 ”给人的生存和生活本身 以神圣。 “鱼 ”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的文化心理。不仅在日常生活中，而且当外侮入侵、种族危亡的时刻，能被强烈唤起。古代 “夷夏大防 ”的微言大义为士大夫所看重，近代 “优胜劣败，适者生存 ”的

9、 “天演论 ”为以和谐止争为美德惯例的中国知识分子所认同，就是为了呼唤自立、自信、自强，以维护生命、维系生存。作为中国文化源头符号， “鱼 ”所宣示的正是人的生存和生命。实实在在的 “人活着 ”即人的物质性的生命、生存和生活，才是第一位的现实和根本。 （摘编自李泽厚己卯五说补篇） 【小题 1】下列对 “鱼 ”基本含义的理解，不正确的一项是（ ） A “鱼 ”象征着男女情爱，这与鱼产子极多所以象征着繁殖和生存有着密切关系。 B “鱼 ”与生存含义有关，而许多民族并没有将 “鱼 ”包含的生存含义保存至今。 C人赋予 “鱼 ”特定的语义，使它成为保存和传达人的知识、经验和情感的语言。 D “繁殖和生

10、存 ”与 “交往和语言 ”在 “鱼 ”这个文化源头符号中是相连相通的。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A作为中国文化源头符号和宣示人的生存与生命的 “鱼 ”，从新石器时代起，就在中华大地上绵延承续 。 B从 “鱼 ”表示繁殖和生存的意义开始，人就通过客观社会性的文化符号显现自己的生命欲求和生存意志。 C将 “鱼 ”同音地等同于 “余 ”的派生意义，催生人们对物质生存、生活的富裕和快乐之 “余 ”的追求。 D马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼，体现出了生存、交往的含义跟巫术信仰和与神明沟通之间的结合。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A “

11、鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”表明， “鱼 ”代表着生存，也代表着人之间知识经验的信息沟通和情深意真的感情传达。 B过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷，寓意为此 “鱼 ”是不许打扰的，因为它代表神圣的欢欣和生命的祝福。 C “鱼 ”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的能被强烈唤起的文化心理。 D以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同 “优胜劣败，适者生存 ”的 “天演论 ”，与 “鱼 ”所宣示的生命和生存有关。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：解答此题，可首先在整体感知文章内容的基础上，从文章中找到论述 “鱼

12、”的相关语段，然后将选项带入原文进行比较分析做出判断取舍。 B项偷换概念，原文第三段 “中华文化则将它从远古延续不断地保存到今天 ”中的 “它 ”，应指代 “与生存含义有关的 鱼 的符号 ”所以选 B。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项带入原文进行比较分析， C项强加关联， “催生 ”属无中生有， “对物质生存、生活的富裕和快乐之 余 的追求 ”是 “派生意义 ”的体 现而非 “派生意义 ”带来的结果。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：

13、 A项信息错位， “鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”只与 “鱼 ”的第二个含义 “交往和语言 ”有关；原文第四段 “鱼 所代表的不仅是人的繁殖和生存 ”一句是对 “鱼 ”第一个含义的照应。所以选 A。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 阅读下面的文字，完成后面题。（ 25分） 褚时健：归来 褚时健回来了。 这里意义颇丰 他东山再起， “褚橙 ”盈利多少并不重要。重要的是，褚时健凭借这个被标签化的水果，再 次拾起了作为一个企业家的荣光。他回到曾经的发迹之地 玉溪，扎进哀牢山，极少露面。 哀牢山素来有种橙和甘蔗的传统，但因为水源、经验等跟不上，鲜有盈利。褚时健在这里包下了两个山

14、头，他决定试着种种云南特产的橙子。 谈及再次创业的动机，频繁见诸媒体的原因有二。 一是钱， “谁都希望晚年的生活过得好一些。 ”他至今对国企高管工资耿耿于怀，任职玉溪卷烟厂厂长时，褚的工资与他创造的经济效益完全不对等。如今，国企高管动辄过千万的年薪已不再是新闻。而褚时健任职玉溪卷烟厂厂长 17年的所有报酬仅 80万，他不甘心。 二是他仍想证明自 己，在人生将要退场之前，再扳回一局。闲云野鹤不是对这种倔强老人的赏赐，褚时健希望之后的生活过得充实，无需再受资本或制度的裹挟，他要为自己活着。 曾经的泰斗宣布重出江湖了。褚时健一呼百应。 政府给褚时健立了一个账户，里面存了几十万元钱，作为他看病的费用。

15、没过多久，里面的钱变成了几百万，都不知道是谁存进去的； 玉溪卷烟厂为褚派了秘书、保健医生，并调来了曾跟随他多年的老司机； 2003年，王石从珠穆朗玛峰下来后特意跑来见褚时健，一向把寻找挑战视为人生目标的他称希望后半生能像褚时健一样； 不少烟厂的人来请褚时健出任 顾问，还有希望拉他开矿的，哀牢山从未如此热闹过。 褚最终决定单干，朋友们纷纷出资借给他钱，赔了也借。最终褚拿到一千多万作为启动资金。 许多企业家都有一套自己的打法，它们往往可套用，且屡试不爽。 褚时健的打法是：重视技术。曾经的成功经验如今被悉数用到了种橙上。他对肥料、灌溉、修剪都有自己的要求，工人不能有自己的想法，只需执行，没有任何商量

16、的余地。种橙期间，遇到任何难题，褚的第一反应就是看书，经常一个人翻书到凌晨三四点。 种植冰糖橙是一件费时费力的差事：阳光对果实尤其重要，因此年初就要剪梢；开花后要保花，接着保 果，控制果实的实际大小、外观，环环相扣。褚时健一直亲力亲为，有果园的工人对此发过牢骚 一次果园运来一批树苗，工人们卸车、搬苗、栽种，全部都在褚时健眼皮底下干完，他就那么盯着工人，一直到晚上。 除此之外，橙子的肥料一直是褚时健得意的宝贝。这种混合了鸡粪、烟沫、榨甘蔗后废弃的糖泥等独特的配方，是褚橙独特口味的秘密所在 一直被称赞的 24比 1甜酸比正源于此。 75岁时，褚时健种下第一批树苗。对他来说，半路出家、环境艰苦都不是

17、最大的困难，褚最缺的，是时间。一批新苗长成需要六年时间，那时褚已经八十多岁了，他输得起资 本，但输不起时间。 褚时健是幸运的，他本分地只管种好橙子。过硬的品质使 “云冠 ”橙开始扬名于云南省，他的果园开始盈利，整个昆明 “一橙难求 ”。而媒体不断曝光和互联网电商的营销，最终推动褚橙在全国成为一个现象级事件。 媒体的不断报道、电商和众名人在微博上的合力推广，使得褚时健一直在聚光灯下。不断有媒体探访他的橙园，希望褚时健说点什么。但他对国家和过往避而不谈，对人生轻描淡写，唯一能从他嘴里套出来的，只有橙子。 王石与褚时健惺惺相惜。这位曾公开表态过万科从未行贿的企业家认为，褚时健 “确实犯了罪 ”，但不

18、妨碍他对褚 “作 为一个企业家的尊敬 ”。王石曾在微博上引用巴顿将军的语录对褚评价道： “衡量一个人的成功标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力 ”。 和褚同时代的企业家，柳传志对其高龄创业由衷敬佩。柳晚年进军农业，希望旗下的猕猴桃与褚橙捆绑销售， “褚橙柳桃 ”成为 2013年的营销经典。柳称能把自己的名字放在褚时健后面，他很荣幸。 褚时健老了。 但种橙事业的发展速度却在不断超越着他的身体极限。糖尿病、衰老， 86岁的身体没有他的精神强壮。他特别喜欢九月份的哀牢山 彼时正是蜜橙成熟的时节，漫山遍野的橙子，橘黄色铺满整个 山脉。褚时健说，那哀牢山看起来好像一枚大烟叶。 现在，一

19、切宠辱都已经过去。他可以在云南高原的阳光下平静地回忆往事了。 （节选自凤凰财经，有删节） 相关链接： 褚时健（ 1928年 ）中国最具有争议性的财经人物之一。 1979年 10月，褚时健出任玉溪卷烟厂厂长。此后的 18年的时间里，褚时健带领团队将这个陷入亏损的小烟厂打造成亚洲最大的烟厂，为国家创造利税 991亿元。退休前，由于 “经济问题 ”褚时健被判无期徒刑，几年后因为罹患糖尿病，于 2002年得以保外就医，从此在哀牢山中种橙至今。 【小题 1】下列对材料有关内 容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 5分） A褚时健归来二次创业，是因为他想要证明自己，想要在人生将要退场的时候扳回一局，盈利

20、不在他的考虑范围。 B褚时健对肥料、灌溉、修剪都有自己的要求，工人只需执行。种橙遇到任何难题，褚的第一反应就是看书，体现了他对技术的重视。 C工人们卸车、搬苗、栽种，全部都在褚时健眼皮底下干完，他就那么盯着工人，一直到晚上，意在说明褚不相信工人。 D媒体不断曝光、互联网电商的营销和众名人在微博上的合力推广，是褚时健的褚橙成功最关键的因素。 E柳传志希望旗下的猕猴桃 与褚橙捆绑销售， “褚橙柳桃 ”成为 2013年的营销经典，从侧面表现了褚时健归来的丰富意味。 【小题 2】褚橙能够取得巨大成功的原因有哪些？请结合材料具体分析。（ 6分） 【小题 3】褚时健形象有什么特点？请结合材料具体分析。（

21、6分） 【小题 4】文章中王石引用巴顿将军的语录对褚评价道： “衡量一个人的成功标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力 ”。你如何理解这句话？联系文章和现实生活谈谈这句话给你的启示。（ 8分） 答案：【小题 1】 B项 2分， E项 3分， D项 1分。 【小题 2】 褚橙内在品质。褚时健的技术指导，亲力亲为的实践和独特配方的肥料使褚橙有 24:1的酸甜度，在云南一橙难求。 成功的营销。媒体报道、电商营销、名人微博推广等最终让褚橙成为全国现象级事件，褚橙取得了巨大成功。 【小题 3】 倔强。 75岁再次创业，想在人生将要退场之前，再扳回一局。他希望生活过得充实，不受资本或制度的

22、裹挟，他要为自己活着。 认真。种橙遇到难题，褚时健经常一个人翻书到凌晨三四点。辛苦的工作褚时健一直亲力亲为，许多工作都在褚时健眼皮底下干完。 坦诚。谈到再次创业，他说 “谁都希望晚年的生活过得好一些。 ”对自己工资与他创造的经济效益完全不对等不甘心。 （其他答案：若源于文本并言之成理，亦可给分。） 【小题 4】略（答案：构成：理解 2分，结合文本 4分，联系实际的启示 2分） 【小题 1】 试题分析：此题可从传记的结构内容及人物性格等角度来分析， A钱是褚时健复出很重要的因素； C文中这一细节不是 “意在表明褚时健不信任工人 ”而是他亲力亲为，一丝不苟； D是关键因素之一，最本质的原因应该是褚

23、橙本身的品质。所以选 BE。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。 能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答此题要明确题干问的是褚橙的成功原因，对于水果产品，自然要从品质和营销策略方面分析，因此答题时，可从文中找到描述这两个方面的语段，提炼性的概括即可。答题区间在第 7、 8、 9段和第 12、 13段。根据提示性的语句提炼概括，如第 7 段的 “重视技术 ”，第 8 段的 “褚时健一直亲力亲为 ”。第 9段的 “混合了鸡粪、烟沫、榨甘蔗后废弃的糖泥等独特的配方，是褚橙独特口味的秘密所在 一直被称赞的 24比 1甜酸比正源于此 ”均能表现褚橙品质上乘的原因。以此类推即

24、可。 考点：筛选并整合文中的信 息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从总体上把握人物形象特点，然后根据人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如， “谁都希望晚年的生活过得好一些。 ”表现了他的坦诚。以此类推即可。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：第一问，要从文本中找到王石的这句话所在的语段，根据语段的内容及这句话的上下文具体语境，抓住 “看他跌到低谷的反弹力 ”来 分析其含义，可从褚时健保外就医后不服输

25、再次创业获得褚橙的巨大成功来谈。第二问可联系生活实际和自己褚时健的感悟来谈王石这句话的启发，例如，从坚持、韧劲、认真、不放弃等角度阐述。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文章，完成后面的题目。（ 25分） 善人 老舍 汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老实不客气地花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指 着丈夫吃饭。 穆女士一天到晚甭提多忙。不说别的，就先拿上下汽车说，穆女士 也就是穆女士！ 一天得上下多少次。哪个集会没

26、有她？哪件公益事情没有她？换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。 穆女士还没起床，丫环自由进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，不准进来回话。丫环就是丫环，叫她 “自由 ”也没用，天生的不知好歹。她真想抄起床旁的小桌灯向自由扔去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以 没扔。 “自由，我嘱咐你多少回了！ “穆女士看看钟，快九点了，她消了点气，是喜欢自己能一气睡到九点，身体定然不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。 “不是，太太，女士！ ”自由想解释一下。 “说

27、，有什么事！别磨磨蹭蹭的！ ” “方先生要见女士。 ” “哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀！ ” “老师方先生。 ” “他又怎样了？ ” “他太太死了！ ”自由似乎很替方先生难过。 “不用说，又是要钱！ ”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来： “去，给他二十，叫他快走！ ” 自由拿着钱要走，又被主人叫住： “叫博爱放好洗澡水。 ”自 由走出去后，穆女士又想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女教育的。 “博爱，开饭！ ”她赌气似的大喊。 穆女士的早饭很简单；一大盘火腿蛋，两块黄油面包，草果果酱，一杯加乳咖啡。吃着火腿蛋，她想

28、起方先生来。方先生教二少爷读书，一月二十块钱，不算少。不过，方先生到底可怜，她得设法安慰方先生： “自由，叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去；嘱咐方先生不要煮老了，嫩着吃！ ” 穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦 。继而一想，以后索性就由她供给他两顿饭，那可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。她永远体谅人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢？想到这儿，她觉得生命是个空虚的东西。工作，只有工作使她充实，使她睡得香甜，使她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天的工作。 她的秘书冯女士已在书房等一点多钟了。冯女士

29、才二十三岁，长得不算难看，一月挣十二块钱。穆女士的交际多么广，做她的秘书当然能有机会遇上阔人；假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老 是这么周到，而且眼光很远。见了冯女士，穆女士吸了口气： “哎！今儿又有什么事？说吧！ ”她倒在个大椅子上。 冯女士把记事簿早已预备好了： “穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午 ” “先等等， ”穆女士又叹了口气， “张家的贺礼送过去没有？ ” “已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。 ” “啊，二十八块的礼物不太薄，下午一共有几件事？ ” “五个会呢！ “ “甭

30、告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。 ” 穆女士不想去盲哑学校，可是又怕展览会相片上没有自己，怪 不合适。她决定晚一会儿，正赶上照相才好。这么决定了，她很想和冯女士再说几句，倒不是因为冯女士有什么可爱的地方，而是她自己觉得空虚，愿意说点什么 解解闷儿。她想起方先生来： “冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！ ”穆女士的眼圈真的有点发湿了。 冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱，可是她晓得主人的脾气 “穷先生真可怜！可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去！ ” 穆女士脸上有点笑意： “我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是

31、无情的！ ” “谁不知道女士的慈善与热心呢！ ” “哎！也许！ ”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。 “二少爷的书又得荒废几天！ ”冯女士很关心似的。 “可不是，老不叫我心静一会儿！ ” “要不我先好歹地教着他？我可是不很行呀！ ” “你怎么不行！我还真忘了这个办法呢！你先教着他得了，我亏不了你！ ” “您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。 ” 穆女士想了会儿， “冯，你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不是很好 ” “就是有点对不起穷先生！ ” “那没什么，遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么！我可该走了， 哎！一天一天的，真累死人！ ” （有删改） 【小题 1

32、】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) A小说中关于穆女士上下汽车的细节描写，寥寥数语却极富画面感，一位丰腴的太太拖着两条胖腿赶场式地奔忙于各种集会，为救世而不辞辛苦的形象跃然纸上。 B穆女士因能一气睡到九点而稍稍消解了对 “自由 ”贸然进来回话的怨气，她这种为社会而心疼自己的做法，意在告诉人们为了奉献社会，需要且一定要保证长时间的睡眠。 C小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事，享用早餐并赠予方先生鸡蛋，听取冯女士汇报日程这三个场景构成 ，情节紧凑，并有助于集中刻画人物形象。 D穆女士虽然很关心二少爷的学业因方先生妻子去世而要荒废几天，却由衷同情方先生的不幸遭遇，资助他钱，

33、给他送鸡蛋，并在向冯女士谈起他的不幸时湿了眼圈。 E这篇小说主要以生动鲜活的人物对话和细致深入的心理描写来塑造人物形象，用穆女士自己的言行心理给 “善人 ”这一称号做了最好的注解。 【小题 2】 “冯女士 ”在小说中有什么样的作用？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】穆女士这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（ 6分） 【小题 4】小说极具讽刺意味，请结合文本，探究作者是采用什 么手法达到这种讽刺效果的？（ 8分） 答案：【小题 1】 CE(答 E给 3分，答 C给 2分，答 D给 1分；答 A、 B不给分 ) 【小题 2】 从情节结构上看，冯女士在小说中有推动情节发展的作用。小说借秘书冯

34、女士之口说出穆女士一天的日程安排，照应 “穆女士一天到晚甭提有多忙 ”；并通过二人对话自然引出让冯女士取代方先生任家庭教师等情节。 从人物塑造看，冯女士侧面烘托了穆女士这一人物形象。通过冯女士与穆女士的对话刻画穆女士的心理，揭示出一个处处标榜为 “救世者 ”的 “善人 ”沽名钓誉、自私自利的伪善嘴脸。 从主题看，小说通过对次要人物冯女 士的描写，折射出一些人对富人察言观色，迎合拍马屁，对无钱无势的人冷漠无情的势利和自私，增强了小说的批判性，深化了小说主题。（每点 2分，意思对即可） 【小题 3】 虚伪，伪善。依靠丈夫而标榜 “独立 ”，不愿被人称呼 “汪太太 ”；给仆人起名 “自由 ”“博爱

35、”而对她们颐指气使，认为她们 “还不如桌灯值钱 ”；标榜自己 “生命是献给社会的 ”“为救世而来 ”，却只是为了排遣空虚，打造自己 “新女性 ”的形象。 生活忙碌而空虚。虽经常参加集会、公益活动等，但对社会并无实际贡献；内心经常感到茫然、空虚。 自私、冷漠。在方先生死了太太后，用 “二十块 ”打发他，埋怨他荒废儿子的学业，并让冯女士取代了他。 精于算计。打算供方先生两顿饭就要减少他的工资；让秘书冯女士兼方先生的教职，却一共给她每月 25块钱，比两人的工资加起来少了 7块钱。（每点 2分，答出任意三点，意思对即可） 【小题 4】示例一：巧用对比映衬，借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。她一

36、方面想以 “穆女士 ”的称谓证明自己是独立女性，一方面又不客气地花着丈夫的钱，做着名副其实的 “太太 ”；一方面她给丫鬟起名 “自由 ”“博爱 ”，一方面又百般役使他们，不给他们以尊重。她一方面标榜自己仁慈，一方面却在 方先生丧妻的时候冷酷无情地辞掉了他。她的言与行、真实内心与外在言行的矛盾对比鲜明，将其虚伪冷漠的丑陋嘴脸刻画得淋漓尽致，使批判入木三分。 示例二：反话正说（或 “说反话 ”、 “反说法 ”）。小说多处反话正说，本来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为 “善人 ”；本来她的早饭极其丰富，却说 “她的早饭很简单 ”；本来她是极其自私冷漠的，却说她 “永远体谅人怜爱人 ”“总是给别人想得这样

37、周到 ”。作者用这种肯定赞美的语言来描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然，使这一人物形象更加可鄙可笑，较之直言指责更为有力，厌恶之情表达得更为强烈。 示例三：漫 画式的夸张。小说以漫画的笔法，描写穆女士拖着肥胖的双腿上下汽车的情景，描写她自我膨胀的心理，比如送给方先生十个鸡蛋，她就认为方先生吃了 “足以抵抗得住丧妻的悲苦 ”；冯女士做她的秘书，她就认为人家当然有机会嫁个阔人，一辈子吃喝不愁。这些描写把人物的丑恶虚伪加以漫画式的夸张，不仅可以从外在表现上把人物的好笑、丑态推向极致，而且可以从内在塑造上把人物的精神状态呈现出来，极尽揶揄、讽刺之能事，让人印象深刻。 （ 8分；其中 “观点 ”2分， “举

38、例 ”4分， “手法效果 ”2分；如有其他观点，言之成理亦可） 【小题 1】 试题分析： 解答此题可从表现手法、人物形象、结构等角度分析， A项 “为救世而不辞辛苦 ”不对，穆女士并非真的 “救世 ”； B项 “意在 ” 的目的无中生有；D项 “由衷同情 ”夸大其词，他给方先生二十块钱、送十个鸡蛋等行为可能有一点儿同情的因素在。所以选 CE。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解题时要注意，冯女士是次要人物，总体来看，写她是为写主要人物穆女士服务的，所以，应该着眼于其与穆女士的交往，

39、从二人的关系中透视对写穆女士 起到的作用。首先找出小说关于两人关系描写的内容，然后逐一分析其作用。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如，给仆人起名 “自由 ”“博爱 ”而对她们颐指气使，认为她们 “还不如桌灯值钱 ”刻画出了她的虚伪、伪善。以此类推即可。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的 艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题

40、 4】 试题分析：这是一道探究性的题目，能达到讽刺效果的手法有很多，如对比、反话正说、漫画式的夸张手法等，答题时，可结合着小说中作者是通过什么样的刻画人物形象的方法，来达到讽刺效果的，可先答出观点，然后结合着具体的例子，从手法及表达效果的角度探究即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面题。 刘德威，徐州彭城人也。德威姿貌魁伟，颇以干略见称。大业末，从左光禄大夫裴仁基讨贼淮左，手斩贼帅李青 。后与仁基同归李密，密素闻其名，与麾下兵，令于怀州镇守。 武德元年，密与王世充

41、战败入朝，德威亦率所部随密归。高祖嘉之，授左武候将军，封滕县公。及刘武周南侵，诏德威统兵击之，又判并州总管府司马。俄而裴寂失律于介州齐王元吉弃并州还朝留德威总知府事元吉才出武周已至城下百姓相率投贼。武周获德威，令率其本兵往浩州招慰。德威自拔归朝，高祖亲劳问之，兼陈贼中虚实及晋、绛诸部利害，高祖皆嘉纳之。改封彭城县公。未几，检校大理少 卿。从擒建德，平世充，皆有功，转刑部侍郎，加散骑常侍，妻以平寿县主。 贞观初，历大理、太仆二卿，加金紫光禄大夫。俄出为绵州刺史，以廉平著称，百姓为之立碑。寻检校益州大都督府长史。十一年，复授大理卿。太宗尝问之曰： “近来刑网稍密，其过安在？ ”德威奏言： “诚在主

42、上，不由臣下。人主好宽则宽，好急则急，律文失入减三等，失出减五等。今则反是，失入则无辜，失出便获大罪。所以吏各自爱，竞执深文，非有教使之然，畏罪之所致耳。陛下但舍所急，则 宁失不经 复行于今日矣。 ”太宗深然之。数岁，迁刑部尚书，兼检校雍州别驾。十七年，至 濮州，闻 杀长史权万纪，德威入据济州，斩杀李佑，遣使以闻。诏德威便发河南兵马，以申经略，会遭母忧而罢。十八年，起为遂州刺史，三迁同州刺史。 永徽三年卒，年七十一。赠礼部尚书、幽州都督，谥曰襄，陪葬献陵。 (旧唐书 刘德威传 ) 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )(3分 ) A又 判 并州总管府司马判：授予 B 妻

43、以平寿县主妻：妻子 C 诚 在主上诚：确实 D 寻 检校益州大都督府长史寻：不久 【小题 2】下列各句，断句正确的一项是 ( )(3分 ) A俄而 /裴寂失律于介州齐王元吉 /弃并州还朝 /留德威总知府事 /元吉才出武周 /已至城下百姓相率投贼。 B俄而 /裴寂失律于介州 /齐王元吉弃并州 /还朝留德威总知府事 /元吉才出武周 /已至城下 /百姓相率投贼。 C俄而 /裴寂失律于介州齐王元吉 /弃并州 /还朝留德威总知府事 /元吉才出 /武周已至城下 /百姓相率投贼。 D俄而 /裴寂失律于介州 /齐王元吉弃并州还朝 /留德威总知府事 /元吉才出 /武周已至城下 /百姓相率投贼。 【小题 3】下列

44、对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )(3分 ) A刘德威有才干有谋略，武德元年，李密和王世充作战失败后归附 朝廷，德威跟随李密归附朝廷，并屡次受到唐高祖的提拔，死后在献陵陪葬。 B刘武周抓获刘德威后，下令德威率领自己的士兵前往浩州招抚百姓。德威逃回朝廷，得到唐高祖的亲自慰问。 C唐朝法律条文规定，因过失判人入罪的官吏要减三等处罚，因过失判人出罪的官吏要减五等处罚，而唐太宗时期法律则刚好相反，出现了 “宁失不经 ”的局面。 D刘德威占据济州后，皇帝让刘德威任意调遣黄河以南的兵马，借以施展刘德威的抱负，但恰逢刘德威的母亲去世而作罢。 【小题 4】翻译下面的句子。 （ 1）太宗尝问之曰

45、： “近来刑网稍密，其过安在？ ”（ 5分） （ 2）所以吏各自爱，竞执深文，非有教使之然，畏罪之所致耳。（ 5分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）太宗曾经询问他说： “近来法律略微严格，其中的过错在哪里呢？ ”（ 2）官吏各自怜爱自己，争相执行严格的法律的原因不是有命令使他们这样的，是害怕被治罪所导致的。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， B妻：以女 嫁人。故选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级

46、为理解 B。 【小题 2】 试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整常用的断句方法有： 准确划分句子的结构成分； 弄清对话的施受和引语起止； 借助发语词、关联词、语气助词等划定句子的起始； 依据古文句式整齐的特点断句； 根据固定句式断句。本段文字，了解大意并不困难，断句主要看句子结构和语气词即可做出所断位置的判断。只需把握四个选项 断句的区别点，再联系语境、句义的完整性，认真比较，便得出答案：。 考点：能为文言文断句。能力层级为运用 E级。 【小题 3】 试题分析：此题要

47、在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 C项，唐太宗时法律严苛，与之前相对宽松的法律刚好相反， “宁失不经 ”的局面并未实现。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：陈、嘉纳、尝、密、宾语前置句、所以、竞、所。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解

48、B。 参考译文： 刘德威，是徐州彭城人。德威身姿魁梧、伟岸，以有才干有谋略而著称。大业末年，跟从左光禄大夫裴仁基在淮左讨伐贼人，亲手斩杀敌人的头领李青 。后来和裴仁基一同归顺李密，李密向来听过他的名字，给他军 队，让他在怀州镇守。 武德元年，李密和王世充作战失败后归附朝廷，刘德威也率领部队跟随李密归附朝廷。唐高祖嘉奖他，授予左武侯将军的头衔，封为滕县公。等到刘武周南侵，下诏书让刘德威带领军队迎击他们，又授予并州总管府司马的官职。不久，裴寂在介州战败，齐王李元吉丢弃并州回到朝中，留下刘德威管理府中事情。李元吉才走，刘武周就到城下，百姓相继投靠刘武周。刘武周抓获刘德威，让他率领自己的士兵前往浩州招抚百姓。德威逃回朝廷，唐高祖亲自慰劳问候他，刘德威同时又陈述敌人部署的情况以及晋、绛等部的利害关系，高祖都嘉奖并接纳了他。 改任彭城县公。不久，升任检校大理少卿。跟从唐高祖擒拿建德，平定王世充，都有功劳，转任刑部侍郎，加任散骑常侍，把平寿县主嫁给他。